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各区期末试题分类汇编文言文阅读
2015年各区期末试题分类汇编
文言文阅读
[2015东城期末]阅读文言文选段，完成第9-11题。
（共10分）
【选段一】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【选段二】
温峤1初为刘琨2使，来过江。
于时江左3营建始尔，纲纪未举。
温新至，深有诸虑。
既诣王丞相4，陈：
主上5幽越，社稷焚灭，山陵6夷毁之酷，有《黍离》7之痛。
温忠慨深烈，言与泗俱；丞相亦与之对泣。
叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳。
既出，欢然言曰：
“江左自有管夷吾8，此复何忧！
”
（《世说新语·言语第二》）
1.温峤：
字太真，当时在刘琨手下任右司马，后累迁骠骑大将军。
2.刘琨：
字越石，西晋末年出任并州刺史，都督并、冀、幽三州军事，有志辅佐帝事，平定北方。
3.江左：
即今江苏江宁。
4.王丞相：
王导，字茂弘，官至太傅。
5.主上：
此指晋愍（mǐn）帝司马邺。
6.山陵：
皇帝的坟墓。
7.《黍离》：
《诗经》中的篇名。
8管夷吾：
即管仲。
春秋时期齐桓公的宰相，辅助齐桓公成为霸主。
9.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
⑴是以先帝简拔以遗陛下⑵既诣王丞相
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
⑴陟罚臧否，不宜异同。
⑵江左自有管夷吾，此复何忧！
11.为方便同学们把握选段的主要内容，语文老师设计了一张学习卡，请你将卡上信息补充完整。
（4分）
学习卡
比较点选段
选段一
选段二
背景
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
⑴
相关忧虑
⑵
江左营建始尔，纲纪未举。
相应措施
上表劝说，陈三条措施。
⑶
共同点：
⑷
参考答案：
9.⑴给予（留给）。
⑵于是，接着。
（共2分。
每小1分）
10.⑴奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有不同。
⑵江左自有管夷吾那样的人，这还担心什么呢！
（共4分。
每小题2分。
其中，第一小题关键词“陟”“臧”1分，句子基本意思1分；第二小题关键词“管夷吾”与倒装“何忧”1分，句子基本意思1分。
）
11.⑴主上幽越，社稷焚灭，山陵夷毁。
⑵担心刘禅：
妄自菲薄，引喻失义；执法不公；亲佞远贤。
⑶诣王丞相，力陈国家困顿之状。
⑷国家形势危急，（根基不稳，）要亲贤。
（共4分。
每空1分）（此题学生用自己的话回答也可。
）
[2015西城期末]文言文阅读（共10分）阅读《出师表》（节选），完成第9-11题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）此诚危急存亡之秋也
（2）先帝不以臣卑鄙
10.用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
（1）诚宜开张圣听
（2）临崩寄臣以大事
11.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），
请结合上面的选文和岳飞其人，品评这一书法作品。
（4分）
参考答案：
9.
（1）时
（2）身份低微，见识短浅
评分标准：
共2分，每小题1分。
10.
（1）确实应该扩大圣明的听闻（或“确实应该广泛听取别人的意见”）
（2）去世前把国家大事托付给我评分标准：
共4分，每小题2分。
11.要点：
①《出师表》表达了诸葛亮为报先帝兴汉室而出师北伐的决心。
②岳飞也有过北伐抗金的壮举。
③岳飞书法功力深厚（或“字体刚劲有力”“书体行云流水”“字迹俊美”“笔法酣畅”等）
④这一书法作品表现出岳飞有着和诸葛亮一样的精忠报国、兴复国家的雄心壮志（或“岳飞对诸葛亮的敬仰之情”）。
评分标准：
共4分，每点1分。
[2015海淀期末]阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》选段，完成第8-11题。
（一）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
（二）
亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带①写诚②，厚相结纳。
及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质③，而备失势众寡④，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑤。
权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷⑥，江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定，以亮为军师将军⑦。
备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。
【注】①[解带]比喻敞开胸怀。
②[写诚]抒发诚意。
③[举州委质]献出整个荆州投降。
④[众寡]人少。
⑤[吴会]吴国。
⑥[乘胜克捷]乘胜扩大战果。
⑦[军师将军]军事统帅。
8.下列语句中加点词语意思相同的一项是
A.以咨诹善道，察纳雅言C.三顾臣于草庐之中
行道之人弗受皆以美于徐公
B.以昭陛下平明之理D.故临崩寄臣以大事也
君有疾在腠理故天将降大任于是人也
9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是
A.以彰其咎彰：
表明，显扬
B.遂许先帝以驱驰驱驰：
奔走效劳
C.后备又西取益州西：
西面
D.江南悉平悉：
全，都
