中考物理复习声现象.docx

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中考物理复习声现象

2014中考物理复习——声的世界

一、复习目标

1、通过实验，探究声音产生和传播的条件。

2、了解乐音的特性。

知道防治噪声的途径。

3、了解超声在现代技术中的应用。

了解次声的一般特点和危害性。

二、基础回顾

1．声音是由于物体振动产生的，声音产生的条件，一是要有发声体，二是发声体要振动，振动的物体叫做声源。

注意：

（1）发声体既可以是固体,如发出鼓声的鼓面；也可以是液体，如水；还可以是气体，如空气。

（2）发声体肯定在振动，但振动却不一定发出可听声。

2．声音靠介质传播，（可以是固体、液体或者气体），声音以波的形式传播，称为声波，声波具有能量，如：

碎石、清洗机械。

声音在真空中不能传播，在不同介质中传播的速度不同（相同/不同），它们从大到小依次应该是：

V固﹥V液﹥V气。

声音在空气（15℃）中的传播速度为340m/s。

3．声音的三要素是音调、响度、音色。

4．声音的大小叫做响度，响度跟发声体的振幅和人与声源的距离有关。

振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；离发声体越远，听到的声音越小。

另外，如果使声音集中向一个方向传播，我们也能听到较大响度的声音，例如：

扬声器、听诊器。

分贝是声音强弱的单位，它用符号dB来表示，平时我们可以在声音分贝测试仪上面看到它。

当汽车经过噪声监测装置时，它的示数将变大（变大/变小）。

5．频率是反映物体振动快慢的物理量，它是指每秒钟振动的次数，某人脉搏一分钟跳动了72次，其频率就是1.2Hz。

声音的高低叫做音调，音调由发声体的频率决定的。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

另外，影响弦乐器的因素有弦的长短、弦的粗细、弦的松紧。

6．声音的品质叫做音色。

“未见其人，先辨其声”讲的就是通过辨别各人的音色，来分辨出是谁在讲话。

7．从物理学的角度看，乐音和噪声的区别是物体是否做无规则振动。

从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音，凡是人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。

为了保护听力，应控制噪声不超过90dB，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB，为了保证休息睡眠，应控制噪声不超过50dB，人耳刚刚能听到的声音为0dB。

8．控制噪声的方法有：

在声源处减弱，例如消声器；在传播过程中减弱，例如植树造林，高速公路旁隔音墙；在人耳处减弱，例如戴耳塞、耳罩、。

9．通常人听力的频率范围是20Hz～20000Hz；高于20000Hz叫做超声波，低于20Hz叫做次声波；这些声波人虽然觉察不到，但是一些动物可以听到，例如：

地震、火山爆发、台风、海啸。

超声波的特点能量大、频率高，人类已经能够利用超声波进行打结石、清洗钟表、B超等。

10．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音形成的，我们要把原声和回声分开，至少要距离障碍物17m，当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，原声和回声叠混合在一起，使原声加强，所以，在室内讲话要比在旷野上响度大。

三、考点精析

（1）、声音的产生：

1、声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。

（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；

2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：

“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。

（2）、声音的传播

1、声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。

一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：

有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；

3、一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：

物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

4、声速：

物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在150C空气中的速度为340m/s;影响因素：

声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。

（3）、回声：

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：

高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1、听见回声的条件：

原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；

2、回声的利用：

测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

（4）、怎样听见声音

1、人耳的构成：

人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；

4、骨传导：

不借助鼓膜，靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；

5、双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；

（5）、声音的特性包括：

音调、响度、音色；

1、音调：

声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：

物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

2、响度：

声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；物体振幅越小，响度越小；听者距发声者越远响度越小；

3、音色：

不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）

注意：

音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

（6）、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率有一个范围：

20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

（7）、噪声的危害和控制

1、噪声：

（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

2、乐音：

从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

3、常见噪声来源：

飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等等；

4、噪声的等级：

表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；

5、控制噪声：

（1）在声源处减弱（安消声器）；

（2）在传播过程中减弱（植树，隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

（8）、声音的利用

1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）

2、传递信息（医生查病时的"闻"，B超，敲铁轨听声音等等）

3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声）

四、基础练评

1、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在振动；声的利用非常广泛，例如：

人们利用声能传递能量来清洗钟表等精密机械。

2、通常说月球上一片“死寂”，它的意思是无声，其原因是月球上_没有空气_，_真空_中声音是不能传播的。

3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）

A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱（声音传播）

B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音（声音传播）

C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同（音调）

D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

4、“棒打衣服无声，棒举空中何其响”。

是描述一位妇女在河边洗衣的句歌谣。

从物理知识的角度解释：

在空气中，由于光传播的速度大于声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过空气传入远处人耳时，看到棒已举到空中了。

