三年级上册英语同步拓展M1 Unit 3 How old are you 牛津上海版.docx
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三年级上册英语同步拓展M1Unit3Howoldareyou牛津上海版
教育1对3辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年级：
三年级辅导科目：
英语
授课日期
时间
主题
M1U3重点词汇语法句型复习
学习目标
1.熟练掌握数字1-10的读写；
2.掌握对年龄进行提问的句型；
3.掌握be动词的用法及一般疑问句的回答。
教学内容
教学建议：
1.先让学生来用英语进行数字接龙，1-15,要求速度要快；
2.让学生说出自己最喜欢的数字，并简单说出理由；
3.阅读文章，了解西方的幸运数字的来源。
1、上次课后巩固作业复习；
2、互动探索
中西方偏爱的数字
中国人（Chinese）偏爱8（eight）和6（six）而忌讳4（four）。
西方认为3（three）和7（seven）是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
古希腊毕达哥拉斯学派把3称为完美的数字。
3体现了开端、中期和终端，3具有神性。
当时的西方文化认为，世界是由大地、海洋与天空三者合成的；大自然由三项内容构成，即动物、植物和矿物；人体也有三重性：
肉体、心灵与精神。
基督教也有“三位一体”（圣父、圣子、圣灵）之说，并认为美德有“三”：
忠诚、希望和仁爱。
7也被西方人认为是神圣吉祥的数字，他们认为：
人的内心有“七情”，面部有“七窍”，一周有“七天”，彩虹有“七种颜色”等。
但是，西方认为13（thirteen）这个数字是不祥的，重大活动不安排在13号，约会时间不安排在13点请客避免宾主13人入席等等。
追其根源，这主要来自基督教。
耶稣受难被钉在十字架上的前夜，和12（twelve）个门徒共进晚餐，师徒13人中出了一个叛徒犹大。
由此，信奉基督教的民族都认为13是个不吉利的数字。
教学建议：
1.此处是本节课教学重点，建议用时60分钟；
2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理；每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习，是为了帮助学生巩固学过的知识点，老师要做到讲练结合，趣味互动。
词汇
【知识梳理1】todayn.今天；现代
e.g.TodayisMonday.今天是星期一。
Todayismybirthday．今天是我的生日。
adv.今天；现在
e.g.Ihaveeightlessonstoday.我今天有八节课。
Ieatanappletoday.今天我吃了一个苹果。
【知识梳理2】
onenum.一
e.g.Oneplusoneistwo.一加一等于二。
Thereisonebirdinthetree．树上有一只鸟。
代词一（个人或物）
e.g.Amyisoneofthegirls．艾米是女孩之一。
Iwantthatone.我想要那个。
【知识梳理3】twonum.二
e.g.Ihavetwobooks．我有两本书。
Twoapplesareonthetree.树上有两个苹果。
[同音词]too也
【知识梳理4】threenum.三
e.g.Threefairiesliveinthesmallhouse.小房子里住着三个仙女。
Oneplustwoisthree.一加二等于三。
【知识梳理5】fournum.四
e.g.Therearefourpeopleinmyhome.我家有四个人。
Somepeoplehatethenumberfour.有些人讨厌数字四。
[同音词]for为了，由于，对于
【知识梳理6】fivenum.五
e.g.Heisfiveyearsold.他五岁。
Thedoghasfivebabies．这只狗有五只小狗。
【知识梳理7】sixnum.六
e.g.Hehassixapples.他有六个苹果。
InChina，sixisaluckynumber．在中国，六是一个幸运数字。
【知识梳理8】sevennum.七
e.g.Sevenchildrenareintheclassroom.教室里有七个小孩。
Therainbowhassevencolors.彩虹有七种颜色。
【知识梳理9】eightnum.八
e.g.EightisaluckynumberinChina.在中国，八是个幸运数字。
It'seighto'clock.八点了。
【知识梳理10】ninenum.九
e.g.Heisnine.他九岁了。
Hehasgotnineballoons.他有九只气球。
【知识梳理11】tennum.十
e.g.Shegottenmarksinthequestion.这道题她得了十分。
Therearetenducksinthelake.湖里有十只鸭子。
【例题精讲】
.Lookandwrite.（看图，写数字）（8分）
I’m______.I’m______.
