学年第一学期高二语文期末卷.docx
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学年第一学期高二语文期末卷
常州市教育学会学生学业水平监测
高二语文试卷
2013年1月
注意：
本试卷共6页，20小题，满分160分。
考试时间150分钟。
请按照题号将答案书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、语言文字运用、名著阅读（15分）
1．下列词语中加点的字，读音都相同的一组是（3分）
A．稚嫩蛰伏情感真挚栉风沐雨
B．讥诮剑鞘金蝉脱壳春寒料峭
C．孱弱禅让巉岩林立谗害忠良
D．饯行僭越明修栈道直言敢谏
2．在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
哈林队专场区别于刘欢队专场最大的一点就是，7组选手的歌曲几乎全被加以重新改编。
有的加入民族风，有的加入摇滚味，有的还加入了爵士乐的感觉，▲的改编让不少观众眼前一亮。
但也有些被改得▲。
如《一样的月光》就被改编成爵士风，得到了不少导师的表扬。
不过，有新意就势必有争议，不少网友表示，把经典歌曲《一样的月光》改得▲不说，每唱一句都要绕上好几个弯，实在让人听着难受。
A．雅俗共赏不伦不类面貌一新
B．五花八门不三不四面目全非
C．雅俗共赏不三不四面貌一新
D．五花八门不伦不类面目全非
3．下面是一则关于中国载人航天工程的报道，请概括这一工程的三个步骤。
（每个步骤不超过10个字）（4分）
中国载人航天工程实施“三步走”的战略：
第一步是▲，第二步是▲，第三步是▲。
“神州五号”和“神州六号”载人飞船的成功发射和准确返回地面，标志着中国载人航天工程迈出了坚实的第一步；作为第二步关键技术的出舱活动，已经由“神州七号”飞船圆满完成。
但这只能表明中国在空间实验室阶段跨出了前半步，作为关键的后半步——对交会对接技术的探索重任，落在了“天宫一号”研发人员的肩上。
预计到2020年我们将建成自己的太空家园，这是国际空间站预计的退役之年。
到那时，中国空间站或将成为世界唯一。
4.右边是一幅丰子恺为《阿Q正传》画的插图。
请概述画面表现的小说情节，并说说这一情节体现了阿Q的什么性格。
（5分）
二、文言文阅读（35分）
（一）阅读《史记•高祖本纪》的选段，完成5～8题。
（16分）
未央宫成。
高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。
高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：
“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。
今某之业所就孰与仲多？
”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。
高祖还归，过沛，留。
置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。
酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：
“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
”令儿皆和习之。
高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。
谓沛父兄曰：
“游子悲故乡。
吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。
且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复其民，世世无有所与。
”沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。
十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。
高祖曰：
“吾人众多，父兄不能给。
”乃去。
沛中空县皆之邑西献。
高祖复留止，张饮三日。
沛父兄皆顿首曰：
“沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之。
”高祖曰：
“丰吾所生长，极不忘耳，吾特为其以雍齿故反我为魏。
”沛父兄固请，乃并复丰，比沛。
于是拜沛侯刘濞为吴王。
四月甲辰，高祖崩长乐宫。
5．写出下列句中加点的词在文中的意思。
（4分）
（1）发沛中儿得百二十人
（2）吾虽都关中
（3）吾人众多，父兄不能给
（4）沛父兄固请，乃并复丰，比沛
