幼儿园中班健康教案20篇.docx
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幼儿园中班健康教案20篇
幼儿园中班健康教案20篇
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
幼儿园中班健康教案20篇幼儿园中班健康教案篇一设计意图 现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。
本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
中班健康《快乐心情》教案与反思 活动目标:
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
前期准备:
1、心情火车六列。
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。
3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:
大胆表达自己的情绪。
活动难点:
尝试想办法保持好心情。
预设内容:
一、说说演演 导入:
老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!
请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。
引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?
还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?
怎样让她自己变的开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?
(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。
) 二、画画讲讲 1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动 把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
活动反思 反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。
本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。
孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。
由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。
然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。
以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。
幼儿园中班健康教案篇二 活动设计背景 每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。
活动目标 1让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。
2让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。
3在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐 教学重点、难点 教学重点:
让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。
教学难点:
让幼儿用完整话来回答问题。
活动准备 大的骰子、红旗蓝旗各若干个、大的跳棋一个、教学用挂图若干、好习惯、坏习惯字条若干、录音 活动过程 一、故事(不讲卫生的小猪、情景导入) 1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。
2、幼儿看图听教师讲解。
二基本环节 1、幼儿看图用完整话回答教师问题。
2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:
例如:
坏习惯:
不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服 肚子里有蛔虫 3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?
4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?
例如:
好习惯:
按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服 肚子里没有蛔虫 5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:
“数字歌”。
例如:
你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。
你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。
你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。
你拍四我拍四,天天早睡又早起。
你拍五我拍五,自己收拾好床铺。
你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。
你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。
你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。
你拍九我拍九,饭前便后要洗手。
你拍十我拍十,清洁卫生是大事。
6、延伸:
在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?
7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。
例如:
坏习惯:
个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。
好习惯:
应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉……等等。
8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》 游戏规则:
地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。
将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。
三、结束部分,拓展延伸:
请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。
教学反思 本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于理解和接受,因此教学目标基本完成。
重难点突出,尤其是游戏环节的设置,让幼儿情绪高涨,都踊跃参与其中,感受成功的喜悦,和团队精神,幼儿在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情,又巩固练习了新知识,效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。
幼儿园中班健康教案篇三 设计理念:
《3--6》儿童发展指南》指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。
通过播放”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片展示,幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。
知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少,了解常见蔬菜的名称、特征和作用。
一、教学目标1.认知目标:
认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。
2.能力目标:
初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。
3.情感目标:
初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。
重点:
了解多吃蔬菜的益处。
难点:
养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。
二、活动准备”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图。
活动过程:
1.情景导入:
以”多吃蔬菜身体好”故事视频导入课题,并提问:
小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?
他们在做什么?
它们可爱不?
通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。
(5分钟)2.认识哪些蔬菜:
出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。
(8分钟)例如:
(1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?
红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很*生素,防中暑,治牙龈出血,美容。
可以做菜也可以当水果吃哟。
(2)黄瓜:
翠绿、脆。
凉拌青瓜可以减肥。
有些人还用来敷面美容。
(3)胡萝卜:
红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。
(4)小白菜:
可以帮助我们提供营养、强身健体。
可以减肥,预防肥胖症。
(5)南瓜:
帮助食物消化,预防便秘(6)苦瓜:
清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头:
蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。
增强抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:
既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己见,老师适当引导。
展示美食图片。
(3分钟)4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。
5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。
培养对蔬菜的感情与喜爱。
(4分钟)【课后活动延伸】 安排区域活动:
方案一:
带领孩子观看蔬菜园方案二:
模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。
引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。
幼儿园中班健康教案篇四设计思路:
升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。
本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。
活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。
同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。
因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。
本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。
活动目标:
1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。
2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。
活动准备:
幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程:
一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。
(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?
小结:
我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。
二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。
1、观看图片,这三个朋友谁最健康?
有哪里不对劲呢?
(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。
——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?
(选择摆放) ——大脑袋圆又大,顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结:
我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。
2、给高高的自己拍张照。
1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。
3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。
4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。
三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高 1、展示幼儿的作品 2、这么多朋友中,你最喜欢谁?
为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等) 小结:
原来健康的宝宝人人爱。
幼儿园中班健康教案篇五 活动目标:
1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
活动准备:
1、材料准备:
各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?
》;PPT 2、经验准备:
前期做过幼儿早餐情况的调查 活动过程:
一、看看说说——了解自己早餐的情况 1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提问:
早餐,你最喜欢吃什么?
为什么?
(边讲边出示绘画纸) 小结:
我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?
》 1、边看图片边猜猜讲讲 句型感受:
“可能是……,也可能是……”“或者是……” 2、说说自己的感受:
你觉得这个故事怎么样?
3、老师连贯地讲述故事。
小结:
我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯 1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流,寻找解决的方法。
小结:
原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!