中考语文总复习 单篇文言文阅读训练.docx

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中考语文总复习单篇文言文阅读训练

单篇文言文阅读

主题1　人物传记

一、[2020唐山路南区二模]阅读下面的文言文,回答1~5题。

（14分）

　　严植之,字孝源,建平秭归人也。

少善《庄》《老》,能玄言,精解《丧服》《孝经》《论语》。

及长,遍治郑氏《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。

性淳孝谨厚,不以所长高人。

天监四年,初置五经博士,各开馆教授,以植之兼五经博士。

植之馆在潮沟,生徒常百数。

植之讲,五馆生必至,听者千余人。

七年,卒于馆,时年五十二。

植之自疾后,便不受廪俸,妻子困乏,既卒,丧无所寄,生徒为市宅,乃得成丧焉。

植之性仁慈,好行阴德①,虽在暗室②,未尝怠也。

少尝山行,见一患者,植之问其姓名,不能答,载与俱归,为营医药,六日而死,植之为棺殓殡③之,卒不知何许人也。

尝缘栅塘行见患人卧塘侧植之下车问其故。

云姓黄氏,家本荆州,为人佣赁④,疾既危笃,船主将发,弃之于岸。

植之心恻然,载还治之,经年而黄氏差⑤,请终身充奴仆以报厚恩。

植之不受,遗以资粮,遣之。

其义行多如此。

（选自《梁书·儒林传》,有删节）

①阴德:

暗中做有益于别人的事。

②暗室:

特指别人看不见的地方。

③殓殡（liànbìn）:

入棺待葬。

④佣赁:

受雇为人做工。

⑤差（chài）:

病愈,后作“瘥”。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）遍治郑氏　　　　　治:

（2）妻子困乏妻子:

（3）生徒为市宅市:

（4）卒不知何许人也卒:

2.用“/”给下面句子断句。

（标两处）（2分）

尝缘栅塘行见患人卧塘侧植之下车问其故。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）性淳孝谨厚,不以所长高人。

（2）植之不受,遗以资粮,遣之。

4.用一句话概括选文第二段严植之的具体行为。

（2分）

5.选文中严植之的什么特点最令你敬佩?

（2分）

二、阅读下面的文言文,回答1~4题。

（14分）

范　式

范式字巨卿,山阳金乡人也。

少游太学,与汝南张劭为友。

劭字元伯。

二人并告归乡里。

式谓元伯曰:

“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。

”乃共克期日。

后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。

母曰:

“二年之别,千里结言,尔何相信之审①邪?

”对曰:

“巨卿信士,必不乖违。

”母曰:

“若然,当为尔酝酒。

”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。

式仕为郡功曹②。

后元伯寝疾笃,临尽,叹曰:

“恨不见吾死友!

”寻而卒。

式忽梦见元伯呼曰:

“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。

子未我忘,岂③能相及?

”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。

太守虽心不信而难违其情,许之。

式便服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。

式未及到,而丧已发引,既至圹④,将窆⑤,而柩⑥不肯进。

其母抚之曰:

“元伯,岂有望邪?

”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来。

其母望之曰:

“是必范巨卿也。

”巨卿既至,叩丧言曰:

“行矣元伯!

死生路异,永从此辞。

”会葬者千人,咸为挥涕。

式因执绋而引,柩于是乃前。

式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去。

（选自《后汉书》,有删节）

①审:

确实。

②功曹:

官名。

③岂:

大概,或许。

④圹（kuànɡ）:

墓穴。

⑤窆（biǎn）:

落葬下棺。

⑥柩（jiù）:

棺材。

1.下面是某同学对加着重号词语含义的推断,不正确的一项是（3分）（　　）

A.乃共克期日——查词典,从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。

B.具以白母——联想到“表白”“告白”中的“白”,推断其义为“告诉”。

C.必不乖违——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语,推测其义为“违背”。

D.恨不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”,推知“恨”义为“悔恨”。

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。

（2）太守虽心不信而难违其情,许之。

3.范式“具告太守”的内容是什么?