5、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。

究其原因,你认为正确的是（）

A、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小

B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

C、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

D、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢

6、下列司机的行为，体现“减弱噪声，保护环境”理念的是（）

A、驾驶消声器已损坏的汽车

B、超车时，长时间按响高音喇叭

C、驾车进入市区减速慢行，不鸣笛

D、深夜，开着重型卡车在居民小区内行驶

7、某人对着山崖喊话，经1.2s听到回声，则喊话人距山崖_204_m。

8、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_蚊子_的叫声音调高，__水牛__的叫声响度大。

用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的_音色_不同。

9、成语“掩耳盗铃”是在哪个过程中减弱噪声（）

A、声源处B、传播过程中C、接收处D、无法判断

10、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_频率高_。

11、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是利用了超声波具有极强的__穿透_能力。

12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。

为了揭开这个迷，外科医生路易斯·朱林做了一个实验：

用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。

1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓…”的声音。

以上实验说明蝙蝠是利用“耳朵”（填“眼睛”或“耳朵”）来“看”东西的。

除了蝙蝠，还有声纳（说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置的。

我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有次声人耳也听不到。

13、假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。

例：

上课时，看见老师觜动后，后排的同学1min长时间才能听见讲课内容。

（1）_在公路上，汽车的鸣笛声要很长时间才能听见，易发生交通事故；

（2）在野外，发现紧急情况进行呼救，声音不易被发觉。

五、重点、考点分析

例1：

如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（）

A.响度B.音色

C.音调D.频率

【思路分析】本题以童话故事为素材，考查学生对乐音三要素的理解，寓教于乐，形式活泼。

不同发声体发出声音的音色不同，音色的影响因素与发声体本身有关。

音色是我们分辨各种声音的重要特征，故B选项正确。

【解后反思】正确理解声音的三要素，明确决定音调、响度、音色的因素是解题的关键。

例2：

声音在海水中传播速度为1500m/s，从海面发出声音到听到回声的时间为4s，海深是多少？

【思路分析】从发出声音到听到回声的时间为4s，这实际是从水面到达海底时间的2倍。

解：

设海深为S，则S=1/2×vt=1/2×1500m/s×4s=3000m。

六、中考演练

1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的。

这壮观的场面由同步卫星通过电磁波传递到全国各地。

2、关于声现象，下列说法正确的是（）

A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B、敲锣时用力越大，声音的音调越高

C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

3、共和国六十华诞献礼剧《共和国摇篮》在革命老区龙岩拍摄，剧中扮演老一辈革命家的特型演员除了要模仿扮演对象的动作形态，还得模仿他说话的音色。

4、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空气不足时发出声音的（）

A、响度较大B、响度较小

C、音调较高D、音调较低

5、古诗<小儿垂钓>中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在液体中传播。

6、如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的蹭，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵，然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声，通过撞击，金属叉子振动发声，声音主要通过　线和手指（固体）传递到人耳。

7、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）

A、只要物体振动就一定能听到声音

B、“震耳欲聋”说明声音的音调高

C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声

D、超声波的频率很低，所以人听不到

8、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低，这表明　音调与频率有关。

频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。

9、下列四个句子：

①这首歌调子高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。

其中“高”字指音调的是（）

A．①②B．②④C．①③D．③④

10、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.5s再一次听到回声。

回声测距离是利用了声波的__反射性__，两峭壁间的距离为__425___m（声速为340m/s）。

11、当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：

“是韦唯在演唱。

”他们的判断是根据声音的（）

A、音调不同B、响度不同

C、音色不同D、频率不同

12、深夜时，正在播放的电视机屏幕上通常会出现“夜深了，请你把音量关小！

”的字幕，从环境保护的角度分析，这是从　声源处　减弱噪声；从乐音的角度分析，这是减小声音的　响度　。

13、一部科幻电影中有这样的场面：

一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你指出这个场面中两个科学性错误：

（1）_声音不能在真空中传播，无法听见爆炸声_；

（2）__光的速度大于声音速度，应先看到火光（本题听不到声音）_。

（3）太空中没有空气，而火的燃烧需要空气，所以不可能看见火花。

14、下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问题。

“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄伟、喧腾起来，汇成一片……”

（1）“隐隐传来”说明了什么？

答：

说明离声源较远，听到的声音响度小；。

（2）“鼓声、锣声变得雄伟、喧腾”是指声音的什么特征发生了变化？

答：

_是指声音的响度在变大；

（3）为什么能区分出鼓声还是锣声？

答：

_由于各种乐器的音色不同，所以能区分鼓声还是锣声。

15、

1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大海船，因为跟冰山相撞而沉没。

为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置安装在船上，利用该装置能较早地发现冰山或暗礁的存在。

（1）你能说出这种装置的名称吗？

答：

该探测装置名称：

回声测位仪。

原理：

用它发出超声波，然后用仪器接收障碍物反射回来声波信号．测量出发出信号和接收信号之间时间，根据在水中的声速可以计算出到障碍物距离．

（2）如果这种装置发出的信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？

（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）

（3）这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘吗？

为什么？

答：

真空不能传声，所以不能用这种装置来测量月球和地球之间的距离．

（4）请你再列举两个超声波在生产实际中的应用．

答：

B超，超声清洗器．