二年级上册科学教案12 天气的影响 苏教版.docx

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二年级上册科学教案12天气的影响苏教版

2、天气的影响

教学目标 

1、了解有哪些恶劣天气||，知道恶劣天气对人们的生活的影响。

2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响||，激发学生关心天气的兴趣||，认识到人与自然要和谐相处。

3、动手做一做||，利用食盐返潮的现象||，做一朵晴雨花||，来预报天气情况。

教学重点：

了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。

教学难点：

 认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大||，激发学生关心天气的兴趣。

 教学准备：

课件、制作晴雨花的相关材料。

预习要求：

1、准备相关的制作晴雨花的材料。

2、收集天气变化对动植物的影响和对人们日常生活产生影响的例子。

教学过程 

一导入新课 

1、教师哆哆嗦嗦的走进教室||，说：

“同学们||，老师感觉非常冷||，因为早上没有注意到今天会降温||，所以穿的衣服少了。

你们有没有跟老师一样？

” 学生谈今天的穿衣情况。

2、教师出示课本第5页的上面两幅插图||，指导学生看看||，了解插图的内容。

 全班交流讨论：

 第一幅图：

那位同学没有注意到天气降温||，衣服穿的少了||，所以感觉非常冷。

 第二幅图：

天突然下雨了||，这位同学没有带伞||，所以只好冒雨跑回家。

 同学们||，你们有过类似的经历吗？

学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。

3、教师小结：

出现这样的情况||，都是因为天气突然发生了变化。

可见天气的变化||，对我们的影响是非常大的。

今天我们就来学习第2课《天气的影响》。

板书课题：

2、天气的影响 学生齐读课题。

二谁最关心天气

1、同学们||，你们关心天气吗？

为什么？

 学生说一说自己关心天气的原因||，或者说一说自己不关心天气的原因。

2、引导学生说一说||，谁会关心天气呢？

 同桌交流讨论。

3、教师指导 

出示课本第5页下面3幅图||，引导同学仔细观察观察||，看看图上画了什么？

说一说这些人为什么会关心天气？

 第一幅图：

农民伯伯正在扬晒粮食。

农民伯伯很关心天气||，为什么呢？

因为晾晒粮食需要太阳。

天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的||，而天气如果不好||，就会影响粮食的晾晒。

 第二幅图：

滑雪爱好者||，他们也很关心天气。

 第三幅图画的是火箭发射升空的场面。

火箭发射会不会受天气的影响？

答案是肯定的||，天气晴朗有利于火箭的发射||，因此||，火箭工作者是非常关心天气的。

4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气？

5、教师小结：

其实||，在我们生活中||，很多人都很关心天气||，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等||，可以说天气变化几乎影响着每一个人||，所以||，我们要关心天气的变化。

三、恶劣天气对人们的生活的影响。

1、同学们||，你们遇到过恶劣的天气吗？

你们遇到过哪些恶劣的天气？

谁来说一说||，这些恶劣的天气对你们有没有影响？

 学生列举自己遇到的恶劣天气||，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。

2、教师引导：

其实恶劣的天气||，不单对我们的生活带来了影响||，也对所有人的生活带来了很大的影响。

 出示课本第6页上面四幅插图||，引导学生看一看||，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气||，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响？

3、全班交流讨论||，教师总结：

台风、暴雨、霾、暴雪||，这些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响||，造成了很大的经济损失。

所以||，恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的。

四、天气变化带来的影响。

（一）研究天气变化对动植物的影响 

1、天气变化会对动植物产生影响吗？

请大家举举例子来说一说。

 二年级上册科学教案

2、教师指导：

出示课本第六页下面的三幅图||，引导学生看一看||，了解这三幅图上分别画了什么？

谈一谈||，天气变化对对动植物的影响。

3、大家还知道天气的变化对哪些||，其他的动植物产生了影响吗？

请大家再举举例子。

4、教师小结：

同学们||，其实||，天气的变化对动植物的影响是非常大的||，只要我们平时留心观察||，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物||，每一个植物产生或多或少的影响。

（二）研究天气变化对人们日常生活的影响。

1、天气的变化不但对种动物、植物会产生影响||，对我们的日常生活也会产生影响。

请大家来说一说||，天气的变化会对我们日常的生活产生怎样的影响？

要练说||，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复||，面红耳赤||；有的声音极低||，自讲自听||；有的低头不语||，扯衣服||，扭身子。

总之||，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键||，面向全体||，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时||，我总是笑脸相迎||，声音亲切||，动作亲昵||，消除幼儿畏惧心理||，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中||，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式||，取消了先举手后发言的约束||，多采取自由讨论和谈话的形式||，给每个幼儿较多的当众说话的机会||，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣||，对一些说话有困难的幼儿||，我总是认真地耐心地听||，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好||，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求||，在说话训练中不断提高||，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方||，口齿清楚||，声音响亮||，学会用眼神。

对说得好的幼儿||，即使是某一方面||，我都抓住教育||，提出表扬||，并要其他幼儿模仿。

长期坚持||，不断训练||，幼儿说话胆量也在不断提高。

学生交流讨论。

2、教师指导：

 出示课本第七页上面两幅插图||，引导同学看一看||，了解一下这两幅插图的内容||，再结合实际想一想||，这两幅插图上描述的内容是否与实际情况相符合||，我们在日常生活中有没有遇到过这样的这样的情况？

3、大家还知道天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢？

再举举例子说一说。

4、教师小结：

其实||，天气的变化不但对动物对植物有影响||，其实对我们的日常生活也有很大的影响。

所以我们要关心天气||，关心天气预报||，了解未来几天天气的情况||，以便于安排好我们的日常生活和工作。

 五、动手制作。

1、教师引导：

同学们||，我们怎样才能知道天会不会下雨呢？

除了关注天气预报之外||，我们还可以自己动手做一朵晴雨花来预报天气情况。

2、指导学生制作晴雨花：

 制作材料：

蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。

 制作方法||，出示课本第七页下面的三幅插图||，引导学生看一看制作晴雨花的步骤。

3、单靠“死”记还不行||，还得“活”用||，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||，摒弃那些假话套话空话||，写出自己的真情实感||，篇幅可长可短||，并要求运用积累的成语、名言警句等||，定期检查点评||，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样||，即巩固了所学的材料||，又锻炼了学生的写作能力||，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||，达到“一石多鸟”的效果。

教师强调要领：

用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些||，因为皱纹纸吸水性强||；要喷洒的是浓盐水||，盐水的浓度要高一些||；用蓝色的纸张效果会好一点||，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。

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4、学生分小组动手制作晴雨花||，教师巡视||，了解学生制作的情况||，并相机做一点指导。

5、各小组展示本小组制作成攻的晴雨花。

6、晴雨花制作好了||，那么如何来预报天气呢？

7、学生讨论||，教师总结：

我们只要把制作好的晴雨花放在外面||，晴天的时候晴雨花没有什么变化||，等到要下雨的时候||，因为空气中水分变多||，湿度加大||，这朵蓝色的晴雨花吸收了空气中的水分||，它的颜色就会变淡。

这就是晴雨花的使用方法以及它的原理。

六、课堂总结 

同学们||，今天我们学习了《天气的影响》这一课||，知道恶劣天气会对人们的生活带来非常大的影响。

了解了天气的变化对动物、植物以及对人们日常生活产生的影响||，认识到了人和自然要和谐相处。