I’m______.Heis______.
Keys:
1.eight2.six3.nine4.three
【巩固练习】
老师从一到十任意报数，让学生默写下来。
____________________________________________
____________________________________________
句型
【知识梳理1】Howoldareyou，Alice?
你几岁，爱丽斯？
Howold询问年龄，译为“多大，几岁”。
例如：
-Howoldareyou?
你多大了？
-I’mtwelve．我十二岁。
（1）how副词，常用于疑问句。
我们已经学过关于how的几种用法，现在我来总结一下。
①how用于询问身体健康状况，译为“怎么样”。
例如：
-Howareyou?
你好吗？
-I’mfine，thankyou．我很好，谢谢。
②how用在第一次见面的问候语中。
例如：
Howdoyoudo?
你好！
③howlong既可询问时间，译为“多久”，又可询问物品的长度，译为“多长”，例如：
Howlongistheriver?
这条河有多长？
1
Howlongdoesitlast?
这要持续多久？
（2）old意为“……年龄的；……岁的；早已认识的；老的；古老的；陈旧的”。
例如：
oldfriend老朋友oldbag老书包
【例题精讲】
根据首字母填入适当的单词
1.Howoareyou?
I'msyearsold.
Canyoucounttot?
Yes,Ican.
Keys:
old,seven,ten
【知识梳理2】Hereyouare.给你。
Hereyouare.是英语中的一句常用口语，意思是“给你”或“这是你要的东西”。
在口语中，根据上下文或一定的情景可有不同的理解：
（1）如果你给别人东西，你说：
Hereyouare.给你。
（2）别人在找东西，你帮他／她找到了，你可以说：
Hereyouare.你的东西在这儿。
其答语为：
Thankyou．／Thanks．
【例题精讲】
用am,is,are填空
1.Here_________youcake,Alice.
2.Heresomepizzasforyou.
3.Hereyou,Kitty.
4.Iaschoolgirl.
5.KittyandIgoodfriends.
Keys:
1.is2.are3.are4.am5.are
【知识梳理3】HappyBirthday!
生日快乐！
（1）happy形容词，意为“快乐的；高兴的”。
例如：
I'mveryhappyforyou.我真替你高兴。
[反义词]unhappy不高兴的，sad悲伤的
（2）birthday名词，意为“生日，出生的日子”。
例如：
Todayismybirthday．今天是我的生日。
当朋友过生日时，我们可以说HappyBirthday!
向他／她表达祝福，而自己得到他人的生日祝福时，则应该表示谢意说Thankyou．
[记忆链接]HappyNewYear!
新年快乐！
Happy/MerryChristmas!
圣诞快乐！
HappyTeachers，Day!
教师节快乐！
HappyChildren'sDay!
儿童节快乐！
HappyMother'sDay!
母亲节快乐！
【知识梳理4】Guess!
猜！
这是一个祈使句。
省略了主语you。
例如：
-Whoisthatman?
那个男人是谁？
-Guess!
猜！
-Isheyourfather?
他是你的爸爸吗？
-Yes．是的。
【巩固练习】
用所给动词填空
cutblowyummynineparty
1.Ihavea________formybirthday.
2.Kitty!
Please________thecandles（蜡烛）.
3.Letme________thecake.Oneforyouandoneforme.
4.Let'scountthecandles.Youare________yearsold.
5.Thecakeisvery________Ilikeitverymuch.
