山东省济宁市中考语文答案及解析.docx
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山东省济宁市中考语文答案及解析
2017年山东省济宁市语文试题
一、基础积累（共10分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说，月牙泉是一个童话，可以（启发/启示）人的想象；月牙泉是一处仙境，可以慰藉人的灵魂。
我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的光芒；泉边水草丛生，垂柳婆娑，水光树影，相映成趣。
月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中坠落的星辰，在荒漠深处熠熠生辉。
如果说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠，那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。
它是一个缥缈的梦，一个永远让人猜不透的谜。
1．文中加点的字，注音正确的一项是（ ）（2分）
A．慰藉（jì） 悄（qiǎo）然 B.婆娑（suō） 坠（zhuì）落
C．戈（gē）壁 皇冠（guàn） D.缀（chuò）饰 缥缈（miǎo）
2．文中划线的词语，书写错误的一项是（ ）（2分）
A．相应成趣 B．星辰 C．熠熠生辉 D．璀璨
3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．启发 琢磨 B．启示 捉摸 C．启发 捉摸 D．启示 琢磨
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。
B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。
C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。
D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
5.下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ）（2分）
A．《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。
B．老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。
C．《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。
D．《简•爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成6-10题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】董仲舒，广川人也。
少治春秋，孝景时为博士。
下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。
盖三年不窥园，其精如此。
进退容止非礼不行学士皆师尊之。
（选自《汉书•董仲舒传》）
【注】久次：
入学的先后顺序。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（ ）（2分）
A．录毕，走送之走：
跑 B．先达德隆望 尊望：
声望
C．援疑质 理质：
质问 D．色愈恭，礼愈至 至：
周到
7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：
以是人多以书假余
A．蒙辞以军中多务 B．先帝不以臣卑鄙 C．策之不以其道 D．弗敢专也，必以分人
8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。
B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
俟其欣悦，则又请焉。
译文：
10.用/给下面的句子断句（限断两处）。
（2分）
进退容止非礼不行学士皆师尊之。
11.阅读下面这首明诗，回答问题。
（4分）
送 别
范澄
酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：
古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
（1）前两句描述了怎样的场景？
（2分）
答：
（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。
（2分）
答：
12．补出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）曾子曰：
“吾日三省吾身：
？
与朋友交而不信子？
传不习乎？
”《论语•学而》
（2）锦江春色来天地， 。
（杜甫《登楼》）
（3） ，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）醉里挑灯看剑， 。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神。
龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”两句与此有异曲同工之妙。
三、语言运用（共5分）
13.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。
你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。
（1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。
（3分）
（2）下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。
（2分）
通知
本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。
请全体师生准时参加报告会。
学校办公室2017年4月19日
① 式上：
②内容上：
。
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成14-16题。
（10分）
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。
是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？
选择，影响着结局。
生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。
不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。
模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。
在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。
古人云：
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。
杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。
从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。
这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。
模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。
比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。
不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。
开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。
安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。
这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。
摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。
高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。
高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。
面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
（选自《人民日报》2017﹣04﹣18，有删改）
14.从全文来看，作者的主要观点是什么？
（3分）
答：
15.简要分析第③段的论证思路。
（4分）
答：
16.指出第⑤段运用的一种论证方法并分析其作用。
（3分）
答：
（二）阅读下面的文章，完成1-20题。
（15分）
胡记面馆
马苏玥
（1）①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。
用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：
“老胡，多做一碗吧，馋面喽。
”老胡也笑：
“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!
饿饿吧，明天再来。
”
（3）胡记面做起来可不容易!
﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。
面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。
面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。
这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
（4）老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。
揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压
平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。
统共拉八次。
完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。
然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。
做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。
胡良的手艺比他爹还要强一分。
（6）胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。
胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。
胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊!
（7）祖宗的规矩，老胡从没坏过。
一天72碗上等面，不多不少。
（8）这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：
“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。
我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。
”
（9）“什么混话，那样的面还叫胡记吗？
”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!
”
（10）“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!
”胡良不服气。
（11）“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？
”
（12）胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。
（13）往后老街人从城里回来，看着老胡：
“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。
”
（14）老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。
（15）有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：
“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。
”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
（16）有好面的食客闻讯赶往老街。
（17）老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。
食客大呼：
“极妙!
”陶然于老街胡记。
渐渐消息传开，胡良的生意淡了。
大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。
胡良开始入不敷出了。
（18）胡良回了老街。
（19）老胡看见儿子，也不说话，只管做面。
胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。
（20）胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。
胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。
老街东头，胡记门外经常排长龙队。
（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：
“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？
爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。
做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？
要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。
做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。
”胡良泪汪汪地听。
（22）“再去给老子做碗面吧!
