二年级地方校本课程教案.docx
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二年级地方校本课程教案
二年级校本教学方案
一、学情分析
二年级学生虽然年龄小，但是新奇心强，学习主动性高，拥有活泼思维并具备肯定动手实力。
依据他们年龄和心理特征，此阶段校本课程内容以培育学生动手实力和创建实力为主手工制作课。
通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩活动，培育学生动手实力和观赏美、创建美实力，并在活动中促进学生学习方式转变，激发学生参与意识，合作沟通和主动创新意识。
二、教学目的和任务
教学目的：
1. 培育学生动手实力和创建实力，在活动中培育学生酷爱劳动、酷爱学习、勇于探究理论良好品质。
2. 转变学生学习方式，激发学生学习爱好和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、理论创新。
3. 学习和驾驭手工制作根本学问、根本技能和方法，培育学生科学看法和创新意识。
4. 培育学生搜集、分析、整理信息、解决问题实力，并在动手中激发学生观赏美、创建美实力。
教学任务：
充分表达课程活动化，活动课程活动化原那么，以培育学生动手实力和观赏美、创建美实力为主目的，形成一系列富有特色教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样活动，结合学生详细状况，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程施行。
三、教学措施
1. 多种形式培育爱好，生动活泼开掘潜能。
充分挖掘学科课程科技含量，有意识、有方案地对学生进展科学思想和科学方法教化，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探讨成果，激发学生爱好。
2. 敬重学生主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3. 实行生动、活泼、好玩教学方式，呈现一个愉悦、和谐课堂气氛，引导学生主动参与。
4. 对学生学习中表现进展刚好而且主动评价，激励新创新火花迸发。
5. 教学内容、方法应以学生实际状况而定，老师应从学生实力、效果等差异动身，因材施教，敏捷作内容形式上调整，使全体学生都得到开展。
四、教学评价与检测
留意开展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生主动参与活动全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面表现以及习惯养成等。
在检测方面以学生平常学习表现、动手、思维、创新、学具打算、制作成果为考评。
二年级下册校本教学进度表
周次
时间
内容
课时
1
—
1、今日我当家
1
2
—
2、我会洗脸洗手
2
3
—
4
—
3、整理衣柜
1
5
3.3.—
4、整理床铺
1
6
—
5、整理玩具
1
7
—
6、整理餐具
1
8
—
7、学会撑伞
1
9
—
8、修理桌椅
1
10
—
9、我当小小值日生
1
11
—
10、我当平安检查员
1
12
11、流鼻血了怎么办
2
13
—
14
12、火场逃命
3
15
—
16
—
17
—
期末测试
2
第一课今日我当家
一、活动目的
1、通过活动，感受当家不简洁，父母艰辛。
培育学生酷爱父母、敬重父母思想感情。
2、让学生驾驭肯定家务活，培育自理实力。
3、明白做好一件事不仅要有肯定技能，还要学会合理支配。
二、活动打算
1、理解父母一天家中事务大致支配。
2、订一个一天事务支配表。
三、活动过程
1、谈话揭题
小挚友，你家里是谁当家？
为什么？
2、探讨以下问题并小组探讨、汇报、归纳。
a当这个家一天必需做那些事？
b要做好这些事必需有那些技能？
3、指导学生探讨如何才能当好家。
小组探讨，指名汇报。
4、当家问题巧解答。
a依据父母所给金额，如何支配一天膳食？
（要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑养分和每个人口味）
b如何选购一天蔬菜、食品？
如何考虑养分搭配。
C如何支配一天事务比较合理？
D怎样支配搞卫生和洗衣服时间？
5、模拟理论，学习当家,每个人设想一天工作安。
排，然后派代表模拟一天工作，评比谁支配最合理。
6、课外延长，拓展理论。
把自己支配表给家长看，让家长帮着再修改，打算当一天星期天家长。
将自己一天家长体验写成日记和家长先进展沟通。
7、活动评价
通过本次活动，让学生懂得家长辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母哺育之恩。
第二课我会洗脸洗手
活动目的
1、相识病菌对人体危害，感受到清洗手和脸重要性。
2、学会正确洗脸、洗手方法。
3、体验自我效劳欢乐，养成自己事情自己做好习惯。
活动打算
洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌
活动课时2课时
活动过程
第一课时
〔一〕谜语导入，激发爱好。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，每天干活不说话。
猜一猜这是什么呢？
师：
对了，这就是我们手，它能扶植我们做很多事。
也正是因为这样，它每时每刻都要遇到各种各样东西，沾上很多细菌。
瞧，这就是我们手上沾细菌。
老师出示图片。
〔二〕观看图片，明白危害。
出示图片，让学生感受到洗手重要性。
据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。
手部皮肤上细菌，除寄生于皮肤外表外，还存在于皮肤汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己鼻子、眼睛、嘴等部位。
一些常见疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口〞途径进展传播。
因此，饭前便后、接触传染病人或摩挲过宠物后，洗手是必需一道“工序〞。
第二课时
〔一〕小组探讨，学习洗手。
1、互相沟通：
平常都是怎么洗手？
2、学习?
