人教版学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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人教版学年八年级下学期期末考试语文试题
人教版2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（）
A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B.中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
D.潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
2.（2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）
A.《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部，其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
B.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
C.“对着这灿烂的美景，他跟我一样惊奇地欣赏着。
显然，这个安分守己的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。
”其中的“他”指的是《海底两万里》中的法国生物学家阿龙纳斯。
D.当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
”其中的“他”是指《巨人传》中的贝多芬。
二、默写（共1题；共8分）
3.（8分）古诗文名句积累。
（1）十五从军征，________。
（《十五从军征》）
（2）________，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）
（3）无限山河泪，________。
（夏完淳《别云间》）
（4）晏殊《浣溪沙》中“________，________”两句，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。
（5）廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。
翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。
范仲淹的“________，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，________”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，________”表现了作者清廉自律的高风亮节。
三、其他（共1题；共15分）
4.（15分）专题与综合实践活动。
学习了“汉字”专题后，滨海实验中学开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（1）【找原因】阅读下面一则材料，请你从中概括大学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了大学生离不开的工具。
用电脑打字时，许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。
即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一画地书写汉字。
许多大学生多数时间沉溺于网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：
原因二：
（2）【解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。
请按照示例，在下列汉字中任选一个，发挥想像，解读其义。
【示例1】众：
三人团结，众志成城。
【示例2】尘：
小土为尘，一尘不染。
解字：
功 明 裕 舒
【答】
（3）【请评委】八（4）班将于1月31日上午9时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”，如果你是班长李华，打电话邀请王老师当评委，你应怎么说？
【答】
四、综合性学习（共1题；共10分）
5.（10分）读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：
2012年感动中国人物——“孝女当家” 孟佩杰，8岁时开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。
每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。
孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。
材料二：
2013年感动中国人物——“绑着”母亲上班的孝子 陈斌强，9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。
2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。
为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。
一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
（1）上面两人的事迹让我们记住了“百善孝为先”这个中华民族的传统美德，也想起了很多孝敬父母的名句，把你知道的写下来。
（两句即可）
（2）母亲节到了，班里组织“感谢母亲”的活动，请你准备一幅对联送给自己的母亲。
五、现代文阅读（共3题；共60分）
6.（25分）阅读下面选文，完成下题。
寂寞的稻草人
①播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。
他们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，仿佛正向可疑的目标用力挥去，却迟迟没有挥下去。
那竹竿，就那样被费劲地举着，倾斜着悬在半空，让过路的好心人看了，都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂，它是太辛苦、太疲惫了。
人这么一想，就为自己悠闲的手感到不好意思了。
②我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。
③我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。
他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服、戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。
他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。
④所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人，几乎都是男人形象，都是父亲的形象。
我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。
我们的父亲，他有着比稻草人还柔软、温和的心肠。
⑤被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的气氛和意境。
他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。
⑥有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。
一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。
另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。
⑦我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。
我寂寞的父亲，劳苦的父亲啊。
恍惚间，我感觉满田野都是我的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。
⑧不知不觉间，我的眼睛湿了。
⑨我不忍心我的父亲是这个样子。
我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子吗？
⑩我流着眼泪，走到三个稻草人﹣﹣三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：
“辛苦了，爹爹。
”
⑪忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲，越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲。
⑫每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它们一声，你们，还记得那些稻草人吗？
还记得我们的父亲们吗？
那些手总是举着，却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲们，你们还记得他们吗？
（作者：
李汉荣 选自《读者》2015年第7期）
（1）通读全文，你认为文中作者所说的“稻草人的原型”有什么特点？
（2）第③段划线句子，说说父亲的“善良”和“柔软心肠”体现在哪里？
（3）写出第④段“我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型”这个句子中划线词的词性，并理解它的含义。
（4）第⑧段中“不知不觉间，我的眼睛湿了”，请结合文章分析作者情感变化的原因。
（5）⑪段中作者说父亲越走越远了，你是怎么理解的？
你同意吗？
7.（15分）（2014•江西）阅读下文，完成各题。
扇子
黎戈
《东周列国志》里，看到过这样的插图：
两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。
准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。
在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。
汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。
穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。
小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：
一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。
春日迟迟，欲睡昏昏。
反正闲妇们有的是时间要打发，降那一。
最点心火，微风徐来的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。
羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。
真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套——羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢？
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。
“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。
市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，《桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。
江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。
有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。
电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。
歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。
选自《私语书》，有删改）
（1）这篇文章从扇子的发展史和________两个方面介绍了扇子。
（2）根据文章内容，完成下列表格。
朝代
扇子的特点和功用
东周
________
汉代
________
魏晋南北朝
________
隋唐
________
宋元后期
折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。
（3）文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？
请从文章最后四个自然段中举一例分析。
（4）这篇文章在语言上有什么特点？
请任选文中一处画线句作具体分析。
8.（20分）阅读《让文明素养追上现代化的脚步》一文，完成后面的题目。
①“海星被摸死！
模型巨蜥的脚趾也被摸断了！
”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。
博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。
从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。
而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。
搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。
“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。
”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。
如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。
作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。
应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。
日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。
大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。
惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
⑤看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。
罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。
从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。
从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。
⑥文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。
因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。
你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。
如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。
从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
⑦一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。
文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的尊重。
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文前三段例举众多不文明现象有何目的？
（3）第④段划线句子分别使用了什么论证方法？
（4）阅读④—⑥段，说说作者认为应该分别从哪三方面来提高全社会的文明水平。
六、文言文阅读（共1题；共20分）
9.（20分）阅读选文回答问题。
【甲】鱼，我所欲也：
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。
母有痼疾，药饵必亲。
母卒，水浆不入口者三日。
家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞日：
"主上宵旰④，岂大将安乐时?
"却不受。
玠益敬服。
少豪饮，帝戒之日：
"卿异时到河朔乃可饮。
"遂绝不饮。
帝初为飞营第，飞辞日：
"敌未灭，何以家为?
"或问：
"天下何时太平?
"飞日：
"文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
"（选自《续资治通鉴》）
[注释]①宵旰：
宵，夜；旰，晚。
宵旰，天亮就穿起衣服，天很晚才吃饭。
比喻勤于政事
（1）解释下面旬中加点的词语。
①故患有所不辟也 ②非独贤者有是心也
③吴玠素服飞 ④饰名姝遗之
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②敌未灭，何以家为?
。
（3）请概括甲段文字的大意（用文中话答）。
（2分）乙文中写了岳飞的哪几件事?
（4）文段甲中阐述了作者的什么观点?
对文中的观点，一向有不同的意见，你是怎样看待的?
请谈谈自己的看法
七、命题作文（共1题；共5分）
10.（5分）作文：
不经意间，我们会从身边最平凡琐碎的生活场景里，发现一些弥足珍贵或让人心仪的因素，也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情……
请以“偶然发现”为题目，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌除外），不少于600字。
②感情真挚，不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④书写3分，请认真书写。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、默写（共1题；共8分）
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
三、其他（共1题；共15分）
4-1、
4-2、
4-3、
四、综合性学习（共1题；共10分）
5-1、
5-2、
五、现代文阅读（共3题；共60分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
六、文言文阅读（共1题；共20分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、命题作文（共1题；共5分）
10-1、
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