Keys:
1.party2.blow3.cut4.nine5.yummy
语法
【知识梳理1】数词：
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
（1）数词的含义及其用法：
表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
表示数目多少的数词，也叫做基数词。
（2）数词（基数词）与可数名词的搭配使用：
①one+可数名词单数。
例如：
onebag一个书包，onebook-本书
②two/three/four...+可数名词复数。
例如：
twodogs两只狗，threecats三只猫
【知识梳理2】be动词：
is
前面我们已经学过be动词is的用法。
当主语为第三人称代词单数it（它）时，后面用be动词is。
例如：
Itisacat．它是一只猫。
Itismydog.它是我的狗。
【知识梳理3】
祈使句：
Blow．
我们已经学过不少祈使句。
在本单元中，进一步介绍了祈使句句型。
Guess.Blow.虽然只有一个单词，却是一个句子，省略了主语you，表示说话人的一
种建议。
例如：
-Howoldareyou?
你几岁？
-Guess.猜猜看。
【知识梳理4】Yes／Noquestion:
Areyou…？
Yes/No，…用来回答一般疑问句，所以说Yes/Noquestion也叫做一般疑问句。
含be动词的陈述句变一般疑问句是将陈述句中的be动词提到句首（其他地方稍作改变）。
例如：
Heismyfriend．他是我的朋友。
-Isheyourfriend?
他是你的朋友吗？
注意：
陈述句中的my（我的）在变一般疑问句时要变为your（你的），陈述句中的I在问句中要变成you，相应be动词am变成are。
例如：
Iameight.我八岁。
-Areyoueight?
你是八岁吗？
用Yes/No对其进行回答。
例如：
-Areyoueight?
你八岁吗？
-No，I’mnot.／Yes，Iam.是的，我是。
／不，我不是。
[友情提示]一般疑问句的语序和肯定句不同，把be动词放在句首，并注意大写变化。
例如：
肯定句：
Benisastudent.本是一名学生。
一般疑问句：
IsBenastudent?
本是一名学生吗？
IsBenastudent?
（错）
[友情提示]Ben为人名，无论放句首、句中还是句末第一个字母都要大写。
【巩固练习】
Lookandcomplete.（根据图片完成对话）（15分）
1.Howoldareyou?
I'm__________________.
2.Canyou__________________?
Yes,Ican.
3.____________toyou!
Thankyou!
4.Hereisagift____________.
Oh,____________verymuch.
5.______thecake,please.
Oh,it’syummy!
Keys:
1.sixyearsold
2.drawatree
3.Happybirthday
4.foryou,thankyou
5.Taste
教学建议：
此部分必须由班级学员合作完成。
建议步骤为：
1）在规定的时间内学员独立完成测试；
2）老师给出答案，学员相互批改；
3）在规定的时间内就错题学员间相互合作，讨论错题，保证每一位学员都懂；
4）老师随机抽查，根据学生的整体表现给出此部分的班级得分（评分标准参考课堂激励评分标准）
.Choosethewords.（选择单词，完成句子）（10分）
1.Happybirthday______（tofor）you.
2.Here'sagift______（tofor）you.
3.I'mtwoyearsold.Ican'tread______（orand）write.
4.I'm______（onlyon）one!
Ican’tjump.
5.Happybirthday!
______（HappybirthdayThanks）
Keys:
1.to2.for3.or4.only5.Thanks
.Lookandmatch.（将图片与对应的短语连接）（10分）
here’syourcake
smellthecake
blowthecandles
cutthecake
eatthecake
.Lookandchoose.（选择题）（10分）
（）1.Howoldareyou?
A.Finethankyou.B.I'mtenyearsold.C.Heisfine.
（）2.Howisyourfather?
A.Heis38yearsold.B.Heisfine,thankyou.C.Heismyfather.
（）3.Hereyouare.
A.OK.B.Oh,thankyou.C.Sitdown,please.
（）4.Blowthecandle,Alice.
A.Hereyouare.B.OKC.Thankyou.
（）5.Areyoueight?
A.Yes,I'mseven.B.Yes,heisseven.C.No,I'mseven.
