中班幼儿园建构式课程中班主题一活动预设.docx
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中班幼儿园建构式课程中班主题一活动预设
幼儿园《建构式课程》中班(上)主题一活动预设
设计者:
平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师
2005年9月1日~9月16日第1~3周
主题名称
朋友见面真开心
主
题
说
明
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,教育者的责任在于让孩子学会怎样结交朋友,怎样融入集体,而童年的朋友更多的是玩伴,是欢乐的源泉,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
这一主题我们将带领孩子一起感悟“朋友”的概念,引导孩子养成活泼开朗、爱交朋友的个性,同时体验到有朋友的开心与快乐,
预
设
主
题
活
动
内
容
第一周
第二周
活动一:
语言——想让你高兴
活动十:
社会——朋友的生日
活动二:
艺术——手拉手
活动十一:
艺术——小指勾一勾
(一)
活动三:
社会——笑一笑
活动十二:
语言—爱开玩笑的纳纳
(一)
活动四:
艺术——火车钻山洞
活动十三:
健康——脚印桥
活动五:
语言——大树和小鸟
活动十四:
语言——听话的朋友
活动六:
健康——快乐岛
活动十五:
艺术——小指勾一勾
(二)
活动七:
语言——微笑
活动十六:
语言——爱开玩笑的纳纳
(二)
活动八:
艺术——哈罗哈罗
活动十七:
艺术——好朋友在一起
活动九:
数学——高朋友和矮朋友
活动十八:
数学——逛公园
生
活
能
力
1.继续培养幼儿良好的进餐习惯,吃完自己的一份饭菜,保持桌面、地面的卫生。
2.能根据天气的变化向老师表达自己的感受,会穿脱简单的衣物
3.在老师的提醒下,轻拿轻放椅子。
4.在生活中帮助自己的好朋友
环
境
创
设
1.注意营造友好、温馨的心理气氛。
2.设置“好朋友”园地,将幼儿带来的照片,及在美工区画的一对好朋友剪下贴在园地里,并不断丰富内。
3.与幼儿共同制作同心树。
4.鼓励幼儿之间多交往,让他们能够互相关心、互相帮助。
备注:
两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教,以便及时把握孩子状况,并调整预案。
家园共育
◆引导孩子了解自己的生日,和孩子一起,共同为班内及自己的表姐弟制作生日礼物,并商量一句祝福的话。
◆经常倾听孩子述说他与好朋友的事,对孩子一些对待朋友的情绪、方式方法等给予正确引导。
◆通过多种途径给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的事例或故事,谈谈如何让别人高兴,人什么时候最孤独,我们该如何用自己的行动去安慰别人等。
◆引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事,尤其是在孝敬长辈等方面,体验自己长大了的积极情绪。
◆和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具,带到幼儿园放在区域中与朋友分享。
◆和孩子协商,共同准备一个有趣的游戏,到半班内教给自己的好朋友,让孩子与朋友共同分享游戏,体验有朋友的快乐。
◆利用双休日等,带领孩子到其他小朋友家串门,体验与朋友一起相处的开心。
◆鼓励家长通过幼儿园的站发贴子,主要话题“孩子和他的朋友”,以相互交流经验。
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动一:
语言活动——想让你高兴
活动目标:
1、理解他人的情感需要。
2、能想出各种让他人高兴的办法并愿意尝试。
物质准备:
青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶
经验准备:
引导幼儿感受有朋友的好处,自己的朋友是谁?
你是怎样让它高兴的?
活动重难点:
在理解他人情感需要的基础上,让幼儿说说怎样让自己的朋友高兴。
活动过程:
一、听听别人的故事。
1、教师操作青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具,讲述一个故事片段:
从前,有两个好朋友,一个叫青蛙,一个叫癞蛤蟆。
有一天,青蛙病了,躺在床上想听故事,它就请癞蛤蟆讲故事,可癞蛤蟆怎么也编不出故事来,就在走廊里走来走去,但仍旧想不出,他用头站立,用水浇头,可还是想不出。
最后,他用手拍脑袋可依旧想不出,自己倒不舒服起来了。
这时青蛙感到好起来了,就下了床,让癞蛤蟆躺在床上。
青蛙坐在床边,给蛤蟆讲了一个故事。
2、给癞蛤蟆讲了一个什么故事?
(讲了一个它们的故事)
3、为了让青蛙高兴,癞蛤蟆是怎么做的?
4、你觉得青蛙和癞蛤蟆是不是好朋友?
