新人教版八年级下册第八单元导学案.docx
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新人教版八年级下册第八单元导学案
第一节传染病及其预防
【学习目标】
1、举例说明传染病的病因、传播途径。
举例说明传染病的预防措施。
2、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病。
3、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
4、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。
【学习重难点】
1、举例说明传染病的病因、传播途径。
2、举例说明传染病的预防措施。
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、传染病，由致病引起的，具有的疾病。
2、病原体：
（1）概念：
引起传染病的、和。
（2）举例：
肺结核的病原体是。
流感的病原体是，蛔虫病的病原体是。
3、传染病流行的三个环节：
（1）传染源：
能够散播的人或动物。
（2）传播途径：
病原体离开到达所经过的途径。
如，，_______传播等。
（3）易感人群：
对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防：
（1）措施：
控制，切断，保护。
（2）手段：
①针对传染病流行的，采取综合措施。
②根据不同病种的特点和具体情况，做到综合措施和重点措施相结合，如对麻疹和脊髓灰质炎，要以，为重点；对蛔虫病等，要以搞好个人和环境卫生，为重点；对淋病，要以杜绝性滥交，为重点，对患者及时。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
激情投入，你一定行！
1、阅读P73页资料分析，分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。
2、小明的妈妈患有血友病，小明也患有血友病，请分析血友病是不是传染病？
为什么？
3、小组讨论P75页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？
4、“红眼病”是传染性结膜炎，是一种急性传染性眼炎。
本病全年均可发生，以春夏季节多见。
红眼病是通过接触传染的眼病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、游泳池的水、公用的玩具等。
，请结合自身实际谈谈应该怎样有效的预防红眼病。
【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。
1、下列疾病中属于传染病的是（）
A、先天性近视B、侏儒症C、坏血病D、非典型性肺炎
3、不要随地吐痰是为了预防（）
A、呼吸道传染病B、血液传染病C、体表传染病D、消化道传染病
4、我国一些地区发生禽流感疫情，政府有关部门对疫区进行隔离，这种措施属于（）
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、减少环境污染
6、乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的一种传染病，以下属于保护易感者的做法是（）
A、将患者隔离治疗B、注射乙肝疫苗C、将医疗器械消毒D、患者禁止采血
7、生活中，在不知情的情况下，人最可能因下列哪种方式感染艾滋病病毒（）
A、与艾滋病患者握手B、与艾滋病患者一起进餐
C、与艾滋病患者交谈D、使用艾滋病患者用过而未严格消毒的医疗器械
9、流行性感冒流行时，下面哪种现象最有可能传播此病（）
A、病人和正常人紧挨着面对面说话B、病人和正常人在一起吃饭
C、病人和正常人握手D、病人和正常人共用毛巾
10、某医院接收一位“非典”病人后，及时隔离并立即开始治疗，这一过程属于（）
A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、以上三者都是
11、平常喜欢在路边小吃摊吃东西的人，容易染上下列哪一种疾病（）
A、狂犬病B、流行性乙型脑炎C、水痘D、细菌性痢疾
12、使用一次性输液器，可有效避免输液导致的疾病传播，该项措施属于（）
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感者D、以上三项都不对
13、传染病的特点是（）
A、由病毒引起的B、具有一定区域性C、具有流行性和传染性D、通过呼吸道传播
18、如图是传染病流行的三个基本环节示意图，据图回答
（1）A是，B是，C是。
（2）从图中看出，流感的传播途径是。
（3）咳嗽或打喷嚏时，用手帕捂住口鼻是为了切断，老人小孩容易患流感的原因是。
（4）从预防传染病的角度看，老师暂时不让流感患者到校学习是属于，对未患流感的同学注射流感疫苗属于。
得失反思：