6．下列句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（3分）
A．始大人常以臣无赖则修文德以来之
B．高祖乃起舞，慷慨伤怀怀王乃悉发国中兵以深入击秦
C．沛中空县皆之邑西献父兄怜而王我，我何面目见之
D．丰吾所生长，极不忘不者，若属皆且为所虏
7．节选部分写了举杯噱父、▲、高祖之死三件事，其中“举杯噱父”这一情节体现了高祖的▲性格特点，体现了史家作传▲的传统。
（3分）
8．请把文中画线的句子翻译成现代汉语（6分）
（1）今某之业所就孰与仲多？
（2）复其民，世世无有所与。
（二）阅读下面的文言文，完成9～13题。
（19分）
尊卢沙
宋濂
秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。
秦人笑之，尊卢沙曰：
“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。
”翩翩然南。
迨至楚境上，关吏絷之。
尊卢沙曰：
“慎毋絷我，我来为楚王师。
”关吏送诸朝。
大夫寘馆之，问曰：
“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。
承颜色日浅，未敢敷布腹心，他不敢有请，姑闻师楚之意，何如？
”尊卢沙怒曰：
“是非子所知！
”大夫不得其情，进于上卿瑕。
瑕客之，问之如大夫。
尊卢沙愈怒，欲辞去。
瑕恐获罪于王，亟言之。
王趣见，未至，使者四三往，及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：
“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。
臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠槃玉敦，歃血以盟曰：
‘不祸楚国，无相见也！
’且投璧祭河，欲渡。
王尚得奠枕而寝耶？
”楚王起问计。
尊卢沙指天曰：
“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！
”王曰：
“然，敢问何先？
”尊卢沙曰：
“是不可空言白也。
”王曰：
“然。
”即命为卿。
居三月，无异者。
已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚，召尊卢沙却之。
尊卢沙瞠目视，不对。
迫之言，乃曰：
“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。
”王怒，囚之三年，劓而纵之。
尊卢沙谓人曰：
“吾今而后知夸谈足以贾祸。
”终身不言，欲言，扪鼻即止。
君子曰：
战国之时，士多大言无当，盖往往藉是以谋利禄。
尊卢沙亦其一人也。
使晋兵不即止或可少售其妄未久辄败亦不幸矣哉历考往事矫虚以诳人未有令后者也。
然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。
（选自《宋文宪公全集》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．迨至楚境上迨：
等到
B．关吏絷之絷：
拘执
C．瑕恐获罪于王，亟言之亟：
急忙
D．闻晋约诸侯图楚图：
考虑
10．下列句子中，全都表现尊卢沙“善夸谈”的一组是（3分）
①慎毋絷我，我来为楚王师
②他不敢有请，姑闻师楚之意
③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日
④列珠槃玉敦，歃血以盟曰：
不祸楚国，无相见也
⑤晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳
⑥士多大言无当，盖往往藉是以谋利禄
A．①②⑤B．①③④C．③④⑥D．②⑤⑥
11．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．尊卢沙居住在秦国时夸谈没有被人怀疑，刚到楚国后也没有被怀疑，只是最后才露出了马脚。
B．关吏、大夫寘、上卿瑕三位楚国官吏先后受骗上当，都带着符合他们身份地位而各有顾忌的特殊心态。
C．尊卢沙将楚国将要面临的灾难说得如亲历其境，亲闻其声，楚王不由得“起问计”，“起”字写出了楚王的惊慌与迫急。
D．文章最后说“尊卢沙之劓，非不幸也，宜也”，颇具调侃意味，可为后世大言欺人，不负责任者戒。
12．用斜线“/”给文中加波浪线的部分断句。
（限6处，3分）
使晋兵不即止或可少售其妄未久辄败亦不幸矣哉历考往事矫虚以诳人未有令后者也。
13．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）勿予笑也，吾将说楚以王国之术。
