教学感悟小学教师随笔5篇.docx

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教学感悟小学教师随笔5篇

教学感悟小学教师随笔5篇

教学感悟小学教师随笔1

初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情.20__年10月_日至20__年_月2日,这为期三周的实习时间是极为宝贵的,我怀着兴奋和激动的心情来到了怀化市迎丰路小学宏宇校区,我被分到三年级五班,开始了我人生的第一次上课之旅.

实习期间,让我重温了小学校园生活的丰富多彩,也让我感受到了小学生性格的活泼好动,更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋.实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作.在这三个星期里,我紧张过.匆忙过.努力过.开心过.也伤心过,低落过.这些从未有过的经历让我成长,进步,学到了书本上没有的知识,明白了以前没有的道理,在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主任表示深深的感谢.

下面我将从这两个方面对我的实习进行总结.

在课堂教学方面,可以分为两个阶段.第一阶段是听课,看指导老师是怎样讲课的.这种听课好我们平常听课是不同的,平常听的是老师传授的知识,而现在我们听课的重点却是观察老师怎样讲课,学会老师如何传授知识,如何驾驭课堂,如何把自己的知识转化为学生的知识.前者是结果,后者则注重过程,所以这对我们的要求更高,我们不但要博学多识,还要懂得如何将自己脑海的知识传授给学生.

听课其实也是需要技巧的.我们不在乎听的多,而是要听的广,集百家之所长,融会贯通,把别人的经验积累起来形成自己的风格.同时,听课也是要做好听课记录的,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程.仔细体会老师再课堂上的每个细节,知道这个细节中所蕴含的意味,因为教师在课堂上的每个动作都应该是为教学服务的.在第一周,我们主要是跟班听课,上什么课就听什么,并不要因为自己又不教这一门,产生没必要听的想法,我们听的是组织教学,上什么课只是知识结构.第二周主要是自己边上课,边听课,比较自己的不足,寻找自身的缺陷,然后改之.第三周,我们听了一些公开课.班会课以及示范课,充分吸取优秀名师的经验为自己所用,这是练就自己上好一堂课的必要阶段.

第二阶段则是上课.我要上的是语文和英语,两大语言都被我占了,上好一堂课其实不容易.我的指导老师是三年级五班班主任--储宛航老师.她是一名语文老师,我听过最多的就是她的课了,给过我很大的帮助.

上课之前其实有很多步骤.要选好上课内容.写教案.备课以及试课.选课容易,我个人认为教什么都一样,这个没有什么好斟酌的.写好教案就是一件麻烦事了.因为一堂好课从你写的教案上就可以看出,但是,一份好的教案却不一定意味着一堂好课.我清楚地记得,我的第一份语文教案就改过三次以上,最后终于勉强可以试课了,等到上课时,心里紧张无比,生怕压不住场,还好有班主任坐镇,课堂显得有规律.有节奏,同学们也积极回答我的问题,整堂课也算运用自如.

在这里,我想到了一些措施来弥补上课的不足:

1.在备课时反复朗读要教课文,一是为了练习有感情的朗读;再是通过自己的读来理解课文.

2.备详案时尽可能地写出儿童化语言,可以参考名师教学记录.例如:

从你的朗读中,我仿佛看到了情景,让我也感受到了主人公心情.

3.课堂上可以增加一些趣味性环节,多与学生互动.玩游戏.

4.采用表扬和奖励的方法来集中学生的注意力.如:

你真是一个勤于动脑.善于思考的好孩子,是大家学习的榜样.

5.上课表情要丰富,肢体语言动作完美.

另外,上好一堂课,我们还应当注重学生知.情.意.行的培养与教育.在三维目标中,情感态度价值观的培养尤为重要,养成一个好习惯,收获一个好人生.学生的学习是一方面,而品质的教育业尤为重要,其身正不令而行,教师的示范作用就是一个很好的例子,我们应当注重自己的行为,端正自己的品行,做好表率作用.

在班主任工作这方面,我们主要跟随班主任工作步伐,他干些什么,我们就帮忙管理.其中包括一天的日常管理和平常管理.

