幼儿园托班整合下学期教案 份.docx
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幼儿园托班整合下学期教案份
教学活动
一
二
三
四
五
第一周
妈妈我要去旅行
拍皮球
小猪学念书
花纸边蝴蝶
彩色面条
第二周
大荷叶
(一)
洗洗泡泡澡
动物的花衣裳
大荷叶
(二)
扑通扑通
第三周
过家家
小冰块不见了
玩水真快乐
滚来滚去
小猴收香蕉
第四周
夏天
毛毛虫长大了
猜猜礼物藏在哪
纸飞机飞来飞去
运水果
晨间活动
内
容
走、跑
平衡
跳
钻爬
投掷
组合
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷灰太狼
走、爬、钻、滑
要
求
要求:
在指定的区域范围内锻炼,不推挤小朋友。
坚持玩自己选择的游戏,不随便更换游戏,游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
区域
活动
内
容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧(涂色粘帖,学习剪纸)
彩色积木、套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭
垒高游戏
要
求
1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
2.能在教师的提示下遵守操作的规则,不去抢其他宝宝的游戏材料。
6月4日语言教育活动计划
活动名称
妈妈我要去旅行
活动目标
尝试观察画面中的细节,知道故事的基本情节。
重点
难点
学习故事中宝宝和妈妈说的话“妈妈,我真的要走了”
活动准备
经验准备:
能跟着老师指向阅读图书
物质准备:
教学大书,故事《妈妈我要去旅行》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书,逐页看图讲述,引导宝宝观察画面的细节。
——引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面,认识故事中的角色(宝宝和妈妈)
——提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。
——引导宝宝指一指、说一说,图画中的宝宝在干什么,旅行要带的物品在哪里?
二、完整讲述故事两遍
——在讲述故事时,尽量模仿故事中角色的语气,语调,如第七页“妈妈,我真的要走了”“好啊,宝宝再见”,宝宝的话强调,妈妈的话是轻描淡写,帮助宝宝进入故事情境。
——第二遍讲述时,从第三页开始,视宝宝的理解情况,念到要带的物品时,可稍作停顿,用手指一指画面上的物品,引导宝宝将句子补充完整。
三、播放DVD,请宝宝观看。
6月5日体育教育活动计划
活动名称
拍皮球
活动目标
尝试单手拍1-2下跳动的皮球
重点
难点
宝宝能拍1-2下跳动的球。
眼睛跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿。
活动准备
经验准备:
基本会玩“抱皮球”游戏
物质准备:
大皮球人手一个,户外活动场地
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、扮演拍球的人,请宝宝做“皮球”,玩“拍皮球”的扮演游戏。
——说“拍一拍”时,请宝宝跳起来。
——游戏可重复多次,改变节奏和速度等,增加游戏乐趣。
二、请宝宝自取一个大皮球,先自由地玩“抱皮球”游戏。
三、示范拍球方法,引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。
——引导宝宝把球放在地上,单手有节奏地连续拍一拍。
——边念儿歌边示范,引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低,速度改变拍的力度。
四、请宝宝练习拍球。
——引导宝宝眼睛要跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿,尽量在面前拍球。
——可站在能力稍弱的宝宝后面,抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。
五、放松游戏,结束活动。
6月6日语言教育活动计划
活动名称
小猪学念书
活动目标
感受简单的绕口令的趣味
重点
难点
念会儿歌,发准u音
活动准备
经验准备:
念过绕口令
物质准备:
教学大书,儿歌《小猪学念书》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书,引导宝宝仔细观察画面,并说一说画面上有什么。
二、用轻快的语气念一遍儿歌,引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。
——可边念儿歌边指画面上的形象。
三、带着宝宝一起念儿歌2-3遍
——如宝宝发不准u音,示范正确的发言。
——第一遍可逐句朗诵儿歌,请宝宝跟读,念到带u音的字母时语速放慢,语气加强。
——待宝宝熟悉儿歌后,引导宝宝用儿歌里的语句进行回答,如“看见车子。
。
。
”引导宝宝说“嘟嘟嘟”。
6月7日美术教育活动计划
活动名称
花纸变蝴蝶
活动目标
尝试用旋拧的方法制作糖纸蝴蝶
重点
难点
尝试旋拧的方法
活动准备
经验准备:
会拧的基本动作
物质准备:
各色糖纸或彩纸,细线绳,已制作好的花纸蝴蝶
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、请宝宝观看教室中悬挂的蝴蝶,激发宝宝制作的兴趣。
二、示范做花纸蝴蝶的方法,双手捏住糖纸的中间,两手向相反的方向旋拧。
三、鼓励宝宝尝试自己制作花纸蝴蝶,观察宝宝的表现并适时指导。
——如宝宝不会拧,可握住吧的手帮助宝宝感知“拧”的动作。
——提醒宝宝的两手要捏住糖纸的中间向不同的方向用力。
四、将宝宝制作好的花纸蝴蝶用细线绳拴好悬挂在教室里,请宝宝欣赏。
6月8日美术教育活动计划
活动名称
彩色面条
活动目标
尝试用彩色油泥搓面条
重点
难点
能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长
活动准备
经验准备:
能够将泥分小块
物质准备:
各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶(小熊)
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示小熊扮演小熊,引导幼儿给小熊做面条吃。
二、出示各种颜色的油泥,学习面条制作方法。
——观察老师搓面条,老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
——搓完所有的面条后,老师引导幼儿观察面条:
老师搓的面条一样吗?
