中班教育笔记大全30篇.docx
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中班教育笔记大全30篇
幼儿园教案
2021年中班教育笔记大全30篇
幼儿园名称：
XXXX
班级：
XXXX
日期：
2021年XX月XX日
2021年中班教育笔记大全30篇
这是中班教育笔记大全30篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。
中班教育笔记大全第1篇
幼儿中班短篇教育笔记篇1
孩子心目中的好老师
常听到家长这样问孩子：
你们班哪个老师好?
孩子会马上做出回答：
王老师好。
为什么?
王老师天天对我笑。
在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。
只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。
幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：
小孩子是属鸡的，记吃不记打。
刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人。
人生气时，脸色肯定不好看。
孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。
可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。
这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。
幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。
他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐。
一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的。
孩子对老师的评价的关键是态度上的问题。
有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。
当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。
孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。
就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。
这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到。
可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。
幼儿中班短篇教育笔记篇2
眼睛，心灵的窗户
一粒种子的破土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。
幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们茁壮成长的动力。
课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：
都坐好了!
那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。
看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。
可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：
我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。
想到这里，我故作神秘地告诉大家：
我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢!
孩子们马上好奇起来，纷纷问我：
老师，你喜欢我吗?
老师，我的眼睛里有没有你?
我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。
检查完后，我说：
喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师!
接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。
老师，你的眼睛里有没有我?
很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。
眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。
看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。
我真的希望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，茁壮成长。
幼儿中班短篇教育笔记篇3
如何让孩子养成自觉学习的习惯?
今天我主要谈谈中学生学习习惯的培养问题。
要想取得优良的学习成绩，除了要有坚韧不拔的毅力、奋力拼搏的精神，还要有良好有素的学习习惯。
那么，中学生应该具备哪些优良的学习习惯，怎样才能培养这些优良的学习习惯呢?
一、首先要有记笔记的习惯
初中阶段，可能有些学校有些老是对笔记的要求不严格，各校各科之间的要求也不统一。
进入高中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此，必须养成并坚持上课记笔记的习惯。
笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。
笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。
二、要养成良好的练习作业习惯
作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的知识。
作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。
作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案;遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。
另外。
在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避免发生同样的错误。
三、养成良好的听课、自习习惯
听课是接受知识最关键途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录;下课后及时复习，及时整理;自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神;自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行;要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。
总之，在自习课中要切切注意：
今日事今日毕，明天的事还很多，今天尽量为明天分担些事务。
幼儿中班短篇教育笔记篇4
同伴冲突
观察时间：
20xx年x月
观察地点：
中班教师
观察对象：
张煜沈
观察目的：
正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、引导幼儿正确与同伴交往。
观察实录：
不管是在教学活动中还是在游戏活动中，张煜沈小朋友都会频繁与其他小朋友发生冲突，而小朋友们也不愿意和他交往，在我的观察中，张煜沈其实特别喜欢和小朋友交往，也很乐意与他们一起玩，每次教学活动他也能积极参与，表现自己，但是他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事发生，也总是有小朋友告他的状。
中班教育笔记大全第2篇
1、中班教育随笔：
老师是孩子的一面镜子
老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：
小朋友们，下午好！
起床了。
孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：
卢老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！
那样会很疼的。
看着孩子半是责备，半是担心的样子，心里头温暖极了。
这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！
2、幼儿园中班教育笔记：
拥抱的作用
我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。
新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。
有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不肯进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她安慰她的同时，把她抱起来，对她说：
你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样？
你不哭了，妈妈就早点接你回家的。
她抽泣着点点头，对了，只有表现特别好的孩子老师才会抱她的，不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的。
想不到这么几句话对她的影响那么大。
第二天，晗晗妈妈对我说：
晗晗回家跟我们说，老师也像妈妈，我明天去幼儿园不哭了。
所以今天她高兴地来幼儿园了，我看到这样的情景，我觉得很开心。
由此可见，孩子都是很喜欢表扬的，我们老师应给孩子多些鼓励，那怕是一小小的拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱，都觉得很开心的。
3、中班教育随笔
时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一起相处三个月了。
记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。
当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一直问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。
当时听了，我心里觉得酸酸的。
虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起应经成为了一种习惯，成为了每天的生活。
每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖。
所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。
虽然摁在眉头，别人看不到。
但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
宇航现在很喜欢幼儿园的生活。
他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。
现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。
当然，我也要认真的听他说。
我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，现在越来越有范儿了。
看到男孩子洒水了，便说：
赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！
有时候看着她们觉得很有女王范儿。
有时候我也会提醒她们：
你的能力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。
钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。
但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的老师没有和钰尧相处的原因吧。
虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。
记得一天他突然说，晓燕老师你不丑！
当时我很惊讶。
原来他也有自己的审美。
我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是美好的形象。
和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。
很感谢孩子们给我的一切。
4、中班教育随笔：
鼓励教育效果好
秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:
老师你好,当然他也会得到老师的赞赏:
秉禄真棒。
上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:
老师,你看我棒不棒,同样他会得到老师的夸奖秉禄真棒。
可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句秉禄加油,于是大家一起喊着秉禄加油!
