班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇.docx
《班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇
班主任技术大赛成长故事演讲稿4篇
儿时，在我幼小的心灵深处就意识到：
“教师是创建人类灵魂的工程师，教师是
太阳底下最光芒的职业。
”从那时起，梦想着做一名人民教师就在我的内心埋下了种
子。
今日我迈上了这三尺讲台，面对我的是一流的教课设备，幽雅的教课环境，正
直无私的领导，相处友善的同事和一群开朗可爱的孩子。
百年大计，教育为本。
假如把工作几十年的老教师比做枝繁叶茂的参天大树，
把他的学生们比做满枝的桃李，那初涉教坛的我充其量是一棵瘦弱的不起眼的树，
我的学生们则是我光溜溜的枝丫上初生的嫩芽儿，如何使这些孩子们健康、健壮、
蓬勃地生长呢？
《新基础教育理念》和同仁们丰富的带班经验无疑是我的丰富养料，
于是我贪心地吮吸着。
旧事记忆犹新，我清楚地记适当我刚才参加工作第一次迈上这三尺讲台时，教
室里一双双充满求知欲的眼睛后藏着迷惑与好奇，仿佛在对我说：
这么年青的老师
啊！
你不就是我们的大哥哥，好朋友吗？
此时我的内心充满了局促不安，如波浪汹
涌的海洋同样久久不可以沉静，原来是熟记于心的开场白因为一时紧张一下子抛到了
无影无踪，说真话，到此刻我也不清楚我那第一节课是如何讲下来的，回忆起来真
有点愧疚。
但是此刻我用我的工作方式，我的热忱与耐心获取了孩子们对我的极大
的相信，这无疑是对我工作的最大的必定，这使我感觉特别宽慰。
新学期开始后的第一件大事就是由学生选出自己的班干部，但是在我眼前的这
一群群可爱的孩子都是一张张陌生的面貌，我一下子茫然了，如何才能使他们人尽
其材呢？
于是我让学生充足发挥他们的主动性和踊跃性，共同投票选举产生了一个
【第1页共10页】
团结向上、踊跃奋进的班委会，最后由有管理才能而且在学生心目中很有威望的小
名担当班长；由热爱劳动、关怀同学的小刚来当劳动兼生活委员；由德才兼备、乐
于助人的小红担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的小花来担当文艺委员?
?
最后由我主持了一个委任仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，同等
待人，言传身教。
好的班委能顶得上半个班主任，这话一点儿也不夸张，这些小助
手们勤勤奋恳，为班级建建立下了丰功伟绩。
他们本着民主团结，每个学生都是班
级的主人翁的原则展开各项活动，不求最好，只求更好。
正像班级学习委员小红说
得那样：
作为班级的一个干部，她的职责其实不是管理学生，而是为了更好地为同学
们服务。
其实，不当这个班干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好！
不单
她一个人这样，班级的每个同学都把自己视为班级的主人翁，班级的事就是自己的
事，班荣我荣，班耻我耻。
在我的督导与学生的配合下，班级形成了浓重的学习气氛，不论是课上授课还
是课下指导，学生们都能踊跃配合，共同参加；在劳动方面，大家也是争着干，抢
着干，劳动起来都你追我赶，那如火如茶的场面特别让人感人?
?
有一句话说得好：
“眼
睛是心灵的窗户，心灵是眼睛之源，其实生活中其实不缺乏美，缺乏的是发现美的眼
睛。
”
每个学生都有自己的闪光点，闪光点需要我们来发现，我们要学会赏识他人，
学会被感人。
发现了学生的优点后决不可以小气语言不置一评，而是要大加赞誉他们，自然要
恰到利处地鼓舞，有依据地夸奖，真挚的赞叹才能达到长久的影响。
此后我想靠我
【第2页共10页】
一个人的眼睛觉察全班这么多位同学们的闪光点几乎太难了，我不是还有一支宏大
的队伍吗？
于是我呼吁全班同学一起参加到这样的重要事件中，用他们自己的眼睛
来发现四周同学们的闪光点，我呢？
就采集这些可贵的第一手资料，而后一一反应
给全部同学。
同学们都很重视他人眼中的自己，当他们认识到自己在同学们心目中
的形象后大受激励，信心倍增！
进而，使学生各方面能力都获取了提升！
学生赐予我的必定已经足以坚定我的信念，要像春蚕，在知识的桑林里艰辛地
吞食着绿叶，吐出精巧的智慧之丝，奉献给学生；像蜜蜂，在知识的花山里艰辛地
采集花粉，酿造纯净的智慧之蜜，奉献给学生；像淘金者，在绵长的知识的沙河里
艰辛地淘洗着沙粒，冶炼出闪光的智慧之金，奉献给学生；像掘矿工人，在深深的
知识海洋中艰辛地掘进，开采出智慧之光和热，奉献给学生?
