陕西省西安市长安区第十中学届高三下学期第三次月考语文试题与答案.docx
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陕西省西安市长安区第十中学届高三下学期第三次月考语文试题与答案
陕西省西安市长安区第十中学2016届高三下学期第三次月考语文试题与答案
陕西省西安市长安区第十中学2016届高三下学期第三次月考语文试题
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下文，完成1—3题。
老子的自然文艺观
玄珠
如果说先秦以孔孟为代表的儒家文艺观最突出的特点是“尚用”，那么先秦时代以老、庄为代表的道家文艺观最突出的特点则是“贵真”。
“贵真”的观念由庄子提出，其前提是“法天”，“法天”的思想即是继承了老子“道法自然”的核心理念的。
由“道法自然”出发，老子的文艺观可定论为自然文艺观。
老子的自然文艺观是以其“道”论为基础的。
“道”是中国哲学的基本概念，也是中国古典文论的基本概念。
“道”字在甲骨文中尚没出现，西周早期金文与文献中的“道”仅指道路，到了春秋战国时期，道的内涵不断扩展并成为中华文化的核心和理论原点。
经过道儒两家的诠释及后世发展，道在中华文化中的含义有：
道是世界的本原和本体；道是万物运行的规律、法则和必然；道是事物内在的规定性和本质；道是公正、善、高尚；道是美，是艺术的真谛。
老子的“自然之道”用于社会政治，就是“无为而治”。
“是以圣人处无为之事，行不言之教”。
“无为”有两层意思，一是完全顺应自然规律，不妄为，不强为，不做违反自然规律的事情。
二是凡合乎自然规律的事则必须去做，在做的过程中也要遵循自然规律。
虽然老子反对言说，其主要的观点是“信言不美，美言不信”，但老子的“自然之道”的观念仍然可运用于对语言艺术的要求，主要是在言辞表达上要合手自然。
正如老子自己所说，“道之出口，淡乎其无味”，语言的表述，也应该是以“淡”为益的。
老子与孔子一样痛恨巧言令色，但孔子主张必言传道，老子却主张“希言”，主张“善者不辩，辩者不善”，主张“大辩若讷，大巧若拙”，这虽然有些偏激，也不妨视为对堆砌辞藻的语言表达方式的一种蔑视。
老子在论述大道玄奥莫测时，用“大器晚成，大音希声，大象无形”来形容它。
因为它们在事实上又触及到文艺的高超玄妙的境界，所以又可视为对老子自然文艺观的阐发。
在老子看来，高超的艺术境界是“大音希声”“大象无形”的。
顾易生、蒋凡先生在《先秦两汉文学批评史》中解释“大音希声”的含义大致为：
“自然完美、蕴蓄宏深、变化多端之音，其
声悠扬回荡，若断若续，混沌要妙，莫辨宫商，达到高度的和谐，闻者不能听清，也不必听。
”这种大音，就相当于是自然的音乐，而“大象无形”，应是指大道法象，它不是具体的事物形状，同样是天道自然之象。
这些表述都可以成为老子自然文艺观的注脚。
从崇尚自然，反对声色修饰的角度出发，老子认为世俗的那些享乐会使人失去本心。
因此他提出“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。
是以圣人为腹不为目，故去彼取此”的观点，其目的是强调圣人应保持内心的纯朴平静。
而夸饰失真的文艺，因为使人心动乱性，所以成为老子反对的对象。
老子的自然文艺观影响到庄子，被庄子发挥为“朴素，而天下莫能与之争美”，发挥为“天乐”、“天籁”，发挥为“大美”，对中国后世文化艺术的影响也是颇为深远的，陶渊明、司空图等等都是受其濡染了的。
1．根据原文提供的信息，下列各项中不属于老子自然文艺观的一项是
A．不应堆砌辞藻，言辞表达要合乎自然的规律。
B．强调文艺的社会功能，反对空洞、没有教化作用的文章。
C．艺术的至高境界高度和谐，是无法用具体的形态来描述的。
D．夸饰失真的文艺，会使人动摇心性，远离内心的纯朴平静。
2．下列对“道”的理解不正确的一项是
A．“道”是中国哲学的基本概念，并被应用到古典文论中，成为一种审美标准。
B．“道”是春秋战国时期道家学派创造并发展的特有的哲学观念，对中华文化影响深远。
C．“道”在中华文化中的内涵十分丰富，而且在历史发展过程中不断演进变化。
D．《老子》用“道”这个核心概念来阐释不同领域的观点。
3．下列各项中不符合原文意思的一项是
A．老子的自然文艺观主张“道法自然”，反对违反自然规律的夸饰，这与他的整体哲学观念是一致的。
B．《老子》中的一些文字并非直接讨论文艺问题，但后人可以从中体会到老子崇尚自然的文艺观念。
C．儒家主张以言传道，而老子却主张“希言”，更为深刻的反映出语言形式和文章内容之间的关系。
D．庄子受老子自然文艺观的影响并有所发挥创造，对中国后世的文化艺术发展有很深刻的影响。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言
文，完成4—7题。
伯颜，蒙古八邻部人,长于西域。
至元初，旭烈兀遣入奏事，世祖见其貌伟，听其言厉，曰：
“非诸侯王臣也，其留事朕。
”与谋国事，恒出廷臣右，世祖益贤之，敕以中书右丞相安童女弟妻之，曰“为伯颜妇，不惭尔氏矣”。
二年七月，拜光禄大夫、中书左丞相。
诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之。
众服曰：
“真宰辅也。
”
甲戌，会师于襄阳，分军为三道并进。