洗手歌?
。
你们洗手方法科学吗？
让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说洗手方法与你洗手方法有什么不同？
洗手歌
卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，
我把小手伸出来，洗洗我一双手。
洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，
两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。
洗完手，先别走，对着水池甩甩手，
摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。
3、说说儿歌里洗手方法和自己方法有什么不同？
4、小组合作探讨：
究竟该怎么洗手呢？
什么时候应当洗手呢？
5、齐念儿歌，边念边做动作。
〔二〕理论操作，加以稳固。
1、组织洗手竞赛，看看谁洗得最好。
分组竞赛，其他小挚友当评委。
2、评比“洗手冠军〞。
第三课整理衣柜
一．活动目
1．驾驭整理衣柜方法，技巧，培育学生家务劳动实力。
2．指导学生养成自己事情自己做习惯，感受劳动欢乐。
3．培育学生生活情趣，激发对生活酷爱，对家庭酷爱之情。
二．活动打算
1．活动前，理解、调查学生在家家务劳动状况。
2．上网查找资料：
如何让衣柜更整齐、运用更便利。
三．活动过程
1．谈话揭题
同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理？
今日我们就来学习整理衣柜。
2．出示课题〔1、整理衣柜〕
3．说说为什么要整理衣柜？
〔为了让衣柜更整齐、找衣服更便利。
〕
4．你是如何整理衣柜？
小组合作探讨。
5．指名答复。
依据答复板书。
板书：
拿出来——擦干净——-—叠衣服—-分类放——防虫蛀。
6．说说还有没有更好方法。
7、你在整理时过程中遇到什么困难？
提示：
分类摆放可以按季节分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。
8、老师小结。
9、学生练习，老师指导。
模拟练习：
老师把一堆各色各样衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定柜子里。
10、资料展示，分组汇报。
五．活动评价表
参与人员〔〕所用时间〔〕
1．平常你是否常常自己整理衣柜？
〔〕
2．整理衣柜遇到困难时你是如何对待？
〔〕
〔1〕请教家长
〔2〕自己动脑筋，想方法解决。
〔3〕放弃
注：
做得好打三颗心，比较好打两颗星，一般打一颗星。
第四课整理床铺
一、活动目的
1、指导学生学会叠被子方法。
2、引导学生养成保持床铺美观整齐习惯。
3、培育学生自理实力。
二、活动打算
1、小被子、枕头、床单。
2、图片。
3、视察父母整理床铺。
4、联络好理论基地幼儿园。
三、活动课时
四、活动过程
〔一〕看图揭趣、导入新课。
1、出示“床铺〞图片问：
这是什么？
你知道床铺有什么作用？
〔休息、睡觉、放东西……〕
2、图片〔整齐不一三张图片〕探讨：
j你喜爱哪张床？
为什么？
k整齐床铺给人感觉。
3、揭题。
〔二〕示范讲解，明确步骤。
1、说说自己父母〔或自己〕平常怎么整理床铺？
2、分小组探讨、沟通整理步骤。
