中考语文文言文阅读真题专项训练汇编附答案.docx
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中考语文文言文阅读真题专项训练汇编附答案
【2016·山东省德州卷】
（二）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14．解释下面加点的词。
（2分）
①米粟非不多也（）②委而去之（）
15．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。
（3分）
答：
14.答案示例：
①粮食②放弃共2分
15.答案示例：
运用对比和排比，增强语势，冇说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。
共3分
（三）
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。
与先主寝则同床，恩若兄弟。
而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。
曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之
意，谓张辽曰：
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰：
“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公，曹公义之
。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。
医曰：
“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
（节选自《三国志·关羽传》，有删改）
16．解释下面加点的词。
（
2分）
①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）
17．翻译下面句子。
（2分）
曹公禽羽以归，拜为偏将
军，礼之甚厚。
译文：
18．下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）（2分）
A．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡
C．百里溪举于市D．帝感其诚
19．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。
根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。
（3分）
答：
16.答案示例：
①不久②正共2分17.答案示例：
曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他的待遇很丰厚。
共2分18.答案：
B共2分19.答案示例：
关羽集忠、义、勇于一身。
稠人广坐，侍立终日，随主周旋，不避艰险，为其忠；不念荣华，不背旧主，白马解围，知恩图报，见其义；力斩颜良，探囊取物，刮骨疗毒，言笑自若，知其勇。
共3分
【2016·山东省临沂卷】
（二）阅读下面的两段文言文，完成11-15题（15分）
【甲】忽一人大呼"火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（林嗣环《口技》）
【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。
见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。
或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。
余亟④叹其技之奇妙。
（清人薛福成《观巴黎油画记》）
【注释】①光绪十六年：
公元1890年。
②蜡人：
用蜡做成人的形象。
③生人：
活人；④亟（qì）：
屡次，不断地。
11.解释下列句子中加点的词语。
（3分）
（1）中间力拉崩倒之声（）
（2）不能名其一处也。
（）（3）无不毕肖
（）12.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（）（2分）
A.①不能指其一端②其一犬坐于前。
（《狼》）
B.①凡有名者。
②念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
C.①往往留像于馆②求石兽于水这。
（河中石兽）
D.①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之。
（《岳阳楼记》）
13.用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
（1）凡所应有，无所不有。
（3分）
译文：
（2）骤视之，无不惊为生人者（2分）
译文：
14.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是（）（2分）
A.凡所应有，无所不有。
B.余亟叹其技之奇妙
C.见所制蜡人，悉仿生人，D.形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
15.【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？
请简要分析。
（3分）答：
11.⑴夹杂⑵说出⑶相像（相似）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
12.D（A项中“其”都是代词，译为“其中”；B项中“者”都是代词，译为“”……的人；C项中“于”都是介词，译为“在”D项中“之”：
①助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；②代词，指代“重修岳阳楼这件事。
”）
13.⑴（客人们）扬起
衣袖，露出手臂，两腿索索发抖，几乎想争先恐后地逃跑。
⑵猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的。
山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
14.C（A、D两项从正面表现口技表演者，蜡人制作者高超技艺。
B项是从侧面表现蜡人制作者高超技艺，C项只是客观叙述。
）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
15.【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。
描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。
【附文言文参考译文】
观巴黎油画记
光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。
看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。
从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。
有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有不惊叹像是活人似的。
我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。
【2016·山东省枣庄卷】
（二）阅读下面三则古文，完成8-13题。
（14分）
【甲】
周处年少时，凶强侠气，
为乡里所患；又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。
义兴人谓为“三横”，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击交蛟。
蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。
经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知
为人情所患，有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
清和曰：
“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
”处遂改励，终为忠臣孝子。
（选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》）
【乙】次非杀蛟
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。
还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。
次
非谓舟人曰：
“子尝见两蛟绕船能两活者乎？
”船人曰：
“未之见也。
”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：
“此江中之腐肉朽骨也！
弃剑以全己，余奚爱焉！
”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）
【丙】
子贡问曰：
“乡人皆好之，何如？
”子曰：
“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？
”子曰：
“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”
【注释】①荆（jīng）：
古代楚国的别称。
次非，人名，传说是出国的一位勇士。
②干遂：
地名，在今江苏省吴县西北。
8．【甲】文中“朝闻夕死”的原句出自《论语·里仁》：
“，。
”（1分）
9．下列加点词的意思和用法相同的一组是（）（2分）
A．或说处杀虎斩蛟蛟或浮或没
B．为乡里所患终为忠臣孝子
C．竟杀蛟而出杀之而复上船
D．舟中之人皆得活乡人皆好之
10．解释下列加点的词语。
（3分）
（1）实冀三横唯余其一（）
（2）并云欲自修改而年已蹉跎（）
（3）还反涉江，至于中流（）
11．翻译文中划线的句子。
（4分）
（1）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
译文：
（2）不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
译文：
12．【甲】【乙】两文同样写杀蛟，但是表现的主题却不同，请分别指出。
（2分）
答：
13．请从【丙】文中概括出孔子评定人品的基本原则。
（2分）
答：
（二）（14分）8.朝闻道夕死可矣。
（1分）9.C（2分）10.