10.用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）
（1）庶竭驽钝，攘除奸凶
（2）躬耕于野，不求闻达
11.请从选文
（二）中找出能表明刘备“三顾茅庐”的原因的句子，并从选文
（一）
（二）所叙述的诸葛亮的所作所为中任选一点，谈谈你所获得的感悟。
（4分）
句子：
（1）感悟：
（2）
参考答案：
8.D（共2分）
9.C（共2分）
10.示例：
（1）希望竭尽自己低下的才能，去排除奸邪凶恶的敌人。
（共2分）
（2）在田野上亲自耕种，不求声名显扬。
（共2分）
11.示例：
句子：
（1）亮少有逸群之才，英霸之器。
以亮有殊量。
（共2分。
能写出两句中任意一句即可）
感悟：
（2）（共2分。
能联系诸葛亮的所做所为1分，感悟言之有理1分）
[2015朝阳期末]文言文阅读（共12分）阅读下面两段文字，完成第9-13题。
【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
【乙】陈涉瓮牖绳枢①之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人②，蹑足③行伍之间，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢④粮而景从……然秦以区区⑤之地，致万乘之势，序八州而朝同列⑥，百有余年矣。
然一夫作难而七庙隳⑦，身死人手，为天下笑者，何也？
仁义不施而攻守之势异也。
（选自贾谊《过秦论》，有改动）
注释：
①﹝瓮牖绳枢﹞居住的地方简陋，形容家里穷。
②﹝中人﹞平常的人。
③﹝蹑足﹞插足，参加。
这里有“置身于……”的意思。
④﹝赢﹞担负。
⑤﹝区区﹞小。
⑥﹝序八州而朝同列﹞招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见。
⑦﹝七庙隳﹞这里是国家灭亡的意思。
9.下列语句中加点字的意思相同的一项是
A.今亡亦死秦灭韩亡魏B.楚人怜之可怜白发生
C.将数百之众与臣而将四矣D.斩木为兵兵甲已足
10.“景”字在古汉语中有三种解释：
①阳光。
②景物，景象。
③“影”的古字，影子。
结合文意，“赢粮而景从”这句话应译为
A.（人们）担着粮食，像追随太阳一样跟着（陈涉）。
B.到处是（人们）担着粮食追随（陈涉）的景象。
C.（人们）担着粮食，像影子一样地跟着（陈涉）。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
等死，死国可乎？
翻译：
12.乙文说陈涉是“迁徙之徒”，甲文中与之相照应的句子是：
13.若要分析秦朝灭亡的根本原因，我们可以引用甲文的“①”这句话，也可以引用乙文的“②”这句话。
参考答案：
9.D（2分）
10.C（2分）
11.同样是死，（不如）为国事而死，（你看）怎么样？
（2分。
意思对即可）
12.发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行（为屯长）。
（2分）
13.①天下苦秦久矣②仁义不施而攻守之势异也（共4分。
每句2分）
[2015丰台期末]文言文阅读（共12分）阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。
【甲】
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰:
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
（节选自《列子·汤问》）
【乙】
孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：
“可以益②矣。
”孔子曰：
“丘已习其曲矣，未得其数③也。
”有间，曰：
“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其志也。
”有间，曰：
“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其为人也。
”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：
“丘得其为人。
眼如望羊⑤，如王四国⑥，非文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜，曰：
“师盖云《文王操》也。
”
（节选自《史记·孔子世家》，有改动）
————————————
【注】①进：
学习新曲。
②益：
增加，此处与“进”同义。
③数：
规律，这里指演奏的技巧。
④穆然：
沉静深思的样子。
⑤望羊：
即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。
⑥王（wàng）四国：
统御四方天下。
9.解释下列语句中加点词的意思。
（1）志在登高山
（2）卒逢暴雨（3）孔子学鼓琴于师襄子
10.用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
（1）伯牙所念，钟子期必得之
（2）非文王其谁能为此也
11.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。
（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）
琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。
善鼓琴者往往在琴音中寄托①，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。
我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“②”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“③”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。