丙戌，伯颜与平章阿术由中道循汉江趋郢州。
万户武秀为前锋，遇水泊，霖雨水溢，无舟不能涉。
伯颜曰：
“吾且飞渡大江，而惮此潢潦耶！
”乃召一壮士，负甲仗，骑而前导，麾诸军毕济。
癸巳，次盐山，距郢州二十里。
郢在汉水北，以石为城，宋人又于汉水横铁绳，锁战舰，密树桩木水中。
伯颜荡舟由藤湖入汉江。
诸将请曰：
“郢城，我之喉襟，不取，恐为后患。
”伯颜曰：
“用兵缓急，我则知之。
攻城，下策也，大军之出，岂为此一城哉！
”遂舍郢，顺流下。
伯颜殿后，不满百骑。
十月戊午，行大泽中，郢将赵文义、范兴以骑二千来袭，伯颜未及介胄，亟还军迎击之。
伯颜手杀文义，擒范兴杀之。
丙戌，次复州，知州翟贵以城降。
诸将请点视其仓库军籍，遣官镇抚，伯颜不听，谕诸将不得入城，违者以军法论。
阿术使右丞阿里海牙来言渡江之期，伯颜不答。
明日又来，又不答。
阿术乃自来，伯颜曰：
“此大事也，主上以付吾二人，可使余人知吾实乎？
”潜刻期而去。
乙未，军次蔡店。
丁酉，往观汉口形势。
宋淮西制置使夏贵等，以战舰万艘，分据要害，兵不得进。
乃围汉阳军，声言由汉阳渡江，贵果移兵援汉阳。
伯颜乘虚兵进汉口，大捷。
丙子，希贤与严忠范等奉命使宋，请兵自卫。
伯颜曰：
“行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。
”希贤固请，与之。
世祖崩，伯颜总百官以听。
适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。
伯颜曰：
“何时无盗，今以谁命而诛之？
”人皆服其有识。
伯颜深略善断，将二十万众伐宋，若将一人，诸帅仰之若神明。
毕事还朝，归装惟衣被而已，未尝言功也。
大德八年，卒，追封淮安王，谥忠武。
4．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A．世祖见其貌伟，听其言厉厉：
洪亮、激昂
B．诸曹白事，有难决者曹：
同辈
C．麾诸军毕济麾：
指挥
D．潜刻期而去刻期：
约定日期
5．下列选项中能体现伯颜深略善断的一组是
①非诸侯王臣也，其留事朕②诸曹白事，有难决者，徐以一
二语决之
③大军之出，岂为此一城哉！
遂舍郢，顺流下④伯颜手杀文义，擒范兴杀之
⑤谕诸将不得入城，违者以军法论⑥伯颜不答。
明日又来，又不答
A．①②③B．③④⑤C．②⑤⑥D．①④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．伯颜长相魁梧，英勇善战，深略善断，因而世祖很欣赏他，并下令将右丞相的妹妹许配给他。
B．伯颜身先士卒，当军队渡河遇到困难的时候，他充满豪情地勉励大家，然后穿好盔甲，自己作为前导，带领军队渡过了河。
C．伯颜因为为人清廉，能严格约束部下，所以攻占复州后，当诸将请求派人接管时，他没有同意，并且明确规定，诸将不得入城。
D．选文在文字安排上详略得当。
详写传主的军功武略，略写他谦恭廉洁忠诚的人品，人物的形象显得比较丰满。
7．将下面的文言文翻译成现代汉语。
（10分）
（1）丙戌，次复州，知州翟贵以城降。
译文：
（2）适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。
译文：
;
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的一首唐诗，完成8—9题。
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
8.简析颈联中的“分”和“挂”字的妙用。
（6分）
答：
;
9.分析说明“愁倚两三松”一句中包含的诗人的思想感情。
（5分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1），不能十步。
驽马十驾，。
（荀子《劝学》）
（2）以为流觞曲水，列坐其次，，一觞一咏，。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）&n
bsp;，渚清沙白鸟飞回。
，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
乙选考题（三、四题任选一题）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
一袋美元
阿列克谢·利特维诺夫
13号，星期五，早晨，莫斯科精神病院。
“大夫，我可以进来吗？
”一个稍微谢了点儿顶、背有些驼的中年人走进心理科门诊部。
“当然，请进。
你觉得哪儿不舒服吗？
”个子瘦高、戴着咖啡色眼睛的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。
“不知道。
我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。
”
“嗯，太好了。
那你自己最好立刻承认自己是精神病，现在许多人都因为钱得了这种病。
”他边填着字边说。
“噢，上帝，这太可怕了，我正是为钱的事找您来的，大夫。
”
“哼，我猜对了吧。
你再说说看，是怎么回事？
”大夫听到“钱”字，放下了笔。
“大夫，我希望您帮帮我。
我前两天拾了很大一笔钱······”
“钱?
