部编版七年级上册语文第二单元检测含答案.docx

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部编版七年级上册语文第二单元检测含答案

部编版语文七年级上学期

第二单元综合测试

（时间：

100分钟　总分：

120分）

一、积累与运用

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A.分歧（qí）瘫痪（tān）熬夜（áo）沉寂（jì）

B.粼粼（lín）诀别（jué）姊妹（zí）荫蔽（yīn）

C.一霎时（shà）匿笑（nì）沐浴（mù）脸颊（xiá）

D

捶打（chuí）菡萏（hàndàn）徘徊（huí）絮叨（xù）

2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.你的数学基础好,参加数学竞赛,我喜欢物理,参加物理竞赛,咱们各得其所。

B.冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。

C.儿子参军才半年,家中就接到了立功喜报,令父母喜出望外。

D.每当我看电视的时候,妈妈就会坐在我身旁,让我少看点电视,多看看书,絮絮叨叨个没完。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在会议期间,我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。

B.《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

C.中国结不仅造型完美,应用广泛,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。

D.博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑,吸引了全国各地的游客。

4.下列标点符号使用不恰当的一项是（）

A.“不,我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：

“我可活什么劲儿！

”

B.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

C.你要是叫道：

“孩子,你在哪里呀？

”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

D.是亲情给了我们站起来的勇气,是亲情把我们送进了校园,是亲情让我们在成功时更快乐……

5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是（）

培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。

当你烦躁不安时,不妨静下心来,________；当你心灰意冷时,不妨静下心来,________；当你志得意满时,不妨静下心来,________。

①想想自己到底想要什么　②想想自己究竟做错了什么　③想想自己的初衷是什么

A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①

6.下列表述有误的一项是（）

A.《秋天的怀念》除了表达母子情深,更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。

B.《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。

C.《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。

D.《荷叶·母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。

7.古诗文默写

（1）水何澹澹,_______。

树木丛生,______。

（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼,______

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）_______,行舟绿水前。

_______,风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（4）《天净沙·秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：

________,_____

8.仿照例句,将下面的句子补充完整。

例句：

我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；

仿句：

我喜欢白色,________；

我喜欢红色,____________。

9.班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动,请你参加并完成下列任务。

（1）全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组,阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。

示例：

有朋自远方来,不亦乐乎？

__________________

（2）根据意思写与交友有关的成语。

示例：

交情很深,如同兄弟一样。

（情同手足）

_____________________

（3）给这次综合性学习活动拟一条语句对称的宣传标语。

_______________

（4）从以下材料中你获得了哪些启发？

懂得处友,就懂得处人；懂得处人,就懂得做人。

一个人在处友方面如果有亏缺,他的生活不但不能是快乐的,而且也决不能是善的。

——朱光潜《论交友》

财富不是朋友,而朋友却是财富。

——斯托贝

____________________________

二、阅读与欣赏

（一）

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行,相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

10.解释下列加点的词语。

（1）与友期行（）

（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下车引之（）

11.用现代汉语翻译下列句子。

（1）日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。

（2）友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

12.当友人怒曰“非人哉！

与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的？

13.友人“下车引之”的用意是什么？

14.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？

你的理由是什么？

（二）

散步

我们在田野上散步：

我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的；她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。

我说,正因为如此,才应该多走走。

母亲信服地点点头,便去拿外套。

她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野！

大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。

我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的。

一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。

我说：

“走大路。

”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：

“还是走小路吧！

”她的眼睛顺小路望过去：

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方,你就背着我。

”母亲说。

这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

15.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

16.“我”决定走大路,委屈儿子来满足母亲的意愿,这表现了“我”怎样的品质？

文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？

（任意写一处）

17.下面语句中加点的词语能否换为括号里的词？

为什么？

我的母亲又熬（度）过了一个严冬。

18.文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。

试想一下,母亲看到这些景物,心里会想些什么呢？

（三）

母亲的姓名

时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名,以至天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。

前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。

呀！

母亲的姓名好美好美。

听心理学家说过,当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时,瞳孔会放大。

此时信封上母亲的姓名对于我来说,就似一位年轻漂亮的女子,轻盈地向我走来。

记忆,从心的深处层层浮起,我有些潮湿的目光,离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。

母亲年轻过,也美丽过。

母亲慈祥的姓名上,飘满了晨起的烟雾。

她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发,走到我的小床前,弯下腰一声接一声深情地唤我；她常伫立在家门口,迎着晨风,一句句千篇一律地叮咛我；她常一次又一次焦急地来到巷口,踮起脚跟,望断天涯地祈盼我回家。

母亲动人的姓名上,积满了子女甚至父亲的泪水。

无论是怨还是悔,无论是喜还是乐,那酸甜苦辣的泪花,都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。

如果,泪水是苦的,它就会浸疼母亲的心；如果,泪水是甜的,它就能滋润母亲的心。

母亲勤劳的姓名上,铺满了厚厚的霜一般的目光。

在灯芯捻到最小的油灯下,母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着,那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。