你从哪里看出来的?
二、说说自己的故事。
1、你是怎样让自己的朋友高兴的?
你能讲讲与好朋友之间的故事吗?
2、请幼儿选择一件事情画下来,然后请好朋友一起回忆,交谈这件事情,重温过去。
教师帮助将幼儿回忆说的话记录在图画旁,布置于主题墙。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动二:
艺术活动——手拉手
活动目标:
1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的
亲密关系。
2、能适当添画背景,表现活动的场面。
物质准备:
油画棒、绘画纸。
幼儿美术材料《美术》第1页。
经验准备:
在活动室环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。
活动重难点:
在观察的基础上,重点指导幼儿绘画手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
活动过程:
一、观察好朋友。
1、引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
2、重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
二、我和好朋友手拉手。
1、每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
2、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
3、启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。
三、说说我的好朋友。
1、展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
2、启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画旁。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动三:
社会活动——笑一笑
活动目标:
1、能主动关心小班弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑。
2、体验做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感。
物质准备:
制作小礼物的材料;选择一个小班,利用晨间活动时间,让1—2名幼儿为代表,主动与小班老师联系。
经验准备:
知道现在自己是中班的小朋友了,为弟弟妹妹准备一个小节目。
活动重点:
懂得自己是大孩子了,有责任关心弟弟妹妹,帮助弟弟妹妹做些事。
活动过程:
一、引导幼儿论怎样帮助弟弟妹妹。
这两天幼儿园为什么有许多哭声?
小弟弟小妹妹他们“为什么哭?
”你刚上幼儿园的时候是怎么样的?
现在我们是中班哥哥姐姐了,你想对小班弟弟妹妹说什么呢?
怎样让他们高兴起来呢?
二、启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法,并自由结伴做一些准备工作。
如:
制作小礼物;合唱一首歌曲;在班内选择一些玩具准备给弟弟妹妹玩;选择书籍,给弟弟妹妹讲故事等。
三、让弟弟妹妹笑一笑。
1、幼儿给弟弟妹妹表演节目,把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。
引导幼儿与弟弟妹妹交流:
如你叫什么名字?
几岁了,我是***,我们一起玩好吗?
我帮你***
2、幼儿分散,各自选择一个弟弟妹妹,(也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐,引导幼儿与弟弟妹妹手牵手,和他们一起玩玩具、搭积木、读故事书、看小动物,念儿歌)等。
3、回班交流和弟弟妹妹在一起的情景,谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。
“刚才你都做了些什么?
弟弟妹妹是怎么说的或怎么反映的?
”
4、表扬幼儿在活动中的良好表现。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动四:
艺术活动——火车钻山洞
活动目标:
1、能按乐曲的节奏进行表演,做小火车的动作。
2、喜欢与同伴共同游戏,体验活动的快乐。
物质准备:
音乐磁带
经验准备:
请5个大班幼儿课前学会表演火车钻山洞的游戏。
活动过程:
一、熟悉音乐:
1、老师这里有一段好听的音乐,请小朋友听一听。
2、幼儿听音乐,双手握拳在胸前饶臂,做开火车的样子。
提问:
你觉得手为什么这样做?
它可以代表火车的什么?
跟着音乐练习手的动作2——3遍
3、配上脚的动作,小碎步。
当音乐结束时,幼儿半蹲做拉汽笛状。
二、全班完整练习开火车的动作2——3遍。
小朋友们一起做火车出去玩,真开心!
瞧,火车出发了,呜……火车到站了。
三、看大班哥哥姐姐做游戏,说一说哥哥姐姐是怎么做游戏的。
下面我们请哥哥姐姐做这个“火车钻山洞”的游戏,小朋友仔细看,哥哥姐姐是怎么玩的。
四、老师小结,讲解游戏的要领:
长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的,所以相互搭配很重要。
两名幼儿搭山洞,一名幼儿做火车头带着大家钻山洞。
五、请部分幼儿尝试和大班的哥哥姐姐一起游戏,体验游戏的快乐。
活动两次。
在部分幼儿游戏后,引导幼儿思考:
怎样才能配合得更好呢?
搭山洞的孩子要注意些什么?
