福建省福州市第十一中学七年级下学期期中考试语文试题.docx
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福建省福州市第十一中学七年级下学期期中考试语文试题
福建省福州市十一中2018-2019初一（下）期中考试
语文试卷
（测试时间：
120分钟；满分：
150分）
一、积累与运用（24分）
1、补出下列句子中空缺部分。
（12分）
（1）独坐幽篁里，。
，明月来相照。
（《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，。
，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》）
（3）《逢入京使》运用夸张手法传达思乡之情的诗句是:
，
。
（4）《晚春》生动形象地写出暮春时节花草树木竞相开放，争妍斗艳的美丽景象的诗句是:
，。
（5）《木兰诗》描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是:
，
。
（6）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的诗句，。
2、下列加点成语使用不正确的一项是（）（3分）
A、对于那些在一线抢救的医护人员来说，个人的安危简直微．不．足．道．。
B、为了筹建南极长城站，他沥．尽．心．血．。
长城站落成了，这位铁汉子也流泪了。
C、《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事鲜．为．人．知．，妇孺皆知。
D、小芳正在台上演讲她的作文，别看她平时支支唔唔，演讲起来慷．慨．淋．漓．，一反既往。
3、下列文学常识不正确的一项是（）（3分）
A、欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
C、文言文中，“卿”是古代臣对君的尊称，朋友、夫妻之间也以“卿”为爱称。
D、杨绛是我国作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等，其丈夫是我国作家、学者钱锺书。
4、阅读下面文字，完成问题。
（6分）
家国情怀是人类共有的一种朴素情感，古往今来，先辈们为了保家卫国奉献出自己的一切，在历史长河中留下无数的英名，如“鞠躬尽瘁．（），死而后己”的“两弹”元勋邓稼先、锲．（）而不舍钻研古代典籍的诗人学者民主战士闻一多、kān（）称中国“民族魂”的鲁迅，还有在革命战争中不畏艰难险阻shì（）死保卫国家的英雄……他们无时无刻都以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。
（1）请写出正确的汉字或拼音。
（4分）
鞠躬尽瘁．（）锲．（）而不舍kān（）称shì（）死
（2）文段中画线句是个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。
（2分）
二、阅读（68分）
（一）阅读下面的诗歌，完成5-6题。
（6分）
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
5、下列选项中错误的一项是（）（3分）
A、《木兰诗》是一首叙事民歌，选自郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
B、在诗歌的最后，战友们见到木兰后无比惊讶:
没想到并肩作战十二载的“火伴”竟是个女儿身。
C、“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
”用互文的修辞手法，表现木兰归家后喜悦心情。
D、“火伴”指军中的同伴。
当时规定若干士兵同一个灶上吃饭，所以称“火伴”。
6、从选段中归纳出木兰的形象特点。
（3分）
（二）阅读下面两则文言文，完成7-10题。
（14分）
甲
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪．！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
乙
承宫①，琅邪②姑幕人也。
少孤．，年八岁，为人牧猪。
乡里徐子盛明③《春秋》经，授诸生数百人。
宫过其庐．下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。
猪主怪其不还，求索。
见而欲笞④之。
门下生⑤共禁乃止因留宫门下。
樵薪⑥执苦⑦，数十年间，遂通其经。
（选自《承宫樵薪苦学》）
【注】①承宫：
东汉人。
②琅邪：
古郡名，在今山东境内。
③明：
精通。
④笞：
用竹鞭打。
⑤门下生：
指学舍里的学生。
⑥樵薪：
砍柴。
⑦执苦：
干苦活。
7、请用“/”给下面句子划分朗读节奏。
（划2处）（2分）门下生共禁乃止因留宫门下
8、解释下面加点的词。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪．：
（2）即更．刮目相待：
（3）少孤：
（4）宫过其庐下：
9、翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2分）
（2）猪主怪其不还，求索。
（2分）
10、甲、乙两文都是有关学习的故事，甲文中孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书，最后通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
乙文中承宫“忘其猪”的原因是（用自己的话作答），他苦读的结果是“”（用原文作答）。
（4分）
（三）阅读下面的文字，完成11-14题。
（12分）
爸爸教我读中国诗程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：
“上？
”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！
他们不再担心我有智力障碍了。
之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：
一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：
“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！
”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。
那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。
姐姐是长女，照顾我和弟弟。
一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。
躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：
“遥怜小儿女，未解忆长安。
”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：
“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。
”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。
每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。
他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：
人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。
父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。