（4分）
（2）吾今而后知夸谈足以贾祸。
（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江乡故人偶聚客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
（1）概括颔联和颈联的内容，说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
（4分）
（2）尾联中的“醉”和“畏”字表达了诗人怎样的感情？
请作简要分析。
（6分）
四、名句名篇默写（10分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，则其负大翼也无力。
（《庄子•逍遥游》）
（2）仓廪实而知礼节，▲，上服度则六亲固。
（《史记•管仲列传》）
（3）▲，▲。
至今思项羽，不肯过江东。
（李清照《夏日绝句》）
（4）恨相见得迟，怨归去得疾。
▲，▲。
（王实甫《西厢记••长亭送别》）
（5）真的猛士，▲，▲。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
（鲁迅《华盖集续编•记念刘和珍君》）
（6）对爱情的渴望，▲，▲，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
（罗素《罗素自传•序言》）
五、现代文阅读：
论述类文本（20分）
阅读下面文字，完成16～19题。
文学是灯
铁凝
有媒体让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，一本中国的，一本外国的。
这要求有点苛刻，尤其对于写作的人。
我出生在一个知识分子家庭，少年时代正值中国的“文化大革命”。
那是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代。
又因为出身的灰色，内心总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑着也还坚持写着，只是那时的日记都是“忏悔体”了。
我每天都在日记里检讨自己所犯的错误，期盼自己能够成为一个纯粹的人。
在那样一个历史时期，我们所能看到和听到的文艺作品更多的是愤怒、仇恨以及对个体的不屑。
就是在这样的日子里，我读到一部被家中大人偷着藏起来的书，是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》。
记得扉页上的题记是这样两句话：
“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
”这两句话使我受到深深的感动。
一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操，更何况我这样一个普通人呢。
更重要的还有后面一句：
“永不被卑下的情操所屈服罢了。
”正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。
所以我说，《约翰•克利斯朵夫》在那个特殊年代，对我的精神产生了重要影响。
我初次真正领略到文学的魅力，这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地，同时给了我身心的沉稳和力气。
另一本书是《聊斋志异》。
在那个沉默、呆板和压抑的时代读《聊斋》，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。
作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想像力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。
《聊斋》里有一篇名叫《婴宁》的小说当时我读过不止一遍。
在中国古代小说里，如果哭得最美的是《红楼梦》里的林黛玉，那笑得最美的就是狐仙婴宁。
她打破了中国封建时代少女不能笑、不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，她是天生爱笑，笑起来便无法无天，率性自由，哪怕来到人间结婚拜堂时也可以笑得无法行礼……正是这样一些善良的狐狸洒脱而又明亮的性情，她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味，但又不可与人言的空间。
我要说，这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”。
