苏科版物理上册八年级第八章全章学案.docx
《苏科版物理上册八年级第八章全章学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版物理上册八年级第八章全章学案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏科版物理上册八年级第八章全章学案
8.1力弹力
导学目标：
1.初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体。
2.知道弹力是由于物体发生弹性形变二产生的力。
3.领悟弹簧测力计的原理，认识测力计的构造和使用方法，会用弹簧测力计测量力。
4、知道国际单位制中力的单位是牛顿。
5、知道发生弹性形变的物体具有能量。
【自主学习】
一、力的概念
力是对的作用。
我们经常用字母表示力。
二、施力物体和受力物体
1、发生力的作用时至少存在物体，力离开物体单独存在；单独一个物体产生力的作用。
2、物体间发生力的作用时，存在物体和物体。
3、施力物体和受力物体是存在的。
三、形变和弹力
1、力的作用效果之一：
力可以使物体发生。
2、物体发生形变后，撤去外力能，这种形变称为。
3、弹力：
物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做。
我们常说的推力、拉力、压力、支持力都属于。
四、力的单位：
在国际单位制中，力的单位是，符号为。
你托起鸡蛋所用的力，大约就是1N。
【合作探究】
五、弹簧测力计
1、弹簧测力计的制作原理：
在一定范围内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长就。
2、弹簧测力计的构造：
如右图为两种弹簧测力计构造
3、弹簧测力计的使用：
⑴使用前：
观察测力计的、和；若指针不指在“0”刻线处，应；还要来回拉动，检查是否存在；
⑵测量时：
要使弹簧测力的轴线方向与测力计计受力方向。
⑶读数时：
视线必须与刻度盘.
注意：
所测力的大小应在它的内.
六、弹性势能
发生弹性形变的物体具有。
8.2力的示意图
导学目标：
1.进一步熟悉力的示意图的作图规范。
2.会准确、熟练地画出重力、拉力、压力、支持力的示意图。
3.知道重力与压力的区别，并能在作
图中能区别两个力的作法。
一、重力的画法
1、重力作用点叫做，形状规则，密度均匀的物体，重心在物体的。
2、重力的方向总是。
竖直向下就是于水平面，或于竖直方向。
3、重为250N的箱子静止在水平地面上，作出箱子受到重力的示意图。
4、木块重为
20N，静止在斜面上，画出木块重力的示意图。
5、如图，重为10N的足球在空中运动的轨迹，用力的示意图作出球受到的重力。
6、当小球摆动到图示位置时，作出球的重力示意图。
二、拉
力的画法
1、
按照示例画出各个方向的拉力
2、当有线、绳时，拉力的方向与线、绳，沿斜面就是与斜面。
3、一个物体受几个力的作用时，各个力的作用点可都画在。
4、如左下图，重为10N的木块置于水平桌面上，受到15N水平向左的拉力F，作出木块受到拉力和重力的示意图。
5、如右
上图，作出小球受到的5N的拉力F.
三、压力的画法
1、压力的作用点：
在物体。
2、压力的方向：
于物体表面。
所以，要在力与物体表面之间画符号。
3、如下图，作出物体对地面的压力4、如下图，作出物体对斜面的压力
5、如下图，作出物体对墙壁的压力
6、如右上图，作出小球对墙壁的压力
四、支持力的画法
1、支持力的作用点，在物体上，为了简便，可共用。
2、支持力的方向，于物体表面，与压力方向。
3、如下图，作出地面对物体的支持力
4、如右上图，作出斜面对物体的支持力
五、综合作图
1、如下图，物体静止在水平面
上，作出物体受到的重力、支持力
2、在下图中，作出物体受到的重力、支持力F1和物体对斜面的压力F2
8.2重力力的示意图
导学目标：
1.知道由于地球吸引而使物体收到的力叫做重力。
2.会用弹簧测力计测量物体的重力。
3.知道物体重力和质量的关系。
4、知道重力方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析。
5、知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。
6、知道力的三要素。
7、知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。
【自主学习】
一、重力的产生
1、地球表面的物体都受到地球的吸引.由于地球而使物体受到的力叫做。
2、重力的施力物体是。
3、重力的大小简称。
4、测量器材。
5、测量方法。
二、重力与质量的关系
（一）实验探究步骤：
1、用
测
出一个钩码所受的重力
2、用测出一个钩码的质量。
3、钩码的数量（质量），再测出其重力。
4、分析比较钩码与其的关系。
●
表格分析
实验序号
钩码质量m/kg
钩码重力G/N
重力与质量的比值
1
2
3
●图像分析
●结论：
物体所受重力的大小与它的质量成。
（二）公式
1、G与m的比值用表示，即
2、一般情况下，g=，表示的物理意义是：
3、快速估测、粗略计算时g=
4、地球上，不同比值可能会不同
5、重力计算公式：
6、记忆：
中学生的体重约，两个鸡蛋重约。
三、重力的方向
1、重力的方向：
总是.