我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。
回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。
”我当时的感受真是难以名状。
爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（有删改）
11、对第③段画线部分分析错误的一项是（）（3分）
A、写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B、突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C、表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。
D、引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
12、第④段爸爸高兴得流泪，其原因是。
（2分）
13、结合文章内容分析爸爸的形象。
（4分）
14、谈谈你对第⑧段画线句的理解。
（3分）
（四）阅读下面的文字，完成15-18题。
（17分）
你现在是不是手很疼
①记得第一次干农活，是十六岁那年，由于受不了村里同龄人的嘲笑，便和他们一起去给别人家割谷子，一天十块钱。
由于之前一直上学，很少干过田里的活，所以虽然勇气挺大，可心里还是很没底。
②一上场，面对无边无际的谷田，手心里唾口唾沫，紧握镰刀就冲了上去。
紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。
（A）当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀自己的战绩。
家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：
“现在是不是手很疼？
第一次使镰刀，肯定要磨手的！
”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。
③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。
书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。
一个拳击手，历经艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：
“孩子，你现在是不是手很疼？
”
④也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉地位和成就，而是先想到你疼不疼，累不累。
他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。
⑤想起一个女孩，她从小就练舞蹈，练得极为辛苦，经常受伤，可从不放弃热爱的舞蹈。
她长得漂亮，个子高，身材超好，从小到大参加过无数次舞蹈大赛，也获奖无数那时好多优秀男人追求她，条件一个比一个好，最后女孩却选择了一个很平凡的男人，这让大家很是不解。
⑥女孩后来对我们说，那个时候她每次参加完比赛或演出，追求者们或送鲜花或请宴庆功，只有那个男人每次都会拿着准备好的涂抹药剂给她，知道她身上暗伤多每次跳舞后都疼。
所以女孩认为，那个不在光环下看她惊艳的人，而是看到惊艳背后她的疼痛的人，才是值得她去珍惜的。
⑦那些真正关心你的人，他们的目光能穿透你的重重光环，穿透你的重重伪装，直落到你最柔软处、最疼痛处。
⑧那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。
在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受那些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。
有一天课间操的时间，学生们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。
忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。
⑨我吓了一跳。
我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。
（B）情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥．进右手心里。
校长走到我身边问怎么不去出操，我说肚子疼。
校长仔细看了我一眼，说：
“我认得你，你的作文是写得学校最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！
”
⑩我皱着眉连连点头。
这时，课间操结束，学生们都拥进来。
校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下，手疼得钻心，心里也很忐忑。
一进门，校长说：
“手很疼吧？
快把手张开！
”右手心里，那半根烟
已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。
校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。
那一刻，心里的痛甚于手上的痛。
⑪最后校长跟我说：
“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。
我没有制止你，是想看你到底能忍多久。
孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。
可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？
不要因为一次的失败就丧失斗志啊！
”我的眼中忽然蓄满了泪水。
⑫正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。
我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次让我懂得母亲的关爱，一次让我懂得校长的苦心。
那都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。
⑬在这世间，能有一个问你疼不疼的人，你就是最幸福的。
15、文章围绕“你是不是手很疼”讲了自己经历的事，请分别用简洁的语言进行概括。
（4分）
16、文章第⑦段能不能删掉？
为什么？
（3分）
17、请根据要求赏析下面诗句。
（6分）
（1）请从描写的角度赏析（A）句。
（3分）
（2）说说（B）句中加点词的表达效果。
（3分）
18、文章以“你现在是不是手很疼”为题有何好处。
（4分）
（五）阅读下面材料，完成19-21题。
（10分）材料一：
近年来，我国学龄儿童营养与健康状况有了很大改善，但仍面临诸多问题。
一方面，营养不良问题依然存在，钙、铁、维生素等微量营养素摄入不足现象十分常见。
另一方面，超重、肥胖检出率持续上升，高血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现。
同时，由于不少学生及其家长营养知识缺乏、
健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早餐或早餐营养不充足，吃零食、喝含糖饮料现象普遍，还有少数儿童偶尔饮酒。
（《中国学龄儿童膳食指南（2016）》）
材料二：
学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键时期，也是学习营养健康知识、养成健康生活方式、提高营养健康素养的关键时期。
此时，家庭、学校和社会从小对他们开展饮食教育，使之了解和认识食物，学会选择食物、烹调和合理饮食的生活技能；传承我国优秀的饮食文化和礼仪，对他们自身健康和我国优良饮食文化传承具有重要意义。
