小动物过冬许嫣娜教学实录.docx
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小动物过冬许嫣娜教学实录
小动物过冬
江苏省常州市局前街小学?
?
许嫣娜
【课前谈话】
师:
小朋友,我已经认识了你们中的很多人,你们相不相信啊?
生:
不相信。
师:
不相信啊?
那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。
有的同学在位子上悄悄地打量着我,悄悄地想,这是一个什么样的老师呢?
和我们以前的老师有什么不一样呢?
这样的小朋友,我就叫他小好奇。
刚才有这种想法的小朋友,冲我眨眨眼睛呢。
师观察学生。
师:
嗯,有几个的。
还有一些小朋友,做得很端正,眼睛睁得大大地看着我,好像在说,我是个聪明的孩子,你认识我吗?
这样的一群小朋友啊,我就叫他聪明豆。
觉得自己是聪明豆的小朋友举手给我看看呢。
有很多学生举手。
师:
这么多聪明豆啊!
那我觉得你们不光叫聪明豆,还可以叫自信豆。
是不是,快把手放下。
那你们认识我了吗?
生:
不认识。
师:
不认识,这就很正常,所以啊我就来做个自我介绍。
瞧,这就是我的形象,我来自江苏省常州市局前街小学,我姓许,名叫许嫣娜。
今天在课堂上同学们可以热情地称我为什么?
生:
许老师。
师,哎,小朋友好!
说起我的家乡江苏常州,你们可能不大认识,那我给你们介绍一下这个地方,你们就会很快喜欢上这座城市。
这是我们家乡最大的一个主题公园,名叫中华恐龙园。
【出示图片】
师:
在这个恐龙园里,有许多与恐龙有关的游玩设施,恐龙蛋蛋碰,穿越侏罗纪,还有雷龙大转盘,你们看,这里有一个白色的建筑物,这是公园内最大的一个博物馆,叫恐龙博物馆。
在这个恐龙博物馆里给我们介绍了许多与恐龙有关的知识。
我来考考你们,你们了解恐龙吗?
生:
了解。
师:
你了解恐龙怎么样?
生:
恐龙很大,是个……
师:
庞然大物。
这个庞然大物生活在很久很久以前的远古时代,现在已经灭绝了。
不过现在我们的身边生活着许多可爱的小动物。
小朋友有点紧张的,要不我们来做一个和小动物有关的谜语,放松一下,好不好?
想做游戏的小朋友坐端正。
师:
第一个,嘴上小铲子,脚下小扇子,走路摇摇摆,说话叫喳喳。
这是什么?
生:
鸭子!
师:
瞧,你们就像一群可爱的小鸭子!
第二个,头戴红帽子,身穿花花衣,清晨喔喔啼,唤我早早起。
生:
公鸡!
师:
那我出一特别难的。
保准能难倒你们!
身体细又长,小时水中游,长大爱捉虫。
这是什么?
生:
青蛙!
师:
你说是什么?
生:
青蛙。
师:
不对!
青蛙的身体是又细又长的吗?
我就知道能考倒你们!
生:
蜻蜓!
师:
聪明!
我还以为能难倒你们呢!
看来他知道一个很重要的知识,蜻蜓小时候就是生活在水里,叫水趸。
知道了吗?
咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!
师:
第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。
生:
燕子!
师:
哦,是燕子!
老师来画一只燕子好吗?
师在黑板上画了一只燕子。
【师画燕子,边画边说】
师:
瞧,燕子的尾巴多像燕子啊!
第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。
长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。
生:
青蛙!
【师画青蛙,边画边说】
师:
小青蛙一蹦一跳地也走来了。
你们看,小青蛙的眼睛怎么样啊?
瞪得大大的。
它把大嘴巴咧开来说,铁路一小的孩子真聪明!
看,它的腿多有力量!
师:
最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。
生:
蜜蜂!
【师画蜜蜂,边画边说】
师:
对,它是一只小小的虫儿。
瞧,触角,身体,翅膀还在发光呢!
今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。
你们高不高兴啊!
那就让我们赶快上课吧!
上课。
师:
小朋友,好!
生:
老师您好!
师:
再精神一点儿,老师,您好!
再来一遍!
师:
小朋友,好!
生:
(大声地)老师您好!
师:
小朋友请坐!
刚才我们猜了很多的谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?
生:
小动物。
师:
这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为小动物,跟老师一起来写。
【板书课题】
师:
第三个字我们没有教过,这个字左边是——
生:
牛字旁。
师:
牛字在做部首的时候,要把一横换成一提,这边这个字呢?
读什么?
生:
勿!
师:
这两个部分连起来就是物。
不错,这三个字连起来就是——
生:
小动物。
师:
今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。
在这些小动物中你最喜欢谁?
请你来说。
【抽学生,出示相应的生词卡片】
师:
喜欢它就要把它的字音读准,蜂是后鼻音。
来!
生:
蜜蜂。
师:
还有谁也喜欢它?
对着话筒让大家都听见。
生:
小燕子。
师:
你喜欢他,还有谁也喜欢?
