幸福主题班会教案.docx

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幸福主题班会教案

幸福主题班会教案

真正懂得美好的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造美好中去，享受到更大的美好。

下面是我带来的三篇美好主题班会教案,盼望对大家有所关心!

美好主题班会教案1

感知美好，创造美好--------八年（3）班主题班会纪实材料班会主题：

感知美好创造美好

班会背景：

美好，是一个见仁见智的老话题。

在不同的时期，不同领域的人们对

此都有自己的理解。

而学校教育应当“教育人以健全合理的美好观，并使人得到美好的感受”，引导学生认识美好，感知美好，把握美好并学会创造美好。

真正懂得美好的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造美好中去，享受到更大的美好。

班会目标：

1、理解什么是美好，认识到生活中有许多细小常态的美好。

2、通过观看对比各类人的美好，感受自己在生活中的点滴美好，意识到应当把

握如今已有的美好，并学会创造更多的美好。

3、通过“感知美好，创造美好”主题班会，培育学生健全合理的美好观。

班会形式：

情境体验、共享沟通

班会概要：

班会分为四个篇章：

第一篇章为：

《认识美好》第二篇章为：

《感

受美好》第三篇章《把握美好》第四篇章《创造美好》

班会过程：

班长：

上课，起立，老师好!

客人好!

（待客人老师做好）

班会正是开始前播放：

美好在哪里

美好在哪里——殷秀梅

美好在哪里呀,伴侣呀告知你,他不在柳荫下,也不在温室里,他在辛勤的工作中,他在艰苦的劳动里,啊美好就在你晶莹的汗水里

啊美好就在你晶莹的汗水里.美好在哪里呀

伴侣呀告知你他不在月光下

也不在睡梦里

他在细心的耕耘中

他在学问的宝库里

啊美好就在你闪光的智慧里

啊美好就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里

第一篇章《认识美好》

女：

敬重的老师，友爱的同学们：

女、男：

大家好!

女：

刚刚听了《美好在哪里》，大家知道什么是美好吗!

男：

八年级三班以“感知美好，创造美好”主题班会如今开始。

女：

赵明宇，你知道什么是美好吗?

男：

知道，就像范伟的一段经典台词说的：

美好就是——我饿了，观察别人手里

拿个肉包子，他就比我美好;我冷了，观察别人穿了件厚棉袄，他就比我美好;我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我美好。

女：

看来你对美好的解读还不是那么深刻!

男：

那就请咱班同学谈一谈什么是美好?

（学生畅所欲言）

刘冲：

美好就是和同学们一起逗逗闹闹。

叶昆：

嘿嘿，我认为美好就是玩穿火线。

赵恒：

美好就是每天做自己想做的事。

张梦迪：

美好就是知足。

陈韫：

简洁就是美好。

邢寅宵：

美好就是节日里一家人团座在一起说说笑笑。

陆方圆：

美好就是张开双臂，为寒冷的人送去暖和。

方舒婷：

美好是无私奉献、助人为乐!

叶子明：

美好就是展露笑颜，给哀伤的人带来快乐!

方欢：

美好是斑斑驳驳的阳光暖和我们的视线。

是日日都在天堂的平凡。

幸

福是你我正健康地活着，以每一个欢乐的微笑坚守今日，眺望明天!

方秋实：

我的美好是玩手机，听音乐。

疲惫时，妈妈送来一杯热牛奶。

晨起来妈妈的一句问候：

睡醒了吗?

成真。

拥有的我也能有。

和爸爸妈妈撒撒娇。

福的理解真是各不相同。

今日就让我们一起走近美好，认识幸

多种。

可以是家庭中的亲情，可以是同学间的友谊，可以是师

等，美好在自己，不在别人，关键在于你能否发觉。

和谐的家庭。

家庭而劳碌地工作。

暖的微笑。

深。

悄悄支持。

你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

下面让我们把幸

他们眼中的美好。

的游子说：

回家就是美好。

（幻灯片9）

张笑：

美好是学习赵国涞：

美好是早张娜：

美好是幻想任哲：

美好是别人王娜：

美好是偶尔男：

看来大家对美好。

女：

其实美好有很生间的关爱之情等男：

美好是有一个女：

美好就是为了男：

美好是一个温女：

美好是兄弟情男：

美好是伴侣的女：

美好是一个谜。

福做个比较，看看男：

一个漂泊他乡女：

一个身患恶疾的人说：

健康就是美好!