（1）希望。
（2）时光流失，光阴虚度。
（3）同“返”，回，归。
（3分。
每小题1分）11.
（1）而且人最怕的是不能立志，又何必担忧不能显扬美名呢？
（2）不如全乡的好人都喜欢他，全乡的坏人都厌恶他。
（共4分。
每小题2分，关键词语理解正确即可）12.（甲）文主要是表现周处善于改过自新。
（乙）文则主要赞扬次非在危机关头挺身费而出、为民除害的勇气。
（2分。
意思对即可）13.不以众人的好恶为依据，而应以善恶为标准。
（2分。
意思对即可）
【2016·四川省成都卷】
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成5-8题。
五柳先生传
【东晋】陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲
于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A．亦不详其姓字详：
详细B．造饮辄尽造：
到
C．曾不吝情去留去：
离开D．不戚戚于贫贱戚戚：
忧愁的样子
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．因以为号焉不以物喜
B．亲旧知其如此其真无马邪
C．既醉而退学而不思则罔
D．无怀氏之民欤予尝求古仁人之心
7．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
A．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
B．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。
C．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
D．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇
得忘记了吃饭。
8．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
B．五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。
“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。
C．本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。
“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D．本文刻画人物生动形象。
“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成5-8题。
5．【答案】A6．【答案】D7．【答案】B8．【答案】D
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成3-5题。
养竹记
【唐】白居易
竹似贤，何哉？
竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。
询于关氏之老，则曰：
“此相国之手植者。
自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。
”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。
乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。
于是，日出有清阴，风来有清声。
依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！
竹植物也，于人何有哉？
以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？
然则竹之于草木，犹贤之于众庶。
呜呼！
竹不能自异，唯人异之。
贤不能自异，唯用贤者异之。
故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改）
【注释】①殄瘁：
此指摧残。
②筐篚：
竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。
③彗帚：
扫帚。
④寻：
古代八尺为一寻。
3．下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）
A．竹本固固：
牢固
B．始于长安求假居处求：
探求
C．不终日而毕毕：
完成
D．以贻其后之居斯者贻：
留给
4．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（6分）
（1）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
译文：
（2）贤不能自异，唯用贤者异之。
译文：
5．作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？
请结合全文简要分析。
（4分）
答：
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成3-5题。
3．【答案】B4．【答案】
（1）第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。
（2）贤才本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠赏识和任用贤才的人来加以区别。
5．【答案】文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用他。
解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。
【译文】
竹子像贤人，这是为什么呢？
竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的
品格（想到意志坚定不移的人）。
竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。
竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。
正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。
最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。
第二天，散步走
到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。
向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：
“这些竹子是关相国亲手栽种的。
自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。
还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。
”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。
但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。
于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。
从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。
叹啊！
竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？
就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？
然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。
唉！
竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。
因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。
【2016·四川省南充卷】
（三）阅读甲、乙两段文言文，完成22-25题。
（12分）
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阋十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设
帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】余十一二岁时，闻从叔灿若公言：
里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò死）数年矣。
其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。
一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zhě红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài欺哄）取数文钱供口食耳。
乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。
转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。
归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。
盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。
方拜谢间，一盗忽擗（pǐ）砞mò（捶胸顿足）大恸曰：
“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？
诸君好住，吾今往肃州矣。
”语讫，挥手西行。
其徒呼使别妻子，终不反顾。
盖所感者深矣。
（纪昀《阋微草堂笔记》）
22．解释下面句中加点的词语。
（4分）
①湮于沙上（）②不亦颠乎（）
③虽危症亦立愈（）④终不反顾（）
23．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A．求之下流，固颠固国不以山溪之险
B．转赠以金扶苏以数谏故
C．必于石下迎水处啮沙为坎穴归途于窝集遇三盗
D．以箧负归负势竞上
24．翻译下列句子（4分）
（l）如其言，果得于数里外。
译文：
（2）此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顾及不能耶？
译文：
25．你从这两则故事中得到怎样的启示？
（2分）
【甲】文的启示：
____
【乙】文的启示：
____
22.