第二节 免疫和计划免疫（第1课时）
【学习目标】
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
【学习重难点】
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、人体的第一道防线：
（1）组成：
和。
（2）功能：
a、阻挡的侵入。
b、分泌物有作用。
c、呼吸道黏膜上的纤毛具有的作用。
2、人体的第二道防线：
（1）组成：
体液中的和。
（2）功能：
a、溶菌酶能够破坏许多种病菌的，使病菌。
b、吞噬细胞可以将侵入人体的病原体__________。
3、非特异性免疫：
（1）概念：
人人生来就有的，不针对某一特定的而是对多种
都有防御作用的免疫。
（2）来源：
人类在过程中逐渐建立起来的。
4、人体的第三道防线：
（1）组成，由和组成。
（2）功能，产生，消灭，或使病原体失去致病性。
（3）举例，天花病毒侵入人体后，人体内的在_______的刺激下，产生抵抗的抗体。
等人病好后，
还留存在体内，这个人以后就不会再得天花了。
5、特异性免疫
（1）概念：
出生以后才产生，只针对某一特定的或起作用的免疫。
（2）来源：
出生以后逐渐建立起来的功能。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
激情投入，你一定行！
1、为什么皮肤划破后容易感染？
2、受伤后的哺乳动物用舌舔伤口有利于伤口愈合。
其中的道理是什么？
属于第几道防线？
3、患过天花的人是否有可能患换麻疹？
【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。
1、下列各项中，为非特异性免疫例子的是（）
A、接种牛痘的人不得天花B、半岁内婴儿不易患天花
C、泪液、唾液的杀菌作用D、患过天花的人不再患天花
2、在抵抗麻疹病毒感染的过程中，最重要的免疫类型及发挥主要作用的物质是（）
A、非特异性免疫，抗原B、特异性免疫，抗体
C、非特异性免疫，抗体D、特异性免疫，抗原
3、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别称为（）
A、抗体，抗原B、抗原，抗体C、抗原，抗原D、抗体，抗体
4、人体的保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（）
A、皮肤和肌肉B、肌肉和骨骼C、皮肤和黏膜D、淋巴结和脾脏
5、接种乙肝疫苗能预防乙肝，其原因是（）
A、乙肝疫苗能直接杀死肝炎病毒B、全面增强易感人群的抵抗力
C、使人在不生病的情况下产生抗肝炎病毒的抗体D、使人获得非特异性免疫
6、天花病人痊愈后，一般不会再得天花病，这种免疫是（）
A、非特异性免疫B、计划免疫C、特异性免疫D、不能确定
7、人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（）
A、人体第一道防线B、人体第二道防线C、人体第三道防线D、人体的特异性免疫
8、能够刺激人体产生抗体的物质叫做（）
A、病原体B、抗原C、病毒D、抗体
9、溶菌酶有杀菌作用，是因为它能够（）
A、阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化
C、破坏多种病菌的细胞壁D、吞噬多种病菌
10、吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为唾液中有（）
A、消化酶B、溶菌酶C、抗原D、抗体
11、下列属于特异性免疫的是（）
A、淋巴结对病原菌的过滤B、皮肤对痢疾病原菌的屏障作用
C、患过天花的人对天花病毒具不感染性D、人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
12、用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验，实验过程和结果如下图所示，请回答
（1）B鼠注射毒性强的S病原体后，由于，所以能正常生活，A鼠则患S病原体引起的传染病死亡，其原因是。
（2）假如在给B注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，由于
B会。
得失反思：
第二节 免疫和计划免疫（第2课时）
【学习目标】
1、描述人体的免疫功能。
2、说明计划免疫的意义。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
【学习重难点】
1、描述人体的免疫功能。
2、说明计划免疫的意义。
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、免疫的含义：
免疫是人体的一种。
人体依靠这种功能识别成分。
从而破坏和排斥进入人体内的物质，或人体本身产生的和
等，以维持身体健康。
2、免疫的功能：
（1）自身稳定：
清除体内和损伤的细胞。