（幻灯片10）

男：

一个满头大汗的农民说：

丰收就是美好。

（幻灯片11）

男：

看来，美好对身处不同境遇的人有着不同的意义。

女：

其实美好就来源于对整个生命的感知与喜爱，美好乃是整个心灵的安静。

男：

下面有请女、朱琳同学朗诵诗歌《美好》，表达对美好的感受。

女、朱琳：

下面我们给大家朗诵一首诗歌《美好》

女：

美好是早晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，

告知自己，欢乐的一天又开始了。

朱琳：

美好是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的养分。

女：

美好是早晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。

朱琳：

美好是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的劳碌。

女：

美好是丰富的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

朱琳：

美好是闲暇时和同事、伴侣拉拉家常，沟通生活的小窍门，讨论如何做

美味小吃。

女：

美好是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

朱琳：

美好是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中充满着泥土的芬

芳

美好是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。

美好是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

美好是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

女：

美好是多年未见的伴侣每年如期而至的一张生日卡。

美好是经常有人打个电话过来嘘寒问暖。

美好是老母亲窗前期盼的张望。

美好是每逢佳节的一份思念。

朱琳：

美好是无论走到哪里，总有一份牵挂。

美好是无论身在何方，总有一份祝福。

美好是天涯孤旅的一份安静。

美好是高朋满座的一团和气。

美好是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

美好是一家三口其融融围桌谈天说地。

女：

美好是手中的盼望

美好是学问的启航

美好是自己的感觉

合：

美好着我们的美好吧，因为这是青春对我们的眷顾!

美好着我们的美好吧，因为这是生活给予我们的礼物!

我们欢乐着!

我们美好着!

男：

请观赏方舒婷带来的歌曲《美好一辈子》。

（播放伴奏）

美好主题班会教案2

感悟美好主题班会

主持人：

A：

美好，它无处不在，无时不有。

只要你想美好!

今日我们确的确实的感受到了它!

今日我们被浓浓的美好的感受包围着。

B：

是啊，我们的确很美好。

但美好并不会凭空降落在自己身上。

我想大家对《守株待兔》这篇文章并不生疏。

这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。

十分高兴，从今便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。

而美好也就在他的等待中悄然离去了。

我想，假如他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的美好。

A：

说到这儿，我想起来一首小诗。

（你不能预知明天，但你可以把握今日

你不能左右天气，但你可以转变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能确定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

你不能转变容貌,但你可以呈现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。

）

这首小诗我特别喜爱，美好要靠我们自己去创造。

享受美好是需要学习的，当美好即将来临的时刻需要提示。

„„美好是一种心灵的振颤。

它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

B：

那如今我们的第二篇章就是《把握美好》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美妙的明天。

（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解将来的这一天你是何等的美好，你是怎样为画中人带来如此美好生活的。

）（注：

画画时播放轻音乐）

A：

下面有哪位同学情愿向各位老师和同学展示一个你的将来的美好。

（同学展示）

（四）以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

（教师：

今日有幸看到你们美妙的明天，我为你们祝愿。

盼望你们脚踏实地，都都追求到自己的美好。

美好在哪里?

美好是母亲的关心假如整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。

美好是婴儿的笑脸

美好是拥有盼望

睡眠，已经很久没有享受过这样的美好了!

一般人的一般生活?

火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是美好回家过年了，回家了。

有家的感觉就是美好，不管那个家是豪华还是简陋友情，人生有一个这样的伴侣，也是一种小小的成就吧

美好是充分的食物

美好是绿色的生活

美好是沉甸甸的麦穗

美好是自由的跳动

美好是手中的盼望

美好是学问的启航

美好是自己的感觉

美好是搏击险滩

美好是勇于攀登

其实，美好就是一种感觉

敞快乐灵去感受，美好无处不在„„

祝全部的人美好，祝您美好!

最终我们以一首《美好拍手歌》结束我们今日的班会!

）

大家齐唱歌曲《美好拍手歌》

反思这次班会:

从主题确实定到学生的参加，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。

活动重点突出，目标达成良好。

教师语言表达清楚，有激情，有感染力、准时。

但还有许多缺乏的地方。

我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然转变我们的学生，暖和他们的人生!

