致老师的一封信作文1000字六年级.docx
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致老师的一封信作文1000字六年级
致老师的一封信作文1000字六年级
致老师的一封信作文1000字六年级
敬爱的老师：
我们要毕业了，回忆过去，刚进校园时，迎接您的，是一张张懵懂的笑脸，是一个个矮小的身影。
迎接我们的，是一个甜蜜的微笑，是一双温暖的手，是一双能看见未来的明亮的眼睛。
柔柔的春风吹过我的脸庞，拂过我的心头，使我有一种说不出来的感觉。
转眼间，五个春天都已经过去，您甜蜜的微笑早已远去，温暖的双手已爬满了皱纹，但我永远不会忘记，我们在校园里的点点滴滴，我人生中获得的第一笔财富。
我们在一起的时光，有欢笑，也有泪水，有喜悦，也有悲伤，有安逸，也有劳累。
在这欢乐的时光里，您给予了我知识，给予了我表扬，当然，也给予了我不少的批评。
记得有一次，您布置的家庭作业，不仅是在我们的知识范围之外的，还是在我们以往的家庭作业的数量中，最多的。
虽然您中午就已经布置完了家庭作业，但我却还是一样都没有做完。
突然，我的鼻子有了一种酸酸的、刺痛刺痛的感觉。
“糟了，我要哭了。
不行，我可不能在同学们的面前失态!
”我忍住了。
回到家后，我努力又快速地写作业，写作业。
一个小时后，妈妈回来了，问我我的家庭作业写完了没有，我沮丧地摇了摇头，说道：
“还没有。
”有一个小时后，爸爸回来了，又问我的作业写完了没有，我带着哭腔喊道：
“没有。
你们烦不烦啊！
今天的作业很多哎！
”半小时后，主厨妈妈大声叫道：
“吃饭了！
”我没有理睬妈妈，继续写我的作业。
有半小时后，爸爸来到我的房间，轻声说道：
“孩子，快去吃饭吧，吃完了我好洗碗。
”我这才妥协：
“那好吧。
”我快速跑去饭厅，三下两下扒完了饭，丢下饭碗，又飞奔回我的房间写作业。
半个小时后，我终于把作业写完了。
第二天上午，我惺忪着睡眼，上完了整整两节课，共有一百二十多分钟！
第三节课下课后，您亲自来到教室，厉声喝道：
“刘雨欣，来我办公室一趟！
”我又害怕又疑惑：
为什么要叫我去办公室呢？
还这么凶，难道我犯什么错误了吗？
虽然我很恐惧，但我还是鼓起了勇气，跟着您去了。
到了办公室，我捏紧了拳头，紧咬着牙，紧张的脸都红了。
我用颤抖的语气，很小声地说道：
“老……老师，有……有什么……事……事情吗？
”您用尽量温柔的声音说道：
“昨天的家庭作业，你写了好久？
”“呃……很久。
”我还是颤抖地说道。
您继续用柔和的声音对我说：
“那字呢，字，写得怎么样？
”说实话，您用这么温柔的语气来向我说话，我还真得有一点点“受宠若惊”。
我答道：
“字？
写……写得应该还……还可以……吧。
”因为昨天的家庭作业实在太多太多，所以连我自己都不知道我的字究竟写得怎么样。
忽然，您改变了那令我“受宠若惊”的温柔的语调，大声地，还带着一点讽刺的语气向我吼道：
“还可以！
呵呵，确实还可以！
”您把“还可以”这三个字说得很重。
您拿出我的语文家庭本，对我说：
“你自己看看，你的字到底写得怎样！
”您翻开我的家庭本，让我看。
我自卑似的说道：
“我……我写得……写的一点都不好！
”“大声点儿！
”“我写得字不好！
”“这就对了嘛。
|以后，你每天中午都来我的办公室练字，直到你练好了为止！
听到没有！
”“听……听到了！
”从今往后，我每天中午都到您的办公室练字，最后终于把字练好了。
谢谢您，老师。
要不是您，我写的字，肯定是全班第一。
（补充一下，是全班倒数第一。
）
老师，您就像是蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们的人生和未来；您就像是勤劳的园丁，而我们就像是娇嫩的花朵，您不辞辛劳的照顾我们；您就像是蜜蜂，我们就是小花，您帮助我们播撒希望和知识，让我们能够更快、更好的成长。
老师，您辛苦了，我爱您！
XX年2月6日
您的学生：
刘雨欣
致老师的一封信作文1000字六年级
敬爱的老师：
我们要毕业了，回忆过去，刚进校园时，迎接您的，是一张张懵懂的笑脸，是一个个矮小的身影。
迎接我们的，是一个甜蜜的微笑，是一双温暖的手，是一双能看见未来的明亮的眼睛。
柔柔的春风吹过我的脸庞，拂过我的心头，使我有一种说不出来的感觉。