这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。
我的文学之梦也就此开始。
1975年我高中毕业后，受了要当一个作家的狂想的支配，自愿离开城市，来到华北平原的乡村当了四年农民。
三十多年已经过去，今天我生活在北京，那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色。
那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义。
我想，无论生活发生怎样的变化，无论我们的笔下是如何严酷的故事，文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的东西。
正像大江健三郎先生的有些作品，在极度绝望中洋溢出希望。
文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美。
文学是灯。
这样说话在今天也许有点冒险。
文学其实一直就不在社会生活的中心，特别在信息时代的今天。
但我仍然要说，我在文学和文化最荒凉的上世纪七十年代爱上了文学，今天，当信息爆炸——也包括各种文化信息的爆炸再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落的时刻，我仍然不想放弃对文学的爱。
毫无疑问，我们正在目睹世界很多大都市的繁忙，这里所说的繁忙特指对财富孜孜不倦地追求，但实现经济大国的目标，并不意味着现代公民就一定出现。
一座城市的神圣，从广义上也可以理解为高尚信仰的自觉，道德操守的约束，市民属性的认同，以及广博的人性关怀。
我想一座城市如香槟泡沫般璀璨的灯火里，一定有一盏应该属于文学。
文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。
而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。
16．第二段回顾了作者少年时的社会状况。
当时的时代有什么特点？
作者为什么要写到这些内容？
（6分）
17．简要概括文中提到的两部作品给予作者的精神影响。
（4分）
18．作者在文中说：
“文学其实一直就不在社会生活的中心。
”联系文中有关内容，谈谈你对这句话的理解。
（4分）
18．结合全文，分析题目“文学是灯”的含义和作用。
（6分）
六、作文（70分）
19．有人说：
没有痛苦就没有经验，没有经验就没有思考，没有思考就没有痛苦。
思考是皱眉头与唉声叹气的代名词，它本身并不快乐，但是它可以帮助我们找到快乐。
请以“思考的快乐”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求:
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
参考答案及评分建议：
1．B（3分）（A项，“蛰”读zhé，其余读zhì；B项皆读qiào；C项，“禅”读shàn，其余读chán；D项，“栈”读zhàn，其余读jiàn）
2．D（3分）
3．载人飞船阶段；空间实验室阶段；建立永久太空站。
（答对一点1分，两点3分，三点4分）
4．革命的消息传到未庄，赵秀才等盘起辫子以示响应，阿Q也学样用一枝竹筷将辫子盘在头顶放胆走在街上，结果碰到小D居然也这么做，非常生气。
因为先前只和他打个平手，不敢上前惩戒，只是怒目而视地吐一口唾沫。
（3分）表现阿Q的愚昧无知（对革命的无知）和精神胜利法（或“欺软怕硬”）。
（2分）
5．
（1）挑选
（2）建都（3）供应（4）等同、和……一样（4分）
6．B（3分）（副词，于是，就；A项，动词，认为/连词，表目的；C项，动词，往、到/代词，他们；D项，代词，……地方/助词，与“为”联合表被动）
7．高祖还乡，粗俗鄙陋（或“自矜声色”、“得意忘形”），不虚美、不隐恶（或“实录”）（各1分）
8．
（1）现在我成就的家业和二哥相比，谁多呢？
（“就”“孰与”“仲”各1分）
（2）免除这里百姓的赋税徭役，世世代代与赋税徭役没有关系。
（“复”“世世”“无有所与”各1分）
9．D（3分）（图：
图谋，谋取）
10．B（3分）
11．A（在秦时是对自己深信不疑）
12．使晋兵不即止/或可少售其妄/未久辄败/亦不幸矣哉/历考往事/矫虚以诳人/未有令后者也。
（3分，每断对两处得1分）
13．
（1）不要嘲笑我，我将要向楚王陈说统治国家的方法。
（说、王，各1分，宾语前置1分，语意通顺1分）
（2）我从今以后才知道说大话是足以招惹祸患的。
（今而后、贾各1分，语意通顺1分）
参考译文：
秦国有一个叫尊卢沙的人，好说大话，并且处在这种情况下还对自己深信不疑。
秦国人嘲笑他，尊卢沙说：