3、各小组派代表介绍整理步骤，老师小结。
j掀开被子透气。
k叠被子〔a、铺平被子b、两边沿往里折成长条形，C、两头往里折成四方块。
〕
l清理床单上细小垃圾。
m铺平床单。
n放好被子和枕头。
〔重点讲清晰叠被子方法〕。
4、老师示范整理、稳固方法。
5、自理实力好、中、差学生各一名，上台示范整理床铺，然后评价、沟通。
〔见教参〕
〔三〕理论练习，总结评价。
1、带着学生到幼儿园练习叠被子。
j同桌一起试着叠四方形被子。
k能干同学叠把戏被子。
l评比，选出“小巧手〞。
2、谈感受：
整理过程中，觉得整理床铺要留意什么？
j不要一起床就叠被子，应先统统气。
k要按肯定依次整理床铺。
l请理掉床上细小垃圾〔头发、皮屑等〕
m床单平整，被子、枕头放到相宜位置，做到整齐、美观。
3、总结：
今日，我们学会了叠被子和整理床铺，以后，要自己床铺自己整理，自己事自己做，做个爱整齐，爱劳动好孩子。
第五课整理玩具
一、活动目的
1、理解物品分类，并会进展分类整理。
初步驾驭整理玩具一些根本方法或原那么〔分类、整齐、美观〕。
2、养成孩子自己事情自己做，自己东西自己管好习惯。
增加孩子行动独立性，目性和方案性。
二、活动打算
1、课前理解学生在家里是否会自己整理玩具状况。
2、建议家长协作学校做好以下工作：
①家长可以为孩子玩具和物品打算一个特地放置地方，让孩子知道这些东西各有各“家〞，每次玩好用好都要送回“家〞去。
②要让孩子意识到整理玩具是自己事，父母只是扶植而已。
③要尽可能地用嬉戏方式吸引孩子参与整理整理，并坚持不懈不断强化，最终形成习惯。
④整理玩具评价表格，课内发给学生，在上完本课两周后请学生和家长实事求是地完成评分工作，并请学生交给老师。
三、活动课时
2课时
四、活动过程
一、故事导入，激发爱好：
讲故事?
玩具对话?
，激发学生爱好。
二、畅谈问题，引入新课：
1、探讨平平会怎么想？
他应当怎么做？
2、板书：
整理玩具
3、师：
我们究竟应当怎样来整理玩具呢？
三、探究探讨，总结方法：
1、我来帮平平：
课件出示“很多玩具一塌糊涂地放在地上画面〞，让学生上来整理玩具。
①小组探讨：
“怎样整理玩具〞。
②每组派一个代表上台汇报方案。
2、评比最正确方案，并归纳总结整理玩具方法。
先把玩具分分类。
再把玩具分类放在相应地方。
接着把玩具摆摆齐。
注：
当发觉玩具有损坏或很脏时，自己要想方法修或把玩具清洗干净。
3、生一起把整理玩具方法编成儿歌形式：
玩具玩具我爱你，
玩具玩具我爱你，
每天跟我做嬉戏，
轻轻拿，轻轻放，
脏了给你洗一洗。
四、创设情境，实际操作：
情景：
嬉戏大家玩
嬉戏1、“采蘑菇〞：
老师把学生带来很多玩具散乱放在教室里，请学生把它们当蘑菇采进相应篮子里。
〔进展玩具分类练习〕。
嬉戏2：
送玩具回家
学生分组做嬉戏。
请学生拿出自己带来玩具都放在一起。
在组长带着下一齐把玩具送回它们各自家。
并说说为什么这样放？
五、拓展练习，课外结合
1、平常在家里你玩具是怎样整理？
2、老师小结：
自己事情自己做，我们小手就会越来越灵活。
在生活中，还有很多东西也须要常常整理，整理时也要运用今日整理方法，要摆放整齐，分类清晰，取拿东西便利。
今日自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求扶植。
争取做一名独立自强小学生。
3、学习儿歌?
独立歌?
