九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious导学案 新版人教新目标版.docx

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九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious导学案新版人教新目标版

课题：

Unit2Howcanwebecomegoodlearners?

第1课时

学习目标：

1、重点单词

stranger（n.）陌生人；relative（n.）亲属；亲戚

2、重点词组

TheWaterFestival泼水节；TheDragonBoatFestival龙舟节；TheChineseSpringFestival中国春节；TheLanternFestival元宵节；eatout外出吃饭；.puton增加（体重）；throwwaterateachother相互泼水；washaway冲掉，冲走

3、重点句式

（1）Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.比尔认为比赛看起来并不是那么有趣。

（2）Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.比尔想知道他们明年是否还会有粽子。

（3）BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.比尔和玛丽相信他们明年将回来看比赛。

（4）—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

你最喜欢龙舟节的什么？

—Ilovetheraces.Ithinkthatthey’refuntowatch.我喜欢那些比赛。

我认为观看他们很有趣。

重点难点：

重点:

学习使用感叹句来谈论对节日的喜好。

难点:

学习使用宾语从句来表述自己对节日的看法和观点。

导学设计：

1.puton增加（体重）;发胖

I’veputonfivepounds!

我体重增加了五磅!

It’sgoingtorain.Putonyourraincoat,please.天要下雨,请穿上雨衣。

Theyputonaschoolplaylastweekend.他们上演了一场校园剧。

【归纳】puton在不同的语境中有不同的含义,其译为“______”、“______”和“_______”。

【现学现练】

（1）上周体检中,彼得发现自己重了两千克。

Peterfoundhe____twokilogramsduringlastweek’sphysicalexamination.

（2）It’scoldoutside.Please　　　yourcoatwhenyougoout.

A.puton　　　B.dress　　　C.wear

2.Iwonderifit’ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

我想知道它是不是和云南傣族的泼水节相似。

【归纳】

（1）Iwonder...意为“__________”,后常接if/whether引导的宾语从句,表示委婉地请求或询问信息。

例如:

I____________youcanhelpmestudyEnglish.我想知道你是否可以帮我学英语。

（2）if的双重身份

if“是否”

引导宾语从句,若表示将来,从句时态用一般将来时

if“如果”

引导条件状语从句,条件状语从句中用一般现在时表示将来

【现学现练】

Ihavesometicketsforthebasketballmatch.Iwonder　　　.

A.whereyoubuytheticketsB.whyyouliketogothere

C.ifyou’dliketocomealongD.whenyouwatchthematch

3.Ithinkthatthey’refuntowatch.我认为观看它们很有乐趣。

【归纳】本句是含有宾语从句的主从复合句,其句式结构如下:

其中连词that在句中只起连接作用,无意义,且在从句中不作任何句子成分,口语中可______。

陈述句用作宾语从句时,用that引导,也可以省略。

【现学现练】

Don’tworry.Ibelieve　　　youwillgetgoodgradesintheexam.

A.if　　　　B.how　　　　C.that　　　D.when

知识巩固：

Ⅰ.单项选择

1.　　　deliciousfoodmymothercookseveryday!

A.Whata　　　B.What　　　C.How　　　D.Howa

2.—HaveyoueverseenthecomedyBreakupBuddies（《心花路放》）?

—Yes,Ihave.AndIthink　　　it’sfuntowatch.

A.ifB.whetherC.whatD.that

3.Tomlikeseatingsweetfood,sohehas　　　toomuchweightinthepastfewyears.

A.putonB.putup

C.putdownD.putoff

4.Idon’tknowifhe　　　totheEnglishcorner,butI’llaskhimaboutthatifhe　　　totheclass.

A.goes;willcomeB.willgo;willcome

C.goes;comesD.willgo;comes

Ⅱ.补全短文

根据课本2d内容,补全下列短文。

Clara1._________ChiangMai2._________twoweeks.Aprilisthe3._________monthoftheyearthere.Butthereisa4._________festival5._________April13thto15th.Clarathinksthatit6._________theWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Duringthefestival,peoplegoonthestreetsto7._________waterateachother.Becausethenewyearisatimefor8._________and9._________badthings.Thenpeoplewillhave10._________inthenewyear.

参考答案：

导学设计：

1.增重，发胖；穿上/戴上；上演【现学现练】

（1）puton

（2）A

2.