请结合全文,以范式的口吻简要概述。

（3分）

4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?

请结合相关内容回答。

（4分）

三、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

　　旦①任事久,人有谤之者,辄引咎不辨;至人有过失,可辨者辨之,必得而后已。

天禧初,进位太保②,复加太尉兼侍中,五日一赴起居,入中书,遇军国重事,不限时日入预参决。

旦愈畏避,上疏恳辞。

帝重违其意,止加封邑。

荐可为大臣者十余人,其后不至宰相惟李及、凌策二人,亦为名臣。

旦复求避位,帝睹其形瘁,悯然许之。

　　旦疾甚,遣内侍问者日或三四,帝手自和药,并薯蓣③粥赐之。

旦与杨亿素厚,延至卧内,请撰遗表。

戒子弟:

“我家盛名清德,当务俭素,保守门风,不得事于泰侈④,勿为厚葬以金宝置柩中。

”表上,真宗叹之。

旦薨,年六十一。

（选自《宋史·王旦传》,有删节）

①旦:

王旦,字子明,北宋名臣。

②太保:

官职名。

后文的“太尉”“侍中”“宰相”均为官职名。

③薯蓣（yù）:

山药。

④泰侈:

骄奢过分。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）辄引咎不辨　　　　　辄:

（2）悯然许之许:

（3）帝手自和药手:

（4）延至卧内延:

2.下列句子中,加着重号词语的意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.①人有谤之者

②居天下之广居（《富贵不能淫》）

B.①帝重违其意

②既出,得其船（《桃花源记》）

C.①亦为名臣

②岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

D.①旦与杨亿素厚

②所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）旦愈畏避,上疏恳辞。

（2）表上,真宗叹之。

4.品析选文中加线的句子,体会文中王旦说话时的语气和情感。

（2分）

5.如果宋真宗亲自为逝去的王旦撰写祭文,请结合选文说说他会从哪几个方面来表彰王旦。

（2分）

主题2　读书学习

一、[2020廊坊安次区模拟]阅读下面的文言文,回答1~5题。

（14分）

读书治学

为学之功①不在日用之外,检②身则谨言慎行,居家则事亲敬长③,穷理④则读书讲义。

至近⑤至易,即今便可用力;至急至切⑥,即今便当用力。

用一日之力,便有一日之效。

至有所疑,寻人问难,则长进通达,自不可量。

若即今全不用力,蹉过⑦少壮时光,即使他日得圣贤而师之,亦未必能有益也。

为学之功有三等焉汲汲⑧然者上也悠悠⑨然者次也;懵懵⑩然者,又其次也。

然而懵懵者非不向学,心未达也,诱而达之,安知懵懵者之不为汲汲也。

惟悠悠者最为害于道,一曝十寒,以至皓首没世

亦犹夫人而已。

古之圣人进修贵勇,如汤

之盘铭曰:

“苟日新,日日新,又日新。

”岂有瞬息悠悠之意哉!

盖深悯学者之悠悠,而冀

其奋然用力也。

《易》云:

“日新之谓盛德。

”学者一日必进一步,方不虚度时日。

大凡世间一技一艺,其始学也,不胜其难,似万不可成者。

因置而不学,则终无成矣。

故初学者贵有决定不移之志,又贵有勇猛精进之心,则凡技艺焉有不成者哉!