材料三：
糖含高热量，多吃糖会使人食量减少，导致蛋白质、维生素、矿物质、微量元素、膳食纤维等人体所需要的其它营养素摄入不足，久之会造成营养失调。
多吃糖会消耗儿童体内的钙，直接影响孩子的生长发育，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。
糖为口腔内的细菌提供了生长繁殖的良好条件，使口腔里的酸性增加，易造成龋齿。
此外多吃糖还会削弱人体抵抗力，使儿童容易患各种疾病。
材料四：
19、下面对材料的理解不正确的一项（）（3分）
A、不吃早餐、早餐营养不充足是儿童最常见的不健康的饮食行为。
B、学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键期，要关注孩子这时期的营养健康教育。
C、加强我国优秀的饮食文化和礼仪的教育，有利于儿童的健康。
D、平时，我们要注意饮食的科学搭配，油、糖、盐类要少吃，但也不能不吃。
20、我国学龄儿童营养健康的问题有哪些？
请结合“材料一”加以概括。
（3分）
21、你的同桌体型肥胖，他告诉你他酷爱甜食。
请你根据材料中的相关知识，给他一些饮食上的建议并说明理由。
（4分）
（六）名著阅读（7分）
22、判断下列《骆驼祥子》的情节表述的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）
（1）“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是二强子的感叹。
（）
（2）祥子不拉刘四爷的车却能住在厂里的原因是刘四爷想招祥子为女婿。
（）
（3）祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。
（）23、简答题。
（4分）
车夫们本来是看热闹，看见刘四爷骂祥子，大家还记着早晨那一场，觉得很痛快。
及至听到老头子往外赶祥子，他们又向着他了——祥子受了那么多的累，过河拆桥，老头子翻脸不认人，他们替祥子不平。
有的赶过来问：
“怎么了，祥子？
”祥子摇了摇头。
“祥子你等等走！
”虎妞心中打了个闪似的，看清楚：
自己的计划是没多大用处了，急不如快，得赶紧抓住祥子，别鸡也飞蛋也打了！
选文中虎妞计划落空，祥子遭刘四爷驱赶。
虎妞的计划是什么？
后来刘四爷做了什么？
三、写作（60分）
阅读下面文字，按要求作文。
朋友，在你十多年的光阴中，是否积攒过暖意？
在你失意彷徨时，这暖，也许是亲人的一句关怀一句鼓励；在你春风得意时，这暖，也许是友人为你真诚的喝彩；在你孤独无助时，这暖，也许是陌生人不求回报的援手……人生中，总有凄风苦雨，但好在也总有温暖与我们相伴，携着这些暖意，我们将更有勇气抵御人生的风雨，让我们怀着感恩的心，将心底深处那个给予你暖意的人和事书写出来吧。
请以“落在心底的暖”为题，联系自己的生活，写一篇记叙文。
要求：
1、文章字数不少于600字，书写要正确、规范、美观。
2、不得出现真实姓名、校名。
福建省福州市十一中2018-2019初一（下）期中考试
语文答案
一、（24分）
1、（12分）
（1）弹琴复长啸；深林人不知
（2）散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（4）苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离2、（3分）C
3、（3分）C（“卿”是古代君对臣的尊称）
4、（6分）
（1）（4分）cuì；qiè；堪；誓
（2）（2分）他们时时刻刻都以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。
二、（68分）
（一）（6分）
5、（3分）D（“火伴”指的是同伍的士兵。
）
6、（3分）不慕名利，热爱和平，热爱家乡，谨慎聪慧的巾帼英雄形象。
（二）（14分）
7、（2分）门下生共禁/乃止/因留宫门下
8、（4分）
（1）语气助词，表示反诘，吗
（2）重新
（3）年幼丧父（4）房舍
9、（4分）
（1）（2分）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）（2分）猪的主人对他不回来感到奇怪，就去（向承宫）索要（他的猪）。
10、（4分）学习的必要性（读书的重要性）；鲁肃的言行；看见学生在朗诵觉得喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书；遂通其经
参考译文：
乙
承宫，琅琊姑幕人。
年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。
乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。
承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。
猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。
看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。
学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。
承宫于是就留在徐子盛门下学习。
承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
（三）（12分）11、（3分）B
12、（2分）还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。
13、（4分）①爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。
14、（3分）爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响了我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。
（四）（17分）
15、（4分）我卖力干农活，全家为我的成果高兴，母亲却心疼我手被镰刀磨疼；我违反校规吸烟，校长不当众揭穿我，却心疼我手被烟卷烫疼。
16、（3分）不能。
这句话在结构上起承上启下的作用（1分）。
承接上文母爱之于孩子不是注意你的荣誉，是先想到你疼不疼，开启下文关心你的人会把目光直落到你最柔软处、最疼痛处。
（2分）
17、（6分）
（1）（3分）
（1）动作描写（1分），用了“跑”等动词生动传神地写出了我想要和家人分享自己劳动成果的急切心情（1分），表达了努力坚持并取得成绩后的自豪之情（1分）。
（3分）
（2）（3分）“攥”是紧紧握住的意思（1分），生动传神地写出我害怕吸烟被发现时的紧张、忐忑不安的心情（1分）。
（2分）
18、（4分）用问句的形式提出疑问，设置悬念，吸引读者阅读兴趣（1分）。
作为文章线索贯穿全文（1分）。
突出文章主旨：
幸福的人，就是有人问你疼不疼。
（2分）
（五）（10分）19、（3分）A
20、（3分）微量营养素摄入不足现象常见；超重、肥胖检出率持续上升，慢性非传染性疾病低龄化问题凸现；不健康的饮食行为常见。
21、（4分）同学，甜食固然好吃，然而多吃甜食会导致营养失调，影响我们的生长发育，甚至会引起骨质松，龋齿，抵抗力削弱等问题，所以不宜多吃。
我们在饮食中应该以五谷为主，多吃水果蔬菜，吃适量的肉、蛋奶，减少吃糖，这样方能更健康。
（六）（7分）
22、（3分）
（1）×，这是老马的感叹。
因为他的孙子小马因为没钱治病死了
（2）×，原因是祥子很勤劳,常帮刘四爷干活
（3）√
23、（4分）虎妞的计划是和祥子结婚并继承下刘四爷的车厂;最后没有实现,后来刘四爷把一部分车卖出去,剩下的全倒给了西城有名的一家车主。
三、（60分）略
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