（2）防御感染：
抵抗的侵入，防止的产生。
（3）免疫监视：
和体内产生的异常细胞（如）。
3、过敏反应：
（1）原因：
a内因：
抵抗侵入的功能过强。
b外因，有的刺激。
预防措施：
找出，并且尽量避免再次接触过敏原。
4、计划免疫，
（1）概念：
有计划地进行。
（2）举例：
a刚出生的婴儿通过接种可以预防结核病b出生三个月的婴儿通过接种可以预防百日咳，白喉和破伤风。
5、艾滋病
（1）发现：
1981年在发现。
（2）病原体：
。
英文缩写。
（3）存在部位：
艾滋病患者和带病毒者的，，，泪液，乳汁，尿液等。
（4）传播途径：
，不安全的性行为，输入含艾滋病病毒的血和，使用未消毒的、病人用过的注射器等。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
激情投入，你一定行！
1、过敏反应中的过敏原相当于特异性免疫中的什么物质
2、从免疫类型看，计划免疫属于特异性免疫还是非特异性免疫？
3、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？
【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。
1、对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要意义的措施是（）
A、自然免疫B、计划免疫C、特异性免疫D、非特异性免疫
2、下列有关免疫的叙述，错误的是（）
A、免疫是人体对自己和非己的识别B、非特异性免疫一定是人人生来就有的
C、免疫不能出生后获得D、免疫是人体的一种生理功能
3、免疫的功能不包括（）
A、抵抗病原体的侵袭B、清除体内的肿瘤细胞
C、受伤后的组织修复D、清除体内的衰老细胞
4、免疫是人体的一项基本生理功能，下列现象属于免疫的是（）
A、扁桃体发炎B、胃肠蠕动C、跑步喘气D、天热时皮肤出汗
5、属于计划免疫的是（）
①给刚出生的婴儿接种卡介苗②幼儿服用脊髓灰质炎糖丸③糖尿病人注射胰岛素
④缺碘地区的孕妇服用碘片
A、①②B、①③C、②③D、①④
6、免疫细胞主要是（）
A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞
7、现代免疫的实质是（）
A、消灭与人体接触的细菌B、消除人体内的代谢废物
C、识别并消灭病原体D、识别，破坏，排斥“非己”成分
8、将下列生理作用和相应的免疫类型用线连接
①呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
②预防接种
③皮肤的保护作用A、非特异性免疫
④溶菌酶的作用B、特异性免疫
⑤吞噬细胞的作用
⑥免疫器官，免疫细胞产生抗体
9、生活中有时会看到这样一些现象，有的人吃了鱼虾等食物，会发生腹痛，呕吐或皮肤奇痒，有人吸入花粉会哮喘，有人注射青霉素会休克。
（1）上述反应叫，是人体哪道防线的作用？
。
（2）花粉、鱼、虾和青霉素在免疫学上叫。
（3）发生上述现象的人可看作（）
A、传染源B、易感人群C、抗体D、免疫功能失调
得失反思：
第二章用药和急救
【学习目标】
1、能区别处方药和非处方药。
2、能概述安全用药的常识。
3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
【学习重难点】
1、能区别处方药和非处方药。
2、能概述安全用药的常识。
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、安全用药，
（1）安全用药的基本要求：
根据病情需要，在选择药物的、
和等方面都恰到好处，充分发挥的最佳效果，尽量避免药物
对人体产生的或。
（2）处方药和非处方药A、处方药：
必须凭
或的处方才可购买，并按服用的药物。
B、非处方药：
不需要凭即可购买，并按所附说明服用的药物。
（3）安全用药注意事项，用
药前，仔细阅读说明书，了解药物的，、__________、、
、和等，以确保用药安全。
2、急救，
（1）急救电话。
（2）急救措施：
和。
（3）出血和止血
a、出血
b、止血
内出血
外出血
毛细血管出血：
血液呈，从伤口，能自行。
静脉出血：
血液呈，连续不断地流出。
动脉出血：
血液呈，喷出或随心跳涌出。
毛细血管或小静脉出血
大静脉或动脉出血
冲冼伤口
贴或盖敷料，用纱布绷带。
拔打电话“”。
用手指或绷带压迫止血。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
激情投入，你一定行！
1、丽丽感冒了，妈妈拿出了前年吃剩下的感冒药，让丽丽服用。
这种做法是否合理？
为什么？
2、拨打120急救电话时，需要讲清楚那几点？
3、在进行止血处理时，指压或用止血带止血的位点与出血血管的关系是怎样的？
【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。
1、下列关于药物的说法中，错误的是（）