秉禄加油!
小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗?
对说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我老师我棒不棒,同样我用鼓励的的语气对她说秉禄真棒。
一句秉禄真棒,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!
因为他们要健康快乐的成长。
5、利用值日生活动培养和锻炼孩子
刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?
我面对全班孩子说：
李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸。
我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是，我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。
我让孩子们集体讨论:
为什么要做值日生?
值日生应该做哪些工作?
通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。
另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
通过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。
并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。
看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。
6、抓住时机教育孩子
昨天，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不小心碰着了佳佳，在瑶瑶还不知道的情况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:
你干什么要碰我!
瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:
对不起,我不小心的。
但是,佳佳还是不依不饶的说:
对不起也不行。
把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。
这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:
佳佳,李旭瑶是不小心碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎么就不能原谅她呢?
小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。
这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。
这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:
快向你王老师说对不起佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:
王老师,对不起,我不是故意的。
我急忙对她说:
没关系的,我不怪你的。
我一定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:
佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我今天不原谅你的话,你心里一定很难受的是吗?
佳佳点了点头。
所以,你也要原谅李旭瑶好吗?
佳佳使劲的点点头。
这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。
7、引导孩子有事要用语言表达
我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。
其他的孩子不守规则时通过老师的教育他们会平静地接受,可是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。
不管怎么耐心说服都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。
中班的孩子,应该对自己的行为有一定的控制能力,而且对自己行为造成的结果应该学会接受才行，可这孩子越演越烈。
通过调查知道,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。
所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。
但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要及时教育。
我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。
有事慢慢说老师和小朋友都及时帮助他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。
通过这段时间的教育，这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。
相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。
8、保护幼儿的自尊心
今天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水,就问:
博文你的桌子下边怎么有水呢?
博文看了看我并没有说话,我又说:
是不是汤洒了。
是博文很爽快地回答。
我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：
不要紧,,现在你先吃饭,等吃完了饭老师帮你收拾。
博文很高兴的坐下继续吃饭。
午睡的时候我去给博文换裤子,摸到里面的秋裤也湿了,我明白博文不是洒汤了,而是尿裤子了,我又重复的问了博文一遍,博文的回答还是汤洒了。
看到博文那认真的样子,我说:
唉,博文你可以小声的在我耳边说实话。
博文很高兴趴在我耳边说:
老师我尿裤子了。
我也凑在他的耳边说:
不要紧,以后记住有尿去厕所。
博文点点头。
这时别的小朋友看到了就说:
老师你们说什么?
