高考英语情景作文写作技巧与高级句型.docx
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高考英语情景作文写作技巧与高级句型
高考英语情景作文写作技巧与高级句型
情景作文作为高考英语的重要组成部分，不仅测试考生的词汇、句法、语法、语用等语言能力，还检测考生的思维能力，包括语篇组织能力、分析和解决问题能力等。
因此，考生写情景作文，要点表达要有精度，故事叙述要有厚度，抒发情感要有浓度，结尾升华要有深度。
通过有效把握这“四度”，方能使全文浑然一体，饱满充实。
下面以2019年北京高考情景作文“劳动最光荣”为例，探讨如何有效把握“四度”，给读者留下深刻印象。
【试题】假设你是红星中学高三学生李华。
你们班上周组织了一次以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动。
请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述整个过程。
注意：
词数不少于60。
提示词：
西瓜watermelon
【分析】上述四幅图所呈现的要点分别为：
宣传动员（图一）、准备行李（图二）、体验劳动（图三）、回家分享（图四），活动的主题是“劳动最光荣”。
其中，第三幅图是关于“劳动”的场景，与主题密切相关，要详写。
影响高考英语写作水平的因素主要有两点：
语言能力和思维能力。
下面先关注写作中的语言能力。
一、要点表达要有精度
先研究下述范文中语言的精度。
LastweekItookpartinafarmworkprograminthesuburbs.Attheclassmeeting,ourteachertoldusabouttheprogramwiththetheme“Workingismostbeautiful”.Andhestressedtheimportanceofworkingwithourownhands.WhenIgothome,Ipackedupmyluggageforthetrip.Onthefarm,wehelpedpickwatermelons.Whileworking,Irealisedhowharditwastoworkinthefieldsunderahotsun.WhenIcamebackhome,Isharedmyexperienceswithmyparents.Andtheywereveryproudofme.在上述范文中，“toldusabouttheprogram”“packedupmyluggage”“pickedwatermelons”“sharedmyexperienceswithmyparents”分别表达了四幅图的要点，即“宣传动员、准备行李、体验劳动、回家分享”，精准生动。
然而，不少考生在写作中词不达意，言不由衷，不知所云。
如，动词过去式的拼写出现错误或时态混用，名词单复数混用（luggage是不可数名词，watermelon是可数名词），动词pick（采摘）和pickup（捡起）混用，动词share后的介词搭配错误等。
此外，上述范文中“Attheclassmeeting”“WhenIgothome”“Onthefarm”“WhenIcamebackhome”用词也很准确，清楚地交代出时空的变化转换情况。
此文虽短，却语言精准，言简意赅。
下面是一篇一类文：
Lastweek，myclassorganizedafieldtripthemed“Laboristhemostglorious”，fromwhichIgainedagreatlessonoflife.LastMondayafterclass，ourteacherinformedusoftheactivityatweekend.Hearingthenews，wewereallfilledwithexcitementandanticipation.WhenIgothome，Igotdowntopackingthesuitcasewithnecessitiessuchassomeclothes，atowelandsoon.Unabletoholdbackmyhappiness，Ipicturedwhatwastocomenext.Finally，theactivityunwrappeditself.Uponarrival，wethrewourselvesheartilyintoharvestingwatermelons.Withatwistatthestemandapull，Isuccessfullypickedourfirstwatermelon.Onebyone，weputthewatermelonsintothebasket.Gatheringallmystrengthwhilecarryingabasketfullofwatermelons，Isuddenlyfeltasenseofachievementandfulfillmentthatcamefromlabor，atthesametime，gratitudetowardsthefarmers.Arrivinghome，Italkednonstopwithmyparentsoverdiner，aboutmyexperienceinthemelonfield，forwhichtheypraisedmealot.Asacitykid，thisisthefirsttimethatIhaveevertrulyfeltthehappinessandcontentmentfromlabor.Fromnowon，I’mgoingtodomyshareoflaborworkinmyhome.Laborisindeedthemostglorious.