（选自《庭训格言》,有删节）

①功:

功效。

②检:

自我约束。

③事亲敬长:

侍奉父母,尊敬长辈。

④穷理:

探究道理。

⑤近:

切近。

⑥切:

重要。

⑦蹉过:

错过,错失。

⑧汲汲:

急切的样子。

⑨悠悠:

悠闲自在。

⑩懵懵:

无知的样子。

皓首没世:

到老头发全白了都默默无闻。

汤:

商汤。

冀:

希望。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）检身则谨言慎行　　行:

（2）至近至易至:

（3）亦未必能有益也益:

（4）盖深悯学者之悠悠盖:

2.用“/”给下面的句子断句。

（标四处）（2分）

为学之功有三等焉汲汲然者上也悠悠然者次也。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）至有所疑,寻人问难,则长进通达,自不可量。

（2）学者一日必进一步,方不虚度时日。

4.选文中加横线的句子强调了什么道理?

（请用自己的话回答）（2分）

5.结合选文,请你说说初学者怎样才能使所学技艺精湛。

（2分）

二、阅读下面的文言文,回答1~4题。

（13分）

　　诸生问朱子读书之法。

　　朱子曰:

“循序而渐进,熟读而精思可也。

”

　　生曰:

“请问循序渐进之说。

”

　　朱子曰:

“以二书①言之,则先《论》后《孟》,通一书而后及一书。

以一书言之,则其篇章、文句、首尾、次第,亦各有序而不可紊也。

量力所至,约其程课而谨守之,字求其训,句索其旨。

未得乎前,则不敢求乎后。

未通乎此,则不敢志乎彼②。

如是循序而渐进焉,则志定理明而无疏易凌躐③之患矣。

是不惟读书之法,实乃操心之要,始学者之不可不知也。

”

　　生曰:

“其熟读精思何也?

”

　　朱子曰:

“《论语》每章,不过数句,易以成诵。

成诵之后反复玩味于燕闲静一④之中以须其浃洽⑤可也。

《孟子》每章或千百言,反复论辨,虽若不可涯者,然其条理疏通,语意明洁,徐读而以意随之,出入往来,以十百数,则其不可涯者,将有以得之于指掌之间矣。

大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

”

（有删节）

①二书:

《论语》和《孟子》这两本书。

②彼:

指示代词,那个内容。

③躐（liè）:

超过,逾越。

④燕闲静一:

安闲宁静,专一不变。

⑤浃（jiā）洽:

融会贯通。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）通一书而后及一书　　通:

（2）字求其训求:

（3）则志定理明而无疏易凌躐之患矣

患:

（4）虽若不可涯者涯:

2.用“/”给下面句子断句。

（标三处）（2分）

　　成诵之后反复玩味于燕闲静一之中以须其浃洽可也。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）循序而渐进,熟读而精思可也。

（2）使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

4.根据选文内容,谈谈你从朱子的读书方法中获得了哪些启示。

（3分）

三、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

四位老弟足下:

观四弟来信甚详,其发奋自励之志溢于行间,然必欲找馆①出外,此何意也?

不过谓家塾②离家太近,容易耽搁,不如出外较清净耳。

然出外从师,则无甚耽搁,若出外教书,其耽搁更甚于家塾矣。

且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地、热闹之场,亦可读书,负薪③牧豕④,皆可读书;苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡、神仙之境,皆不能读书。

何必择地?

何必择时?

但自问立志之真不真耳!

道光二十二年十月二十六日

（选自《曾国藩家书》,有删节）

①馆:

这里指学堂。

②家塾:

家中的学堂。

③负薪:

背柴。

④牧豕:

放猪。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）观四弟来信甚详　　　甚:

（2）然出外从师从:

（3）苟不能发奋自立苟:

（4）亦可读书亦:

2.下列句子中,加着重号词的意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.此何意也

徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.其耽搁更甚于家塾矣

三顾臣于草庐之中（《出师表》）

C.且苟能发奋自立

且欲与常马等不可得（《马说》）

D.即清净之乡

然而禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）其发奋自励之志溢于行间。

（2）何必择地?

何必择时?

但自问立志之真不真耳!

4.选文中四弟为什么一定要外出找学堂?

请用自己的话概括。

（2分）

5.选文第二段运用了什么表现手法?

有什么作用?