我告诉孩子们:
这是我们的秘密,不能告诉你们,是不是博文。
博文看着我点了点头。
孩子已经有了很强的自尊心,他们知道尿裤子是一件不光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人知道。
幼儿期是孩子自我意识的形成时期,他们开始注意别人对自己的评价,保护自己的自尊心。
孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素,如果我们不注意教育方式,经常使孩子出丑,将会使孩子变得不以为耻、习以为常,无形中对不好的行为起了加深作用,这样做既维护了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
9、中班教师教育随笔：
第一时间发现你们的闪光点
新学期开始了，我们中班迎来了6名新生。
为了让他们更快的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一起，第一周我们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练和自由活动。
一日常规训练是幼儿每学期入园必须要进行的，更何况我们班又来了这么多的新生，他们需要更多的了解与适应。
通过一周的适应，我们班的十个孩子真的让我很欣慰。
他们的表现很棒，出乎意料。
很开心在他们入园的第一时间展示出自己的闪光点，我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点，放大他们的闪光点。
一直以来我都坚持让孩子快乐、自由的发展。
我希望他们长大后回想起幼儿时光，有很多美好、开心的回忆。
10、中班教育随笔：
让不合群的孩子融入集体
在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以这个游戏没劲为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。
有一次我组织孩子们在教室内玩丢手绢游戏。
当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呐喊。
正当我悄悄关注他投入游戏的状态时，他被丢到了手绢。
他二话不说，捡起手绢就跑无比正常。
可惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：
我不想玩这个游戏，这个游戏不好玩！
看着他，我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。
于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：
你是不是怕做游戏时被别人追上？
是的，我跑不过别人的。
陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。
听罢，我拉着他说：
走！
老师帮你赢！
他使劲挣脱着：
我不想玩，我肯定跑不过他们。
怎么会呢？
你可以丢给我们班跑得最慢的小朋友啊！
你觉得谁是我们班跑得最慢的？
高智芸没我跑得快！
哎，要不你去试试！
陈宸鼓起勇气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果然丢给了高智芸，也果然没有被抓住。
此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢乐。
游戏就这样继续进行着。
在短短几分钟里，小朋友们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了！
此时，我再次停下游戏，引导他思考：
除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的？
吴音霏也跑得很慢！
可不是！
高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得比赛。
我再次鼓励陈宸试一试，果然他赢了第二个小朋友！
今天是收获的一天，因为一个不合群的孩子终于真正融入到了我们的集体生活中。
在此过程中，他也体会到了赢与输在游戏过程中是可以用智慧解决的。
同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期待在今后的活动中陈宸能够更加积极勇敢地参与每一项活动。
11、中班幼儿养成教育随笔
幼儿养成教育的内容包括的面很广：
爱祖国、讲卫生、懂礼貌、文明进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。
陈鹤琴先生说人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。
然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
幼儿进入中班后，我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况：
有些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，物品整理的井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不需要老师提醒就能做到。
而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、区角活动打闹，争抢玩具、不午睡，需要老师不断的提醒。
还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。
针对这些情况，我们采取了以下措施。
第一、为幼儿树立好榜样。
无论是教师还是家长都要从自身做起，言传身教。
凡是要求幼儿做到的，我们也要按照这些要求做。
如：
见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有需要协作的事情主动帮忙，自己的事情自己做等等。
让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。
第二，正面鼓励，耐心引导。
班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。
有段时间，班级有些小朋友上课总是不能集中注意力。
有一次，上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课。
我马上表扬他，其他小朋友看到了，都向他学习。
那天大部分上课都非常的认真，积极回答老师提出的问题。
及时的对幼儿表扬鼓励，哪怕一个赞赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了良性循环的效应。
善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。
从某一个闪光点的行为出现，带动整体行为改善。
第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。
有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。
有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好等等，这就需要针对具体问题来解决。
在与孩子沟通交流中，家长要指出幼儿出现的问题。
比如：
动作慢。
你衣服叠的真整齐，如果叠的在快一点就更好了。
以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。
家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，家长应正确教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。
12、中班教育随笔家园共育
在教育中有这样一个现象：
5+2=0。
即，一周七天，在幼儿园5天的教育，加之2天的家庭生活，孩子一周的教育等于没有任何的效果。
之所以有这样的现象，说明家庭教育同学校教育一样重要。
父母是孩子的启蒙老师。
从孩子呱呱落地，到孩子会跑，开始说第一句话，父母对他们的影响可谓至关重要。
有些家长认为，既然孩子上幼儿园，有老师的教育、有老师的陪伴、有小朋友和他玩耍，家长就可以放宽心了。
家长放宽心可以，但是不能放宽在家庭中对幼儿的教育。
孩子在幼儿园养成的良好行为习惯、生活习惯，需要家长朋友在家庭的日常生活中进行监督，同时也要注意孩子是否有什么不习惯，及时地与老师沟通。
孩子在家的表现只有父母最了解，孩子在幼儿园的表现老师最了解，所以家园共育，有机结合进行教育是最好的教育方法和途径。
13、幼儿园中班教育随笔：
午餐
在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。
每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎么办才好呢？
其实在幼儿园也是一样，可以说我们中班这个年龄段每天吃饭也分成好几种类型。
第一个类型是每天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。
第二种类型先是观察今天吃饭合不合自己的胃口；这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。
在我们班里每天吃午餐总是有那么小部分孩子从
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