2、铅锤线的原理：
利用重力的方向总是.
3、竖直向下：
是指与水平面的方向。
4、重锤线的应用：
检查墙壁，检查工作面。
5、从太空的角度，分析重力方向:
四、力的示意图：
1、力的三要素分别为。
2、力的三要素都影响力的。
3、示意图的画法
①作
用点：
突出的小黑点，须画在
物体上，用O表示；重力的作用点在物体，叫做。
在下图中画出重心O.
②力的方向：
以为起点，沿力的
方向画一条带的线段。
在上图中画出小球重力的方向。
③力的大小：
用线段的长短表示力的，与原图比例要协调；在箭头旁标出该力的和；一个物体受到两个力时，应用线段
的
区分力的大小。
典型例题：
如图，一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg，受到大小为200N，与水平地面成3
0°角斜向右上的拉力，在
右边空白处画出物体所受重力和拉力的示意图。
五、重力势能
1、被举高的物体具有的能量叫做。
2、弹性势能和重力势能统称为。
【合作探究】
假如重力消失，将会出现什么现象？
1.人将水喝入肚中；
2.悬在空中的人落下来；
3.水往低处流；
4.人轻轻一蹬地面就能；
5.发射人造地球卫星推力巨大的火箭。
8.3摩擦力
导学目标：
1.知道什么事滑动摩擦力。
2.了解滑动摩擦力的影响因素。
3.
知道用弹簧测力计测话的摩擦力的方法。
4、解决增大摩擦和减小摩擦的方法。
【自主学习】
一、认识滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上时，会受到它运动的力，这种力叫做。
二、如何测量滑动摩
擦力的大小?
1、用，方
向拉动物体，此时：
滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数，用符号表示。
2、物理方法：
物体受到的摩擦力难以直接测量，我们
转而测量物体在方向运动时受到的力，这种方法称为。
3、对这种测摩擦力方
案的评价：
①拉力大小较控制，木块很难做运动。
②测力计示数，不方便。
【合作探究】
三、探究影响滑动摩擦力大小的因素
●猜想：
滑动摩擦力的大小可能与、、有关。
研究方法：
●设计与实验
器材
特点
长方体木块
木板
棉布
毛巾
砝码多个
了解以上器材，思考下列问题：
1、如何改变接触面的粗糙程度？
2、如何改变物体接触面积的大小？
3、如何改变物体对接触面压力的大小？
●归纳实验结论：
滑动摩擦力的影响因素
1、一定时，接触面越，滑动摩擦力。
2、一定时，越大，滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力的大小与无关
注意：
压力与重力一回事。
【学以致用】
1、比较甲和乙，得出的结论是：
2、比较甲和丙，得出的结
论是：
3、比较乙和丁，得出的结论是：
4、在这个探究实验中，你觉得在拉动物体的操作
中应注意的问题是
四、增大或减小摩擦的方法
•增大摩擦力的方法:
；
。
•减小摩擦力的方法:
；
；
；
。
五、静摩擦
1、静摩擦的产生条件：
物体之间相对，且有相对运动的。
2、静摩擦力的方向：
如A受到B物体施加的静摩擦力，该力的方向与A相对的运动趋势方向 。
六、作出下图中物体所受摩擦力的示意图
1、受到水平向左的拉力；2、物体静止在斜面上;3、物体被压在墙壁上
4、物体沿斜面下滑;5、物体冲上斜面时；6、物体沿墙壁下滑
8.4力的作用是相互的
导学目标：
1.认识到力的作用的相互性。
2.认识到施力物体同时也是受力物体。
【自主学习】
一、
物体在
施力的同时是否也受力？
现象：
磁铁吸引铁钉的同时，铁钉吸引磁铁；地球吸引苹果的同时，苹果吸引地球。
归纳：
A物体对B物体施力的同时，物体也对物体施加力的作用，即力的作用是的。
二、怎样分析施力物体、受
力物体
1、对于A对B的力来讲，A是B是。
2、对于B对A的力来讲，A是B是。
3、物体施力的同时也。
4、施力物体同时也是。
三、实例分析
四、解释现象
五、一对相
互作用力的关系
1、一对
相互作用力大小，方向，作用在
物体上。
2、
一对相互作用力的三
要素相同。
8.1力弹力
一、力的概念
力是对的作用。
我们经常用字母表示力。
二、施力物体和受力物体
1、发生力的作用时至少存在物体，力离开物体单独存在；
单独一个物体产生力的作用。
2、物体间
发生力的作用时，存在物体和物体。
3、施力物体和受力物体是存在的。
三、形变和弹力
1、力的作用效果
之一：
力可以使物体发生。
2、物体发生形变后，撤去外力能，这种形变称为。
3、弹力：
物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做。
我们常说的推力、拉力、压力、支持力都属于。
四、力的单位：
在国际单位制中，力的单位是，符号为。
托起鸡蛋所用的力，大约就是1N。
五、弹簧测力计
1、弹簧测力计的制作原理：
在内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长就。
2、弹簧测力计的使用：
⑴使用前：
观察测力计的、和；若指针不指在“0”刻线处，应；还要来回拉动，检查是否存在；
⑵测量时：
要使弹簧测力的方向与计受力方向
。
⑶读数时：
视线必须与刻度盘.