（1）埋没
（2）通“癫”疯狂（3）即使（4）回头看（共4分，每空1分）
23.C（2分）
24.
（1）按照他的话，果然在几里外找到了（石兽）。
（2分，意近即可）
（2）这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。
我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到吗?
（2分，意近即可）
25.【甲】文的启示:
“遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话来”或“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物”或“实际经验有时比书本知识更可靠”。
（1分，意近即可）
【乙】文的启示:
“做人要尽孝道”或“有志者事竟成”或“做好事与尽孝道都能够感染影响别人”等等。
（1分，意近即可）
【参考译文】:
我十一二岁时,听从叔灿若公说:
老家有个姓齐的人，因犯了罪，被罚往黑龙江戍守边关，已经死在那里几年了。
他的儿子长大后,想把父亲的遗骨迁回老家,可家境贫寒,不能如愿,为此,他终日忧愁不已。
一天,他偶然得到了几升豆子,于是眉头一皱，计上心来。
他把豆子研成细末，用水抟成丸，外面挂了一层赭石色,看上去像是药丸。
然后,他带着假药丸,谎称卖药的奔赴黑龙江,一路上,就靠骗几文钱糊口。
可也怪了，沿途凡吃了他的药的,即使是重病也会立即痊愈。
于是人们争相转告,使他的药卖出了好价，终于,他靠着卖药的钱到达了戍地,找到了父亲的遗骨，用一个匣子装好,然后背着匣子踏上归程。
归途中,他在丛林里碰上了三个强盗，慌忙之中，丢弃了钱财，只背着骨匣奔跑。
强盗以为匣子里装有宝物,就追上去抓住了他。
等打开匣子见到骨骸,感到十分奇怪,就问他是怎么回事。
他哭着把事情经过说了一遍。
强盗听后,深受感动,不仅退回他的财物,还赠了他一些银钱。
他急忙拜谢。
忽然，一个强盗顿足大哭道:
“这人如此孱弱,尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。
我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到吗?
诸位保重，我也要到甘肃去收父亲的遗骨了。
”说完，他挥了挥手，奔西方而去。
他的同伙呼喊他,请他回家与妻子告别,他连头也没回，这是被齐某之子的行为深深感动了。
【2016·四川省雅安卷】
阅读下面课内文言文,完成22-24题。
（7分）
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
22.选出加点实词意义相同的一项（）（2分）
A.肉食者谋之陛下亦宜自谋
B.肉食者鄙,未能远谋不蔓不枝,香远益清
C.问:
“何以战?
”尝趋百里外从乡之先达执经叩问
D.一鼓作气若有作奸犯科,及为忠善者⋯⋯
23.选出加虚词意义或用法相同的一项（2分）
A.乃入见问今是何世,乃不知有汉
B.可以一战域民不以封疆之界
C.战于长勺客之美我者,欲有求于我也。
D.登轼而望之然后知生于忧患,而死于安乐也。
24.把下面的文言句子翻译为现代汉语。
（3分）
衣食所安,弗敢专也,必以分人。
译文：
阅读下面课外文言文选段,完成25-26题。
（6分）
范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至谗受贬,由参知政谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已;常自诵曰:
“士当先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
25.把下面文言句子翻译为现代汉语。
（3分）
被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
译文：
26.
（1）范仲淹是一个怎样的人?
（2）有什么依据?
请结合原文材料用自己的话简答。
（3分）
答：
22.（2分）A
（谋划）解析:
B.长远的/传得远,远播;C.询问/请教;D.振作/做、干
23.（2分）B（介词,凭借）解析:
A.于是、就/竟然;C.在/对;D表承接或修饰/表并列
24.（3分）衣食这类用来养生的东西,（1分）我不敢独自享用,（1分）一定把它分给别人（1分）
25.（3分）遭受（受到）谗言诽谤（1分）而被（皇帝）贬官,（1分）由参知政事降职（远调）作邓州太守。
（1分）
26.（3分）
（1）胸有大志,或关心（热爱）国家（1分）
（2）①年轻时
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