。
五、活动评价
第六课整理餐桌
一、活动目的：
1、让学生明白餐桌整齐对人体安康重要性。
2、指导学生养成饭后整理餐桌好习惯，形成良好卫生意识。
3、学会整理餐桌方法，做爸妈好助手。
二、活动打算：
抹布、故事
三、活动课时：
1课时
四、活动过程：
〔一〕故事导入，激发爱好。
1、听故事：
?
东东怎么了?
小挚友想想看，东东吃了什么不卫生食物？
小结：
是啊，假如东东中午吃好西瓜能刚好整理餐桌，把没吃完食物放到冰箱里，信任他肚子就不会疼了。
〔二〕小组合作，学习方法。
1、说一说：
小挚友们，你们平常看过大人整理餐桌吗？
都是怎么整理呢？
2、论一论：
究竟该怎么整理呢？
小组合作，探讨出整理餐桌方法。
3、小组汇报：
组员互相合作，可以一个说，一个做。
4、评一评。
你觉得他们组整理方法好吗？
为什么？
5、学习儿歌。
整理餐桌很重要，
剩菜剩饭先清掉。
拿起抹布擦一擦，
苍蝇蚊子不见了。
〔三〕理论练习，加以稳固。
1、中午吃好饭之后，同一桌小挚友一起整理餐桌，比一比：
哪一组小挚友把自己组餐桌整理得最干净。
2、坚持每天扶植妈妈一起整理餐桌。
五、活动评价：
依据表现打星，比一比谁是“劳动小能手〞。
〔好：
较好：
一般：
〕
：
第七课学会撑伞
一、活动目
1、让学生知道伞作用，感受雨伞给人们生活带来了便利。
2、告知学生撑伞和收拢伞方法，学会正确撑伞。
3、让学生驾驭好开伞用力程度，确保平安。
二、活动打算
1、活动前，组织学生理解伞种类，视察伞。
2、每人打算一把伞。
三、活动时间
可选择雨天进展
四、活动过程
〔一〕猜迷语，揭题
1、老师说出谜语，让生猜：
“一朵花手里栽，一到下雨它就开。
〞
2、师板书：
伞〔并出示一把伞〕
〔二〕你说我说：
伞作用
1、师：
伞是人们生活中不行缺少生活用品，那么它终究有什么用途呢？
2、生依据自己生活经验和课前理解名抒已见。
师随机板书：
雨天挡雨
晴天遮阳
刮风挡风
3、相识伞构造：
长柄伞、折伞
〔三〕试一试：
我来学撑伞
1、伞用途这么大，我们应当学会正确撑伞、收伞。
2、师示范操作撑伞
〔1〕长柄伞；〔2〕折伞
3、指名试一试，并评价，发觉问题刚好订正。
4、学习收伞
师示范：
收拢—整理伞布—所起绑带
指名演示，评价
5、小学问测试
〔1〕以下几种状况该怎么撑伞？
迎风顺风雨天晴天
〔2〕雨伞不撑时，该怎样拿？
〔四〕练一练，比一比
1、练习撑、收、拿伞。
2、比一比，各小组派代表参与竞赛，点评。
〔五〕活动延长
1、活动后，要不定时抽查学生撑伞、收伞状况。
2、与家长保持联络，督促孩子正确、平安地撑伞、收伞。
〔六〕课外活动
雨天自己撑伞。
〔七〕评价
1知道什么时候带伞
2正确撑伞、收伞
2能放在指定地方
2雨伞爱护好
第八课修理桌椅
活动目的：
1、初步驾驭修理桌椅技能，培育爱护公共财物习惯。
2、感受劳动辛苦，以及为别人效劳乐趣。
活动打算：
修理工具。
活动过程：
1、理解爱护桌椅状况。
（1）.假如你桌椅凳子坏了怎么办？
〔2〕、学校财产检查时，我们班得了总分值，这是为什么？
〔3〕探讨后老师小结：
我们班同学能自觉爱护桌椅，真是好样。
2、小品：
讲故事“和桌椅打交涉〞
3、评价：
这样交涉会对桌椅怎样？
4、小组探讨：
错在哪里？
应当怎样爱护？
5、小结并板书：
桌椅来之不易，人人都要爱护。
6、表扬班里爱护公物学生。
7、讲解修理桌椅方法：
〔1〕找出相宜钉子、螺丝、锤子。
〔2〕对着洞眼钉钉子。
留意平安。
8、练习修理：
