做最好教师的心得体会10篇.docx
《做最好教师的心得体会10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做最好教师的心得体会10篇.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
做最好教师的心得体会10篇
做最好教师的心得体会10篇
做最好教师的心得体会10篇
“心得体会〞是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，构造比拟简单。
下面我为大家带来做最好教师的心得体会10篇，希望大家喜欢!
做最好教师的心得体会10篇1
我认真地读完了老师手册。
通过认真细致地老师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自己发展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个当代人必须获得当代的知识，学会当代的技能，感觉当代的问题，并以当代的方法发挥我们的气力。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在当代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的当代人〞，“我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦〞。
老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习当代教育技术，运用当代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任〞。
一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行本人的职责。
老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以构成规律性的认识。
一名老师“只要研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、习以为常的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
〞老师只要加强本人的科研意识，把本人的课堂、班级当成本人的“实验室〞、“试验田〞，并投入精神去做，就一定能使本人变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。
当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为本人的职业生涯展示了新的希望。
我以为积累丰富的教学经历是培养本人在教育中智慧性行动的不二法门。
在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的经过中不断丰富本人的认识和能力，积累有意的教学经历和教学方法。
在情境教学中，根据已有经历对各种可能性进行猜测和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!
热情是教育智慧性行动的点金石，没有热情的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的介入意识。
所以，只要通过老师热情演绎的情境教学，才是一个展现本身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。
时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，博得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。
下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，愈加深化了解到一些教育政策法规，教育形式和相应的教学策略。
在教学实例中找到本人今后努力的方向，更新了知识构造和能力构造.感受了新课程理念在教学中的浸透，懂得了怎样更有效地施行教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，老师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是老师个人幸福之所系。
教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真理，了解学生发展的规律，把握当代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。
老师既要做“经师〞，又要做“人师〞。
二、努力方向
其一，作为一名教师应该要博学求精。
在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。
这对我们本人在教学方面也有帮助的。
如今的教科书更趋于实用性和时代性。
因而，要不断的提高本人各方面的知识水平。
其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的经过中要努力的完善自己，做受学生欢迎的老师，做个永远的好“学生〞。
其三，我要克制的是本人的缺乏。
作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。
耐心是老师应该具备的职业道德。
学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。
老师放下架子与学生面对面地平等沟通，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情原委;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈本人的想法，我主动真诚地与学生沟通。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使本人在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的希望，而老师则是托起希望的人。
他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。
他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。
在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高本人。
但我也相信在这片天空里，我们能绽放出本人绚烂的生命之花。
做最好教师的心得体会10篇2
两天的培训班很快就结束了，时间虽短，但让我们基层-务工作者收获的却是引领一年甚至更长时间的工作启发和方向。
几位专家的授课从不同层面丰富了我们的-建知识，也使我们清醒地认识到基层-建工作的职责感和使命感，本身的差距和社区-建发展的缺乏之处，对今后-建工作的拓展具有重要的指导作用。
透过培训学习沟通，学到了理论，把握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颇深。
详细来讲，有下面几点体会：
一、加强了职责感、使命感。
-建工作经常被以为是务“虚〞，这个“虚〞要务得有水平，悟出实效，推动实践，这才是务“虚〞的境界。
张书记的开班发动讲话严密结合实际，给我们提出了要求。
是的，基层-建工作亟待加强，我们这些-务工作者更是责无旁贷，要不断学习，提高潜力，要持续一心一意为人民服务，奉献精神，结合实际，探索创新基层-建工作之路。
而罗世伦教授从形势到组织建设问题的分析引人深思，“抓好-建是本职，不抓-建是渎职，抓不好-建是不称职〞，回想这朴实而又发人深省的三句话，提醒我们：
做好本职工作，做一名称职的-务工作者。
二、丰富了本身-建知识。
常言道：
温故而知新。
作为一名书记，就应熟悉-建理论基础知识，业务知识，才能让本人在工作中游刃有余，可经常由于工作繁忙而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定，本人也很想有时间好好学习。