提醒幼儿要相互配合好,就要听着音乐节奏,不能太快,也不能太慢。
搭山洞的孩子双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。
六、全体幼儿一起参加游戏,体验活动的愉快。
第一遍由老师做火车头,带领幼儿游戏。
接下来由幼儿做火车头,开展游戏,老师在旁指导。
当幼儿熟悉游戏后,在前奏音乐时加念儿歌:
小朋友|快快来|我们的火车|就要开|呜……|
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动五:
语言活动——大树和小鸟
活动目标:
1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
物质准备:
挂图第1;幼儿围座成一个圆圈;大树、小鸟头饰若干。
经验准备:
引导幼儿注意相关联的人和物,并了解他们间的协调关系。
活动重难点:
初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
活动过程:
一、游戏:
大树和小鸟。
1、教师扮演大树,幼儿戴上头饰扮演小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
2、大树和小鸟在一起开心吗?
有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的故事。
二、欣赏诗歌。
1、出示挂图,教师朗诵诗歌一遍。
2、提问:
(1)大树高高,住着小鸟。
大树和小鸟做了哪些事?
(2)你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?
(3)为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?
三、以互动的形式学念诗歌。
1、教师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗句)
2、教师扮演大树念关于大树的诗句,幼儿扮演小鸟念关于小鸟的诗句。
3、引导幼儿结伴学念,然后互换角色。
四、仿编诗歌。
1、讨论:
还有谁和谁也是一对好朋友?
2、引导幼儿分组或个别仿编。
如:
大海大大,/游来小鱼;/花儿美美,/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝,/摇着云朵。
……
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动六:
体育活动——快乐岛
活动目标:
1、积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、能与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。
物质准备:
废报纸每两人一张。
小海龟头饰若干。
一段适合表现小海龟的乐曲。
经验准备:
了解小海龟的特征以及生活习性等。
活动重难点:
将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿能与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。
活动过程:
一、为运动做准备
1、带领幼儿念儿歌:
“我的小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
”
2、幼儿戴上小海龟头饰,扮演小海龟在音乐伴奏下,自由做小海龟爬行、游泳等动作。
3、带领幼儿进行热身游戏:
朋友多,力量大。
教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意游泳(走跑)。
当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信时,小海龟便迅速自由结伴手拉手,可以两只海龟拉手,也可以三只海龟拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
二、游戏“快乐岛”
1、请两个幼儿组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸。
2、教师将旧报纸比做大海里的快乐岛游戏。
3、每次游戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互拥抱,站在报纸上保持身体平衡
三、放松运动
1、听音乐坐在报纸上,想象自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动七:
语言活动——微笑
活动目标:
1、懂得要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
物质准备:
挂图第2,故事磁带;两幅表情图:
一幅为哭泣的表情;一幅为微笑的表情;幼儿用书相应主题第11—13页;空白的圆形卡片(可用彩色的卡纸制作),油画棒或记笔等。
经验准备:
在日常生活中为朋友做件小事情,体验关心朋友的给自己带来的快乐。
活动重点:
懂得为朋友做一些小事情,愿意给朋友带去快乐。
活动过程:
一、出示两幅表情图:
1、你们看这是什么呀?
你喜欢哪个表情?
2、引导幼儿使用词语“微笑”。
3、为什么喜欢微笑的表情?
4、一起做微笑的表情。
二、欣赏故事第一段。
出示挂图,欣赏故事第一段。
提问:
为什么小蜗牛很着急?
小鸟、大象和小兔子为朋友做了什么?
朋友感到怎么样?
小蜗牛能为朋友做些什么?
三、完整欣赏故事。
1、请幼儿边看挂图边完整欣赏故事。
2、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
4、它是怎样把微笑送给大家的?
5、朋友们喜欢微笑吗?
你是怎么知道的?
6、大家为什么认为蜗牛了不起?
四、带领幼儿听故事录音带,看图片完整欣赏故事。
五、让幼儿打开幼儿用书大家一起跟着老师边看书边听老师讲故事《微笑》。
(该环节注重培养幼儿良好的阅读习惯。
)
六、制作“微笑”标志。
1、出示圆形材料,引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情。
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带来快乐,另一枚标志送给自己的好朋友。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动八:
艺术活动——哈罗哈罗
活动目标:
1、感受乐曲的欢快情绪,体会与小朋友一起游戏的快乐。
2、能根据歌曲自编动作,与朋友共同舞蹈。
物质准备:
音乐磁带
经验准备:
幼儿在日常生活中多交朋友。
活动过程:
一、熟悉旋律。
1、播放《哈罗哈罗》歌曲录音,引导幼儿边听音乐边自由做动作。
和幼儿一起哼唱歌曲旋律。
二、歌曲中唱了些什么?