也许,酣睡声,是她平生最爱听的乐曲。

做也做不完的家务事,就像永远也纳不完的鞋底线,悠悠长长。

她从不去丈量线的里程,只知一门心思地披着月色编织。

母亲美丽的姓名,就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。

自从我们稚嫩的背影牵引走母亲的视线开始,梳子就被束之高阁了。

那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了,母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。

甚至,母亲善良的姓名上,还印着父亲充血的指痕。

岁月的艰辛,道路的坎坷,父亲的心在手掌举起与落下之间,就释然了。

而母亲却只能捂着痛处,在对未来的憧憬之中将其忘却。

我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回,捏紧笔管,打定主意,以后每封信的信封上,我都要写上母亲的姓名,用一声声绿色的呼唤,拂去母亲姓名上的尘埃；用一声声绿色的呼唤,唤回母亲埋藏于心底的青春。

19.第一段中加点的词表现了“我”当时怎样的心理？

20.第三段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”？

21.试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情

句子。

22.文中作者的母亲有哪些品质？

23.文章末尾画线

句子中“绿色的呼唤”是什么意思？

三、写作与表达

24.从下面两题中任选一题,进行写作。

题一：

暖心窝的一件事

要求：

①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚,结构完整,内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感；④文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：

以“团结”为话题,写一篇600字以上的记叙文。

参考答案

一、积累与运用

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A.分歧（qí）瘫痪（tān）熬夜（áo）沉寂（jì）

B.粼粼（lín）诀别（jué）姊妹（zí）荫蔽（yīn）

C.一霎时（shà）匿笑（nì）沐浴（mù）脸颊（xiá）

D.捶打（chuí）菡萏（hàndàn）徘徊（huí）絮叨（xù）

【答案】A

【解析】

【详解】此题考查学生对字音的掌握况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

B项“姊妹”应读“zǐ”。

C项“脸颊”应读“jiá”。

D项“徘徊”应读“huái”。

2.下列句子中加点词语使用不正确

一项是（）

A.你的数学基础好,参加数学竞赛,我喜欢物理,参加物理竞赛,咱们各得其所。

B.冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。

C.儿子参军才半年,家中就接到了立功喜报,令父母喜出望外。

D.每当我看电视的时候,妈妈就会坐在我身旁,让我少看点电视,多看看书,絮絮叨叨个没完。

【答案】B

【解析】

【详解】正确使用成语（包括熟语）。

要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语间关系、搭配关系等方面筛选。

B项词语有误,变化无常：

指事物经常变化,没有规律性。

不合语境。

各得其所：

原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

喜出望外：

指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。

絮絮叨叨：

形容说话啰嗦,唠叨。

【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在会议期间,我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。

B.《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

C.中国结不仅造型完美,应用广泛,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。

D.博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑,吸引了全国各地的游客。

【答案】C

【解析】

试题分析：

考查病句的辨析与修改。

常见的病句类型有表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。

修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。

然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。

修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。

A用词不当,把“参观”改为“学习”；B句式杂糅,删除“造成的”；D“两千多年前新出土的”改为“新出土的两千多年前”。

故答案为C。

4.下列标点符号使用不恰当的一项是（）

A.“不,我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：

“我可活什么劲儿！

”

B.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

C.你要是叫道：

“孩子,你在哪里呀？

”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

D.是亲情给了我们站起来的勇气,是亲情把我们送进了校园,是亲情让我们在成功时更快乐……

【答案】A

【解析】

【详解】考查对标点符号的辨析。

“喊着”后边的冒号改为逗号。

5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是（）

培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。

当你烦躁不安时,不妨静下心来,________；当你心灰意冷时,不妨静下心来,________；当你志得意满时,不妨静下心来,________。

①想想自己到底想要什么　②想想自己究竟做错了什么　③想想自己的初衷是什么

A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题解答时,可用倒推法,当①（不知道自己想要什么）发生时,会烦躁不安；当②（做错什么）时,会感到心灰意冷；由此一一对应,可选出答案A。

6.下列表述有误的一项是（）

A.《秋天的怀念》除了表达母子情深,更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。

B.《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。

C.《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。

D.《荷叶·母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。

【答案】C

【解析】

【详解】考查对文章的理解分析。

C项有误,《金色花》表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。

7.古诗文默写

（1）水何澹澹,_______。

树木丛生,______。

（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼,______。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）_______,行舟绿水前。

_______,风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（4）《天净沙·秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：