Keys:
1.B2.B3.B4.B5.C
.Lookandmatch.（问答句配对连线）（10分）
1.Howdoyoudo?
A.I'meightyearsold.
2.Howoldareyou?
B.Goodmorning.
3.What’syourname?
C.Thankyou.
4.Goodmorning.D.Howdoyoudo?
5.Happybirthdaytoyou!
E.I'mAnna.
Keys:
1.D2.A3.E4.B5.C
.Makesentence.（连词成句）（15分）
1.isbirthdayityourtoday
________________________________________
2.CatamMr.I
________________________________________
3.oldfatherishowyour
________________________________________
4.thisyummytastecakeisit
________________________________________
5.cakeyouayouforthank
________________________________________
Keys:
1.It’syourbirthdaytoday.
2.IamMrCat.
3.Howoldisyourfather?
4.Tastethiscake.It’syummy.
5.Acakeforyou.Thankyou.
.Readandfill.（根据提示完成对话）（10分）
A:
Goodafternoon.
B:
Good______.
A:
What’s______name?
B:
Myname______Alice.
A:
How______you?
B:
I'meight.It’s______birthdaytoday.
A:
Oh,____________toyou!
B:
____________verymuch.
Keys:
afternoon,your,oldare,my,happybirthday,Thankyou
.Readandcomplete.（任意填空）（12分）
Hi,I'mAlice.I'ma______.I'm______.I'm______.I'm______yearsold.Ican______.Ihaveadog.I______mydog.
Keys:
girltallthintenrunlike
附加题：
Readandtick（勾出下列单词中e发音与hee发音相同的单词）（10分）
egg（）me（）face（）
she（）hen（）cake（）
Keys:
she,me
“我的总结”包含2个方面：
1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；
2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。
我的总结：
1.掌握了数词1-10的拼写和用法，
2.掌握了一般疑问句的回答，和hereyouare句型的用法。
一、正确书写，注意大小写、标点
happybirthdaytoyoublowAlice
二、默写句子
1.你几岁？
2.我只有一岁
3.这蛋糕真好吃！
4.我会唱歌和跳舞
三、用所给词的适当形式填空
1.Howold（be）you?
I（be）nineyearsold.
2.Howold（be）he?
He（be）ten.
3.What's（you）name?
（I）name'sKitty.
4.What's（she）name?
（she）name'sAlice.
四、填入适当的介词
1.HappyBirthdayyou.
2.Here'sacakeyou.
3.Hehasajarhishand.
4.Writeyournamethepaper.
5.Icancountfour.
6.Ican'twriteread.
五、根据要求改写句子
1.Icandrawatree.（改为一般疑问句，并作否定回答）
______________________drawatree?
I.
2.I'meightyearsold.（划线提问）
______________________areyou?
3.Heisfine.（划线提问）
______________________he?
4.Sheiseight.（改否定句）
She______________________eight.
5.I'mKitty.（划线提问）
your?
六、阅读理解
（I）
Sam:
Hi,Amy.
Amy:
Hi,Sam.Who'sthisboy?
Sam:
He'smylittlebrother.
Amy:
What'shisname?
Sam:
HisnameisBob.
Amy:
Hi,Bob.Nicetomeetyou.
Bob:
Nicetomeetyou,too.
Amy:
Howoldareyou?
Bob:
I'mfive.
根据短文回答问题
1.IsBobagirl?
2.Who'sSam'slittlebrother?
3.HowoldisBob?
4.IsSamfive?
（II）
I'mTongtong,I'm12yearsold.Therearethreepeopleinmyfamily—myfather,mymotherandI.Insummer,Ilikeswimming.Inautumn,Ilikeflyingkites.Inwinter,Ilikemakingasnowman.Inspring,Ilikeplantingtrees.Ilikesinginganddancing.
（）1.Tongtongistwelveyearsold.
（）2.Heliveswithhismotherandfather.
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”
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