学唱歌曲
1、跟着音乐有节奏地念歌词。
哈罗哈罗│哈罗哈罗│我们都是│好朋友│……
重点讲述:
哈罗的唱法。
听哈罗哈罗片段,说一说四个“哈罗”怎么唱的?
引导幼儿仔细听音1=D5353|4242||并跟唱。
2、带领幼儿一起唱歌,要求幼儿唱清歌词,唱得连贯。
和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱,并感受与朋友一起唱歌、跳舞的快乐情绪。
三、边唱边表演动作。
1、分句创编表演,如唱到“哈罗哈罗,我们都是好朋友。
大家一起想一想怎么做动作?
”动脑创编动作,然后大家一起学一学。
选取一个大家最喜欢的动作,听音乐完整表演。
2、幼儿自由结伴一起表演动作演唱歌曲。
“找一个伙伴,两个人一起表演,可以做得不一样。
”
3、交换伙伴,共同唱歌、舞蹈,体验与同伴交往的乐趣。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动九:
数学活动——高朋友、矮朋友
活动目标:
1、感知物体的高矮,懂得“高与矮”的比较是相对的。
2、能按高矮给五个物体排序,初步了解序数。
物质准备:
1、桌子、椅子若干。
2、每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。
3、地面上画图,5——6个,如图
经验准备:
幼儿已有按高矮排队的经验。
活动重难点:
能通过活动感知物体的高矮,知道比较高矮是相对的。
活动过程:
一、模仿游戏:
高朋友和矮朋友
1、教师念一个简短的故事(见附),引起幼儿的兴趣。
2、带领幼儿给故事配上身体动作。
二、造楼比高。
1、幼儿在同一平面上(桌子),同时用小方块积木搭楼,比高。
听到教师发出信后马上停止,比一比谁搭得高。
2、引导幼儿用数积木把两派积木并放在一起的方法进行比较。
3、幼儿自由选择积木看上去比在椅子上搭楼,比高,听到信后停止,比比谁搭得高。
4、讨论:
如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高,我们是不是就能判断在桌上搭积木的幼儿胜利吗?
(不能,因为他们不在同意平面上)
三、和同伴比高。
1、幼儿自由结伴,两人一组比高矮,正确表达:
我比**高,**比我矮。
2、幼儿自由结伴,三人一组比高矮,让幼儿发现:
我比**高,我又比**矮。
3、幼儿自由结伴,五人一组比高矮,说出本组最高、最矮的幼儿。
4、引导每组五个幼儿按从高到矮的顺序排队,并站在地面图上的相应点子下面,说说:
“我是红队第几个”
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动十:
综合活动——朋友的生日
活动目标:
一、知道自己生日及好朋友生日的月份,增进朋友间的友谊。
二、发展幼儿的语言能力以及动手操作能力。
物质准备:
自制的十二层生日蛋糕、彩笔、各色卡纸、皱纸等
经验准备:
幼儿了解了自己的生日。
活动过程:
一、好朋友过生日。
1、猜猜。
教师说一个班级幼儿的生日日期“9月x日”,请幼儿猜一猜这是什么日子?
引出“朋友的生日”。
2、幼儿一起唱《生日歌》,庆祝朋友的生日。
3、说说自己的生日日期。
4、统计9月份过生日的幼儿人数。
二、说说祝贺朋友生日的话。
朋友过生日你会对他说些什么呢?
三、讨论如何为朋友庆祝生日
你想怎样为朋友庆祝生日?
幼儿讨论
四、为好朋友制作生日卡片。
1、幼儿分散交流,主动了解好朋友的生日。
2、引导幼儿用各种材料,为好朋友设计一张小小的生日卡。
五、送朋友生日卡片。
将自己做的生日卡片送给好朋友并送上祝福的话。
六、延伸活动:
1请幼儿将自己的生日卡片贴在“十二层的蛋糕图”对应的月份上。
2大家一起数一数,每个月有哪几个小朋友过生日,哪一个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班活动计划
主
题
活
动
活动十一:
艺术活动——小指勾一勾
(一)
活动目标:
1.初步学会第一段歌词,能较好地唱准附点音符。
2.边唱边表演,体验游戏歌唱的快乐。
活动准备:
音乐磁带、在日常生活中引导幼儿主动与朋友一起游戏交往,体验与朋友一起游戏的快乐。
活动重难点:
幼儿能愉快地边唱边自由表演,唱准其中的附点音符。
活动过程:
一、律动:
《小手拍拍》
二、拉拉勾游戏
1.幼儿随老师按歌曲节奏念歌词,边走动边与每一个幼儿拉拉勾,产生良好的互动。
2.再按歌曲节奏念一遍歌词,其中用重音强调“伸出”处的附点音符的节奏。
3.引导幼儿两两结伴,边听歌曲录音,边自由做动作,熟悉歌曲旋律。
三、学唱歌曲。
1.引导幼儿完整欣赏歌曲一遍,让幼儿说说听到了什么歌词?