日常管理说来容易,却十分繁杂.我所在的小学,每个星期一早晨都会有周会（天气恶劣除外）,班主任需要提前到场,在这一天,全校师生犹如初升的太阳,在国旗下总结过去,放远这周.这个星期的接下来四天早晨就是早自习了,来了就读书,班主任要监督学生养成自主读书的意识.八点半开始上第一节课,第二节课后有课间操,我们跟着整理好队伍,带他们去操场,管理纪律.上午上完四节课后,就是午饭时间了,他们是在班里吃饭的,由食堂阿姨来打饭,这时候班主任只要稍作辅助,无须费力.

饭后休息完,该是午休的时间了,有专门的床铺供学生睡觉,班主任就睡在旁边,当然,也有些同学是不进行午托的,则自行回家休息.下午只有两节课,有时候还得花点时间去视察课堂.下午放学后,班主任是最后走的,首先要送学生队伍出校门,其次还要督促学生搞好卫生,摆正桌椅,接着就是还有个别同学还未等到家长来接,需要辅助他们做作业.这一天说长不长,说短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任亲身力行.

平常管理的事宜也数不胜数.主要是班级管理,其次就还有家校管理.对于班级管理,首先要建立一支优秀的班干部队伍.面向所有学生,单靠一个人的力量是不能完成的,你不能时时刻刻围着他们转,这时候,形成以班干部为中心的学生骨干力量就尤为重要.让学生管学生,这样可以强化班级凝聚力,智化班级管理.

其次,要树立良好的班风,人人养成好习惯.好的环境能够激励人,可以改造人.班主任不但要在上课教育学生,课后也要培养他们的德操,这样每个人才会往好的方面发展.

最后,既要服务学生,又要管理学生.学生有错要批评,不得听之任之;学生对了要表扬,不能视而不见;学生闹矛盾了药及时化解,不能坐视不管;学生有困难了要立刻帮忙,不能隔岸观火

另一方面,就是家校管理.班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁,多和家长反映学生情况,共同商讨,以便促进学生健康快乐成长.例如定期召开家长会,不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现,也能帮助学生重视自己平时的表现,让他们的付出都可以得到家长的表扬.

除此之外,班主任还有更加要关注的事情,那就是自己素质的培养.为人师表,关键在做好自己.俗话说:

身教重,于言教.自身素质最重要.还要专研教学,努力提高自己.要给人家一碗水,自己就要有一桶水.自身的知识能力必须要有保证,否则,拿什么来教别人?

所以,从现在做起,我们就要学好专业知识,培养教师素质.班主任工作任重而道远,吾将上下而求索.

时间飞逝,转眼间,实习就结束了,这段经历对我来说很有收获,对我以后的工作态度都有很大的影响.捷克教育家夸美纽斯曾经说过:

教师是太阳底下最光辉的职业,我在这三个星期中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念.我决心以十分的热情,百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才.

教学感悟小学教师随笔2

作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高.我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个〝建议〞谈谈我的想法.

一.教师,珍惜儿童对你的信任

〝教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触.〞其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的.每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分.在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步.不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样.其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感.

二.教学相长,取长补短

〝如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:

在这个班级里学生可以学到许多东西〞

想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,〝练习本〞就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果.对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效.

要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育.在此基础上逐步形成自己的教育思想.

〝学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想.向优秀教师学习应当取得某种信念.〞

教学感悟小学教师随笔3

作为一名教师,通过自己多年的教学常规和教育工作,对教师职业道德有了一些深入的理解.

一.作一名合格的教师,首先要维护一条健全的教学链条——四课链条

这四课是认真备课.扎实上课.及时的课后反思.不断听课.这四个环节相互联系,不可分割.先说认真备课.一要细;如何引入课题,在环节的设计与衔接处该用什么的话,学生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来.二要钻研;千万别小瞧知识的简单,许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中,老师只有真正的思考了,才不会被学生五花八门的回答所牵绊.

再说扎实上课.课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率.如果课还剩下小尾巴怎么办?

如果剩余两三分钟你要做什么?

如果课上光组织教学,还怎么追求效率?

教与练在课堂上该如何安排?

……一系列的问题,说实话,开始甚至到现在我还是处理不好.所以,课堂就是一座熔炉,教师需要置身其中被一遍遍的熔炼.

接下来说教学反思.为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?

原来是问题的.指向性不明确.为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?

噢,原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦,要有声音有画面有想像.为什么学生的回答就是不按你的思路走?

原来是引导无方无度……这都是在反思都需要反思.教育的契机存在于细节中,平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思,更何况我们的课?