A、可以改变身心机能及治疗疾病B、都带有一定的副作用
C、处方药必须凭执业医师的处方才可购买D、越贵的药效果越好
2、实施人工呼吸和人工胸外心脏挤压时应该（）
A、先进行人工呼吸，后进行人工胸外心脏挤压
B、先进行人工胸外心脏挤压，后进行人工呼吸
C、人工呼吸和人工胸外心脏挤压同时进行D、以上做法都可以
3、下面为青少年夏令营小药箱配备的药物，除哪一种外都是常备的消毒用药（）
A、红药水B、碘酒C、药用酒精D、硝酸甘油
4、安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（）
A、越贵的药物，疗效越好B、服用的药物剂量越多，疗效越好
C、药物一般都有一定的副作用D、处方药在药店可以随意购买
5、当遇到因溺水等意外事故心跳停止的患者时，需要进行人工胸外心脏挤压，下列做法中错误的是（）
A、救护者站在患者的左侧
B、救护者双手叠放在一起，有节奏，带有冲击性地用力向下按
C、应按压病人的胸骨下端，使其下陷3——4厘米，然后放松
D、每做一次人工呼吸，就做一次胸外心脏挤压，反复进行
6、用“口对口吹气法”进行人工呼吸时，吹气频率应为（）
A、6——7次/分B、8——12次/分C、15——20次/分D、20——30次/分
7、下列哪一项与使用处方药无关（）
A、必须必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买
B、不需要凭医师的处方即可购买
C、要按照使用说明上要求的剂量服用D、要在有效期内服用
8、波光粼粼的水面上，小明，王凯等同学在一起嬉水玩耍，突然小明不小心落入了水中，其他几个同学一起赶紧救捞，拖上岸时，发现小明已奄奄一息，王凯想起在校学习的急救方法之一——人工呼吸，便对小明进行急救，王凯的正确操作顺序是（）
①清除口腔内异物保持呼吸道畅通②捏住病人的鼻孔防止漏气
③颈下垫高，使其头后仰④敞开病人的衣领和解开腰带
⑤抢救者先吸一口气，再对准病人的口吹入，频率为每分钟15——20次
A、①②③④⑤B、①④②③⑤C、③④①②⑤D、①③②④⑤
9、当某人因意外事故而突然停止呼吸和心跳时，此时应采取的措施是（）
①立即拔打“120”②立即送往医院③用口对口法进行人工呼吸④胸处心脏挤压
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
10、做人工胸处心脏挤压时，双手按压病人的胸骨下端，使其下陷（）
A、大约1——2厘米B、大约2——3厘米C、大约3——4厘米D、大约4——5厘米
得失反思：
第一节评价自己的健康状况
【学习目标】
1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。
3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。
【学习重难点】
1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、健康的概念：
健康是指一种＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的良好状态。
2、健康生活的要素①加强＿＿＿＿＿＿。
②搞好＿＿＿＿＿＿。
③保持＿＿＿＿＿＿。
④具备积极向上的＿＿＿＿＿＿。
⑤学会与人相处，维持良好的＿＿＿＿＿＿。
3、保持愉快的心情，①儿童青少年心理健康的核心是＿＿＿＿＿＿。
②儿童青少年积极健康的心态是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
4、调节自己的情绪，①转移注意力，当情绪不好时，有意识地＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿。
②宣泄烦恼，把自己心中的烦恼＿＿＿＿＿＿诉说，或采用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等方式。
③自我安慰，当做某件事未成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来＿＿＿＿＿＿，在挫折面前接受现实，保持＿＿＿＿＿＿。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
激情投入，你一定行！
1、课本上哪些题目是评价身体健康的？
哪些题目是评价心理健康的？
哪些题目是评价社会适应状态的？
评价身体健康的有：
评价心理健康的有：
评价社会适应的有：
2、某同学在学校与同学闹别扭，回家后对父母发脾气进行宣泄。
这种做法是否恰当？
说明理由。
3、如果你在期末考试中没有取得理想成绩，你将会怎样调节自己的情绪？
【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。
1、下列各种方法中，不能排解压力的方法是（）
A、通过运动来放松自己B、与好朋友谈谈，找到好的解决办法