12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。
下列诗句没有使用这个典故的一项是（只填字母）
A.摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
B.此曲只应天上有，人间能得几回闻？
C.故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
D.借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
参考答案：
9.（3分）
（1）志：
志趣，心意（1分）；
（2）卒：
通“猝”，突然（1分）；（3）于：
向（1分）
评分说明：
意思对即可。
10.（4分）
（1）只要是伯牙心里所想的，钟子期必定能够领会。
评分说明：
“所念”、“得之”为得分点，每点1分，共2分。
（2）不是文王谁能做到这样呢！
评分说明：
“为此”、反问句式为得分点，每点1分，共2分。
11.（3分）参考答案：
①心志（或“情怀”、“旨趣”、“理想”、“志向”均可）；②得其为人；③伯牙所念，钟子期必得之（或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”、“志想象犹吾心也”、“吾于何逃声哉”均可）。
评分说明：
每空1分，共3分。
12.（2分）B评分说明：
选择正确即得2分。
[2015石景山期末]阅读《出师表》（节选）和《三国志》选段，完成第10-12题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
——《出师表》
尚书令蒋琬领
益州刺史，上疏
以让
费祎及（董）允，又表“允内侍历年，翼赞
王室，宜赐爵土以褒勋劳。
”允固辞不受。
后主渐长大，爱宦人黄皓
。
允常上则正色匡
主，下则数责于皓。
皓畏允，不敢为非。
——《三国志·蜀书九》
军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟
仪，仪泣涕横集。
（费）祎常入其坐间，谏喻分别
，终亮之世，各尽延、仪之用
者，祎匡救之力也。
亮卒，祎为后军师。
——《三国志·蜀书十四》
注：
①领：
兼任较低官职。
②上疏：
古代臣子向皇帝进呈奏章。
③让：
推荐。
④翼赞：
辅助。
⑤黄皓：
三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。
⑥匡：
纠正。
下文“匡”意为“辅助”。
⑦拟：
比划，用兵器作杀人的样子。
⑧谏喻分别：
分别予以劝解。
⑨各尽延、仪之用：
充分发挥魏延、杨仪各自的才能。
10.解释下列语句中加点词的意思。
（1）志虑忠纯
（2）裨补阙漏
（3）宜赐爵土以褒勋劳（4）延或举刃拟仪
11.用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
（1）悉以咨之
（2）下则数责于皓
12.结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。
答案：
10.
（1）心思
（2）弥补（3）应该（4）有时（共4分。
每小题1分）
11.
（1）都拿来问问他们。
（2）董允对下则多次斥责黄皓。
（共4分。
每小题2分）
12.示例：
①诸葛亮向后主推荐郭攸之、费祎、董允等。
②董允坚决不接受赏赐。
③董允正颜厉色匡正后主，多次斥责宦官黄皓。
④费祎化解魏延和杨仪的矛盾。
（共4分。
每个要点1分）
[2015通州期末]文言文阅读（共6分）阅读下面两个语段，完成9—11题。
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，曰：
“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。
隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。
告成天地，臣切有疑。
”太宗不能夺③。
（节选自《容斋随笔》）
注：
①魏郑公：
魏征。
②封禅：
古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。
③夺：
使之改变。
不能夺，无言反驳。
9.把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分，每小题1分）
（1）此诚危急存亡之秋也。
（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
10.语段
（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，你认为哪一条最重要？
为什么？
（2分）
11.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？
（2分）
参考答案：
9.参考答案：
（1）这确实是万分危急、生死存亡的时刻：
评分标准：
译对大意，0.5分；“秋"译对0.5分。
共1分。
（2）参考答案：
希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。
评分标准：
译对大意，0.5分；“隆”译对0.5分。
共1分。
10.参考答案：
亲贤臣远小人（1分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。
（1分）评分标准：
意思对即可。
有其他答案，要讲清理由。
共2分
11.参考答案：
诸葛亮：
直言进谏。
（1分）魏郑公：
运用比喻委婉劝谏。
（1分）
评分标准：
意思对即可。
共2分
[2015顺义期末]阅读《唐睢不辱使命》（节选），回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