?
在此后漫长的班主任道
路上，听凭风吹雨打，听凭精益求精，我将一直以真挚与耐心去珍爱我的每一片叶
子，让每一片叶子焕发出青春的光彩，我相信不远的明日光溜溜的树最后会长成枝
繁叶茂的参天大树，桃李满天下。
感谢大家！
班主任技术大赛成长故事演讲稿第2篇
敬爱的领导、老师们：
大家好!
今日，我演讲的题目是《尊敬和蔼待每一位学生》。
我很有幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。
更好运的是，我担当了班
主任工作。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我看来，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让
【第3页共10页】
他们都绚烂的绽开，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和珍爱。
当了五年
的班主任，我碰到过好多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我酸楚也令我感人
的故事。
此中有一个故事给了我永久的鼓励和启示。
这事发生在我刚参加工作时，
内心总有这样的感觉：
他们怕我这个新老师吗?
常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，
我一定严苛点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，
常常欺凌同学，全班同学都怕他。
背后还给他起了个了不起的外号：
大捣蛋。
一
次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，怒气冲冲的我对他进行了
一顿狠狠的责备。
没想到，他不仅不佩服，还义正词严地顶嘴我，我深恶痛绝打了
他一个大耳光。
谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气急，感觉自己受
了莫大的委屈和羞耻。
这件事以后，我对他冷若冰霜。
而他上课不再听我授课，常常变着花式给我
捣蛋。
下课后，他更为肆无忌惮地欺凌同学。
当时，我对这个孩子既恨入骨髓，又
无能为力。
可此后的故事却改变了他，更觉悟了我。
那次，我翻开抽屉拿作业本，发现抽
屉里有一张字条，上边写道：
“老师，你必定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不讨
厌你，因为我知道你恨我这块铁不可以成钢，可我厌烦你对我绝不留情的训诫，厌烦
你给我的大耳光”。
课下，我把这张字条读了好多好多遍，内心深处有一种说不出的
味道。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反思的时候了。
我决定
找这位同学好好的谈一谈。
那一天下学，我和这个我向来厌烦的学生进行了一次怡颜悦色的讲话。
我第一向
【第4页共10页】
他致歉，不应用粗暴的话语损害他，更不应着手打他。
对着我改变的新面貌，他有
些不自在，又仿佛有点被宠若惊，一改往日那强横的样子，向我认可了自己的错误。
说自己捣蛋、欺凌同学都是成心的，原由就是对我不满，想对我报复。
他很真挚地
表示此后不会这样了。
还十分诚心地对我说：
“老师，我喜爱今日的你，相信我也会
喜爱此后的你。
”最后还问到：
“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?
”我
当时绝不踌躇地回答：
“我会，我会把你当作我最好的朋友”。
这件事已过去多年了，但他向来收藏在我心底。
这张给了我教育的纸条我也一
直收藏着，它时辰提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、
灵巧的个体，有着各自独到的性格。
作为一名班主任，应用自己的怡颜悦色，用亲
切的眼光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学
生才会“亲其师，信其道”。
因为有了这个故事，在此后的班主任工作中，我以火热的情怀勤劳工作，以平
等、尊敬和真挚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
我
深切地感觉到：
作为一名教师，要尊敬和蔼
待我们身旁的每一位学生。
只有充满爱的教育，才是真实的教育!
这就是我的教
育故事，我愿播种下平庸的点滴，收获孩子不平庸的人生!
感谢大家!