2.教师清唱歌曲一遍,幼儿跟唱。
3.带领幼儿一起在钢琴的伴奏下以集体、小组等多种形式学唱
歌
曲。
4.引导幼儿两两合作边表演表学唱歌曲。
5.以游戏的形式让幼儿在一遍结束后的间奏部分时重新选择
一个好朋友继续两两合作边唱边表演。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园中班上午活动计划
主
题
活
动
活动十二:
语言活动——爱开玩笑的纳纳
(一)
活动目标:
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、初步感受朋友间要互相尊重、友好交往的重要性。
物质准备:
老虎、豹、猩猩、大象玩具或自制指偶。
经验准备:
与同伴相处的故事。
活动重难点:
理解故事所表达的含义,感受朋友间相互尊重的重要性。
活动过程:
一、提问,带领幼儿自由畅想。
1、有一只老虎,名叫纳纳,爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡的时候,在豹子的身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
2、一天,他邀请猩猩来吃香蕉,可是那些香蕉都是用塑料做的,你们猜猩猩会怎么样?
3、还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结,你们猜会怎么样?
4、你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
5、森林里的小动物请我们想想办法,帮帮它们,让纳纳不要再开玩笑了。
幼儿自由猜想。
6、想知道小动物们是怎么办的吗?
二、教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
1、大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
2、后来纳纳是怎么做的?
小动物原谅他了吗?
3、你喜欢现在的纳纳吗?
为什么?
三、完整倾听故事,感受尊重他人的重要性。
四、集体歌舞:
《哈罗哈罗》体验朋友在一起的乐趣。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班上午活动计划
主
题
活
动
活动十三:
健康活动——脚印桥
活动目标:
一、能按鞋子轮廓描出脚印并在上面行走,保持身体平衡。
二、体验小组合作、共同完成任务的快乐。
物质准备:
粉笔、塑料玩具若干、场地布置
经验准备:
幼儿已用粉笔画过自己的脚印
活动过程:
一、准备活动——“小脚动动”。
幼儿沿场地边听音乐边做“小脚动动”,听到“爬高山”的口令时,幼儿踮起脚尖走;“跨小河”——做跨跳动作;“跳一跳”——做向上跳的动作;“学做解放军”——正步走、、、、活动身体。
二、画脚印桥。
1、来到场地的大河边,引发幼儿讨论:
遇到大河怎么办?
2、启发幼儿画出一个连着一个的脚印当作桥。
3、幼儿分小组分别尝试画脚印,提示幼儿要小组合作,脚印之间要互相连接,不要断开。
教师巡回指导,发现脚印断开的,提醒及帮助幼儿添加脚印。
4、交流各组画脚印的方法,比比看,哪一组画得最快、连得最好。
5、幼儿继续分组完成任务,提示先画好的可先进行练习走脚印桥。
三、游戏——“小动物过河”。
1、教师与幼儿来到事先布置的场地,请幼儿帮助小动物过河。
2、交代要求:
每组幼儿先后从大本营出发,走过脚印桥抱着一个“小动物”后送回对岸,然后再沿原路去帮助小动物。
注意:
过桥时不能掉下河,否则重走。
两人面对面时,必须有一个人谦让。
3、启发幼儿理解除了自己动作快,还要会和朋友合作,只有这样才能帮助更多的小动物。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园中班上午活动计划
主
题
活
动
活动十四:
语言活动——听话的朋友
活动目标:
1.理解故事,懂得让身边的用品成为朋友。
2.学习有条理地整理、保管物品。
物质准备:
1、设置娃娃家场景“衣物放在床底下,柜子后、椅子下,屋子里一片狼籍。
2、挂图第四,幼儿活动材料第一册第2-4页。
3、故事磁带。
幼儿围座成一个圆。
经验准备:
幼儿对整理玩具、衣物等已有一定的经验。
活动重难点:
能有条理地整理衣物、玩具,懂得洗过的衣服要折叠好放在柜子里,每晚临睡前将衣物叠好。