小班微型课教案.docx
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小班微型课教案
幼儿园小班微型课教课方案
【篇一:
幼儿园小班科学活动优良公开课《罐子的声音》完好教课方案】
《罐子的声音》
(赠予视频+ppt课件、教课方案)
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、指引幼儿鉴识不一样的物体发出的不一样的声音,感觉音乐的乐趣。
3、能英勇参加探究活动,感觉给人带来的快乐。
活动准备:
装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标志牌、黑板。
活动过程:
一、导入过程:
1、教师摇着手中空罐子,引起幼儿注意教师:
听听,罐子里面有东西吗?
你怎么知道没有的啊?
没有东西就没有声音么?
我们一起来看一看究竟有没有东西。
二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。
教师:
那此刻我要来变一个小魔术(将早先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?
猜一猜,里面有东西么?
2、幼儿采用罐子教师:
此刻老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今日要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到地点上好吗?
连忙来找找。
教师:
摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗?
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3、为罐子宝宝分类教师:
听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音相同吗?
我们来为罐子宝宝找朋
友善吗?
这样他们就不会孤单了。
(1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。
教师:
请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其余小朋友听一
听,你的罐子宝宝和他的是否是好朋友,是好朋友的话就连忙上来和他站到一起。
你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其余的小朋友为他们让一个地点好不好?
(2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。
教师:
他们的朋友已经找到了,此刻老师来帮你们找朋友善不好?
请你们听听,谁和我是朋友。
是我的好朋友的连忙上来,我们坐在一起。
(3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师:
此刻请没有找到朋友的小朋友上来,我们一个一个摇一摇手
中的罐子宝宝,听听谁是谁的好朋友。
哦,我们都是好朋友,我们
坐在一起。
(4)按声音的不一样将罐子放在一起。
教师:
此刻我们的罐子宝宝都找到好朋友了,我们让他们休息一下,
把他们放到前面的桌子上吧。
好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师(出示图片):
你们知道吗?
老师今日在这
三个罐子里啊,放了这三样东西。
这是什么?
我们吃饭煮饭的米宝
宝;还有一种,你看这是什么啊?
豆宝宝,豆沙就是这个做的;还
有一种是核桃宝宝。
放了这三种东西,你猜猜,谁是核桃宝宝(分
别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?
那这是什么宝宝呢?
这个是什么宝
宝?
5、幼儿拿回自己的罐子教师:
此刻请你们拿回你们的罐子宝宝,米
宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏:
警察叔叔红绿灯教师:
我们要来做游戏了,是什么游戏呢,
我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。
(拿卡片反面红色)警察叔叔拿
出这个,红灯,大家都不可以发
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作声音,警察叔叔翻过来,就你来作声,会不会?
先保护好自己的
罐子宝宝。
眼睛要看仔细哦。
(翻一张卡片)谁摇啊?
对,是米宝
宝,小朋友们真聪慧。
(翻回卡片)停!
(翻过另一张卡片)来看
看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?
(幼儿停止)(再翻最后
一张卡片)此刻呢?
教师(准备卡片):
此刻我们开始喽,速度很快的。
核桃宝宝摇一
摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。
(两遍游戏)三、结束部分
1、
配乐游戏教师:
老师要来唱一首歌了,而后和警察叔叔一起让你们
发声音的,这个声音会很好听的。
开始喽!
红豆宝宝请你摇一摇,
米宝宝请你摇一摇,核桃宝宝请你摇一摇,我们大家一起摇一摇。
(歌唱速度加快!
三遍)。
此刻老师啊请来了一个乐队,乐队的声音也是很快,因此你们的耳朵要听好,眼睛要看好哦。
好,全体起
立。
(陪伴音乐一起游戏,背景音乐为《假如感觉快乐你就拍拍手》)恩,很好,我们和老师们再会好吗?
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【篇二:
幼儿园小班语言:
小手和小脚(公开
课)】
目标:
1、知道自己有小手和小脚,认识它们的简单用途。
2、能感觉儿歌的韵律,依据自己的理解,学习改编儿歌。
准备:
1、幼儿平常在幼儿园时教师拍下来的照片。
2、请家长帮助幼儿采集在家里拍的照片。
3、幼儿印的小手小脚。
过程:
1、找一找:
幼儿看看自己印的小手小脚。
“找一找,哪个小手和小脚是你自己的。
”2、学念儿歌“小手小脚”。
(1)教师念儿歌,边念边做动作。
“你有几
只小手?
”小“手会做什么?
”小“手会洗脸会梳头,它的本事怎么样?
”
(2)教师将小手这一段再念一遍。
“你有几个小脚?
小脚会
做什么?
小脚会走路会跑步,它的本事怎么样?