该范文中的要点表达包括“informedusoftheactivity”“gotdowntopackingthesuitcasewithnecessities”“harvestingwatermelons”“talkednonstopwithmyparentsoverdiner”，分别使用了动词短语或较高级词汇，措辞准确，真实地再现了四幅图的内容。
可见，表达精准是写作的基础。
考生在平时学习中要注意在语境中掌握词汇，养成勤查字典、背诵好句、认真造句的习惯，研究遣词造句，逐渐由写简单句过渡到写并列句、复合句，最后进行短文写作。
二、故事叙述要有厚度
故事叙述的厚度包括添加合理的时间、地点、具体的例子、得体的想象、原因、目的、过程、结果等。
在第二篇范文（一类文）的划线部分，作者分别借助短语、非谓语、凝练的句子等方式进行表达，清晰地传递出场景的转换和时间的变化情况，展示出作者不凡的语言功底。
第二段说明“准备行李”这一要点时，作者通过列举具体衣物“suchassomeclothes,atowelandsoon”，使文章显得真实可信。
“Ipicturedwhatwastocomenext”则表现出作者对活动充满热情和期待。
第三段关于“摘西瓜”的场景描写最为详尽细致，也颇为精致出彩，为突出主题“劳动最光荣”做足了铺垫。
作者运用介词短语、动词、动词短语“Withatwistatthestemandapull”“successfullypicked”“putthewatermelonsinto”“Gathering”“carrying”等，传神地再现摘西瓜的整个过程，使行文生动流畅，画面感极强。
第四段介绍“回家分享”这一要点时，作者还介绍了劳动效果，“theypraisedmealot”，即作者得到父母的认可，给活动画了一个圆满的句号。
考生在欣赏文章之余可拿起笔小试牛刀。
如，关于“摘西瓜”的场景也可以作如下描写：
Thenextday,wegottoafarminthenearbysuburbanarea,andthenweredividedintogroupsofthreetoharvestwatermelons.Iwastheonetocarrythebasketsofmelonsintothewarehouse.Itwasnoplainsailing,forthebasketsweresoheavythatmyarmsgotsoreverysoon.ButIdidn’tgiveup,asitwasavaluablechancetoexperiencefarmwork.Afteraday’shardwork,weharvestedhundredsofmelons,ofwhichwewerereallyproud.该片段中的划线部分分别从时间、地点、过程、原因等方面入手描写摘西瓜的场面，增加了文章的厚度。
下面关注写作中的思维品质。
思维品质指在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。
对所获得的信息进行有逻辑意义的表达，并通过思考表达情感和观点，即积极思维的过程。
三、抒发情感要有浓度
情感表达是写作的重要部分，是感染读者、产生共鸣的良药。
因此，在写作中，考生除了要有清晰精准的叙事，还要有真实完整的情感表达，循序渐进，逐渐增加感情表达的浓度。
在生活中，每个人都拥有丰富的情感，但很多人由于种种原因没有重视来自生活的体验，因此写作中只能简单记录事情的经过，忽视了情感表达，缺乏独立思考，写出的文章缺乏灵动性。
如果在写作中伴之以简洁清晰、自然流露的情感，就能使文章充满生气，避免苍白和平淡。
因此，考生要在平时关注日常生活的体验，并加强积累和用英语进行表达。
下面分析上述范文（一类文）的情感表达。
在总括段（第一段），作者开门见山写道：
“Igainedagreatlessonoflife.”（我学到了人生重要的一课。
）在接下来的活动过程中，作者注重围绕总括段自然地介绍；并有自己的体验和思考，文中多处流露出情感表达，细腻且流畅。
如：
“wewereallfilledwithexcitementandanticipation”“Unabletoholdbackmyhappiness”“threwourselvesheartily”“Isuddenlyfeltasenseofachievementandfulfillment”。
这些表达生动地体现了作者对劳动活动充满热情和期待。
作者全身心地投入活动中，以及收获后充满自豪感和成就感，刻画出一个朝气蓬勃、乐观向上的阳光青年形象。
考生要注意归纳整理，注意用多种方法表达，让自己的语言更加丰富多样。
如，关于“高兴”可用如下短语或句子表达：
Iregardeditasapreciouschancetodosth.
