牛津英语7A Unit 1This is me 导学案.docx
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牛津英语7AUnit1Thisisme导学案
牛津英语7AUnit1Thisisme!
导学案
年级：
初一科目：
英语型：
新授
题：
7AUnit1Thisise!
istrip≈elettheunit第1时
一．学习目标
1学会如何介绍自己，认识别人
2能够正确地向别人问好
3认识两位新朋友：
Eddie和Hb
二．初步学习
Aelettheunit本第7页
1用你的真实姓名完成下面的句子，并翻译成中：
Hell,I’
翻译：
2老师想知道你的姓名，你该怎么回答呢？
老师：
hat’surnae?
你：
naeis
3你知道下面几个句子的意思吗？
请写下：
GdrningGdafternn
GdeveningGdnight
Bistrip本第6页
1看第6页的漫画，边听录音边画出你不认识的单词
2从本后的单词表上找出新单词的意思。
3如果你仍然有不认识或不会读的单词，请把它写在下面的横线上：
语言点导学:
1Areuaster?
你是我的主人吗？
例句：
Areuteaher?
你是我的老师吗？
Isheurfriend?
他是你的朋友吗？
2Htlafterure-dg?
怎样照顾你的电子狗?
（1）lafter（词组）照顾，照看
（2）htdsth怎样做某事
例：
HtlearnEnglishell?
怎样学好英语?
“怎样踢足球?
”这句话该怎么说呢?
同学们，在预习中遇到了哪些问题呢？
写出让我们一起讨论吧：
________________________________________________________________________________________________________
三．深化学习
1．预习情况交流：
将前准备中的情况与你的同学进行交流，可向老师询问难点。
2．学习策略培养
1）a与学生打招呼进行对话：
GdrningI’iss/r/rs/s…hat’surnae?
引导学生回答。
b安排学生两人一组用这些句型互相介绍。
2）a利用实物钟上的不同时间让学生打招呼：
GdrningGdafternnGdeveningGdnight重复操练并板书在黑板上。
b学生参照自制的时间卡，根据不同时间互致问候。
3）a在教学挂图上认识宠物朋友Hb和Eddie。
b看问题hat’sthee-dg’snae?
h’shisaster?
听录音并回答。
板书aster和lafter解释并跟读。
d交换角色分组或同位朗读。
4）a会会阳光中学的六个小伙伴，呈现教学挂图。
b学生分别朗读六个小伙伴的自我介绍。
）表演。
同位互打招呼并自我介绍，可适当添加语言。
四．巩固练习
1按使用的时间顺序给下列四个句子排序：
aGdeveningbGdafternnGdnightdGdrning
排列的顺序为：
2单项选择：
（）Hlafterure-dg?
AinBtatD不填
3假设现在是早上7点20分，请完成下面的对话：
T:
Gd,I’T
hat’sur?
Lil:
Gd，is
班级里还有同学叫不出名字？
没关系，去用新学到的知识和他们打个招呼吧！
别忘了把你新朋友的名字写在下面哦！
年级：
初一科目：
英语型：
新授
题：
7AUnit1Thisise!
Reading第2，3时
班级：
姓名：
使用时间：
年月日
一．学习目标
1掌握中出现的新单词和词组。
2读懂并能正确回答问题。
3仿照进行自我介绍并介绍你的同学。
【学习重难点】1注意人称代词的使用。
2培养理解阅读的能力。
二．初步学习
A在本上划出下列单词和词组，在后面的横线上写下中。
单词：
gradeusinafterslishrtplitelnghardhelpfulhbb词组：
12earsldefr
listentusiplaputergaes
如果你仍然有不会读或不认识的的单词，请把它写在下面的横线上：
B语言点导学:
1Ilvereading我喜爱阅读。
2Sheliesdaning她喜欢跳舞。
3Heensplaingputergaes他喜欢玩电脑游戏。
★你知道lve、lie、en这三个词的共同点和不同点吗？
请你说说看。
共同点
不同点
4IasbrninShanghai我出生于上海
bebrn：
出生于★bebrn中的be经常以as或ere的形式出现
例：
He/She/ItasbrninShanghai
u/The/eerebrninShanghai
IefrBeiing我自北京
例：
fatheresfrShanghai
6Sheisgdatsiing她擅长游泳。
例：
Iagdatsinging我擅长唱歌
7IliveinBeiingn我现在住在北京。
livein＋地点：
住在某地
例：
SandlivesinBeiing桑迪住在北京
请翻译：
Lil住在南京
8Heearsglasses他戴着眼镜。
ear这个词的本领很大哦，下面就一起见识一下吧：
earaap戴帽earadress穿连衣裙earsprtsshes穿运动鞋
同学们，预习完了吗？
还有哪些问题没有解决呢？
写出让我们一起讨论吧：
____________________________________________________
____________________________________________________
三．深化学习
1预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。
2听录音，读，回答以下问题：
（1）Hldisillie?
