七年级语文期末测试及答案解析 1.docx
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七年级语文期末测试及答案解析1
第一学期期末测试
七年级语文试题
温馨提示：
⑴全卷满分100分，考试时间100分钟。
⑵本试题共5页。
答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和答卷上的座位号。
答题必须使用黑色钢笔或签字笔。
答题时仔细审题，认真作答，书写要工整，卷面要整洁。
⑶本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
祝你取得好成绩！
加油！
一.基础（20分）
1.多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
（10分）
⑴何当共剪西窗烛，□□□□□□□。
（李商隐《夜雨寄北》）
⑵无可奈何花落去，□□□□□□□。
（晏殊《浣溪沙》）
⑶客路青山外，行舟绿水前。
□□□□□，□□□□□。
（王湾《次北固山下》）
⑷马致远《天净沙·秋思》中点明主旨、直接道出游子之悲的诗句是：
□□□□，□□□□□□。
⑸把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
□□□□□□□，□□□□□□□。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
⑴秋天mènɡmèi（）在牧羊女的眼里。
⑵牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáoliànɡ（）地响着。
⑶我从悬崖边向下望，感到tóuyūnmùxuòn（）。
⑷如果蝈蝈拉的琴再响亮一点儿，那就是比蝉ɡènɡshènɡyīchóu（）的歌手了。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。
（2分）
A.母亲信服地点点头，便去拿外套。
B.看着三轮车远去，我也绝没有想到那竟是永远的诀别。
C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D.一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。
4.下列各句没有语病的一项是（）。
（2分）
A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写出好作文。
B.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“双星伴月”的奇观。
C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
D.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
5.依照句子的画线部分在横线处补写语句。
要求：
语意连贯，修辞手法一致，结构基本相同。
（2分）
阅读经典吧，经典着作会像雨露一样滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；
。
二.阅读（40分）
阅读下面的文段，完成第6至19题。
（一）（9分）
①曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
②子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
③子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
④子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
（节选自《论语》）
6.解释下列句中加点的词语。
（3分）
⑴传不习乎⑵学而不思则罔⑶人不堪其忧
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
温故而知新，可以为师矣。
8.下列说法不正确的一项是（）。
（3分）
A.《论语》是儒家经典着作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B.“学而不思则罔，思而不学则殆”讲述学习的态度，阐述学习和思考的辩证关系。
C.孔子反复赞叹“贤哉，回也”，回环曲折，一唱三叹，高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。
D.老子曾说“善人，不善人之师；不善人，善人之资”，用《论语》中的话来说就是“择其善者而从之，其不善者而改之”。
（二）（8分）
①子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
②子曰：
“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”
③子贡曰：
“君子之过也，如日月之食焉。
过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”
④子贡曰：
“贫而无谄富而无骄何如？
”子曰：
“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”
（节选自《论语》）
9.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）。
（3分）
A.见不贤而内自省也/吾日三省吾身
B.谨而信/与朋友交而不信乎
C.君子之过也/期日中，过中不至
D.未若贫而乐/未若柳絮因风起
10.请用两条“/”给画线句断句。
（2分）
贫而无谄富而无骄何如？
11.你从第③章中获得了哪些有益的启示？
（3分）
（三）（10分）
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。
我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
（节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
12.通过选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？
（2分）
13.文中划线句照应了前文中的什么话？
（2分）
14.选文末尾“这是生平第一次”中的“这”具体指代什么？
（2分）
15.你如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话的深刻含义？
（4分）
（四）（13分）
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。
我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。
我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。
于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。
我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：
“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?
”话音落下，美女却丝毫没有反应。
仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。
大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。
大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。
我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。
看见一个中年人在那里抽烟。
我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：
“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。
大哥，借个火。
”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。
我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：
“谢谢啊，大哥这是去哪?
”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：
“你接着抽，我回座位了。
”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在我眼前，扑闪着机灵的眼睛问我：
“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗?