把自己带工具拿出来，分工合作：
上螺丝上螺丝、钉钉子钉钉子，修修、补补。
〔留意平安〕
9、老师边检查边指导。
10、小结；
〔1〕说说自己感受。
〔2〕制定爱护桌椅规章制度。
〔3〕把自己感受写下来。
11、活动延长：
〔4〕为家庭、社区修理一些桌椅。
〔5〕定期为班级检查桌椅凳子，刚好修理。
第九课我当小小值日生
一、活动目
1、学会扫地、拖地、移桌子等简洁值日工作。
2、通过活动使学生明白仔细值日是爱劳动表现，也是酷爱班级表现。
3、明确值日生职责，学会又快又好值日。
二、活动打算
活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简洁值日工作。
三、活动课时
1课时
四、活动过程
〔一〕儿歌导入，激发爱好
儿歌：
值日生
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆整齐。
玩具图书放整齐，再把花儿把水浇。
小挚友们眯眯笑，今日值日生真正好！
儿歌里值日生被小挚友夸奖了，你想当一个被人夸奖值日生吗？
今日我们就来学习?
我当小小值日生?
。
〔二〕探讨
1、你知道什么叫“值日生〞吗？
2、儿歌里值日生为什么受到了小挚友夸奖？
他值日活动有什么意义？
〔酷爱劳动、酷爱班级〕
3、值日也是一种酷爱班级表现，小挚友，你们爱自己班级吗？
我们也要当一个精彩值日生。
那么我们怎么做才算是一个合格值日生呢？
〔探讨沟通〕
〔1〕回忆以前学过劳动学问
扫地、排桌子、浇花详细步骤
〔2〕与同学分工合作做好值日工作。
〔3〕尽责尽力，做一个有责任心人。
4、探讨汇报，老师小结，并再次强调当值日生考前须知。
〔三〕当值日生好处
1、整齐卫生
2、劳动荣耀
3、为班级做奉献
4、扶植了同学，表达了自己价值。
〔四〕夸一夸我们班值日生
1、在我们班里有很多小挚友已经是很精彩小小值日生了，你们喜爱他们吗？
请你用自己最恳切话夸一夸他们吧！
2、评比“最能干值日生〞
3、我们每个人都应当向这位小挚友学习，酷爱劳动、酷爱集体，做一个能干值日生，每个小挚友都会喜爱这样值日生。
〔五〕课后理论，练习稳固
第十课我当平安检查员
一、活动目
1、理解平安检查员责任，培育学生责任感。
2、增加学生课间活动平安意识。
二、活动打算
活动前布置学生视察校园不平安事故及危害。
三、活动课时
1课时
四、活动过程
〔一〕沟通调查结果
1、小挚友们，通过你们自己视察，你知道了哪些校园不平安事故和危害？
小组探讨沟通
2、老师材料：
2002年9月23日晚6时50分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发生一起楼梯护拦坍塌事务，21名学生死亡。
47名学生受伤。
3、体会平安重要性
大家说了那么多例子，其实也就是告知我们平安是很重要。
所以平安检查员作用也是很大。
〔二〕明确平安员职责
1、什么叫“平安检查员〞？
他有什么作用？
2、小组探讨沟通
3、小组派代表汇报
4、老师小结：
平安员责任很大，他要有明锐视察力和超强责任心。
〔三〕探讨行为方案
平安员有这么重要作用，作用越大责任也就越大。
要当一个精彩平安检查员可不是一件简洁事情。
你觉得平安员须要做些什么事情？
请你为他制定一个行为方案。
1、小组探讨
2、制定方案
3、汇报探讨
4、评比最正确方案
〔1〕时常提示小挚友留意平安
〔2〕发觉不平安因素要刚好向老师汇报，削减平安隐患
〔3〕做好平安记录
〔4〕对平安员工作大家要刚好评价，刚好小结。