（2分）

主题3　品德修养

一、阅读下面的文言文,回答1~4题。

（13分）

　　吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。

好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡②,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高③敦厚周慎,口无择言④,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。

杜季良⑤豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失,父丧致客,数郡毕至。

吾爱之重之,不愿汝曹效也。

效伯高不得,犹为谨敕⑥之士,所谓刻鹄不成尚类鹜⑦者也;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。

讫今季良尚未可知,郡将下车辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。

（选自马援《诫兄子严敦书》,有删节）

①汝曹:

你等。

②施衿结缡:

本指古代女子出嫁,父母将佩带和佩巾结于其身。

后比喻父母对子女的教训。

③龙伯高:

名述,字伯高。

④口无择言:

意思是出口皆合道理,没有不合法度的话。

⑤杜季良:

名保,字季良。

⑥谨敕:

谨慎自饬。

⑦刻鹄不成尚类鹜:

比喻模仿虽不逼真,但也还近似。

鹄,天鹅。

鹜,鸭子。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）妄是非正法　　　　　法:

（2）乐人之乐乐:

（3）数郡毕至毕:

（4）郡将下车辄切齿辄:

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）耳可得闻,口不可得言也。

（2）吾常为寒心,是以不愿子孙效也。

3.选文中,作者对自己的侄子提出了哪两个方面的劝诫?

（3分）

4.作者认为杜季良为人的优点和缺点分别是什么?

请用文中原句回答。

（2分）

二、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

改　过

夫过者,自大贤所不免,然不害①其卒为大贤者,为其能改也。

故不贵于无过,而贵于能改过。

诸生自思平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎?

亦有薄于孝友之道,陷于狡诈偷刻②之习者乎?

诸生殆不至于此。

不幸或有之,皆其不知而误蹈,素③无师友之讲习规饬④也。

诸生试内省⑤,万一有近于是者,固亦不可以不痛自悔咎。

然亦不当以此自歉,遂馁⑥于改过从善之心。

但能一旦脱然洗涤旧染,虽昔为寇盗,今日不害为君子矣。

若曰吾昔已如此,今虽改过而从善,将人不信我,且无赎于前过,反怀羞涩凝沮⑦,而甘心于污浊终焉,则吾亦绝望尔矣。

①害:

妨害、妨碍。

②偷刻:

刻薄。

③素:

一向。

④规饬:

规劝教导。

⑤内省:

省察内心,自我反省。

⑥馁:

丧失勇气,害怕。

⑦凝沮:

沮丧。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）然不害其卒为大贤者　　卒:

（2）万一有近于是者是:

（3）固亦不可以不痛自悔咎咎:

（4）遂馁于改过从善之心遂:

2.下列句子中,与“皆其不知而误蹈”的“而”字意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.博学而笃志（《<论语>十二章》）

B.执策而临之（《马说》）

C.感极而悲者矣（《岳阳楼记》）

D.由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）故不贵于无过,而贵于能改过。

（2）诸生自思平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎?

4.作者认为诸生不幸有过失的客观原因是什么?

（2分）

5.从选文加线句子中,你获得了怎样的启示?

（2分）

三、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

　　邺平之后,见徙入关。

思鲁①尝谓吾曰:

“朝无禄位,家无积财,当肆筋力,以申供养。

每被课笃②,勤劳经史,未知为子,可得安乎?

”吾命之曰:

“子当以养为心,父当以学为教。

使汝弃学徇③财,丰吾衣食,食之安得甘?

衣之安得暖?