Wewereexcitedtodosth.
dosth.withexcitement/inhighspirits
werefilledwithexcitementandanticipation
wasunabletoholdbackmyhappiness
四、结尾升华要有深度
在写作中，考生要将自己置身于图中，深入其中，并以个体独特的视角感受和体验活动过程，这样才能进行真挚有效的表达。
在结尾处对活动的意义要进行评价，表达从活动中获得的更深层次的感悟，这样能很好地体现考生的归纳和评价等思维能力。
但要注意的是，感悟要从事件中自然生发出来，切忌脱离事件空发议论，忌片面肤浅。
如，在上述一类文中，作者写道：
“trulyfeltthehappinessandcontentmentfromlabor”“I’mgoingtodomyshareoflaborworkinmyhome”“Laborisindeedthemostglorious”。
这样的结尾不仅紧扣主题，道出作者在劳动中的真实感受，还落实在具体行动中，体现作者从劳动中学会了务实和担当，巧妙地道出劳动对自己的深刻影响。
总之，对高考英语写作，考生既要注重语言基础训练，更要加强思维训练。
坚持“思维训练”和“表达训练”两条腿走路，双管齐下，才能真正提高写作水平。
高中英语作文写作高级句型
1.
主语+cannotemphasizetheimportanceof…toomuch.（再怎么强调……的重要性也不为过。
）
例如：
Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.我们再怎么强调保护眼睛的重要性都不为过。
2.
Thereisnoneedforsbtodosth.forsth.（某人没有必要做……）
例如：
Thereisnoneedforyoutobringmorefood.不需你拿来更多的食物了。
3.
By+doing…，主语+can….（借着……，……能够……）
例如：
Bytakingexercise,wecanalwaysstayhealthy.借着做运动，我们能够始终保持健康。
4.
…enable+sb.+to+do….（……使……能够……）
例如：
Listeningtomusicenablesustofeelrelaxed.听音乐使我们能够感觉轻松。
5.
Onnoaccountcanwe+do….（我们绝对不能……）
例如：
Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.我们绝对不能忽略知识的价值。
6.
Whatwillhappentosb.?
（某人将会怎样?
）
例如：
Whatwillhappentotheorphan?
那个孤儿将会怎样?
7.
Forthepast+时间，主语+现在完成式/现在完成进行时….（过去……时间来，……一直……）
例如：
Forthepasttwoyears，Ihavebeenbusypreparingfortheexamination.过去两年来，我一直忙着准备考试。
8.
Itpaysto+do….（……是值得的。
）
例如：
Itpaystohelpothers.帮助别人是值得的。
9.
主语+bebasedon….（以……为基础）
例如：
Theprogressoftheesocietyisbasedonharmony.社会的进步是以和谐为基础的。
10.
主语+doone’sbesttodo….（尽全力做……）
例如：
Weshoulddoourbesttoachieveourgoalinlife.我们应尽全力去达成我们的人生目标。
注意：
“尽全力”在英语中有不同表达。
例如：
Weshouldsparenoeffort/makeeveryefforttobeautifyourenvironment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。
11.
主语+becloselyrelatedto….（与……息息相关）
例如：
Takingexerciseiscloselyrelatedtohealth.做运动与健康息息相关。
12.
主语+getintothehabitof+V-ing=makeitaruleto+V（养成……的习惯）
例如：
Weshouldgetintothehabitofkeepinggoodhours.我们应该养成早睡早起的习惯。
13.
Whata+形容词+名词+主语+be!
=How+形容词+a+名词+be!
（多么……!