转眼间，五个春天都已经过去，您甜蜜的微笑早已远去，温暖的双手已爬满了皱纹，但我永远不会忘记，我们在校园里的点点滴滴，我人生中获得的第一笔财富。
我们在一起的时光，有欢笑，也有泪水，有喜悦，也有悲伤，有安逸，也有劳累。
在这欢乐的时光里，您给予了我知识，给予了我表扬，当然，也给予了我不少的批评。
记得有一次，您布置的家庭作业，不仅是在我们的知识范围之外的，还是在我们以往的家庭作业的数量中，最多的。
虽然您中午就已经布置完了家庭作业，但我却还是一样都没有做完。
突然，我的鼻子有了一种酸酸的、刺痛刺痛的感觉。
“糟了，我要哭了。
不行，我可不能在同学们的面前失态!
”我忍住了。
回到家后，我努力又快速地写作业，写作业。
一个小时后，妈妈回来了，问我我的家庭作业写完了没有，我沮丧地摇了摇头，说道：
“还没有。
”有一个小时后，爸爸回来了，又问我的作业写完了没有，我带着哭腔喊道：
“没有。
你们烦不烦啊！
今天的作业很多哎！
”半小时后，主厨妈妈大声叫道：
“吃饭了！
”我没有理睬妈妈，继续写我的作业。
有半小时后，爸爸来到我的房间，轻声说道：
“孩子，快去吃饭吧，吃完了我好洗碗。
”我这才妥协：
“那好吧。
”我快速跑去饭厅，三下两下扒完了饭，丢下饭碗，又飞奔回我的房间写作业。
半个小时后，我终于把作业写完了。
第二天上午，我惺忪着睡眼，上完了整整两节课，共有一百二十多分钟！
第三节课下课后，您亲自来到教室，厉声喝道：
“刘雨欣，来我办公室一趟！
”我又害怕又疑惑：
为什么要叫我去办公室呢？
还这么凶，难道我犯什么错误了吗？
虽然我很恐惧，但我还是鼓起了勇气，跟着您去了。
到了办公室，我捏紧了拳头，紧咬着牙，紧张的脸都红了。
我用颤抖的语气，很小声地说道：
“老……老师，有……有什么……事……事情吗？
”您用尽量温柔的声音说道：
“昨天的家庭作业，你写了好久？
”“呃……很久。
”我还是颤抖地说道。
您继续用柔和的声音对我说：
“那字呢，字，写得怎么样？
”说实话，您用这么温柔的语气来向我说话，我还真得有一点点“受宠若惊”。
我答道：
“字？
写……写得应该还……还可以……吧。
”因为昨天的家庭作业实在太多太多，所以连我自己都不知道我的字究竟写得怎么样。
忽然，您改变了那令我“受宠若惊”的温柔的语调，大声地，还带着一点讽刺的语气向我吼道：
“还可以！
呵呵，确实还可以！
”您把“还可以”这三个字说得很重。
您拿出我的语文家庭本，对我说：
“你自己看看，你的字到底写得怎样！
”您翻开我的家庭本，让我看。
我自卑似的说道：
“我……我写得……写的一点都不好！
”“大声点儿！
”“我写得字不好！
”“这就对了嘛。
|以后，你每天中午都来我的办公室练字，直到你练好了为止！
听到没有！
”“听……听到了！
”从今往后，我每天中午都到您的办公室练字，最后终于把字练好了。
谢谢您，老师。
要不是您，我写的字，肯定是全班第一。
（补充一下，是全班倒数第一。
）
老师，您就像是蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们的人生和未来；您就像是勤劳的园丁，而我们就像是娇嫩的花朵，您不辞辛劳的照顾我们；您就像是蜜蜂，我们就是小花，您帮助我们播撒希望和知识，让我们能够更快、更好的成长。
老师，您辛苦了，我爱您！
XX年2月6日
您的学生：
刘雨欣
致老师的一封信作文1000字六年级
敬爱的老师：
我们要毕业了，回忆过去，刚进校园时，迎接您的，是一张张懵懂的笑脸，是一个个矮小的身影。
迎接我们的，是一个甜蜜的微笑，是一双温暖的手，是一双能看见未来的明亮的眼睛。
柔柔的春风吹过我的脸庞，拂过我的心头，使我有一种说不出来的感觉。
转眼间，五个春天都已经过去，您甜蜜的微笑早已远去，温暖的双手已爬满了皱纹，但我永远不会忘记，我们在校园里的点点滴滴，我人生中获得的第一笔财富。
我们在一起的时光，有欢笑，也有泪水，有喜悦，也有悲伤，有安逸，也有劳累。
在这欢乐的时光里，您给予了我知识，给予了我表扬，当然，也给予了我不少的批评。
记得有一次，您布置的家庭作业，不仅是在我们的知识范围之外的，还是在我们以往的家庭作业的数量中，最多的。
虽然您中午就已经布置完了家庭作业，但我却还是一样都没有做完。
突然，我的鼻子有了一种酸酸的、刺痛刺痛的感觉。
“糟了，我要哭了。
不行，我可不能在同学们的面前失态!