这次能够专心地重温、学习-建业务知识，听廖科长教授从理论到实际结合的运用，基层-建的业务详细知识，如-员发展、-费收缴、-支部组建等实用而且理论性强的知识再次得到学习、温习，深植于脑，特别及时。
[由整理]
三、开拓思路受启发。
“做，别怕错;快做，另磨蹭;专心做，别马虎;边想边做，动脑筋〞，这是马部长引用百家讲坛关于“做〞的四句话送给我们。
确实，做到这“四做〞，世上无难事。
在-建工作中，怎样结合实际，以创新的精神，推进基层-建工作的发展，这也是个永久的课题，永远没有一成不变的答案，只要不断去探索、去考虑、去实践，才会有发展。
马部长在讲课中从衡量基层-建工作发展的表现以及基层-建工作的启示，到如何去做地分析，特别到位。
我们要以“社区-建要以服务-员群众为核心〞的思想，贯穿于-建工作中，要有信念、有设计、有方法，促进社区___发展。
四、明确了工作方向。
-建工作今年工作重点是什么薄弱环节在哪我们在实际工作中经常会有“眉毛胡子一把抓〞的思想，而“见子打子〞的做法更是无序。
刘勇副部长对今年基层-建组织建设工作要点的逐一展开，让我们对-建工作方向更明确。
八大块工作重点中涉及到社区-建的就有七项，对照我们的薄弱环节，结合实际，大力推进宏都-建发展。
其实各项工作也都是相辅相成，每一样工作的推进，必将带动关联工作的前进。
宏都社区-建要以加强扩面工作这一重点，带动-员发展、探索-建工作新机制等各项工作的全面推进。
区委组织部举办的这次培训班，资料切合实际工作，针对性强，几位授课的教师都是从事-建工作的专家学者，讲课理论结合实际，生动详细，可操作性强，对我们基层-务工作者来讲，是办了一件实事，我也特别珍惜这次学习时机。
“学而不思则罔，思而不学则殆〞，今后，不仅仅要将认真反思学习所得，更要融入到实际工作，与同志们共同讨论，以提高社区-建工作为已任，找准切入点，服务居民群众，服务大局，不断提升社区-建工作水平。
做最好教师的心得体会10篇3
老师是“人类灵魂的工程师〞，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
如何才能不辜负“人类灵魂工程师〞这一荣耀的称号，如何才能完成-赋予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
首先，我以为，好老师必须有敬业精神，要毕生忠实-的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，进而深深地热爱教育事业。
当代的时代是一个竞争剧烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。
只要深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
〞老师的详细工作在于“传道、授业、解惑〞，也就是讲老师要通过本身的教学实践，给学生教授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要请教师应具有“学而不厌，悔人不倦〞来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
因而老师要不断更新充实本人的学识，做到博学多才。
博学多才对一位老师来讲显然很重要。
由于老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会“亲其师、信其道〞。
所以老师必须有扎实的专业知识。
它表如今精通与知新的方面。
精通，就是对所教学科，要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，把握重点、难点。
不仅要知其然，而且要知其所以然，捉住要领，举一反三，触类旁通，运用自若，激发学生学习兴趣。
知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。
现代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要请教师要汲取新信息、新知识、新理论，不断充实本人，完善知识构造。
专业知识的精通与知新，要请教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底〞。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑〞，传为人之“道〞。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，十分是被称作“知识爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今天。
因此，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只要这样，才能不断的充实本人，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来〞的境界。
因而，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。
与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱本人的教育对象——学生。
老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生〞之所以“落后〞，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放罢了。
来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生〞，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自信，进而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性〞。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好老师还必须特别重视“言传〞外的“身教〞，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，在学习中提高本身素质。
俗话讲“给人一碗水，本人就必须是常流水。
〞十分是在这个知识经济时代，知识构造更新比拟快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强本身学习，努力营造良好的学习环境和学习气氛。
同时也就决定了我们老师这个行业必是学习的一生，也只要在不断的学习中积累知识、丰富本人了才能提高本人，只要本身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。
总之，只要做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
做最好教师的心得体会10篇4
近期读了（赏识你的学生）一书，读后感受颇多。
全书用很多生动的案例诠释了“等待效应〞试验、“需要层次〞理论、“多元智能理论〞等教育理论知识，阐释了施行“赏识〞教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了老师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱。
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶尔的错误和闪失，不要过分求全责备，由于老师偶然也会有背离道德的言行。
学生在构成良好操行的经过中，尤其需要老师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士讲：
人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因而，当老师能够以“赏识〞的言行对待学生，就会鼓励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让老师拥有“赏识〞这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱本人的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!