若务先王之道,绍家世之业,藜羹④缊褐⑤,我自欲之。

”

　　借人典籍,皆须爱护,先有缺坏,就为补治,此亦士大夫百行⑥之一也。

济阳江禄,读书未竟,虽有急速,必待卷束⑦整齐,然后得起,故无损败,人不厌其求假焉。

或有狼籍几案,分散部帙,多为童幼婢妾之所点污,风雨虫鼠之所毁伤,实为累德。

吾每读圣人之书,未尝不肃敬对之;其故纸有《五经》词义,及贤达姓名,不敢秽用也。

（选自《颜氏家训》,有删节）

①思鲁:

作者的长子颜思鲁。

②课笃:

督促读书。

③徇:

谋求。

④藜（lí）羹:

藜草煮成的羹,泛指粗劣的食物。

⑤缊褐:

破旧的粗衣。

⑥百行:

古代士大夫所订立身行己之道,共有百事,称之为百行。

⑦卷束:

卷起束理。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）吾命之曰命:

（2）我自欲之欲:

（3）人不厌其求假焉假:

（4）未尝不肃敬对之未尝:

2.下列句子中,与“以申供养”的“以”字意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.可以为师矣（《<论语>十二章》）

B.不敢出一言以复（《送东阳马生序》）

C.策之不以其道（《马说》）

D.以伤先帝之明（《出师表》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）食之安得甘?

衣之安得暖?

（2）先有缺坏,就为补治。

4.第一篇短文中,作者认为父母教育孩子最重要的是做到什么?

（2分）

5.阅读这两篇短文,你能看出作者是一个怎样的人?

（2分）

主题4　治国谏言

一、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

　　秋七月,公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中,太祖谓曰:

“汝当以此与我,自今勿复为此饬③。

”公主笑曰:

“此所用翠羽几何?

”太祖曰:

“不然。

主家服此,宫闱戚里必相效。

京城翠羽价高,小民逐利展转贩易伤生浸广实汝之由。

汝生长富贵,当念惜福,岂可造此恶业之端?

”主惭谢。

主因侍坐,与皇后同言曰:

“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆④乘以出入。

”太祖笑曰:

“我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。

但念我为天下守财耳!

岂可妄用。

古称以一人治天下,不以天下奉一人。

苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?

当勿复言。

”

（选自《续资治通鉴》,有删节）

①公主:

太祖之女。

②襦（rú）:

短袄,外套。

③饬:

装饰。

④肩舆:

指抬的小轿。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中　衣:

（2）太祖谓曰谓:

（3）此所用翠羽几何几何:

（4）但念我为天下守财耳念:

2.用“/”给下面句子断句。

（标三处）（2分）

　　小民逐利展转贩易伤生浸广实汝之由。

3.下列选项中,与“不以天下奉一人”的“以”字意义和用法相同的一项是（2分）（　　）

A.以中有足乐者（《送东阳马生序》）

B.咨臣以当世之事（《出师表》）

C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.可以一战（《曹刿论战》）

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）岂可造此恶业之端?

（2）我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。

5.请结合选文说说其中蕴含的道理。

（3分）

二、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（14分）

　　陛下年甫弱冠,肇①开帝业。

贞观之初,躬行节俭,内外康宁。

而顷年已来,敦朴之理,渐不克②终。

　　昔子贡问理人于孔子。

孔子曰:

“懔③乎若朽索④之驭六马⑤。

”子贡曰:

“何其畏哉?

”子曰:

“不以道遵之,则吾雠⑥也,若何其无畏?

”故《书》曰:

“民惟邦本,本固邦宁。

”为人上者奈何不敬?

陛下贞观之始,视人如伤,恤其勤劳,爱之犹子。

每存简约,无所营为⑦。

顷年已来,意在奢纵,忽忘卑俭,轻用人力,乃云:

“百姓无事则骄逸,劳役则易使。

”自古以来,未有由百姓逸乐而致倾败者也,何有逆畏其骄逸而故欲劳役之哉?

恐非兴邦之至言,岂安人之长算⑧?