”
（选自，略有改动）
16.第①段画线句有什么作用？
（3分）
17.细读第②─⑥段。
“我”想与人聊天却四次未能如愿，请各用文中的一个词语概括“我遇挫后的“反应”。
（3分）
第一次：
失望；第二次：
；第三次：
；第四次：
。
18.第⑥段中年人的言行隐含着什么信息？
（3分）
19.联系全文，简要分析小说的结尾有什么妙处。
（4分）
三.作文（40分）
20.根据要求完成作文。
约定，是一个多么美好的词语。
在心中许下一份承诺，在时间的默契里去达成一个期待的目标。
约定，或许是书面的，或许是口头的；可能是公开的，也可能是深藏心底的。
一个个原本平凡的日子，一旦有了那些或大或小的约定，就会变得充满诗意和令人向往。
请以“约定”为题写一篇记叙文。
要求：
①不少于500字；②写出真情实感；③标点符号的运用力求正确、规范。
④为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。
附加题（10分）
阅读下面的作品，完成第1—3题。
㈠小小的花/开得愈大，也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵/你是那春光么
㈡风雨后——/花儿的芬芳过去了/花儿的颜色过去了/果儿沉默地在枝上悬着/花的价值/要因着果儿而定了！
㈢聪明人/抛弃你手里幻想的花罢/她只是虚无缥缈的/反分却你眼底春光
㈣母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里
㈤婴儿/在他颤动的啼声中/有无限神秘的言语/从最初的灵魂里带来/要告诉世界
㈥墙角的花，/你孤芳自赏时，/天地便小了。
1.品读小诗，说说这几首诗表现了哪几个方面的主题？
（3分）
2.㈠、㈢两诗中的“花”的形象有什么不同之处？
（3分）
3.请以选诗中的两首为例，谈谈冰心《繁星·春水》一书的艺术特色。
（选择一点即可）（4分）
2015~2016学年度第一学期期末测试
七年级语文参考答案及评分说明
题号分值参考答案及评分说明
一20分
110分（以下每小题错、漏、多1字均扣分，扣完该小题分值为止。
）
⑴1分却话巴山夜雨时
⑵1分似曾相识燕归来
⑶2分潮平两岸阔风正一帆悬
⑷2分夕阳西下断肠人在天涯
⑸4分几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
24分⑴梦寐⑵嘹亮⑶头晕目眩⑷更胜一筹
（每个词语1分，错1字扣分，扣完该小题分值为止）
32分C（“一见如故”是表示初次见面就很相投，像老朋友一样。
用在这里不符合语境。
）
42分D
52分参考示例：
会像阳光一样照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。
（运用比喻的修辞手法、比喻恰当2分，结构基本相同、内容连贯2分。
）
二40分
（一）9分
63分⑴老师传授的知识⑵迷惑，感到迷茫而无所适从⑶忍受（各1分）
73分译文：
温习旧知识，可以得到新的理解和体会，就可以当老师了。
（原句中词语译错一个扣分，译文不通顺酌情扣分。
）
83分B（应该是讲述学习方法，不是学习态度。
）
（二）8分
93分C（A项：
自我检查，反省；B项真诚，诚实；C项：
过错/超过；D项：
不如，比不上）
102分贫而无谄/富而无骄/何如？
113分参考示例：
真正有德之人，不怕有过错，也不会掩饰自己的过错，错了就承认错了，努力改正，人们还会像以前一样敬仰他。
（三）10分
122分莎莉文老师让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
132分莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边
142分“这”指对自己的所作所为悔恨流泪。
154分参考示例：
这句话在文中紧承上文莎莉文老师教“我”“水”一词，让“我”认识到“水”和“杯”并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己的心情。
所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
（四）13分
163分渲染列车上的单调乏味，表现（烘托）“我”无聊的心境，（2分）引出下文“我”找同行者聊天的情节。
（1分）
173分苦笑尴尬呆滞
183分中年人对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流，所以他选择回避。
194分阳光男孩的主动交流与前文其他大人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考。
结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。
（意思对即可）
三40分
2040分参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。
）
作文等级
评分标准
一类卷
（40一36分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（35一32分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（31一24分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（23一12分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（11一0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1一3分（加至本题满分为止）:
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点，扣1—3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
附件题10分
13分一是对伟大母爱的热情颂歌，如㈠和㈣；二是对纯真童心的赞美，如㈤；三是对人
生的思考与感悟，如㈡㈢㈥。
23分㈠诗中的“花”是春光普照下茁壮成长的植物的形象，比喻在母亲关爱下健康成长的少年。
㈢诗中的“花”则是幻想的象征。
34分参考示例：
冰心《繁星·春水》一书里的诗歌形式短小而意味深长，如第㈡首不足50字，却借花与果的关系，形象地阐明了成果对于人生的重要意义。
再如第㈥首，仅有三句15字，却以拟人的方法告诫人们做人处事应当谦虚，切勿骄傲。
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