一大笔？
拾的？
有多少?
”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。
“是的，一口袋。
”
“啊！
一口袋？
！
你别激动，慢慢说。
”
“我没激动，大夫，请您轻点儿抓我的手好吗？
”大夫松开手，扶了扶眼睛。
“那么一大口袋美元，都是一百元一张的。
星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看见地上有一个袋子，那种装垃圾的黑色袋子。
我以为是谁故意丢的，或者是从垃圾车上掉下的垃圾，就拾起来，觉得沉甸甸的，打开来一看，啊，里面全是钱，而且全是美元！
”
“哦，美元!
一大袋子！
”
“大夫，您······把我的扣子揪下来了······嗯,是美元，没错。
没有人证，袋里也没有线索，嗯，我就想——”
“打住！
我是心理学大夫，让我来猜一下。
我想，这么多钱你打算自己留下来，对不对？
”
“您没猜对，大夫。
我想人家会找来的，我先等等看。
可
是在家等了两天，也没有人找。
”
“等了两天？
你大脑没受过碰撞吧？
”
“没有。
”
“比如，偶然······”
“您是问我撞没撞到什么东西上？
没有。
没撞过，也没让人敲打过。
”
“有意思。
怎么会这样呢？
那你每逢月圆的晚上，是不是有特别想上楼顶大声喊叫的欲望？
”
“我从来没有过那种念头。
楼顶上有什么吗？
”
“哦，什么也没有，我只是这样随便问问。
也就是说，你等了两天，也没有人来要钱？
”
“是的，大夫。
然后，我又想——”
“打住！
让我来猜一下。
这次你决定自己把这些钱留下了。
”
“不是，大夫，我想到警察局问一下，有没有人找过钱。
去了一问，他们说没有，已经好久没人上这里来交钱、找钱了。
接着，我就想拿一张到银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的，要不怎么会没人找呢？
”
“太好了，你很聪明，好样的，你想得很对。
那么多钱没人要，说不定是假的。
对了，你再想一想，你从前没有从高处摔下来过吗？
比如马上、房上······”
“从来没有。
”
“那太好了。
请问，你们家族有癫痫病史吗？
”
“没有。
”
“你肯定吗？
比如你的爷爷，奶奶······”
“没有。
”
“癫痫，也就是羊角风，没有吗？
”
“绝对没有。
”
“嗯，这就奇怪了。
那请你对我说实话，当你用湿手抓电线接头时有什么感觉？
”
“我？
我从来没用手碰过电线。
”
“太遗憾了？
那······到了银行后怎么样？
”
“他们说，美元是真的。
其中有两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价多50卢布。
我说，钱不是我的，不换，他们骂了我一句‘精神病’，失望地回去了。
我从银行出来，心想，算了，现在——”
“打住！
再让我最后猜一次，这次我肯定能猜对。
”
“嗯，好吧，您猜猜看。
”
“现在，我想，你终于自己决定留下这笔钱了。
”
“自己留下？
可这些钱并不是我的呀！
”
“唉，疯子，现在这些钱在哪儿？
”
“我想来想去，决定把这些钱给您带来·····”
“哦，是吗？
谢谢，你这人可真不错，还惦记着我·····”
“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来多少痛苦和不幸啊，我给您不就是害了您吗？
我想，不如干脆扔了算了。
”
“什么
？
扔了？
你真是个十足的傻瓜、笨蛋、精神病！
快说，扔到哪儿了？
”
“我站在‘十月革命五十周年’大桥上，想把这些钱扔进河里去······哎，大夫，您这是去哪里呀？
哎，这么快就跑没影了，还没听我说完呢，怎么就跑了呢？
”
男人站起来，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语：
“我还没说完呢······当我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍就朝我头上打下来，我一害怕，就醒了哎，我最近经常做这种梦，不知怎么了······大夫也没说我是什么病就跑了，白费了半天劲排队挂上号······算了，我再等等别的大夫吧······”
（1）下列关于这篇小说的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说主要围绕一袋并不存在的美元展开，“它”既是小说的线索，又在推动着情节不停地发展。
B．小说中的“病人”和“医生”都因为钱而病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。
C．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。
D．小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事，塑造人物形象，表现主题，构思非常巧妙。
E．小说很短，但结构上非常清晰完整，包含了“序、开端、发展、高潮、结局和尾声”六个环节。
（2）从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。
（6分）
答：
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nbsp;
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