班主任技术大赛成长故事演讲稿第3篇
我演讲的题目是《如何建设和睦班级》。
我带的班是高二9班按大家说法那是一个双差班，学生学习成绩不理想，行为
【第5页共10页】
习惯差，自尊心畸形发展，自信心不足，感情心态很敏感自制力不强，所以在要把
这样的班级成立和睦班级的难度可想而知，但是我本着不放弃，不扔掉、一步一个
脚迹，不急与求成的，全部为了学生，为了全部学生，为了学生的全部的原则正在
达成这个任务。
和学生们接触两个多月以来我有好多感想，在这里我总结以下几点。
希望同人们赐予责备指正：
一、对学生要有严正的要求，举措要得力：
我以为拟订与班级状况相适应的切
实可行的赏罚严正的和睦班级制度是成立和睦班级的前提：
俗语说没有规矩不行方
圆，要建设一个和睦班级没有一个与班级状况相适应的确实可行的赏罚严正的和睦
班级制度是难以想象的不行能实现的，它是成立和睦班级的基础，在班级制度的制
定上我以学校各项制度要求为蓝本充足发挥学生们的踊跃性和主人翁精神，进而增
加了学生对规定的认可感，也增强迫度的可操作性。
而且依据详细状况不停订正，
用严正的纪律来告诉学生那些事是能做的哪些事是不可以做的。
进而为和睦班级的建
立确立了坚固的基础。
二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会，班委会是班主任的左右手，
选好班干部至关重要，在班干部的产生上我采纳的方法是自发报名与学生介绍相结
合，经过一段时间的考察而后最后
确立的方法。
事实证明选出的班干部都是学生服气，班主任放心的班干部。
他
们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了巨大贡献。
班务工作安排我本
着事事有人做，人人有事做的原则，把班级工作责任到人。
这样就作到了分工细化
责任明确，使班级管理驾轻就熟。
【第6页共10页】
三、感情要给够，我的理解就是要给学生以足够的关爱，差班的学生自尊心是
很强的，有些甚至是畸形发展，对老师的话很敏感，对老师的所作所为更挑剔，所
以班主任工作更难做，在从前的工作中我抓住一点就是感情给够，视同一律。
不仅
关怀他们的学习利害，还关怀他们的身体健康，关怀他们的思想成长，不是他们犯
了错误就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，给孩子悔过的机遇，孩子病了到医
务室，我不论工作多么忙都要抽出时间前往看望：
孩子病了回家了，我一般都要打
电话咨询病情的利害，孩子没钱了只假如我有一般都会借给他们。
感冒和胃疼是孩
子们的常有病，我的办公桌里，放的有药，只需孩子病了来了一般我都给他们吃一
点：
天热的时候我告诉他们要多喝水：
天冷了我提示他们增添衣服，以防感冒。
虽
然这些事情看起来都很小却能让孩子们领会到老师的关爱。
这样此后作起工作来阻
力就小了，班级就简单理顺。
为和睦班级的成立进一步作好了铺垫。
四、道理要讲透，差班的学行为习惯上有较大的问题，遇事爱激动，所以部署
任务贯彻学校要求时的难度更大，一般我不会采纳压制举措，而是尽最大努力讲清
道理，一般在讲明道理的状况之下，
在加上前面的感情铺垫各项工作仍是能比较好的展开的。
五、努力建立和睦的生生关系：
在这一点上我重申大家到达九班碰到一起就是
缘分，同学之间的友情是单纯的是经的起考验的，此后到社会上同学关系也是很重
要的一种关系。
在讲清道理以后，我还充足利用了学习小组让同学们在学习上相互
帮助，在生活上相互关怀，在纪律上相互提示，在思想上增强交流；再抓住学校举
办各项活动的机遇，增强学生的集体荣誉感教育教育，以增强班级的凝集力。
培育
【第7页共10页】
学生的团队意识，让学生学会感恩，学会包含、学会赏识、学会谅解，学会多看别
人优点和优点，作到己所不欲勿施于人进而使学生成立深沉的单纯的友情，形成良
好的和睦的生生关系。