“不要嘲笑我，我将要向楚王陈说统治国家的方法。
”于是，飘飘然地向南方的楚国走去。
等他到达楚国的边境，把守边关的官吏拘捕了他。
尊卢沙说：
“当心！
千万不要拘捕我，我是来当楚王的老师的。
”边关守吏送他到朝廷上。
大夫寘把他安置在宾馆里，问他说：
“先生不轻视我们偏远的国家，不以千里为远，来扶助壮大我们楚国。
因和您接触的时间还不长，不敢倾吐自己的心里话。
其他事不敢多问，暂且想听听您来做楚王老师的想法，如何？
”尊卢沙发怒说：
“这不是你所能知道的！
”大夫打听不到尊卢沙的真实意图，只好把他送到上卿瑕那里。
瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。
尊卢沙更加恼怒，作出想告别离去的样子。
瑕怕被楚王怪罪，急忙去告诉他。
楚王催促尊卢沙来见面，尊卢沙仍是迟迟未到，派去的使者已经去请了三四趟。
等到见了楚王，尊卢沙只是拱手而不跪拜，召唤楚王对他说：
“楚国东面有吴国和越国，西面有秦国，北面有齐国和晋国，这些国家都虎视眈眈地窥伺着楚国，眼睛都不闭一下。
我最近路经晋国边境，听说晋国要约同其他诸侯国图谋进攻楚国，宰了白马，陈列着珠盘玉敦，嘴唇上涂着牲血，盟誓说：
‘不使楚国遭祸，誓不相见！
’并把玉璧投入黄河中，以祭祀河神，将要渡过黄河。
楚王你还能安枕而睡吗？
”楚王站起来询问对策。
尊卢沙指着天立誓说：
“如果让我尊卢沙为卿，楚国不强盛的话，有这太阳来作证！
”楚王说：
“好，不过冒昧请问，应当先做哪一件事？
”尊卢沙说：
“这是不可以空口白说的。
”楚王说：
“对。
”于是马上任命他为卿。
过了三个月，楚国没有什么变化。
不久晋侯率领各国诸侯的军队到达，楚王非常恐惧，召尊卢沙商量退敌之计。
尊卢沙瞪大了眼睛，说不出话来。
逼着他讲，他才说：
“晋国的军队锐勇无比，（我）认为大王最好的办法，不如割地和晋国讲和。
”楚王大怒，把尊卢沙关了三年，割掉鼻子才放了他。
尊卢沙对人说：
“我从今以后才知道说大话是足以招惹祸患的。
”从此他终身不再讲话。
想讲，一摸到被割的鼻子就止住了。
有才德的人说：
战国的时候，读书人大多好说大话，不着边际，大概往往是想借助大话来设法寻求富贵。
尊卢沙也就是其中的一人。
如果晋国军队不马上到来，或许可以稍稍施展他的欺妄；而他没有多久就遭失败，这也是不幸的了。
一一考察过去的事情，凡是弄虚作假欺骗人的，都没有好结局。
这样看来，尊卢沙的割掉鼻子，并非是不幸，而是应当的。
14．
（1）颔联写诗人对故人异乡偶聚的感受，颈联写秋夜的凄凉景色。
（2分）抒写了身世漂泊之苦和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。
（2分）
（2）“醉”是说喝醉了才能暂时摆脱羁旅生活的愁苦，不去思念故乡；（2分）“畏”是说害怕听到报晓的钟声，钟声一响就要分手。
（2分）曲折地表达了漂泊在外的苦楚和对友情的珍惜。
（2分）
15．
（1）风之积也不厚
（2）衣食足而知荣辱（3）生当作人杰/死亦为鬼雄（4）柳丝长玉骢难系/恨不倩疏林挂住斜晖（5）敢于直面惨淡的人生/敢于正视淋漓的鲜血（6）对知识的追求/对人类苦难不可遏制的同情心（10分，每句1分）
16．是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代，人的个性被压制，文艺作品中大多充斥着愤怒、仇恨以及对个体的不屑。
（3分）运用反衬手法，（1分）突出好的文学作品的难得，（1分）突出好的文学作品对“我”的鼓舞和精神指引。
（1分）
17．真正领略到文学的魅力，照亮了“我”精神深处的幽暗之地，给了“我”身心的沉稳和力气；（2分）感受到人性的自由、美好，给灰色狭窄的生活注入趣味和亮色。
（2分）
18．“我”的少年时代，正值中国的“文化大革命”，一个鄙视知识、限制阅读的时代，是文学和文化最荒凉的时代。
（2分）在信息时代的今天，信息爆炸——也包括各种文化信息的爆炸，以及对财富孜孜不倦的追求，再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落。
（2分）
19．含义：
在文化荒凉的时代，文学照亮了“我”精神深处的幽暗之地，指引我走上文学创作之路；（1分）在如今这个文学边缘化的时代，作者仍然坚信文学应该有力量去呼唤人类积极的东西，去照亮人性之美。
（2分）作用：
“文学是灯”是全文的线索，将“我”作为一个文学的阅读者和创作者两个不同的人生阶段的文学经历贯穿起来；（2分）并形象地揭示了文章的主旨。
（1分）
19．（作文评分细则根据高考考试说明和学生作文情况另订）
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