”(3)教师再将小脚的一段再念一遍。
(4)师幼一起边念儿歌边做动作。
3、改变儿歌。
教师带领幼儿看照片。
“照片上的你在干什么?
你的小手还有
什么本事?
”教师依据幼儿说的小手的本事改编儿歌的内容,并和幼儿一起念。
“你的小脚还有什么本事?
”教师依据幼儿说的小脚的本事改编儿歌内容,与幼儿一起念。
附:
儿歌小手和小脚我有两只小
小手,会洗脸,会梳头,我的小抄本事大。
我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本事大。
【篇三:
幼儿园小班课堂教课方案】
篇一:
幼儿园小班公开课优选教课方案
幼儿园小班公开课优选教课方案
花手帕(小班美术活动)
活动目标:
1、学惯用衬着的方法装饰手帕,感觉作品的美感。
2、经过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1宣纸若干张,报纸垫在桌上
2、广告颜料,娃娃活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今日娃娃来和我们一起玩,咦?
娃娃怎么不高兴?
老师来问问,噢,本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜爱。
出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗?
(那怎么帮娃娃呢?
)
2、教师示范制作方法
今日,老师教小朋友相同新本事——装饰手帕
小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,此刻老师要变魔术了:
将宣纸对边折成正方形。
而后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不
能太久,再换一种颜色染。
而后当心打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。
(提示幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间很短会染不上去。
提示幼儿宣纸浸染打开时必定要轻轻的,当心些)3、幼儿操作,着手染画
鼓舞幼儿英勇地用多种颜色去试试,体验颜色浸透带来的美感和特特成效。
此刻请小朋友来帮娃娃把空手帕变为漂亮的花手帕,好吗?
老师相
信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?
小朋友此刻把小
椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋
友们在选颜料的时候要当心点,别把颜料打翻了,选你喜爱的颜色
来装饰手帕。
幼儿操作,师巡回指导,鼓舞幼儿英勇操作。
(把娃
娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃此刻可高兴了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。
小班游戏:
可爱的小动物(听闻游戏)
活动目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,正确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模拟小动物动作。
2.提升幼儿参加集体游戏搅拌站渣油泵的踊跃性,并要求它们做到在集体眼前说话响亮。
3.教幼儿学会聆听教师讲解游戏要乞降规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白日)
2.教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:
“今日,有好多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
是如何抵达我们班的?
(飞来的)如何飞呢?
请个别幼
儿表演,小鸽子的本事可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地
方去送信还可以飞回来,不会迷失方向,小鸽子如何叫?
(咕咕咕)
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
(扁扁
的);它有什么本事?
(游泳);它喜爱吃水里的什么?
(小鱼和
小虾),小鸭如何叫?
(呷呷呷)
③小鸡:
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样样,小鸭的嘴巴长的扁扁
的,小鸡的嘴巴是什么样的?
(尖尖的);它喜爱吃什么?
(虫和
米);它会如何叫?
(叽叽叽)
④小花猫:
它有什么本高温导热油泵领?
(捉老鼠);它是如何叫
的?
(喵喵喵)
⑤小黄狗:
它喜爱吃什么?
(肉骨头);它会如何叫?
(汪汪汪)
⑥小白兔:
它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们如何走路?
(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友特别快乐、特别高兴。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、喊声和动作。
①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔zyb增压燃油泵聆听和看。
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模拟小动物的喊声,并做动作。
待幼儿熟习弄法后,合适加快,要求幼儿必定要老师说完后才能说和做。
⑤指引幼儿游戏,请个别幼儿登台做小老师说小动物的名字,小朋友模拟小动物的喊声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清楚。
⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模拟小动物的喊声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰饰演小动物。
司机说:
“嗨!
嗨!
动物汽车就要开”。
篇二:
幼儿园小班优良课教课方案
幼儿园小班优良课教课方案――好玩的拼板
活动目标
1听信号向指定方向跑,找到自己的站位。
2.体验与伙伴游戏的快乐。
活动准备
红、黄、绿色的拼板若干;音乐,录音机,小鼓,大灰狼头饰。
过程与指导
一、拼板操
1教师和幼儿共同谈谈小拼板的用途。
2师生一起陪伴《小叮当》的音乐做拼板操。
二、游戏:
小拼板变变变
1.变为方向盘
2.变为碰碰车
3.自由变化
(幼儿分别试试用各种方法玩小拼板)
4.集体模拟
变为小飞碟――向上抛拼板;变
成小马――双腿夹紧拼板跳;变为帽子――头顶拼板四散走;变为
小河――拼板放在地上,双脚跳过;变为乌龟壳――拼板放在背上,
手脚着地爬;变为毛毛雨伞――手举拼板起踵走?
