六年级语文下册期末知识点整理复习汇集人教版.docx

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六年级语文下册期末知识点整理复习汇集人教版

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班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音写词语。

bàoyuànxuányáqūfúpáoxiào

péngpàikāngkǎichúfángdàngyàng

2.看拼音写词语。

bènzhuōjŭsànɡlόngzhòngcānghăiyísù

fángyùgēdatuíránxiōngyŏngpéngpài

3.将正确的词语写在田字格中。

yījīntiàowàngpíjuàndǐyùyōngdài

yōulǜtuíránjǔsàngxuányáhuìjí

4.根据拼音写词语。

zhuìluòjìdiànníngshìyùnyù

zhāolùyǎngwàngzhélǐqióngjiāng

形近字词

5.辨字组词。

骆（______）熬（______）搅（______）肿（______）稠（______）

洛（______）傲（______）觉（______）钟（______）绸（______）

6.辨字组词。

辉（_________）缀（_________）愁（_________）段（_________）

浑（_________）辍（_________）秋（_________）断（_________）

7.比一比，再组词。

摄（______）寇（______）贱（______）惯（______）棋（______）

慑（______）冠（______）溅（______）贯（______）旗（______）

8.比一比，再组词。

侵（_________）轮（_________）捐（_________）澡（_________）

浸（_________）论（_________）绢（_________）燥（_________）

衔（_________）蚀（_________）诞（_________）域（_________）

街（_________）浊（_________）延（_________）或（_________）

正确读音选一选

9.用“√”给加点的字选择正确的读音。

木筏（fāfá）简陋（lòulǒu）野蛮（nánmán）

刨土（báopáo）犬牙（quǎnquàn）草莓（méiměi）

瞟见（piāopiǎo）潺潺（cánchán）眩晕（xuánxuàn）

10.用“—”给加点字选择正确的读音。

强迫（qiǎng　qiáng）模样（mó　mú）倒映（dǎo　dào）

晕车（yùn　yūn）提供（gòng　gōng）内蒙古（měng　méng）

11.给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

参差（cāncēn）差别（chāchà）单薄（báobó）理论（lúnlùn）

困难（nánnàn）矫正（jiàojiǎo）吞没（méimò）情不自禁（jìnjīn）

12.用“√”给下面加点字选择正确的读音填空。

追悼（diàodào）秕谷（bǐbì）盘踞（jūjù）

膝髁（kēguǒ）引擎（qínqíng）尴尬（gānjiān）

句子强化

13.按要求改写句子。

1.修改病句。

我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。

_________________________________

2.改为比喻句。

天安门广场上红旗翻动。

________________________________

3.改成转述句。

妈妈轻声说：

“我希望你好好学习，将来考上理想的大学。

”

________________________________

4.用关联词语把两句话合并成一句话。

这火光微弱。

这火光照亮了部队前进的道路。

_______________________________

5.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。

读一读下面的句子，并试着仿写一句。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：

“你的眼睛怎么肿了？

”

_______________________________________

14.把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

____________________________________________

2．小红军对陈赓说：

“我还要等我的同伴呢。

”

____________________________________________

3．他微笑着说：

“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

”

_________________________________________________

4．妈妈对我说：

“我想看看你洗的衣服干净不干净。

”

_______________________________________________

15.按要求写句子。

1．一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。

缩写句子：

___________________________________________

2．六年的小学时光转眼间飞快地过去。

（用修改符号修改病句）

3．像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？

改成陈述句：

___________________________________________

4．假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。

（仿写句子）

假如生命是_____________________，就要________________________。

16.按要求写句子。

1．把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。

①明天早上他要去火车站。

②他要去火车站接爸爸。

③他爸爸从北京回来。

___________________________________________

2．他神秘地对我说：

“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。

”

改为转述句：

____________________________

3．仿写句子。

例：

太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。

____________无语，却____________；____________无语，却____________。

课内填空

17.按照课文内容填空。

1.少小离家老大回,________________。

儿童相见不相识，________________。

2.人固有一死,__________________，_________________。

3.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。

他的代表作________________是世界文学中的不朽名作。

4.《桥》这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座_____________，一座_____________之桥。