（1）我想知道……；wonderif/whether

（2）一般将来时；一般现在时【现学现练】C

3.省略【现学现练】C

知识巩固：

Ⅰ.1-4BDAD

Ⅱ.答案:

1.isgoingto2.in3.hottest4.water5.from6.issimilarto

7.throw8.cleaning9.washingaway10.goodluck

课题：

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

第2课时

学习目标：

1、重点单词

steal（v.）偷；窃取；lay（v.）放置；产（卵）；安放；下（蛋）；admire（v.）欣赏；仰慕；tie（n.）领带（v.）捆；束

2、重点词组

liveforever长生不老；carrypeople’swishes寄托着人们的祝愿；traditionalfolkstories传统民俗故事；shootdown射落；flyuptothemoon飞上月球；layout摆开，布置；inthegarden在花园里；admirethefullmoon欣赏满月

3、重点句式

（1）However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.然而，大部分人认为嫦娥的故事是最动人的。

（2）Onenight,hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.一天晚上，他发现月亮又圆又亮以至于他能看到他的妻子。

（3）HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!

他多么的希望嫦娥能回来呀！

（4）Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.我想知道他们明年是否还将举行比赛。

（5）WhatfuntheWaterFestivalis!

泼水节是多么的有趣！

（6）Howprettythedragonboatswere!

龙舟船真漂亮！

学习重难点：

重点:

完成相关的阅读任务，学习使用宾语从句、感叹句两种语言结构。

难点:

能够联系实际，运用这两种语言结构描述对节日的观点和看法。

导学设计：

1.lay（laid,laid）v.放置;安放;产（卵）;下（蛋）

Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.他快速在园子里摆放好她最喜爱的水果和甜点。

Thehenhasalreadylaidonehundredeggsthisyear.这只母鸡今年已经下了一百个鸡蛋。

Shewasillandlayonthebedtorestyesterday.昨天她生病了,躺在床上休息。

【归纳】lay作动词,意为“放置;安放;产（卵）;下（蛋）等”,其过去式、过去分词形式均为,现在分词形式为。

常用短语为,意为“摆开;布置”。

【现学现练】

（1）Linda____（放置）herheavycaseonthegroundandtookarest.

（2）Iwastootiredand___（躺）inbedforawholedayyesterday.

2.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.后羿是如此伤心以至于每晚都向着月亮喊她的名字。

【归纳】本句是含有结果状语从句的复合句,so...that...意为“”,引导结果状语从句,so后接形容词、副词或由few,little（少）,many,much修饰的名词。

（1）当主句主语与从句主语一致,且从句为肯定句时,so...that可以与enoughto结构相互转换。

Thehallissobigthatitcanholdfivehundredpeople.这个大厅足够大,能容纳五百人。

（=Thehallisfivehundredpeople.）

（2）当结果状语从句表达否定意义时,so...that可与too...to结构相互转换。

Shewassoexcitedthatshecouldn’tsayaword.她太激动了,以至于一句话也说不出来。

（=Shewas________________aword.）

【现学现练】

Themovieis　　　wonderful　　　Iwanttoseeitagain.

A.too;toB.so;thatC.as;asD.so;as

3.throwv.扔,掷,投

Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

人们走上街头互相泼水。

Jackthrewthebasketballatme.杰克把篮球扔给了我。

【归纳】

（1）throw作动词,意为“扔,掷,投”,其过去式和过去分词分别是和。

（2）throw...at...意为“抛向;泼向;洒向”,动词throw后接所投掷的物体,用介词at引入泼洒或抛的对象。

例如:

Look!

Thechildrensnowballseachother.

看!

孩子们在互相扔雪球。

4.one...theother...一个……另一个……

OneisMother’sDayonthesecondSundayofMay,andtheotherisFather’sDayonthethirdSundayofJune.

一个（节日）是在五月的第二个星期天的母亲节,另一个是在六月的第三个星期天的父亲节。

MrandMrsBrownhavetwochildren.Oneisason,theotherisadaughter.

布朗夫妇有两个孩子。

一个是儿子,另一个是女儿。

【归纳】指两者范围内的“一个……另一个……”时,用“______________”。

图　示

用　法

表示不确定数目中的“一个……另一个”时,用______________

表示两个中的“一个……另一个”时,用one...theother

强调确定数目中的“一个……其余的（全部）”时,用one..._______

表示没有范围限定的“一些……另一些（但不是全部）”时,用_____________

表示某一范围的“一些……其余的（全部）”时,用_____________

【现学现练】

①IboughttwogiftsbeforeSpringFestival.Oneisformymother,　　　______isformyfather.

A.other　　　　　　　　　B.theother

C.anotherD.others

②（2014·常州中考）Weshouldtellthetruth.Wecan’tsayonethingtoonepersonand　　　thingtosomeoneelse.