美好主题班会教案3

班会主题：

认识美好把握美好

班会背景：

美好，是一个老话题。

在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。

而学校教育应当“教育人以健全合理的美好观，并使人得到美好的感受”，引导学生明白，一个美好的人，必定擅长认识美好、查找美好和放大美好。

真正欢乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的美好。

班会目标：

1、认识到生活中有许多细小常态的美好。

2、学会从奋斗过程中查找美好。

3、懂得个人美好能在集体美好中得到放大。

班会形式：

情境体验、共享沟通

班会过程：

主持人：

人人都在渴望美好，人人都在感受美好。

美好有时很抽象，有时又很具体;美好有时很遥远，有时又近在咫尺。

奉献是美好，给予是美好.获得是美好，享受是美好……一句祝愿的话语是美好，一个理解的眼神是美好^美好是心灵的感觉，美好是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟美好，美好就在我们每个人触手可及的地方。

等着和我们拥抱。

而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的埋怨声中悄悄的走远。

盼望通过本节主题班会《感悟美好》。

同学们能够认识美好，感悟美好并去不断的创造美好。

今日我们的班会分为两个篇章：

第一篇章为：

《认识美好》第二篇章为：

《把握美好》

第一篇章《认识美好》

主持人B：

各位老师，同学大家好。

下面我们开始走近美好，认识美好!

主持人A：

有人说美好就是让爱你的人美好有人说美好就是在逆境中成长,从而磨练

自己有人说美好是长期的,而时间是短暂的有人说被别人关爱就是美好

主持人B：

有人说：

美好是无私奉献、助人为乐;有人说：

美好是光明正大、宽宏大量;有

人说美好是善解人意、无微不至;有人说美好是坚决信念、勇往直前。

主持人A：

下面我们就开始对美好的众说纷纭：

（请同学们发言，会前要预备好）主持人B：

假如你感到美好，请讲一件让你美好的事或让你感受到美好的人。

给大家一分钟的预备时间。

（注：

在此期间，播放轻音乐）

主持人B：

美好是一个谜。

你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

下面我们让我们把美好做个比较，看看他们眼中的美好。

（在这里你可以在网上找一些图片。

比方抗灾后的人们感受的美好;贫困地区学生学习的美好等等，你们没能感受到的就好）

（出示幻灯片，由学生1和学生2配音解说）

主持人B：

让我们大声的朗诵诗歌《美好》，表达我们对美好的感受

我们想给大家朗诵一首诗歌《美好》

美好是早晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告知自己，欢乐的一天又开始了。

美好是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的养分。

美好是早晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。

美好是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的劳碌。

美好是丰富的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

美好是闲暇时和同事、伴侣拉拉家常，沟通生活的小窍门，讨论如何做美味小

美好是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

美好是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中充满着泥土的芳香

美好是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。

美好是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

美好是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

美好是多年未见的伴侣每年如期而至的一张生日卡。

美好是经常有人打个电话过来嘘寒问暖。

美好是老母亲窗前期盼的张望。

美好是每逢佳节的一份思念。

美好是无论走到哪里，总有一份牵挂。

美好是无论身在何方，总有一份祝福。

美好是天涯孤旅的一份安静。

美好是高朋满座的一团和气。

美好是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

美好是一家三口其融融围桌谈天说地。

美好是手中的盼望

美好是学问的启航

美好是自己的感觉

美好着我们的美好吧，因为这是青春对我们的眷顾!

美好着我们的美好吧，因为这是生活给予我们的礼物!

我们欢乐着!

我们美好着!

（你可以加点学生方面的，可以删掉离你们生活比较远的内容）

第二篇章《把握美好》

主持人A：

美好，它无处不在，无时不有。

只要你想美好!

今日我们确的确实的感受到了它!

今日我们被浓浓的美好的感受包围着。

主持人B：

是啊，我们的确很美好。

但美好并不会凭空降落在自己身上。

我想大家对《守株待兔》这篇文章并不生疏。

这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。

十分高兴，从今便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。

而美好也就在他的等待中悄然离去了。

我想，假如他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的美好。

主持人A：

享受美好是需要学习的，当美好即将来临的时刻需要提示。

……美好是一种心灵的振颤。

它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

主持人B：

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美妙的明天。

（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解将来的这一天你是何等的美好，你是怎样为画中人带来如此美好生活的。

）（注：

画画时播放轻音乐）

主持人A：

下面有哪位同学情愿向各位老师和同学展示一个你将来的美好。

（同学展示解说画中的内容）（会前肯定要预备好）

主持人A：

最终我们以一首《美好拍手歌》结束我们今日的班会!

）

大家齐唱歌曲《美好拍手歌》

主持人B：

教师发言。

我在网上找到几篇文章，合成了符合你要求的一篇，红字是我提示你要在会前预备好的，如不预备好，开会就可能跑题。

感谢你对我的信任，盼望你能接受我的答案，感谢你!

美好主题班会教案