　　臣诚愚鄙,不达事机,略举所见,辄以上闻圣听。

（选自魏徵《十渐不克终疏》,有删节）

①肇:

开始。

②克:

能够。

③懔（lǐn）:

恐惧,这里是小心谨慎的意思。

④索:

粗绳子。

⑤六马:

指用六匹马驾的车子。

⑥雠（chóu）:

仇恨,怨恨。

⑦营为:

建造宫室。

⑧长算:

长远的打算。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）贞观之初,躬行节俭　　躬:

（2）昔子贡问理人于孔子昔:

（3）臣诚愚鄙鄙:

（4）辄以上闻圣听圣听:

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）视人如伤,恤其勤劳,爱之犹子。

（2）百姓无事则骄逸,劳役则易使。

3.根据你的积累,下面表述不正确的一项是（2分）（　　）

A.古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式,表示已经成人。

后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十,用“弱冠”表示二十岁左右。

B.选文中提到的《书》指的是《尚书》,其与《论语》《孟子》《大学》合称为“四书”

。

C.“贞观之初”中的“贞观”与“庆历四年春”中的“庆历”都是帝王年号。

D.《十渐不克终疏》的“疏”与《出师表》的“表”一样,都是古代臣子写给君王的呈文。

4.魏徵认为“为人上者”要敬畏百姓的原因是什么?

（2分）

5.针对唐太宗的言论,魏徵提出了怎样的谏言?

（2分）

三、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（14分）

　　殷帝辛,天下谓之纣。

纣用费中①为政。

费中善谀,好利,殷人弗亲。

纣又用恶来。

恶来善毁谗,诸侯以此益疏。

纣淫乱不止。

微子数谏不听,乃与大师、少师谋,遂去。

比干曰:

“为人臣者,不得不以死争②。

”乃强谏纣。

纣怒曰:

“吾闻圣人心有七窍。

”剖比干,观其心。

箕子惧,乃详③狂为奴,纣又囚之。

殷之大师、少师乃持其祭乐器奔周。

周武王于是遂率诸侯伐纣。

纣亦发兵距之牧野。

甲子日,纣兵败。

纣走,衣其宝玉衣,赴火而死。

周武王遂斩纣头县④之大白旗⑤释箕子之囚封⑥比干之墓。

封纣子武庚禄父,以续殷祀⑦,令修行盘庚之政。

殷民大说。

于是周武王为天子。

而封殷后为诸侯,属⑧周。

（选自《史记》,有删节）

①费中:

人名。

下文的恶来、微子、比干、箕子等均为人名。

②争:

同“诤”,规劝。

③详:

通“佯”,假装。

④县:

悬挂。

⑤大白旗:

“太白旗”,指挥军队用的一种旗帜。

⑥封:

聚土为坟。

⑦续殷祀:

承续殷的祭祀,意思就是延续殷的后代。

⑧属:

归属。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）诸侯以此益疏　　　益:

（2）乃与大师、少师谋谋:

（3）不得不以死争得:

（4）殷民大说说:

2.用“/”给下面句子断句。

（标三处）（2分）

　　周武王遂斩纣头县之大白旗释箕子之囚封比干之墓。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）费中善谀,好利,殷人弗亲。

（2）纣走,衣其宝玉衣,赴火而死。

4.请结合选文分析周武王伐纣成功的原因。

（2分）

5.与纣王的拒谏相比,我国历史上有不少善于纳谏的君王,请举出课内文章中出现的一位,并用文章原句说说其纳谏的成效。

（2分）

主题5　写景状物

一、阅读下面的文言文,回答1~5题。

（15分）

新城游北山记

去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。

稍西,一峰高绝有蹊介然①仅可步。

如四五里,乃闻鸡声。

有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。

顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯②,如蜗鼠缭绕③,乃得出。

既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。

二三子相顾而惊,不知身之在何境也。

且暮,皆宿。

于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。

窗间竹数十竿,相摩戛④,声切切不已。

二三子不得寐。

迟明,皆去。

既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。

后不复到,然往往想见其事也。

（选自晁补之《古文鉴赏辞典》,有删节）