）
例如：
Whatanimportantthingitistokeepourpromise!
=Howimportantathingitistokeepourpromise!
遵守诺言是多么重要的事!
14.
主语+dogood/harmtosth..（对……有益/有害）
例如：
Readingdoesgoodtoourmind.书对心灵有益。
Overworkdoesharmtohealth.工作过度对健康有害。
15.
主语+haveagreatinfluenceonsth.（对……有很大的影响）
例如：
Smokinghasagreatinfluenceonourhealth.抽烟对我们的健康有很大的影响。
16.
nothingcanpreventusfromdoing….（没有事情能够阻挡我们做……）
例如：
Allthisshowsthatnothingcanpreventusfromreachingouraims.这显示了没有事情能够阻挡我们实现目标。
17.
Upon/Ondoing…,….（一……就…….）
例如：
Upon/Onhearingoftheunexpectednews,hewassosurprisedthathecouldn’tsayaword.一听到这个出乎意料的消息，他惊讶到说不出话来。
注意：
此句型一般可以改为如下复合句句型。
例如：
Assoonasheheardoftheunexpectednews,hewassosurprisedthathe….他一听到这个出乎意料的消息，就如此惊讶以至于.....
18.
wouldratherdo…thando…（宁愿……而不……）
例如：
Iwouldratherwalkhomethantakeacrowdedbus.我宁愿步行回家也不愿做拥挤的公交车。
注意：
此句型可以改为prefertodo…ratherthando…句型。
例如：
Iprefertostayathomeratherthanseetheawfulfilmwithhim.我宁愿呆在家也不愿意和他去看那部恐怖电影。
19.
only+状语，主句部分倒装
例如：
Onlythencouldtheworkofreconstructionbegin.直到那时，重建工作才开始。
20.
beworthdoing（值得做）
例如：
Thebookisworthreading.这本书值得读。
21.
Owingto/Thankstosth,….（因为……）
例如：
Thankstohisencouragement,Ifinallyrealizedmydream.因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
22.
主语+is+the+形容词最高级+名词+（that）+主语+haveever+seen（known/heard/had/read,etc）
例如：
LiuYifeiisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseeninmylife.刘亦菲是我所看过最美丽的女孩。
注意，比较级也可以用来表达最高级的意思。
例如：
IhaveneverseenamorebeautifulgirlthanLiuYifeiinmylife.在我生活中我从来没见过比刘亦菲更美的女孩。
Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有比接受教育更重要的事。
23.
Thereisnodenyingthat+S+V….（不可否认的……）
例如：
Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
24.
Itisuniversallyacknowledgedthat+从句（全世界都知道……）
例如：
Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
注意，全世界都知道还可以改为以下句型：
Asisknowntous/Asweallknow,….（众所周知，……）。
例如：
Asisknowntous/Asweallknow,knowledgeispower.众所周知，知识就是力量。
25.
Thereisnodoubtthat+从句（毫无疑问的……）
例如：
Thereisnodoubtthathecamelate.毫无疑问，他来晚了。
26.
（Itis）Nowonderthat....（难怪……）
例如：
Nowonderthathefellasleepinclass.难怪他在课堂上睡着了。
27.
So+形容词+be+主词+that+从句（如此……以致于……）
例如：
Sopreciousistimethatwecan’taffordtowasteit.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
28.
形容词+as+主语+be，主语+谓语（虽然……）
例如：
Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
29.
The+比较级+主语+谓语，the+比较级+主语+谓语（愈……愈……）
例如：
Theharderyouwork,themoreprogressyoumake.你愈努力，你愈进步。
30.
Itistime+主语+过去式（该是……的时候了）
例如：
Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
注意：
此句型可以转化为简单句句型：
Itistimeforsth./forsbtodo….例如：
Itistimeforlunch.该吃午饭了。
31.
Tobefrank/Totellthetruth,….（老实说,……）
例如:
Tobefrank/Totellthetruth,
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