C、翻阅资料，找到好的解决办法D、与他人大吵大闹一场
2、下列各项中，评价身体健康的是（）
A、我的体重在正常范围内B、我至少有一个好朋友
C、我喜欢弹钢琴D、我积极参加集体活动
3、下列促进健康的基本原则中，哪些是错误的（）
①了解身体的结构和功能②睡眠很好，保持乐观的生活态度③早餐可吃可不吃④每日读书，不喜欢运动⑤建立良好的人际关系⑥大多数时候感到心情愉快
A、①②B、③④C、⑤⑥D、①⑤
4、下列各项中，哪一个人的健康状况最理想（）
A、对人生悲观失望，不存在任何幻想的小华B、没有生病，但精神萎靡不振的阿菊
C、虽然没钱，但乐于助人的小红D、为了达到目的而不择手段的小明
5、下列调节情绪的方式中，不宜采用的是（）
A、在适当的场合哭一场B、向老师和父母倾诉C、破坏物品出气D、放声歌唱
6、小强同学的文具盒丢了，老师和同学怀疑是小明偷去了，小明怎么也解释不清楚，小明同学的下列做法正确的是（）
A、与老师顶撞，说明委屈B、与同学打架，把事情摆平
C、回家用适当方式宣泄自己心中的委屈，再找机会与同学和老师解释清楚
D、同学和老师对自己不公平，下次去偷同学东西来宣泄不平
7、某同学情绪不好时，你建议他不要采取下列哪种调节方法（）
A、看电视B、听音乐C、喝酒消愁D、参加体育锻炼
8、下列哪项不是健康的含义（）
A、我经常参加体育锻炼B、我善于和同学搞好关系
C、我会做饭D、我有当科学家的理想
9、我国中医认为“怒伤肝”，“恐伤肾”，“虑伤脾”这说明（）
A、中医是错误的B、人的情绪与健康无关
C、不良情绪对健康有害D、人的疾病是由消极情绪造成的
10、如果某个同学要找你的麻烦，最好的做法是（）
A、三十六计，走为上计B、向对方赔不是，息事宁人
C、跟对方据理力争，不惜挥拳D、以低姿态向对方解释，这是误会
11、在竞选学生会干部时，小华落选了，他不应有的态度是（）
A、认为别人嫉贤妒能，才故意不选自己
B、人人都应有锻炼的机会，要轮流提高大家的能力
C、自己的能力有限，不适合当学生会干部
D、自己的学习需要投入较多的精力，不想因社会活动受到影响
12、李亮同学在校运会上夺得了100米短跑冠军，是班里的体育健将，但他平时比较任性，骄傲，自私自利，一切随心所欲，所以同学们还是不喜欢他，甚至说他不健康，你认为此处的不健康主要是指下列哪一种（）
A、思想不健康B、道德缺损性疾病C、心理疾病D、社会适应性疾病
得失反思：
第二节选择健康的生活方式
【学习目标】
1、分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2、探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"
3、认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。
4、学会选择健康的生活方式
【学习重难点】
1、分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2、探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"
【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。
只要认真看书，你一定能完成的很好！
1、生活方式：
指人们在日常生活中所遵循的各种＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等。
2、影响人类健康的疾病①影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等一些慢性，非传染性疾病，这些疾病也常被
3、称为＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿。
②慢性，非传染性疾病除了受＿＿＿＿＿＿和
＿＿＿＿＿＿的影响外，还与个人的＿＿＿＿＿＿有关。
＿＿＿＿＿＿加速这些疾
病的发生和发展。
4、健康的生活方式：
①健康的生活方式不仅有利于预防＿＿＿＿＿＿，特别是一些慢
性，非传染性疾病，而且有利于提高＿＿＿＿＿＿，提高＿＿＿＿＿＿。
②选择健
康的生活方式，应该从＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿时期开始。
③为了自己和他人
的身心健康，保障社会的安全，一定要＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
④健康的生
活方式的内容包括：
营养＿＿＿＿＿＿，坚持＿＿＿＿＿＿，按时＿＿＿＿＿＿，
不＿＿＿＿＿＿，不＿＿＿＿＿＿，拒绝＿＿＿＿＿＿，积极参加＿＿＿＿＿＿。
【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。
并认真组织答案，形成自己的认识。
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