”我忍住了。
回到家后，我努力又快速地写作业，写作业。
一个小时后，妈妈回来了，问我我的家庭作业写完了没有，我沮丧地摇了摇头，说道：
“还没有。
”有一个小时后，爸爸回来了，又问我的作业写完了没有，我带着哭腔喊道：
“没有。
你们烦不烦啊！
今天的作业很多哎！
”半小时后，主厨妈妈大声叫道：
“吃饭了！
”我没有理睬妈妈，继续写我的作业。
有半小时后，爸爸来到我的房间，轻声说道：
“孩子，快去吃饭吧，吃完了我好洗碗。
”我这才妥协：
“那好吧。
”我快速跑去饭厅，三下两下扒完了饭，丢下饭碗，又飞奔回我的房间写作业。
半个小时后，我终于把作业写完了。
第二天上午，我惺忪着睡眼，上完了整整两节课，共有一百二十多分钟！
第三节课下课后，您亲自来到教室，厉声喝道：
“刘雨欣，来我办公室一趟！
”我又害怕又疑惑：
为什么要叫我去办公室呢？
还这么凶，难道我犯什么错误了吗？
虽然我很恐惧，但我还是鼓起了勇气，跟着您去了。
到了办公室，我捏紧了拳头，紧咬着牙，紧张的脸都红了。
我用颤抖的语气，很小声地说道：
“老……老师，有……有什么……事……事情吗？
”您用尽量温柔的声音说道：
“昨天的家庭作业，你写了好久？
”“呃……很久。
”我还是颤抖地说道。
您继续用柔和的声音对我说：
“那字呢，字，写得怎么样？
”说实话，您用这么温柔的语气来向我说话，我还真得有一点点“受宠若惊”。
我答道：
“字？
写……写得应该还……还可以……吧。
”因为昨天的家庭作业实在太多太多，所以连我自己都不知道我的字究竟写得怎么样。
忽然，您改变了那令我“受宠若惊”的温柔的语调，大声地，还带着一点讽刺的语气向我吼道：
“还可以！
呵呵，确实还可以！
”您把“还可以”这三个字说得很重。
您拿出我的语文家庭本，对我说：
“你自己看看，你的字到底写得怎样！
”您翻开我的家庭本，让我看。
我自卑似的说道：
“我……我写得……写的一点都不好！
”“大声点儿！
”“我写得字不好！
”“这就对了嘛。
|以后，你每天中午都来我的办公室练字，直到你练好了为止！
听到没有！
”“听……听到了！
”从今往后，我每天中午都到您的办公室练字，最后终于把字练好了。
谢谢您，老师。
要不是您，我写的字，肯定是全班第一。
（补充一下，是全班倒数第一。
）
老师，您就像是蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们的人生和未来；您就像是勤劳的园丁，而我们就像是娇嫩的花朵，您不辞辛劳的照顾我们；您就像是蜜蜂，我们就是小花，您帮助我们播撒希望和知识，让我们能够更快、更好的成长。
老师，您辛苦了，我爱您！
XX年2月6日
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