A.otherB.another

C.theotherD.onemore

③公园里有很多孩子。

一些在踢足球,一些在湖里游泳。

Therearemanychildreninthepark._____areplayingsoccer,______areswimminginthelake.

5.观察宾语从句的用法

补全下列教材中的句子,体会宾语从句的用法。

一词可以使用多次。

（1）IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.

（2）Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.

（3）IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.

（4）IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.

（5）DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?

【归纳】

（一）宾语从句的引导词

（1）当宾语从句是陈述句时,其引导词是______,在口语或非正式文体中that常常省略。

例如:

Ihear（that）hewillgotoBeijingtomorrow.我听说他明天将去北京。

（2）当宾语从句是一般疑问句时,其引导词是______或______,一般情况下两者可以互换使用。

例如:

Lucyaskedif/whethershecouldbuysomeapples.露西问她能否买些苹果。

【注意】下列情况下只能用whether,不能用if。

（1）引导表语从句或同位语从句。

例如:

Theproblem______theprogramisworthseeing.问题是这个节目是否值得看。

（2）在介词后只能用whether。

例如:

Idon’tcareabout______theidea.我不在乎你是否同意这个主意。

（3）whether后面能紧跟ornot,if则不能。

例如:

______hecomes,wewillgotothemovies.不管他来不来,我们都要去看电影。

（二）宾语从句的时态

（1）当主句是一般现在时,从句可以根据实际需要用各种时态。

例如:

Hesayshe______aletteratthattimeyesterday.他说昨天那个时候他正在写信。

（2）当主句是一般过去时,从句必须用过去的某种对应时态。

例如:

Shesaidshe______herfamilyverymuch.她说她非常想念她的家人。

（三）宾语从句的语序

宾语从句必须是陈述语序。

例如:

Iwasn’tsureifhewouldgo.我不确定他是否会去。

Doyouknow______?

你知道她住哪儿吗?

【现学现练】

用that,if或whether填空。

（1）WangHongsaid____shewascookingat6:

00yesterdayevening.

（2）Iwonder_________Icangetsomebooksfromyou.

（3）Idon’tknow________ornottheycangiveusahand.

（4）Ourgeographyteachersaid____theearthgoesaroundthesun.

（5）Hisfatherisworriedabout________helosthisjob.

6.观察感叹句用法

（1）WhatfuntheWaterFestivalis!

（2）Howfantasticthedragonboatteamswere!

（3）Howprettythedragonboatswere!

（4）HowdeliciousthefoodisinHongKong!

（5）HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!

【归纳】1.what引导的感叹句,其句式结构如下:

（1）What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!

例如:

Whatacolddaytodayis!

今天多么冷啊!

___________________________!

多么有趣的一节课啊!

（2）What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!

例如:

___________________________!

它们是多么有用的学科啊!

（3）What+形容词+不可数名词+主语+谓语!

例如:

___________________________!

今天天气多么晴朗啊!

【提示】

what引导感叹句中的名词前不能用定冠词the、指示代词、名词所有格、物主代词等限定词修饰,在口语中常把后面的陈述部分（即“主语+谓语”部分）省略。

例如:

Whatbeautifulpictures!

（=Whatbeautifulpicturestheyare!

）多么漂亮的图画啊!

2.how引导的感叹句,其句式结构如下:

（1）How+形容词/副词+主语+谓语!

例如:

___________________________!

她是多么聪明啊!

Howslowlythecarruns!

这车开得好慢呀!

（2）How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!

例如:

___________________________!

他是个多么高的男孩啊!

（3）How+主语+谓语!

例如:

___________________________!

光阴似箭!

3.特殊形式的感叹句:

有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句等构成。

例如:

OK!

还行呀!

Wonderful!

好极了!

Goodidea!

好主意!

Thankgoodness!

谢天谢地!

【现学现练】

选择What/Whata/Whatan/How完成感叹句。

1._____goodadvice!

2._____slowlyhewalks!

3._____importantinformationitis!

4._____angrytheyareafterhearingthebadnews!

5._____colditistoday!

6.________excitingmovieitis!

7._____smartthechildrenare!

8._______beautifulskirtitis!

9._____friendlyamanheis!

10._____interestingstoriestheyare!

知识巩固：

Ⅰ.从方框中选词并用其适当形式填空

admire,shape,lay,dessert,garden

1.Maryisanexcellentstudentinourclass.Weall_______herverymuch.

2.Myfathergrowsalotofflowers