⑷所测力的大小应在它的内.
六、弹性势能
发生弹性形变的物体具有。
8.2重力力的示意图
一、重力的产生
1、由于地球而使物体受到的力叫做。
2、重力的施力物体是
。
3、重力的大小简称。
4、测量器材。
5、测量方法。
二、重力与质量的关系
1、在分析表格中的数据时，应分别求出三组G与m的 。
2、结论：
物体所受的与成。
3、图像分析:
在右图中画出G与m的关系图像
三、公式
1、G与m的比值用表示，即
2、一般情况下，g=，表示的物理意义是：
3、快速估测、粗略计算时g=
4、地球上，不同时的g可能会不同
5、重力计算公式：
6、记忆：
中学生的体重约，两个鸡蛋重约。
三、重力的方向
1、重力的方向：
总是.
2、重锤线的原理：
利用重力的方向总是.
3、竖直向下：
是指与水平面的方向。
4、重锤线的应用：
检查墙壁，检查工作面。
5、从太空的角度，分析重力方向:
在右图画出重力的方向。
四、力的示意图：
1、力的三要素分别为、、。
2、力的三要素都影响力的。
3、示意图的画法
①作用点：
突出的点，须画在物体上，用O表示；重力的作用点在物体，叫做。
②力的方向：
以为起点，沿力的方向画一条带的线段。
③力的大小：
用线段的区别力的大小，要与原图比例要协调；并在箭头
旁标出该力的和。
五、重力势能
1、被举高的物体具有的能量叫做。
2、弹性势能和重力势能统称为。
8.3摩擦力
一、认识滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上时，会受到它运动的力，这种力叫做。
二、如何测量滑动摩擦力的大小?
1、用，方向拉动物体，此时：
滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数，用符号表示。
2、物理方法：
物体受到的摩擦力难以直接测量，我们转而测量物体在方向运动时受到的力，这种方法称为。
3、对这种测摩擦力方案的评价：
①拉力大小较控制，木块很难做运动。
②测力计示数，不方便。
三、滑动摩擦力的影响因素
1、一定时，接触面越，滑动摩擦力。
2、一定时，越大，滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力的大小与无关
注意：
压力与重力一回事。
四、增大或减小摩擦的方法
•增大摩擦力的方法:
说出两种方法减小摩擦力的方法:
四种方法
五、静摩擦
1、静摩擦的产生条件：
物体之间相对，且有相对运动的。
2、静摩擦力的方向：
如A受到B物体施加的静摩擦力，该力的方向与A相对的运动趋势方向 。
六、作出下图中物体所受摩擦力的示意图
1、受到水平向左的拉力；2、物体静止在斜面上;3、物体被压在墙壁上
4、物体沿斜面下滑;5、物体冲上斜面时；6、物体沿墙壁下滑
8.4力的作用是相互的
一、物体在施力的同时是否也受力？
现象：
磁铁吸引铁钉的同时，铁钉吸引磁铁；地球吸引苹果的同时，苹果吸引地球。
归纳：
A物体对B物体施力的同时，物体也对物体施加力的作用，即力的作用是的。
二、怎样分析施力物体、受力物体
1、对于A对B的力来讲，A是B是。
2、对于B对A的力来讲，A是
B是。
3、物体施力的同时也。
4、施力物体同时也是
。
三、指出下图实例中的一对相互作用力
格式范例：
对的力与对的力是一对相互作用力。
四、一对相互作用力的关系
1、一对相互作用力大小，方向，作用在物体上。
2、一对相互作用力的三要素相同。
第8章
一、判断题
1．1t铁比1t棉花的质量
大（）
2
．铁水凝固成铁块时质量不变（）
3．一瓶罐头从地球带到月球后质量变小了（）
4．把长方体铁块锉成圆柱体，质量不变（）
5、用天平称一粒米的质量时应先称出100粒米的质量，再通过计算求得（）
6．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量（）
7．把1粒米放在天平上仔细测量（）
8．把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值（）
9．某种物质的密度是这种物质单位质量的体积（）
10．密度是物质本身的一种属性（）
11．将一杯水等分成两杯，则每个杯中水的密度都为原来的一半（）
12．根据ρ＝m/V，可知ρ与m成正比，ρ与V成反比（）
13、用了一段时间的橡皮质量变小（）；体积变小（）；密度变小（）
14.不同的物质，密度一定不同（）
15．固体的密度都比液体的大（）
16.同种物质在不同状态下，其密度不同（）
17.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小（）
18.ρ与m成正比（）
19.ρ与V成反比（）
20.ρ与m成正比又与V成反比（）
21.同种物质组成的物体，ρ是常数，其质量和体积成正比（）
22.在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调（）
23.每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡（）
24.称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母（）
25.天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调（）
二、选择题
3、以下物体质量最接近50g的是（）
A一枚大头针B一个鸡蛋C一个西瓜D一只羊