〞没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的目光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。
教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识〞这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。
二、让人人都享有一次时机。
“以人为本〞，“一切为了每一个学生的发展〞是新的课程理念。
每一个学生的潜力是宏大的，而发展潜能的金钥匙就是自自信心。
学生在构成良好的操行经过中，尤其是后进生十分需要老师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的气力大于批评和处分的气力。
学生在校接受老师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大本人的优点，对本人表现出强烈的自信，竭力使本人变得优秀，一些不良的操行也会在不知不觉中消除。
针对学生的特点进行赏识。
“赏识〞这个词，（当代汉语词典）给出的解释是：
认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。
也就是讲并非“拉到篮里就是菜〞，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。
赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。
老师要通过不断的钻研、深化的学习，把握赏识这一有效手段，并在适当的机会、适宜的场合发挥其的作用。
三、赏识不是万能的，但能够接近万能。
（赏识你的学生）中无数的成功者的经历都告诉我们：
外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。
学生的成长应该是学生本人的事，只要调动和依靠学生本身积极因素才能真正做到。
美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了〞，父亲的评价恰恰相反：
糟糕透了。
从母亲的“赏识〞声中，他得到了爱的气力，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的气力，于是不时提醒本人“小心、注意、总结、提高〞。
在这两种气力的鼓励下，他终于成为一个的作家。
透过这个事例，我们能够认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够鼓励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，进而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，抱怨学生不够聪明，抱怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。
猛然醒悟：
其实，每一个孩子都有本人的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的眉目，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。
他们需要教师的关心和认可，需要教师的呵护和鼓励，即便由于无心犯了错误，也需要我们的教师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。
他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。
他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别教师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。
所以教育应该是牵互尊重，相互理解。
所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作本人的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。
美国心理学家詹姆斯讲过这样的话：
“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
〞无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
做最好教师的心得体会10篇5
教学是一门学问，我们教师担任的是园丁，给我们的美丽花朵浇水施肥，给他们提供营养，工作并不是简单轻松，要考虑的事情也要面面俱到，不然总会有讲遗漏。
一、把学生当本人的孩子
在小学的小朋友都是一些比拟小的孩子，他们学到的东西比拟少，知道的也比拟少，在教诲的时候我们应该把他们视如己出，用心对待，给他们给多的坚持更多的帮助，指导他们学习，不是一件简单的事情需要我们渐渐努力做好，不断提升他们的能力，不断让他们学会更多的东西，他们犯错的时候给他们包涵，让他们失落的时候给他们安慰，用心认真的去指导他们给他们指引一天光明大道，教师是启蒙者是孩子们的指路明灯，因我们的灯光给孩子们带来光明希望，让他们走上本人的人生路途中。