?
(粗细不同,颜色不同)
三、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
——将油泥分发给宝宝,可握着宝宝的手一起搓。
——鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
6月11日语言教育活动计划
活动名称
大荷叶
活动目标
感受故事结尾的诙谐,有趣
重点
难点
理解故事内容,学说“请来做做吧”“我来啦!
我来啦”
活动准备
经验准备:
能逐页阅读图书
物质准备:
教学大书《大荷叶》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书,逐页讲述画面内容。
——引导宝宝观察画面中斜斜的雨线,大雨冲刷下摇摆的花草。
——念到“请来坐坐吧”时,引导宝宝指一指,说一说小水珠邀请的朋友,如蜻蜓,水鸟,青蛙,大水牛。
——念到“我来啦!
我来啦!
时,可引导宝宝边说边模仿小动物的动作。
——引导宝宝观察小水珠,蜻蜓,水鸟,青蛙和水牛分别在哪里。
——引导宝宝观察水珠和动物们的表情,动作和池塘水面的变化。
二、完整讲述故事1-2遍。
——边念边用手指着画面上相应的内容。
——鼓励宝宝跟说重复对话的部分,如“请来做做吧”“我来啦!
我来啦”
6月12日科学教育活动计划
活动名称
洗洗泡泡澡
活动目标
1、尝试清洗玩具。
2、知道东西脏了要洗
重点
难点
学习清洗玩具的过程,参与过程。
活动准备
经验准备:
有清洗过小物件
物质准备:
装少许肥皂水的盆每组一个,小毛巾人手一条,塑料玩具
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、以儿歌引入活动,激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。
——结合平时的生活经验,鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。
二、出示装有肥皂水和清水的大盆,请宝宝们自取玩具进行清洗。
——提醒宝宝将袖子卷起来,不要弄湿衣服。
——引导宝宝现在肥皂水里洗,再用清水洗。
——引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。
三、肯定宝宝的表现,引导宝宝将擦干的玩具放回原处。
6月13日科学教育活动计划
活动名称
动物的花衣裳
活动目标
能说出动物简单的花纹特征
重点
难点
能说出动物花纹特征
活动准备
经验准备:
了解一些小动物的花纹特征
物质准备:
教学大书,宝宝用书,小动物的图片
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示各种动物的图片,请宝宝说一说动物的名称,引起宝宝兴趣。
——引导宝宝关注并知道有的动物有花纹,有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片,请宝宝观察动物的花纹是什么。
——说说动物花纹的不同,提问引导宝宝关注花纹特征,如条纹和斑点。
三、出示教学大书,请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
——引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色,什么样的花纹。
——请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物,并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书,引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
6月14日语言教育活动计划
活动名称
大荷叶2
活动目标
尝试用动作、语言表现故事中的角色。
重点
难点
完整将故事表演
活动准备
经验准备:
已基本了解故事内容
物质准备:
故事,绿色地垫若干,小水珠胸饰一个,蜻蜓,水鸟,大水牛胸饰一个。
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、播放故事《大荷叶》,请宝宝观看。
二、老师扮演故事中的人,配班老师扮演小水珠,请4位宝宝分别扮演蜻蜓,水鸟,青蛙、大水牛,完整表演故事《大荷叶》。
——如宝宝不太清楚自己的角色,可用眼神、动作提醒。
——念到“扑通,扑通”时,配班老师引导宝宝跳下荷叶,坐在地上。
三、带着宝宝集体表演故事《大荷叶》1-2遍。
——请宝宝选择自己喜欢的角色并分组。
——分别有老师和能力强的宝宝扮演小水珠。
6月15日体育教育活动计划
活动名称
扑通扑通
活动目标
尝试从低矮的平衡木跳下,双脚落地
重点
难点
学习并尝试从低矮的平衡木跳下,双脚落地
活动准备
经验准备:
会向前跳跃
物质准备:
平衡木一个
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、边念儿歌边引入活动,激发宝宝双脚跳的愿望。
二、将宝宝分组,鼓励宝宝先走过平衡木,然后再尝试跳下,双脚落地。
——注意在活动过程中的保护。
——对个别不敢跳的宝宝,可用双手拉着宝宝的双手,鼓励宝宝跳下来。
——引导宝宝依次跳下后离开平衡木,避免宝宝与同伴间相互碰撞。
三、游戏可进行2-3遍,并根据宝宝的情况调整活动时间。
6月18日语言教育活动计划
活动名称
过家家
活动目标
能指认画面内容,理解儿歌
重点
难点
认画面内容,学习儿歌
活动准备
经验准备:
观察画面内容,说说画面有什么
物质准备:
教学大书,看图识物“过家家”
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书,引导宝宝观察画面内容,并指一指,说一说画面上有哪些玩具,分别在哪里。
——当宝宝将所有的玩具找出后,可用故事来串联故事画面内容。
二、指着教学大书中“图加文”的部分,带着宝宝念儿歌2-3遍。
——完整地念儿歌。
——第二遍时,可指出文字中的图画,引导宝宝说说玩具的名称。
三、练习儿歌《过家家》
四、评价宝宝的表现。
6月19日科学教育活动计划
活动名称
小冰块不见了
活动目标
感知、发现冰块的特征
重点
难点
通过活动发现冰块预热会融化的特征
活动准备
经验准备:
认识冰块,吃过冷饮
物质准备:
小冰块每人一块,水
活动过程
教师活动
幼