三、游戏:
小动物找家
3.依据指令找“家”
用鼓敲击快慢不一样的节奏,幼儿依据节奏变化走跑交替,听到教师发出“找家”的信号时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。
活动评论
小班幼儿的思想正在由直觉行动思想向详尽形象性思想过渡。
他们
的感情外露、不稳固,思想带有很大的情绪性,“好玩的拼板”吻合小班幼儿的生理和心理特色,特别侧重游戏性和情境性。
选择拼板作为本次活动的器材,对小班幼儿来说特别适合。
拼板在幼儿园随处可见,它色彩娇艳,既安全又有可变性,拥有简易易行的特色。
幼儿依赖拼板英勇想象,试试不一样的弄法,从中获取了身体运动的经验,提升了身体的均衡性和敏捷性。
在整个活动中,教师一直以玩伴的身份参加此中。
幼儿在教师的示意下,在情节变化、弄法多样的活动中陪伴着信号的变化向指定方
向跑并迅速找到自己的站位;同时又在教师仓lj设的问题情境――
在人数多拼板少的前提下,每一个人都能迅速找到指定颜色的“家”(拼
板)。
这一活动情境的设置拥有挑战性,激活了幼儿的运动智慧,他们纷纷提出自己的想法和做法。
有的用手指在拼板中间一划,说:
“我站这里,还有一个小朋友站那边,我们两个人都有‘家’
了”;有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽,“我们两个人站在一起呀”;有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上?
?
表现了幼儿的智慧和童趣。
建议教师在幼儿把拼板变为小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、毛毛雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中,伴以变化的、有节奏的儿歌提示,这样既能帮助幼儿在不停变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的控制,又能激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。
篇三:
小班公开课教课方案
小班教课方案:
《太阳和月亮》
活动目标:
1、指引幼儿感觉诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围,体验诗歌带来的不一样境界。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地朗读。
3、试试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备:
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫睡着了与醒来了的对应动物等)。
3、太阳、月亮图片,挂图1:
小鸟、小树、小朋友醒来的图片。
挂
图2:
小花、小草、小朋友睡着了的图片。
4、魔术袋子。
活动过程:
一、导入
1、听音乐入室(播放《丛林狂想曲》)
今日活动室除了来了那么多客人老师,我们一起跟老师们打招呼吧!
还来了两个特别的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师:
小朋友们好。
幼儿:
太阳公公好。
教师:
我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白日到了,你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:
太阳出来了,白日到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白日真喧闹!
3、出示图片月亮
教师:
太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
幼儿:
月亮好。
教师:
月亮出来了,夜晚了,小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:
月亮出来了,夜晚了,大家都睡着了,夜晚静静静!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮,发问:
太阳出来了,照在身上温暖和的,小朋友看一看谁醒来了?
2、指引幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿:
小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了?
?
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白日怎么样呀?
(指引幼儿用一句好听的话来说:
白日真喧闹。
)
教师:
我们可以用一句好听的话来说“白日真喧闹”。
我们一起来谈谈这句话“白日真喧闹”。
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
5、指引幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿:
小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了?
?
6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎
么样呀?
(指引幼儿用
一句好听的话来说:
夜晚静静静。
)
教师:
我们可以用一句好听的话来说“夜晚静静静”。
宝宝们跟老师念“夜晚静静静”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1
、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听
(教师朗读)
2
、请小朋友依据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师:
好听吗?
幼儿:
好听。
教师:
那我们看着图片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白日真喧闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:
对了太阳出来了,白日真喧闹,我们要用响亮的声音来念。
我们一起来试一试读读这一段。
(幼儿和教师一起念。
)
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静静静,我们要用
什么样的声音来念好听?
(请幼儿回答)
5、小朋友读得真好,此刻我们一起连起来读一读,注意太阳出来了
要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好,听得老师内心真快乐,假如加上动作来读会更
好听的,孩子们我们站起来配上你喜爱的动作来试一试吧,小朋友准
备好了吗?
7、师幼共同完好地用动作来表演、朗读诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
(请幼儿或指名说。
)
2、月亮出来了,还有谁睡着了?
(指引幼儿用“醒来了”“睡着了”说
一句话。
)
3、小朋友们说得真好!
听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来
了好多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;
等会你拿到此后和你的好朋友说一说,假如是醒来了的就贴在太阳的身旁,假如是睡着了的就贴在月亮的身旁,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
魔法魔法变变变!
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?
那我们一起来读给客人老师听。
5、请小朋友回家后可以跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌!
最后我们来一个游戏。
四、游戏:
白日和夜晚
1、太阳和月亮都特别喜爱你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?
(教师播放音乐《丛林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜爱的动物的动作一起做游戏吧。
接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了,小朋友们一起坐下睡着了。
)
2、再次播放音乐《丛林狂想曲》,教师:
哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。
五、延伸活动:
请小朋友回家跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌吧!
太阳和月亮
太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了。
月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了。
白日真喧闹。
夜晚静静静。