好,请你来。
生:
小青蛙。
生:
小蜜蜂。
【出示生词卡片】
师:
别着急,小蜜蜂的胆子还有点小,这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁,让我们一起来大声的热情地呼唤它!
生:
蜜蜂妹妹!
师:
蜜蜂妹妹听见了。
看来小朋友还有不同的喜欢,你喜欢谁?
生:
燕子。
师:
声音真响亮!
还有谁也喜欢它?
生:
燕子。
师:
小燕子到处飞,见识广。
我们可以亲切地称它为——
生:
燕子姐姐!
师:
我们可以请热得称她为燕子姐姐。
师:
还有一个谁喜欢?
生:
小青蛙。
师:
我听出来了,他很喜欢小青蛙。
青是后鼻音,他都读出来了。
还有谁也喜欢它?
生:
小青蛙。
师:
小青蛙是怎么叫的?
生:
呱呱!
师:
多响亮啊!
就像个城市的男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读——
生:
青蛙哥哥!
师:
你们听,它们三个还是好朋友呢!
它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
小朋友,请你想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?
生:
唱歌。
师:
除了唱歌、跳舞,还会做什么?
你觉得呢?
生:
玩
生:
跑步
师:
哦,比赛跑步啦。
看来,奥运会将在动物园继续进行。
那你会这样猜吗?
【屏幕出示练习】
三个小朋友常常在一起_________日子过得__________。
师:
你也来试一试。
生:
三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
生:
三个小朋友常常在一起玩,日子过得很快乐。
师:
还有不同的吗?
生:
三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
师:
女孩子就喜欢唱歌跳舞,再来一个。
生:
三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
师:
三个小朋友在一起,日子就是过得这样快乐!
没过多久啊,秋天就到了——
【播放秋风及画面】
师:
你看到了什么?
生:
秋风刮起来了。
师:
树叶宝宝都怎样?
生:
掉了。
师:
你看,她的用词多准啊!
秋风的力气是那么大,连树叶都从树上掉下来了。
又大又冷的风,我们就会说——
生:
刮。
师:
谁会读?
生:
刮。
师:
(对另一生)请你读。
生:
刮。
师:
我们一起读。
生齐:
刮!
师:
秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?
于是它们就商量开了——
【出示生字卡片:
商量】
师:
——瞧,这就是——请你读。
生读。
师:
分开,这个字读什么?
生:
量。
师:
这是一个多音字。
平时我们读liàng,在这里它读liáng。
你来读一读,穿黑衣服的。
生:
师:
这个字在这里头读——
生齐:
liáng
师:
这两个字合起来,你还会读吗?
再看看拼音。
请你,这位女生。
生:
商量
师:
很好,这里是一个轻声。
我再请一个响亮一点的。
好,这个戴眼镜的小女生。
生:
shāngliàng
师:
咦,这是一个轻声,别着急。
还有小老师呢?
请这位男生。
生:
shāngliàng
师:
跟老师读:
shāngliang
连读两遍。
师:
我们一起来读一读。
师:
很好,在这里要读作轻声。
三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?
要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。
闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?
(略停)八和口。
记住了吗?
生:
记住了!
师:
睁开眼睛——
【出示图片:
小燕子、小蜜蜂、小青蛙】
师:
瞧!
小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。
这就叫做——
生:
聚到一起
师:
好,许老师不远千里,从江苏赶到江西,我们——
生:
聚到一起!
师:
我们一起来学习——
生:
小动物过冬
师:
小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?
答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,把课文从头到尾读一到两遍,争取把课文读到正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍。
好,开始。
学生自由朗读
教师提示:
自己读自己的,有的小朋友没有受到别人的打扰,读完以后就坐端正。
师:
都读完了吧,现在我来考考你们,三个小动物到底是怎么商量的呢?
先是谁和谁商量?
好,请你说。
生:
燕子和小青蛙商量。
师:
然后呢?
生:
小蜜蜂。
师:
非常好。
说话凑话筒,让所有的人都听见了。
你记住他们商量的结果了吗?
小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?
生:
燕子的。
师:
是怎样过冬的呢?
生:
是飞到南方去。
师:
它为什么要飞到南方去呢?
生:
因为冬天来了,北方太冷了。
师:
南方的城市很多,不光城市多,而且还很暖和。
这才是真正到南方去的理由。
【出示暖和】
师:
谁会读这个词语?
好,请你读。
生读。
师:
轻声,请你读。
生读。
师:
学着他的样子,我们一起来读一读。
生齐:
暖和。
师:
太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?
生:
很暖和。
师:
你们看,这个“暖”字是什么旁?
生:
日字旁。
师:
和太阳公公有关。
暖的右半部分特别难写。
让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。
师:
我们一起来写。
暖字这样写——(数空)
学生跟着老师数空。
师:
刚才我们写的就是暖字。
就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。
哪只小燕子要来读一读?
师:
小燕子都做自己的事,真快。
其他人都没有听清楚。
你能说得慢一点,让我们听明白吗?
我请一个女孩子。
生:
冬天快要来了,虫子也没啦。
我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
(读得较慢)
师:
小燕子说得可真生动,又正确又通顺。
你要到什么时候才回来啊?