________,_____

【答案】

（1）.山岛竦峙

（2）.百草丰茂（3）.闻道龙标过五溪（4）.客路青山外（5）.潮平两岸阔（6）.夕阳西下,（7）.断肠人在天涯。

【解析】

【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。

理解性默写,要求学生能够背诵全文（诗）,选择符合语境要求的句子即可。

“竦峙”“茂”“潮”“涯”是此题中的易错字,作答时要注意字形。

古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：

直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

8.仿照例句,将下面的句子补充完整。

例句：

我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；

仿句：

我喜欢白色,________；

我喜欢红色,____________。

【答案】

（1）.我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁

（2）.我愿我的情感像红色的火焰一样炽热

【解析】

【详解】本题考查学生的仿写句子的能力。

仿写的句子要和所给的句子句式相同,内容相似,修辞相同。

本句子要写出,喜欢这种颜色的原因,是它们代表了某种精神。

所以可以仿写白色代表的是纯洁的品质,再写出像哪种事物。

红色代表热烈,热情等,要写出像哪种事物。

所以可以这样仿写：

我喜欢红色,我愿我的青春像红色的火焰一样热烈；我喜欢白色,我愿我的心灵像白色的云朵一样纯洁。

9.班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动,请你参加并完成下列任务。

（1）全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组,阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。

示例：

有朋自远方来,不亦乐乎？

__________________

（2）根据意思写与交友有关的成语。

示例：

交情很深,如同兄弟一样。

（情同手足）

_____________________

（3）给这次综合性学习活动拟一条语句对称

宣传标语。

_______________

（4）从以下材料中你获得了哪些启发？

懂得处友,就懂得处人；懂得处人,就懂得做人。

一个人在处友方面如果有亏缺,他的生活不但不能是快乐的,而且也决不能是善的。

——朱光潜《论交友》

财富不是朋友,而朋友却是财富。

——斯托贝

____________________________

【答案】

（1）.

（1）与朋友交而不信乎？

（2）.

（2）初次见面就像老朋友一样合得来。

（一见如故）（3）.（3）交好朋友,做正派人（4）.（4）示例：

①交友能促进我们为人处世的能力。

②友谊不可或缺,友谊能提高我们生活的品质。

③真诚的友谊比财富更重要,我们要珍惜真友谊。

【解析】

【详解】

（1）开放性试题,答案不唯一,按照要求写出关于交友的名言即可,交友的名言有很多,如：

交友投分,切磨箴规。

——周兴嗣；知道危险而不说的人,是敌人。

——歌德；君子淡如水,岁久情愈真。

小人口如蜜,转眼如仇人。

——《逊志斋集》等。

（2）按照示例仿写,示例先写出成语的意思,然后根据意思写出对应的成语。

成语必须是关于交友的即可。

如：

选择结交而为朋友。

指不随便交友。

（择交而友）；结交很投缘的朋友。

（义结金兰）。

（3）拟写宣传语的要求：

①须紧扣主题。

②上、下句必须字数相等。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。

写法应注意：

紧扣活动主题来写标语。

据此可以拟写为：

交好朋友,做正派人。

（4）从材料中受到哪些启示,就是通过阅读材料,从中得出人生的道理或启示。

第一则材料告诉我们友谊可以让人快乐,也可以让人善良。

第二则材料告诉我们只有朋友间的友谊才是最大的财富。

【点睛】简易写标语的方法：

1、直接、间接引用古诗词名句；2、用万能标语套用。

二、阅读与欣赏

（一）

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行,相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

10.解释下列加点的词语。

（1）与友期行（）

（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下车引之（）

11.用现代汉语翻译下列句子。

（1）日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。

（2）友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

12.当友人怒曰“非人哉！

与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的？

13.友人“下车引之”的用意是什么？

14.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？

你的理由是什么？

【答案】10.

（1）.约定

（2）.才（3）.离开（4）.拉,牵拉

11.

（1）正午时您没有来,就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲,就是没有礼貌。

（2）友人感到惭愧,便下车拉元方。

元方头也不回就进了门。

12.君与家君期日中。

日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。

13.意识到自己错了,想博得元方的好感。

14.示例一：

合适。

因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。

示例二：

不合适。

尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道当然不对。

【解析】

选自《世说新语》作者：

刘义庆年代：

南朝宋

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁,在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行,却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用；对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。

【10题详解】

本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

“期”的意思不同于现代汉语,在这里是“约定”的意思；“下车引之”的意思是“便下车拉元方”,“引”的意思是“拉”。

【11题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。

“信”“惭”“引”“顾”是此题中的关键词语,一定要解释准确。

点睛：

本题考查

是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。

并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

【12题详解】

本题考查对文章内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。

面对友人发怒的情况,元方从“无信”“无礼”两个方面对友人的行为进行了批判,用原文中的话回答就是“君与家君期日中。

日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼”,意思是：

您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用；对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。

【13题详解】

本题考查内容的理解与分析,解答此题要注意文中相关句子。

结合前一句“友人惭”,可知他下车来拉元方,是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看,可知“引之”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。

【14题详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。

这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意：

写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

回答合适,从友人的“无信”