最新人教版九年级化学上册第一单元同步测试题及答案全套.docx

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最新人教版九年级化学上册第一单元同步测试题及答案全套

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

第1课时化学变化和物理变化

01知识管理

1.物理变化

定 义：

的变化。

外观特征：

常表现为物质的形状或状态的改变。

2.化学变化

定 义：

的变化，又叫化学反应。

外观特征：

常表现为 _、 、生成沉淀等。

并伴随 的变化，常表现为吸热、放热、发光等。

3.物理变化与化学变化的关系

联 系：

发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不一定同时发生化学变化。

注 意：

发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的本质依据。

02基础题

1．物质发生化学变化的基本特征是（ ）

A．有气体放出 B．有颜色改变C．有新物质生成D．有沉淀产生

2．（南充中考）下列变化属于化学变化的是（ ）A．雪糕融化B．汽油挥发

C．高粱酿酒D．矿石粉碎

3．（娄底中考）成语是中华文化的瑰宝。

下列成语涉及化学变化的是（ ）A．聚沙成塔B．死灰复燃

C．破釜沉舟D．滴水成冰

4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）A．在物理变化过程中一定有化学变化B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化C．物理变化和化学变化不会同时发生D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化

03中档题

5．（铜仁中考）下列诗句中，只涉及物理变化的是（ ）A．千里冰封，万里雪飘B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

6.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是

（ ）

A.“新物质”就是自然界中不存在的物质

B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C.凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有“新物质”生成

D.“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质

7.化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。

小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。

【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？

【猜想】猜想一：

都是化学变化；猜想二：

不一定都是化学变化。

【验证过程】

（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：

a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有 的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

分析：

蜡烛燃烧生成新物质的名称是 ，蜡烛燃烧为 变化。

（2）观察白炽灯（灯管为钨丝）：

通电前 通电中 通电后发出白光，手摸灯泡感觉

灯丝为银白色固体 灯丝为银白色固体

分析：

通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热属于 变化。

【结论】猜想 （填“一”或“二”）正确。

8.如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。

（1）装置A中的现象：

。

（2）装置B中，将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。

上述实验过程中，物理变化：

； 化 学 变 化 ：

。

（3） 装 置 A 和 B 中 都 有 气 泡 ， 其 本 质 区 别 是

。

第2课时化学性质和物理性质

01知识管理

1.物质的性质

化学性质：

物质在 中表现出来的性质，如可燃性等。

物理性质：

物质不需要 就表现出来的性质。

如物质的 、 、 、硬度、

、 、密度等。

注 意：

外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质性质时要注明条件。

易错提醒：

物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。

描述性质常用“易”“能”“会”“可以”等。

2.物质的性质与用途的关系

关 系：

物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。

02基础题

1．（上海中考）属于化学性质的是（ ）A．熔沸点B．溶解性

C．可燃性D．导热性

2．（福州中考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨

C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃

3．（常德中考）下列属于物理性质的是（ ）A．二氧化碳的密度比空气大B．铁在潮湿空气中易生锈C．一氧化碳有剧毒D．木炭能在空气中燃烧

4．（福建中考）2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。

经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。

请根据材料归纳：

（1）过氧乙酸的物理性质有 、 、 （写出三条）。

（2）过氧乙酸的化学性质有 （写出一条）。

03中档题

5．（福建中考）下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ）A．我是紫红色固体

B.我在自然界中硬度最大

C.我在常温下是气体D．我会生锈

6.下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是（ ）

A.铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿

B.镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧

D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水

7.日常生活中的各种物质我们也可以按它们的性质不同进行区分。

试区分下列物质，并写出根据什么性质区分该组物质以及该性质的类别（物理性质或化学性质）。

物质 利用的性质及性质类别铁丝和铜丝

白醋和白酒

厨房中的白糖和精盐

8.取一块木炭做了如下实验：

①观察木炭是灰黑色固体；

②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；

③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；

④把木炭砸碎。

上述各项发生的变化，属于物理变化的是 （填序号），理由：

；属于化学变化的是 （填序号），理由：

。

由此可知木炭的物理性质：

，化学性质：

。

9.设计实验鉴别下列物质（操作、现象、结论）：

（1）水和酒精

利 用 物 理 性 质 鉴 别 ：

；

利 用 化 学 性 质 鉴 别 ：

。

（2）氧气和二氧化碳

利 用 化 学 性 质 鉴 别 ：

。

请规范地抄写下列元素的元素符号：

（字母要大写。

如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）

钠Na：

，镁Mg：

，铝Al：

，硅Si：

，磷P：

，硫S：

， 氯Cl：

， 氩Ar：

， 钾K：

， 钙Ca：

。

参考答案

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

第1课时化学变化和物理变化

知识管理

1．没有生成其他物质2.生成其他物质颜色改变放出气体能量基础题

1．C 2.C 3.B 4.B

中档题

5．A6.D7.

（1）热水化学

（2）发热物理二8.

（1）水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠

（2）将大理石用锤子凿成小块大理石与盐酸的反应，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊（3）前者发生的是物理变化，后者发生的是化学变化

知识管理

第2课时化学性质和物理性质

1．化学变化发生化学变化颜色状态气味 熔点沸点基础题

1．C 2.C 3.A 4.

（1）无色 液体有强烈刺激性气味（或易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理

答案）

（2）温度稍高能分解为乙酸、氧气中档题

5．D 6.B 7.颜色：

物理性质气味：

物理性质味道：

物理性质8.

（1）④只是形状发生改变，没

有其他物质生成 ③ 有新物质二氧化碳生成

（2）灰黑色固体、密度比煤小、硬度较小 可燃性 9.

（1）分别取样品闻气味，有酒香气味的是酒精，没有气味的是水分别将样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水

（2）将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳

01知识管理

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

1.化学实验与科学探究[

科学探究：

化学科学的基础：

化学是一门以 为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过 得出的。

化学实验：

观察变化时要对物质在变化前、 和 的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。

2.对蜡烛及其燃烧的探究

点燃前：

蜡烛是白色固体， 溶于水，且密度 水。

燃烧时：

蜡烛的火焰分为 、 和 三层，其中 温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有生成。

熄灭后：

白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。

3.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究步骤 实验现象 实验结论

将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶

向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，振荡

取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气

02基础题[

空气瓶中的木条继续燃烧，呼出的气体瓶中的木条熄灭

空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中变浑浊

空气中的玻璃片没变化，哈气的玻璃片有水雾

空气中 比呼出气体中的多

呼出气体中含有 比空气中多

空气中 比呼出的气体中少

1.在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：

“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多。

”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）

A．猜想与假设B．收集证据

C．设计实验D．得出结论

2.在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。

这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（ ）

A.氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳

3.．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（ ）A．模仿B．对比C．推理D．假设

4.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层

B.蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃

5.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ ）

A．吸入的空气中不含二氧化碳B．呼出的气体全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出气体中的