同时也让各位家长能够少操心能够放心的把他们的孩子交给我们来照顾，对待这些孩子不管是淘气还是老实都应该做好本人的本分工作。
保证本人能够给孩子们足够的气力与时间。
二、鼓励孩子们好好学习
学习不是一蹴而就，之需要漫长的坚持的，小学知识学习的起步阶段，我们要做的就是让学生对学习感兴趣，愿意学习，肯学习，知道去努力学习知识愿意做好本人的学习任务。
在孩子们在学习的时候碰到困难碰到挫折的时候不能只给压力更多的是给孩子们希望，让他们从新焕发对学习的热情，能够把学习的热情带动起来不在好像以前那样一直都是好像以往一样不知学习为何物，学生厌学时应该用学习的乐趣感动他，让们们接受学习让如到学习中去把学习当做一场游戏把本人的任务做好不会再犯任何的错误，保证完成天天的任务。
三、把天天的工作准备好
我们都讲不打无准备的仗，在我们教学的时候也是一样，想要把课程教的好，不但要把课程的内容教诲好，还要提早准备好工作，报课程优化变得有趣，能够让孩子们在学习中融入学习能够在学习中得到学习的开了，知道学习的乐趣愿意去学习，去努力不断的去时间本人的工作能力不断的去个本人增加筹码，把枯燥的学习变成一个美丽的游戏，让学生们子啊学习的同时也乐在其中。
四、教与练并重
光学不练假把式。
交了学生知识就要趁热打铁，称他们还对知识点有印象就要有作业来加深记忆让他们能够灵敏运用知识点知道努力学好知识，把学到的知识融会贯穿，让学生在最短的时间把握所有的知识重点，这也对非常有效的办法，这需要我们的努力需要我们天天都要给学生布置适宜的作业，而不能为了省事就随意的布置作业保证学生的需要有效率才行。
老师不是一件轻松的差事，是需要我们努力付出需要我们去尽职尽责完成的，不能为了偷懒方便就糊弄，这只会害了学生。
做最好教师的心得体会10篇6
老师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。
师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。
师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，直接影响着学生们的成长，高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
朱小曼曾讲：
“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
〞是教育，首先应该是暖和的，是充满情感和爱的事业。
多年的教育实践，使我坚信：
师德爱为先。
由于爱学生，才会平等对待每个学生，不用言语行动伤害学生;由于爱学生，才会理解学生，擅长与学生沟通;才会信赖学生，相信每个学生通过教育都能够成才。
老师只要爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。
老师的爱能够体如今方方面面，下面我把教育学生做的点点滴滴做以小结，与大家共享：
一、身教胜于言教
孔子讲：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
〞小学老师在学生心目中有着崇高的地位，老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像教师的影子一样无时无刻不伴随着教师。
老师的身教经常比言教还能起到作用。
老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。
〞因而，老师一定要用本人的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
老师不仅要有做人的声威，人格的气力，令学生所敬仰，还要以的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
老师是学生心目中的一面旗帜，是学生学习和效仿的典范。
因而，老师的行为举止，对于引导学生构成良好的行为习惯至关重要。
在日常的学校生活中，我时刻注意本人的言行：
要求学生做到的，我必须本人先做到。
升旗仪式开场了，我会郑重地站在队伍前面，目送国旗徐徐升起;与家长和教师沟通时我的言谈也要表现得得体大方;要求学生爱护环境卫生，看到地上有纸，我会弯腰主动捡起;学生有困难，我也会主动伸出援助之手……在孩子们的眼里，老师是完美无缺的典范，老师要注意本人的言行，但凡要求学生做到的，老师首先做到，这对学生良好行为习惯的构成起了很好的促进作用。
二、注重对学生良好行为习惯的培养
习惯就是指经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志努力和旁人提示、监督的生活方式和行为。
习惯是一种省时、省力的自然动作，良好的习惯是行为的层次。
作为教育工作者，我们都知道，要从小培养学生良好的习惯，然而由于多年来始终没有摆脱应试教育的束缚，老师们大多潜心研究的是知识的教授，关注的是学生的分数，学生良好习惯的培养，也只是讲着重要，干这次要，忙时就不要了。
我们经常会看到这样的现象，老师为学生作业中写错的某些内容、上课时回答问题不准确而大声呵斥，却很少看到一些学生的坏习惯会引起老师那样高度重视，帮助加以纠正。
知识的理解能够随着年龄的增长、认知水平的提高逐步被接受。
一个人一旦构成了不良习惯，没有十倍百倍气力，很难加以改变
升级会员 