”
（23）胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。
”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。
（选自《齐鲁晚报》2017-03-02，有删改）
17.文章第②段有何作用？
（4分）
答：
18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。
（3分）
答：
19.小说主要运用了对比手法，试举一例分析。
（4分）
答：
20.分析下面句子的含义。
（4分）
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。
”
答：
五、写作（40分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。
习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。
关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？
又有什么样的认识和思考？
请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
（2）问题特征鲜明；
（3）要有真实情感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2017年山东省济宁市语文试题答案
1、【答案】1.B【解析】本题考查对汉字的正确认读。
解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。
A“慰藉”应读“jiè”；C“皇冠”应读“guān”；“缀饰”应读“zhuì”。
故选：
B
2、【答案】2.A【解析】本题考查学生汉字的书写能力，注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。
文中划线的词语，书写错误的一项是A，“相应成趣 ”应写作“相映成趣”。
3、【答案】3.C【解析】本题考查词语的辨析。
启发：
指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟．句中指人的想象．应该用“启发”； 启示：
看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。
从原文来看，不符合语境。
琢磨：
字面意思是雕琢和打磨；捉摸：
有猜测，预料；揣测的意思。
根据前文语境“令人”应该选用“捉摸”。
故选：
C。
4、【答案】4.B【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．语意不明，不能“适合各种道路条件”； B．正确； C．语义重复，“徜徉地漫步”应去掉一个；D．前后矛盾，不超过和左右矛盾，应去掉一个。
故选：
B。
5、【答案】5.D【解析】A：
该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
故不正确； B：
祥子最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。
故不正确；C：
香菱在学诗过程中得到了林黛玉的悉心指点，不是薛宝钗。
故不正确； D：
正确。
故选：
D。
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
6、【答案】6.C【解析】 A句意：
抄写完后，赶快送还人家。
走：
跑。
B句意：
前辈德高望重。
望：
声望 C句意：
提出疑难，询问道理．质：
询问 。
D句意：
表情更为恭敬，礼貌更为周到。
至：
周到。
故选：
C
本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
7、【答案】7.D【解析】例句：
因此人们大多肯将书借给我。
以：
因为。
A句意：
吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。
以：
把B句意：
先帝不因为我身份卑微。
以：
因为 C句意：
不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．以：
按照
D句意：
不敢一个人独自享用，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人）．以：
把
故选：
B
本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
8.A【解析】 A．正确； B．有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都不敢答复；
C．有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》； D．有误，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面；故选：
A
此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。
9、【答案】等到他高兴时，（我）就又向他请教。
（“俟”“焉”各1分）
【解析】重点词有：
俟：
等待；焉：
兼词，于之，向他。
句意：
等到他高兴时，就又向他请教。
本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。
【解析】根据句意来划分：
句意：
他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
11.
（1）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：
描述了紧张忙碌的送别场景。
（描述场景1分，概括特点1分）
【解析】本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：
酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻．这是与朋友分别的场面。
【答案】夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。
（景1分，情1分）
【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。
表达了与友人依依惜别的真挚情怀。
这首送别诗的特别之处在于：
不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。
诗人学古不泥古，营造的意境又自己的特色：
茫远迷蒙、凄婉苍凉．抒发的情感也带有时代的烙印：
没有激昂慷慨的雄浑壮阔，也缺少清雅俊逸的浪漫情怀。
12.
（1）为人谋而不忠乎
（2）玉垒浮云变古今 （3）沙鸥翔集 （4）梦回吹角连营 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 （出现错字、漏字、添字，该句不得分）
【解析】本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写。
答题时要注意题目提供的上下句，要做到字迹清楚，书写正确。
易错的字有“垒、鸥、作”。
13、【答案】毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。
（抓住特点，言之成理即可。
）
【解析】本题考查语言表达能力，做此题要把握题目要求，根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题．同时还要仔细观察图画，并注意图画中的文字．此题中文字是“众”，是有三个“人”字组成，呼吁我们要人人参与读书活动。
【答案】①格式上：
落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。
【答案】②内容上：
正文应指出报告地点
【解析】本题考查应用文的写法，注意通知格式的把握．①通知右下方的署名和时间不能在一行．应先署名，在下一行写时间．②内容上缺少报告会的具体地点。
这两个小题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
14、【答案】走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
（只答第一段最后一句2分）
【解析】本题考查的是提取概括文章的中心论点，学生明确论点的要求应满足三点：
作者的观点、明确的判断、完整的句子。
作者的主要观点是：
走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
15、【答案】
首先提出分论点；然后用航天员训练的事例进行证明；
再引用孟子的话加以强调；
最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
（每层次1分）
【解析】本题考查了文章的论证思路，解答此类题型，需要结合文章内容，分清楚层次结构，然后概括层次内容，最后用标志词组织语言即可解答。
首先提出分论点，然后用航天员精炼的事例进行证明，再引用孟子的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
16、【答案】示例：
（1）举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害。
（2）比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论证了待在舒适区的危害。
（论证方法1分，分析1分，作用1分）
【解析】本题考查的是对论证方法及其作用的理解。
要掌握常用的论证方法，及其为论点服务的作用。
①举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力证明了待在“舒适区”的危害。
②比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己，机械重复这一现象，进而有力的论证了待在“舒适区”的危害。
文章由普通运动员和顶尖运动员喜欢训练的动作不同，这一现象，引出了论点“走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界”，接着从“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”、“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”、“
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