〔四〕提出平安建议
1、你觉得我们学校有什么不平安因素吗？
2、假如你是平安检查员，请你针对这个不平安因素提出自己建议
3、评比“最正确视察奖〞和“金点子奖〞
〔五〕夸一夸四周平安检查员
第十一课流鼻血了怎么办
一、活动目
1、让学生明白鼻子是我们重要呼吸器官，应当从小爱护好它。
2、提倡学生从小养成不乱挖鼻孔好习惯。
3、相识出鼻血危害及防治。
二、活动打算
图片、脱脂棉或软手巾、脸盆、水、小毛巾
三、活动课时
2课时
四、活动过程第一课时
〔一〕相识理解鼻子
1、猜谜语：
一座高山两个洞，吸气呼气全靠它。
时时刻刻在工作，人人都要爱护它。
猜猜是什么？
对就是我们鼻子。
2、出示图片，视察鼻子是构造
〔1〕鼻子在我们脸正中央，高高突起
〔2〕鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分组成
3、理解鼻子作用
〔1〕你们知道鼻子有什么作用吗？
指名说
〔2〕鼻子是呼吸器官组成部分，是空气进入人体第一道门，平常呼吸全靠它。
它还能阻碍空气中细菌和脏东西进入人体。
〔二〕爱护鼻子
1、鼻子对于人体来说，特别重要，我们应当怎样爱护它呢？
2、开展小组探讨，互相沟通：
平常是怎样爱护？
3、小组汇报，老师概括
〔1〕不要乱挖鼻孔，即使要挖也要轻轻地挖
〔2〕玩耍时要当心，不要碰伤了鼻子或撞击它
〔3〕鼻子生病了，要即时到医院治疗。
第二课时
〔一〕学习止血急救方法
1、看图，说说这位小挚友怎么了？
2、相识出鼻血危害
3、理解出鼻血缘由：
天气枯燥、挖鼻、鼻腔炎症、外伤、鼻腔异物、某些急性传染病、血液病、维生素西缺乏
4、出鼻血怎么办呢？
老师边讲边示范
最简洁出血地方在鼻子中隔前下方，处理方法如下：
〔1〕用拇指、食指紧捏双侧鼻翼，压迫鼻中隔前部，张口呼吸
〔2〕用冷水敷额头或鼻部
〔3〕用干净脱脂棉或软纸巾堵入鼻腔，压迫止血
〔4〕卤门已闭合大孩子，可按压上星穴扶植止血，上星穴位位于头部正中线前发迹后1寸处。
〔5〕举手法：
左边鼻孔流血，举右手；右边鼻孔流血，举左手。
〔6〕假如止不住，应马上送医院处理
2、练习止血急救方法
〔1〕指名上讲台操作，老师评价，有错即时订正
〔2〕小组内练习止血方法，老师巡察指导
〔3〕总结刚刚练习状况，加以稳固
〔二〕活动延长
1、假设今后你或别人流鼻血了，你知道该怎么办？
2、老师小结
第十二课火场逃命
活动目的：
1、让学生相识火灾危害，明白遇到火灾要镇静、要珍爱生命。
2、使学生理解火场逃命方法，并能初步驾驭。
活动打算：
1、搜集有关防火学问、灭火设备、灭火方法以及火场逃命常识资料。
2、打算好灭火器、毛巾等物品。
3、学生分成假设干组，选出组长，发给活动评价表。
活动课时：
3课时
第一课时
一、课时目的：
1、通过对火灾事务理解进步学生防火意识。
2、相识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3、学会背诵?
儿童防火歌?
。
4、以小组为单位制作防火宣扬墙报共同进步防火意识。
二、活动过程：
〔一、〕引言揭题。
面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机灵运用火场自救与逃命学问，就有极大可能挽救自己。
因此，驾驭多一些火场自救要诀，逆境中或许就能获得第二次生命。
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