（2）Desilliehaveadg?
hat’sitsnae?
（3）hasbrninShanghai?
（4）hatdesSinlvedingaftershl?
（）hlivesinBeiingn,illie,SinrSand?
（6）hishelpfulandplite?
3再仔细阅读，以小组为单位活动，完成下面的表格。
Naes
Lives
Lies
Ls
Speial
illie
Sin
Sand
A
itt
Daniel
4学生完成复述，然后自我介绍。
选择各种能力的学生分别表演，教师做出鼓励或欣赏性评价。
6完成书上P10页2练习。
四．巩固练习
1根据汉语提示完成句子：
（1）PatisabHe’s（高）and（壮）
（2）AistelveShe’s（矮）and（苗条）
（3）AndisusinHe’s（礼貌）and（乐于助人）
（4）ane（戴着）glasses
（）Sandhas（长的）（黑色的）hair
2完成书上P9-10页的剩余练习。
3朗读并复述，记忆生词、词组、句型。
4模仿写几句话介绍你或你的同学。
年级：
初一科目：
英语型：
新授
题：
7AUnit1Thisise!
Vabular第4时
班级：
姓名：
使用时间：
年月日
一．学习目标
1学会使用动词和名词谈论各种运动。
2学会描述不同种类的运动及其运动场地。
二．初步学习xb1
【背景介绍】2008年夏天，第29届奥运会在北京顺利举行。
我国的体育健儿们奋勇拼搏，共获得了1块金牌，排名世界第一。
同学们也要努力学习，早日为国争光哦！
1请写出你所知道的体育运动。
（可以用中）
2你知道下列图片指得是什么体育运动吗？
请在后面的横线上写出英并朗读：
3请用斜线连接两个有关联的词：
siingftballfieldftballbadintnurtbadintnsiingpl4语言点导学:
ftballfield足球场『记一记』ntheftballfield在足球场上『练一练』Theplaftballnthesiingpl游泳池『记一记』inthesiingpl在游泳池里『练一练』Dn’tsiintheriver!
Siinthe同学们，预习完了吗？
还有哪些问题没有解决呢？
写出让我们一起讨论吧：
三．深化学习
1预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。
2呈现11页A部分教学挂图，带读2-3遍。
3让学生讨论他们喜欢的运动项目：
Dulieftball/badintn/siing/vlleball?
4教师用东西遮住图中单词部分，露出图画，指图一一发问：
ehavefurpitureshereanutellehatindfsprteahpiturerepresents?
一一出示写有运动场地的卡片，让学生跟读。
学习运动场所，描述运动及其场地。
在黑板上板书以下句子，请学生填写：
Iplaftballnthe
Iplabadintnnthe
Isiinthe
6请学生迅速完成书上P11页练习。
7小组讨论用所学知识完成下面的表格：
注：
tear（团队活动）一栏中填写es或n
sprt
siing
ftball
here
badintnurt
ativit
plavlleball
tear
es
8核对答案。
四．巩固练习
1从括号中选择合适的词填空：
（1）Theteaherassthebstplaftball（in,n,at）theftballfield
（2）epla（a,the,/）vlleballeverafternn
（3）There（a,the,/）ftballntheplagrund
（4）Theftensi（in,n,at）thesiingpl
（）friendsandIplagaes（in,n,at）theplagrund
2根据所给汉语意思完成下列句子，每空一词：
米莉经常在她家附近的游泳池中游泳。
illiefteninthenearherhe
西蒙和他的朋友们总是在足球场上踢足球。
Sinandhisfriendsalasnthe
我们学校有一个羽毛球场。
Thereisainurshl
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