7.下列词或句的解释不正确的一项是
A.怫然：
盛怒的样子，与《陈涉世家》的“忿恚尉”的“恚”字意思相近。
B.布衣之怒：
“布衣”的意思与“往来无白丁”中的“白丁”意思相同。
C.缟素：
这里指穿丧服，与《隆中对》中的“箪食壶浆”中的活用现象不同。
D.寡人谕矣：
“谕”字的意思与“不言而喻”的“喻”的意思相同。
8.秦王认为天子之怒“伏尸百万，流血千里。
”而唐睢认为布衣之怒“伏尸二人，流血五步”，分别写出秦王与唐雎的语言所暗示的意思。
①伏尸百万，流血千里：
②伏尸二人，流血五步：
9．文章结尾“秦王色挠”，“挠”意思是屈服，结合你对秦王的了解，你会对这句话思考一个什么问题。
10.下面一段文字节选自《廉颇蔺（lìn）相如列传》，当时蔺相如是宦者令缪贤的门客。
文章记述赵惠文王得到一块和氏璧，秦昭王想用十五城换取这块玉，赵王于是派蔺相如出使秦国。
阅读后回答问题。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏①秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧却立②，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
……今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急③臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！
”相如持其璧睨④柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请⑤，召有司⑥案图⑦，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特⑧以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：
“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣⑨褐，怀其璧，从径道⑩亡，归璧于赵。
注释：
①奏：
进献。
②却立：
倒退几步立定。
③急：
逼迫。
④睨（nì）：
斜视。
⑤固请：
坚决请求（相如不要把璧撞破）。
⑥有司：
职有专司的官吏。
⑦案图：
查明地图。
案，同“按”。
⑧特：
只，只是。
⑨衣（yì）褐：
穿着粗麻布短衣，指化装成平民百姓。
⑩径道：
小路。
（1）上文所记述的情节可归纳为一个成语：
（2）根据你所学的知识，判断“乃辞谢”中的“谢”字含义：
（3）唐雎、蔺相如这两位使者在面对强秦时，都表现出怒气，你对他们的布衣之怒有什么看法？
通过阅读这两篇文章，你获得了哪些人生启示？
答案：
7．（2分）C．
8．（每小题2分，共4分）
①伏尸百万，流血千里：
凶相毕露，杀气腾腾，骄横大国霸王气势，可以随意杀戮，言外之意是要灭安陵。
②伏尸二人，流血五步：
针锋相对，大义凛然，“二人”胜于“百万”，“五步”胜于“千里”。
唐睢表示要与秦王同归于尽。
9．（1分）答案略（合情合理即可）
10.
（1）完璧归赵（1分）
（2）道歉（1分）（3）略（4分）
[2015怀柔期末]文言文阅读（共10分）阅读下面两篇短文，完成第9-11题。
读《孟尝君》传
王安石
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
嗟乎！
孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！
不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？
夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
孟尝君列传（节选）
司马迁
孟尝君名文，姓田氏。
文之父曰靖郭君田婴。
……初，田婴有子四十余人。
其贱妾有子名文，文以五月五日生。
婴告其母曰：
“勿举①也。
”其母窃②举生之。
及长，其母因③兄弟而见其子文于田婴。
田婴怒其母曰：
“吾令若④去此子，而敢生之，何也？
”文顿首⑤，因曰：
“君所以不举五月子者，何故？
”婴曰：
“五月子者，长与户齐，将不利其父母。
”文曰：
“人生受命于天乎？
将受命于户邪？
”婴默然。
文曰：
“必受命于天，君何忧焉。
必受命于户，则可高其户耳，谁能至者！
”婴曰：
“子休⑥矣。
”……久之，文承间⑦问其父婴曰：
“子之子为何？
”曰：
“为孙。
”“孙之孙为何？
”曰：
“为玄孙。
”“玄孙之孙为何？
”曰：
“不能知也。
”文曰：
“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广⑧而君私家富累万金，门下不见一贤者。
文闻将门必有将，相门必有相。
今君后宫蹈绮縠⑨而士不得裋褐⑩，仆妾余粱肉⑾而士不厌糟嗳⑿。
今君又尚厚积余藏⒀，欲以遗⒁所不知何人，而忘公家之事日损⒂，文窃怪之。
”于是婴乃礼⒃文，使主家待宾客。
宾客日进，名声闻于诸侯。
诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。
婴卒，谥为靖郭君。
而文果代立于薛，是为孟尝君。
注释：
①勿举：
不要养活他。
②窃：
偷偷，私下。
③因：
依靠，凭借，通过。
④若：
你。
⑤顿首：
扣头行大礼。
⑥子休矣：
你不要说了。
⑦承间：
趁空。
⑧齐不加广：
齐国的领土没有增广。
⑨蹈绮縠：
践踏绫罗绸缎。
绮縠（qǐgǔ）：
指大量的绫罗绸缎。
⑩裋褐：
粗布短衣。
⑾粱肉：
饭食肉羹。
⑿糟嗳：
糠菜。
⒀尚厚积余藏：
追求积累收藏。
⒁遗：
留给。
⒂日损：
一天不如一天。
⒃礼：
以礼相待。
9.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）而卒赖
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