全文赞扬了老支书__________________的崇高品质。

18.根据课文内容填空。

1.《学弈》选自《_________》，“弈”的意思是_____________，这篇文章告诉我们_______________________________。

2.《两小儿辩日》选自《__________》，故事中两个小孩______的品质值得我们学习，孔子_____________的态度也值得我们学习。

3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是________________。

4.苟利于民，_____________；___________，不必循旧。

19.根据课文内容填空。

1．《草原》的作者是著名作家_______。

他笔下的草原让人神往：

“这种境界，_________，________；既愿__________，又想______________。

2．“________，乌蒙磅礴走泥丸。

”这句诗运用______和______的修辞手法，写出了红军战士_________的精神。

3．学习这几个单元，我们认识了_______的桑娜夫妇，_______的老书记，______的狼牙山五壮士。

20.根据课文内容填一填。

1．那里的天比别处的更____，空气是那么___，天空是那么_____，使我总想____。

2．月光下白的________，紫的_______，还有淡淡的________，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

3．结，_____________；人生中的问题也是解不完的，不然，_____________？

4．我总是仰望高空，对光明__________；我从不_________，也不__________。

5．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的诗句分别是____和____，前者表达_____，后者表达_____之情；《六月二十七日望湖楼醉书》中________这句描写了雨过天晴的景象。

6．从大诗人孟浩然“_________，_________”这两句诗中，我们感受到了故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的融洽。

7．《草原》一课是按照_______顺序叙述的。

作者是_____，这篇课文不仅为我们展现了______的草原风光，而且让我们感受到______之间浓浓的民族情，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，”这句话的意思_______________________。

阅读理解

21.课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！

”一个男的说：

“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

（节选自《月光曲》）

1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。

2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？

请写在下面的横线上。

________________________

3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？

为什么？

________________________

4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？

________________________

22.读《只有一个地球》选段，完成要求。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说．它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人类随意毀坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

//

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗□

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢□//

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了□”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球．如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧□//

1．上文说明中又有抒情。

请联系上下文意思选择恰当的标点填进文中方框里。

2．文中的画线句主要使用了什么说明方法？

请选择词语填入文中（）里。

打比方举例子列数字作比较

3．上文按“//”划分出的部分表达了哪三方面的观点，请概述要点。

观点一：

_______________________________________________________________________________

观点二：

_______________________________________________________________________________

观点二：

_______________________________________________________________________________

4．“我们这个地球太可爱了，冋时又太容易破碎了”，句子表达了作者怎样的情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.课内阅读。

夏天里的成长（节选）

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．照样子，写词语。

活生生（ABB式）___________________

叭叭（拟声词）____________________

2．用“_____”画出文中的中心句。

3．夏天的生长有什么特点？

请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

4．选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？

_____________________________

5．夏天里还有哪些事物也在生长呢？

请至少举出两个例子，并用句子表示出来。

_____________________________

24.课文片段阅读理解。

①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。

鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：

是昏沉的夜。

②我（）了眼睛，向后一（），（）在椅背上；（）着《初学记》的手（）在膝髁上。

③我在蒙胧中，看见一个好的故事。

④这故事很美丽，幽雅，有趣。

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

1．文段①写的是_____________。

第一句表明作者____________。

“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。

2．文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。

3．在文段括②号里填人合适的词语。

这些词语都是对“我”的描写。

一连串的动作描写表明。

仿写一句话：

。

4．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？

5．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？

这样写的好处是什么？

____________________________。

6．作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？

_____________________________。

7．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。

8．在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？

这下意识动作，表明了作者什么心理？

______________________________。

作文

25.习作。

六年的小学生活匆匆而过，回顾这六年的生活，你一定经历了许多事，有过精彩，也有过彷徨；有过收获，也有过遗憾……正是这些这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。

请根据自己的亲身经历，以《唉，这件事》为题，写一篇文章。

要求如下：

1．把题目补充完整（如让我真没面子、不想再提起了、让我得到了一个教训……）。

2．内容要真实、具体。

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26.习作平台。

一年里，我们会度过美好的传统节日。

春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？

这个传统节日你是怎么度过的呢？

请结合家乡的节日风俗写一写。

要求：

1、题目自拟。

2、内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。

3、500字左右。

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