不断听课.多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式.老教师们的教学经验与教育技巧,新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的.师父曹老师的课大气磅礴,幽默生动;周老师的课情真意切,润物无声;刘老师的课精雕细琢.美在其中……

反思汲取了教训,听课收获了经验,自然会在以后的备课中得到提高,课自然就能上好.所以说这是一条良好的教学链条,哪一个环节维护不好,就会导致教学失衡.只有坚守教学的主阵地,才叫真正地实践爱岗敬业.教书育人.

二.做一个有心的人——三心人,爱心.耐心.恒心.

爱心.教师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵.因此,很多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但唯有爱,才是最永恒的旋律!

但是我们平时的工作中经常会把爱丢失,面对各方面表现不尽人意的学生,老师会在不经意间流露出自己的不满.气愤.呵斥.然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀.苏霍姆林斯基曾告诫我们:

不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄.深受全国教师尊敬的特级教师于永正老师,是传播爱的楷模.当他把一个平时几乎从未发言.但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候,孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问.公开课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字,于老师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给一个白发苍苍的头.一代教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释.爱,不是挂在口头上的,要让它流动到指尖,摸一摸那个回答错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力——学生希望亲近你.耐心.孩子是健忘的,一件事情你说上十几遍,还是有人记不住;孩子是顽皮的,同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的,你告诉他一件事情,会招来一火车的〝为什么〞;孩子是脆弱的,他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求我们有一颗耐心.面对屡教不改得孩子,面对不停问为什么的孩子,面对十分钟写不了三个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子,我们只有不厌其烦.所谓谆谆教诲大概就这个意思吧.

恒心.无论你在教学中采用什么样的策略,实施什么样的方法,做出什么样的决定,一定要坚持到底,不能半途而废.这是教育事业的长期性和反复性所决定的.我曾经对一个学生进行过跟踪观察,就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来,对他进行及时的表扬和鼓励,因为他是一个特别懒的孩子,不愿意写,课堂注意力也不太集中,讲话.不过我发现他的思考问题的能力还是不错的,还会经常提出一些很有价值的问题.于是我就坚持了一学期（二年级上学期）,当成教育日记写下来,效果很好,因为我对他的关注是持续的,不断地鼓励也让他从课上找到自信.学期末听课坚持半个小时没有问题.下学期,我就想,没有必要再跟踪了吧,事情很多也有种偷懒的心理.结果,开学后没出一个月,老毛病就犯了,还得继续跟踪.这件事给我的启示很大,对于孩子的教育,需要恒心,一学期.一学年.甚至几年都是必要的也是必须的.要不怎么说〝十年树木,百年树人〞.

三.做一个学习型的教师.

教师职业道德中提出了〝终身学习〞这个响亮的口号,但是在我们教师的意识中却绝对不能只是口号,而是要踏踏实实,有张有弛的做好计划,付诸行动的.

我们的教师个人发展档案上有这样几个小的方面:

板书（粉笔字）.简笔画.普通话.多媒体教学等,这就是教师的基本功.试问几句,在黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:

看,漂不漂亮,你敢吗?

孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山,一匹马.一只猫.一座大房子,你能吗?

现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术,你行吗?

……很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的课一律没开,怎么办?

补吧.每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字.课间的时候跟着孩子学个简笔画.最好自己动手多做课件,不要完全依赖于下载……不管怎样,教师的基本功一定要扎实.

学习了才知道自己有多少不足,思考了才发现其实经验就藏在平时一个个教学活动的细节中.俗话说:

〝要给学生一滴水,老师必须有一杯水;要给学生一杯水,老师必须有一桶水.〞当自己真正深入到教育教学工作当中之后,才理解这句话的真正含义:

〝功夫在课外〞.要不断读书,不断进取.就在去年学校的书香少年评选中,我统计孩子们的读书书目和数量,有一个小女孩儿叫张沛霖,她妈妈把她的读过的书写在了两张_开的纸上,我数了数将近一百本,中间有几种杂志.一个二年级的孩子啊,说真的,真是吓一跳,当时我就想,如果自己在不读书不学习的话,没几年就教不了他们了.

〝教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.〞〝学无止境〞做了教师,对这些话的理解又深了一层.有一句话说得好,一个人读书的厚度决定他人生的高度.对一名教师来讲,读书更是我们的职业要求.为此,付出什么样的代价都值得.

〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞,对于一名年轻教师来说,可谓任重而道远.窦桂梅老师曾说过这样一句话:

〝以真情奉献杏坛,以课堂享受生命,以读书强健精神,以写作锤炼思想!

〞高山不移,流水不止.每天迎着太阳,走向三尺讲台,我知道不论等待的是什么,我都只能是风雨兼程,无怨无悔.这不仅是教师职业道德之召唤,更是对一份责任的承担,对一份良心的承诺!

教学感悟小学教师随笔4

一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿.非常有幸,在十二月十七号.十八号两日,赴牡丹江进行为期两天的听课学习.会上,三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示,纯正的发音.流利的口语.娴熟的教学技巧.精致的板书.亲切的教态.良好的综合素质等,令人叹为观止.

通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验.而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者.点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅.通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用.下面就谈谈我的感受体会:

一.课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体.

这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况.上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围.尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅.另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中.我们深刻认识到:

在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性.

二.课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务.

新课程标准倡导通过表演.唱歌.游戏.竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣.培养他们初步用语文知识进行听.说.读和写的能力.任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式.

三.课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与.

课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展.但是每个学生在学习上所表现出的兴趣.天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同.

四.课堂教学活动的设计突出真实化,生活化.

课程标准提出:

〝活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展.〞因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展.把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久.

通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足.同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?

怎样让学生喜欢上数学.语文课?

怎样培养学生的听说读写能力?

相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!

在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点.听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思.反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长.我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标.只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成.

回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力.如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!

成果的背后更承载着她们的努力与收获.现实是残酷的,适者生存.现今的教育模式早已不是一本教科书.一根粉笔.一个教杆就能存活的课堂模式了.多媒体教学也早已取代了单一.古板.老旧的老式的上课体系.而她们却能提前跃出〝龙门〞,掌握先进的教学手段及方法.

联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出.我觉得自己有了压力和动力.尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼.〝梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出.〞看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒.借用一句话来表达我内心的感受〝经历了就会感动,行动了才会有收获.〞.所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习.

一.学习他们教师的敬业精神.

在课堂听课活动中,教师教态都十分规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色.敬业精神已经在教师身上得到完美展现.他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获.敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习,

二.学习他们高效的自主学习.

新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主.合作.探究.体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位.他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动.教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动.小组合作交流.班级合作交流.带着问题来.带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结.评价.反思.有利于培养学生学习的兴趣和信心.有利于培养学生初步的创新精神和探究能力.让学生学会了合作,承担责任.

三.实践了才会汇集成河.

庄子说过:

〝始生之物,其形必丑.〞任何东西的形成必须经过不断的实践.不断的修剪.不断的完善才成型的.专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体.由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的.如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获.

四.魅力创造奇迹.

有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的.它就是人的魅力.我想这些名师的自然.时尚.洒脱.乐观也许是我也要追求的东西吧!

同时这些优秀教师们都非常朴实.和蔼可亲.富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样.

总之,教育需要一种可贵的坚持.把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡.把工作做到了一种极致.一种完美.体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高.学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任.相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度.通过〝走出去.学得来〞的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量.

心得的总结对我来说是认识上提高.知道了不足才能对症下药.因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好.

教学感悟小学教师随笔5

此次培训,作为一名小学的英语教师,能有机会参加市里给我们供给的这次培训机会,我觉得十分荣幸.这次培训是给我们英语教师供给了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自我的学习心得体会评价如下:

专家从各个方面介绍词汇课怎样样才能上的高效,怎样为孩子们创设简便愉快的课堂氛围,从听听说说.读读认认.唱唱玩玩中培养学生的兴趣和本事.形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐.学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单.高效.实效.

其中对于教师们提出的不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻.教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养.大爱精神是教师职业精神的灵魂.李教师告诉了我们师者对学生的应有的态度:

bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述.永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你.无论应对什么样的学生,作为教师的我们,应当关爱他们,让他们成才.

扎实的专业知识和技能是最重要的前提.所谓〝课上一分钟,课下十年功〞.〝要给学生一杯水,教师应有一桶水〞就是这个道理.孙超教师课堂上的收放自如,郭晓艳教师的张驰有度,车昆教师的循序渐进,吴晴梅教师的稳扎稳打,还有郭淑华教师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分.仅有掌握本学科更宽厚的知识,才能