4.蜡烛在燃烧过程中，它的（）
A.质量不变，体积变小，密度变大B.质量变小，体积变小，密度不变
C.质量变小，体积不变，密度变小D.质量、体积、密度都变小
5.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）
A.被“神六”从地面带人太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成
水
C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰
6.人们说“铁比棉花重”，其实质是（）
A.铁质量比棉花大B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大
7.你所在的教室里空气的质量大约是（空气的密度是1.29kg／m3）（）
A．几十克B．几千克C．几百千克D．几十毫克
8.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而
成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的
（）
A．质量B．体积C．温度D．密度
9.现有六种物品：
金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B铅笔芯、塑料直尺，小红
将它们分成两类，如下表所示。
她是按照物质的哪种属性进行分类的（）
A．状态B．密度C．硬度D．导电性
10．如图，有三只相同的玻璃杯，盛有等质量的酒精、纯水、盐水（ρ盐水>
ρ纯水>ρ酒精），则甲、乙、丙玻璃杯中分别是（）
A．甲是纯水、乙是酒精、丙是盐水
B．甲是纯水、丙是酒精、乙是盐水
C．乙是纯水、甲是酒精、丙是盐水
D．丙是纯水、乙是酒精、甲是盐水
11．我们在用天平和量筒测量食用油密度时，以下操作步骤中，不必要的是（）
A．用天平测出空烧杯的质量
B．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量
C．将烧杯中的部分油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积
D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量
12、感受身边物理，质量是200g的物体是（）
A.一本书B.一张课桌
C.一支铅笔D.一个中学生
13、小王测量五个体积、质量各不相同的铝块，将所得数据描绘成图
表。
下图中能与实验结果吻合的是（）
三、填空题
1、中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部后，质量
为______kg；“神
舟号”飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，国旗在太空中的质量为______kg．
2、冰的密度为0.9×103kg／m3，表示的物理意义是________________；
3、火炬“重985克”，用规范的物理语言表述应
该是_________________．
4.的多少叫质量。
质量国际主单位是:
。
1t=Kg=g=mg。
物体的质量不随,和而改变，是物体的物理。
实验室常用
测质量。
5.叫做这种物质的密度。
计算密度的公式是；密度主单位是，1
g/cm3=Kg/m3。
密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。
水的密
度ρ=Kg/m3，其物理意义是___________________________________。
6.完成下列单位换算：
8.9×103kg／m3=________g／cm37.9g／cm3=________kg／m3
7.“削铁如泥”通常用来形容某种刀具品质优良，从科学的角度来讲，说明制作刀具的材料比铁大。
8.体积是40cm3的铁块，质量为316g，铁的密度是___g/cm3。
若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_____g/cm3。
9.一块冰熔化成水后,它的质量_________，体积__________，密度________.（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
10.质量相等的水和酒
精,______体积大，体积相等的水和酒精，____质量大。
（ρ水>ρ酒）
11.⑴一瓶矿泉水的质量为5×102，⑵一个中学生的质量约为60，
⑶一个鸡蛋质量约50，（4）空气的密度为1.29。
12.铝的密度是2.7×103kg/m3,表示的物理含义是，将铝块切去1/3，剩余部分的密度是g/m3。
13.有以下六种物质：
铁、牛奶、玻璃、白酒、水银、饼干，可以把它们分成两类。
其中一类包括______________________，其特征是__________________________。
14、给下列物体质量数后面填上适当的单位：
海水的密度约为1.03___，一只普通雪碧瓶的容积为1500_____。
15、制造航天飞机的材料的密度应尽可能，目的是为了在一定的情况下减小。
16、如果把打气筒的出气口封住，在活塞下压的过程中，被密闭的气体的质量，体积，密度.（填变大、变小或不变）
升级会员 