生:
春暖花开的时候。
师:
春暖花开?
小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?
生:
春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。
师:
让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,
瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。
师:
让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。
我们一起读,等明年——起!
生:
等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
师:
你还记住了谁,是怎样过冬的吗?
好,就请你。
师:
小青蛙是怎么过冬的?
生:
他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。
师:
小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?
【多媒体出示】
生读:
我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。
等到来年春天,再出来找虫子吃。
师:
青蛙,你看准了,好好睡大觉。
这样才能睡得香甜,做个好梦!
我再请个青蛙哥哥,向他挑战。
这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。
谁想来试试。
生再读。
(不流畅)
师:
你读准了,但是我没看到你做得动作。
哪个青蛙哥哥敢再来试一试?
生:
这个小女孩,请你来。
生读。
(也不太流畅)
师:
我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的,不过有一个非常重要的动作她忘了,有了这个动作,小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。
是什么动作?
哪只小青蛙再来读一读?
学生做。
师:
还没有完全做出来,哪只小青蛙再来?
生:
……
师:
啊,这一觉睡得好温暖啊!
燕子又问小蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?
”
小蜜蜂说:
“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。
”
师:
还有一个小动物是怎么过冬的?
好,请你说。
生:
小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。
师:
小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。
我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。
就请你,对着话筒大声说。
生读。
师:
小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?
生:
蜂巢就是小蜜蜂的家。
师:
真棒!
巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。
【出示图片】
师:
瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。
你们看,每一个蜂巢都是六角形的。
想不到吧?
蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!
让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?
【出示文字】
生:
蜂巢
师:
再来一遍
生:
蜂巢
师:
到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?
生:
藏在蜂巢里。
师:
藏是平舌音,再来一次。
生:
藏在蜂巢里。
师:
瞧,小动物各有各的过冬方法。
看来,遇到事情多商量还是挺有用的。
现在,我也有些心痒痒了。
我就想做那只小燕子,谁是我的小朋友小青蛙?
我来和大家商量商量。
(指一生)就请你。
其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?
都做好准备了吗?
生齐:
做好了!
师:
好,开始!
师:
冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。
明年春暖花开的时候,我再飞回来。
青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?
可是你不会飞,怎么办呢?
生:
我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。
师:
小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。
师:
刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。
瞧,他们多会学习啊!
师:
下面让我再来使一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?
(指一生)好,就请你。
其他同学跟着我们轻声地读。
你就是我的好朋友了。
师:
蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?
生:
我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。
师:
小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?
生:
想
师:
那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。
学生自己练习分角色“商量”。
师:
来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?
其它的小朋友听一听他们商量的好不好?
师:
(问两个孩子)你是谁?
(小青蛙)你又是谁?
(小燕子)
生1:
冬天快要来了,虫子也没啦。
我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?
可你不会飞,怎么到南方去呢?
生2:
我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。
等到来年春天,再出来找虫子吃。
师:
这下你还担心小青蛙吗?
可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。
谁再来读一读?
生读:
青蛙哥哥……
师:
会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?
这样我们商量一下好不好?
左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。
齐读。
师:
我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。
生读(略)
师:
你的家就叫做蜂巢。
他们约好了,第二年的春天再相聚。
出示第,你怎么记住它?
师:
我们要用旧字记新字,就要找一个最恰当的旧字。
我来考考你。
这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词,你能找到吗?
生:
第二年
生:
明年
生:
来年
【出示在屏幕上】
我们还要来一个美丽的约定
师:
今天我们的课文就学到这里,我们一起来读一读屏幕上的词语,注意藏在其中的生字。
每个人先在心里读一读。
【屏幕出示】
商量暖和哥哥刮起来接着钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
师:
如果你都会读了,就朝我微笑。
师:
我的火车谁来开,复习生字卡片。
生读。
师:
在这些字中有些特别难写,我们来看看。
第一个字含有八和口的字是什么字?
生:
商
师:
第二个字含有太阳公公的字是什么字?
生:
暖
【电脑出示】
暖、商
师:
暖字这样写——
师生数空“暖”。
师:
现在我们就把这两个字请到田字格中,写商的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?
因为里面要放八和口。
暖字要将太阳公公写得扁一点。
师:
我们翻到书后的一页,这就是习字册,我们先来写商和暖字,描一个商,再仿一个商,后面的田字格当中再写一个。
把铅笔拿出来,让我来看一下。
(下课铃响)
师:
不好意思,要下课了,咱们回家再写吧。
坐直,看老师,今天这堂课上,三个小动物通过商量,各有各的过冬方法,还有这一个美丽的约定。
许老师通过这堂课的学习,我和你们也成了好朋友,你们喜不喜欢我这个朋友啊?
生:
喜欢。
师:
我们通过友好的商量认识了生字,读通了课文,现在许老师也和你们来一个美丽的约定,书的最后一页就是中华恐龙园,你们到常州来旅游的时候,许老师一定给你们做导游,好不好?
生:
好!
师:
记住我们的约定,好,下课!