六、努力建立和睦的师生关系
成立优秀的师生关系是成立和睦班级重要一环，我注意到老师不可以至高无上，
也不可以无原则的与学生过分亲密，任课老师特别是班主任在生活学习上要多关怀学
生，在思想上要多跟学生交流交流，掌握他们的思想动向，这样工作起来才能有的
放矢。
才能增进师生之间的认识很理解，而且我还注意了一点就是理解不是听任，
人性化不是无原则。
只有作到威德兼施，感情投入和纪律拘束左右开弓才能收到良
好的成效。
七、班主任还要做到一个勤字，俗语说身教胜于言传，要修业生做到的班主任
第一要做到，而且要做好，班主任言传身教抢先垂范一般会收到事半功倍的成效，
比方要修业生们清晨6：
30提早到
班学习，我坚持6：
30从前就到班级门口等待学生。
晚自习要修业生
18：
40到
班学习，我坚持18：
30就到教室门口等待学生，这样坚持下来此刻班级全部学生几
乎都能按要求进班而且在进班此后能很快进入学习状态。
有班主任在孩子们有主心
骨，能安稳的学习，自然有益于和睦班级的建设。
八、班主任工作还要重申一个细，擅长发现问并擅长题解决问题，有一次我
一天内两次发现我班学生和外班学生在一起窃窃私议一见到我来就快速散开，我感
觉学生必定有事情瞒着我，所以我找来学生进行认识，结果发现学生正在密谋打斗，
【第8页共10页】
我对有关学生进行了深入的教育与开导，最后防止了一次打斗事件的发生。
九、总之成立和睦班级不单需要班主任付出巨大努力，更需要学生的理解与支
持，只有老师学生拧成一股绳劲往一处使，心往一处想才能真实的成立起和睦班级。
这是我上一段班主任工作的一点感悟，有不当之处还望各位同人责备指正，谢
谢大家。
班主任技术大赛成长故事演讲稿第4篇
大家好！
我今日表达的故事是《我与学生同成长》。
毕业四年，我当了四年班主任，在这一千多个日子里，我品味了失败的难过，
也领会了成功的快乐。
在这充满挑战的路上，我与学生一起成长着。
记得刚工作时，班里有一个自闭症男孩小佳。
他那独到的表现让我呆若木鸡：
我们朗诵课文，他忽然大喊：
“有鬼！
”；我写板书，他跑来添上几笔；刚收上来的作
业，他翻得满地都是惯例教育对他杯水车薪，我感觉很迷惑。
同事劝我：
“你关注他的安全就行了，其余的不要太执着！
”家人也疼爱地说：
“你
这是何须呢？
那么辛苦，算了吧！
”我该怎么办？
我和小佳的妈妈聊了他在校的状况。
她悲伤地哭起来，看着这位沉痛的母亲，
初为人师的我，有一股激烈的责任感不停地在提示我：
决不可以放弃！
再辛苦再难，
也要坚持！
我决定用浓浓的师爱翻开他的心扉。
每日清晨，我拉着他的手跟他聊天，问他：
“昨晚睡得好不好？
”帮他整理皱折的衣服，除去他对我的排挤。
我鼓舞学生和他做朋友，一起嬉戏，指引他慢慢融入暖和的班集体。
这是一个
【第9页共10页】
漫长而艰辛的过程，固然小佳的情绪仍旧朝三暮四，但在我们的关爱下，他慢慢进
步了。
这给了我更多信心。
为了深入认识小佳的想法和需求，我持续与家长亲密联系，每日详尽记录他的
表现，和家长一起帮助他学会学习、生活。
他的妈妈感人地说：
“陈老师，感谢你没
有放弃我的孩子。
你也是他的好妈妈！
”我很感人，感觉全部的付出都是值得的！
有一次，我发现小佳特别爱画画。
就鼓舞他在画中抒发个人的感情，安稳情绪，
还常常展现他的作品，给他信心。
慢慢地，这朵迟开的花在爱的灌溉下，悄悄开放！
教师节那一天，小佳拿着一副画走到我的眼前，说：
“老师，我喜爱你！
”我翻开一
看，画上有一位老师和一个孩子高兴地手拉手。
这是我收到的最可贵的礼品。
那一
刻，我哭泣了！
我哽咽地说：
“感谢你！
老师很喜爱！
”他快乐地说：
“老师喜爱！
老
师喜爱！
”看着这个可爱的孩子，我感觉非常的幸福！
是小佳让我理解了：
教师在指引学生成长的过程，其实就是自我成长的过程。
是他让我懂得了师爱的真理：
不厌弃，不放弃，不扔掉！
感谢！
【第10页共10页】
升级会员 