九年级语文备课组长工作总结.docx

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九年级语文备课组长工作总结

2021年九年级语文备课组长工作总结

　　备课是老师上好一堂课的关键之重,备课是否充分,表达着老师本身对课文的把握程度,并且挺直影响着同学的对课文的学习。

如何作九班级语文备课组长工作总结?

本文是我整理的九班级语文备课组长工作总结，欢送阅读。

　　篇1：

九班级语文备课组长工作总结

　　我们初三语文备课组是一个布满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。

回忆整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些缺乏。

当此学期完毕之际，我们尤其感谢学校指导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才可以有序、高效的完成了本学期的训练教学工作。

下面我们将从以下几个方面来回忆一下这个学期的工作，以便对今后的工作有所关心。

　　一、落实常规教学

　　学期伊始，我们备课组在教研处的支配下，制定了全学期的训练教学方案，正确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进展。

　　1、本学期教研整体支配：

单周三午自习为学校语文教研组教研活动时间，备课组教研活动时间为每周四午自习，平日随时布置紧急任务。

　　2、建立完善的备课制度。

根据学校要求，我们确定间周四午自习为备课组集中教研活动时间，我们每位老师作为每次备课的主备人，每一位教师担当一课的主备任务，依次类推，直至备完全部教学任务。

备课时其他教师争论、补充、修改、完善。

同时，我们还主动参与各类教研活动，为教材的施行广泛积累阅历。

　　3、我们连续加强对课堂教学的研讨，连续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

　　4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。

如在同学作业的支配上，我们统一规定:

（1）随堂作业,准时修改反应。

（2）作文，隔周一次，准时修改，作文课讲评。

（3）临时作业：

预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

　　二、精研教材，抓住教学重点

　　1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文力量的两个最重要的方面：

阅读力量（文），表达力量（语）。

强化表达与阅读力量的训练，抓主要冲突。

　　2、其次我们强调了语文学习最根本的方法积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

　　3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

　　4、进步单位效率，加大教改力度，进步课堂效益。

　　5、突出语文的学科性质：

工具性、人文性。

　　三、加强训练，注重教学反应

　　我们不仅抓同学的课前预习，抓课堂效率的进步，还狠抓训练。

过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效进步同学语文成果的重要途径。

我们本着这一思路，分工合作，加强训练，注重进步同学的根本技能，强化根底学问，加强综合训练，做好课后反应。

　　四、抓好复习，落实考点

　　1.狠抓语文根底学问的训练，在复习过程中让同学明确根底学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南.

　　2.重点搞好现代文阅读理解的复习。

要以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以"整体阅读局部阅读整体阅读'的阅读思路，"读文读题答题'的解题思路贯穿整个阅读

　　复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力进步同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量。

　　3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能理解其主要内容及其写法。

　　4.对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好"话题作文'、"半命题作文'等开放性作文的强化训练。

　　5.复习时要从同学实际动身，面对全体，注重实效，要理论联络实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。

复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。

要求同学练要有方案性、目的性、针对性。

布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。

　　6.要合理支配复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓"打破口'，不盲目"开快车'。

　　7.在专题学问的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，准时理解同学的把握状况并做好点拨。

　　8.在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。

指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以进步同学的应试力量。

突出"测评练讲'的形式

　　9.在整个复习过程中要做好同学的思想训练工作以及循环复习工作，让同学准时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

　　10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的搜集、挑选与刻印工作。

　　经过一学期的奋战和同学的努力，我们备课组制造了和谐的、让人感到愉悦的工作气氛，而良好的气氛又保证了我们工作的高效率与高质量，信任在今年的中考中定会获得可喜的成果。

在语文备课组这一集体中，我们都布满了热情与力气。

就让我们带着这种热情与力气步入新的阶段吧。

对于将来的工作，我们准备连续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的进展，制造语文成果大面积丰收的场面。

　　篇2：

九班级语文备课组长工作总结

　　我们初三语文备课组是一个布满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。

回忆整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些缺乏。

当此学期完毕之际，我们尤其感谢学校指导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才可以有序、高效的完成了本学期的训练教学工作。

下面我们将从以下几个方面来回忆一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所关心。

　　一、落实常规教学

　　学期伊始，我们备课组在教研处的支配下，制定了全学期的训练教学方案，正确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进展。

　　1、本学期教研整体支配：

周三下午为学校语文教研组教研活动时间，备课组教研活动时间每周自行支配，不少于两小时。

　　2、建立完善的备课制度。

根据学校要求，我们确定间周三上午为备课组集中教研活动时间，我们以年轻老师作为每次备课的主备人，每一位教师担当一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他教师争论、补充、修改、完善。

同时，我们还主动参与各类教研活动，为教材的施行广泛积累阅历。

　　3、我们连续加强对课堂教学的研讨，连续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

　　4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。

如在同学作业的支配上，我们统一规定:

（1）随堂作业,准时修改反应。

（2）作文，隔周一次，准时修改，作文课讲评。

（3）临时作业：

预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

　　二、精研教材，抓住教学重点

　　1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文力量的两个最重要的方面：

阅读力量（文），表达力量（语）。

强化表达与阅读力量的训练，抓主要冲突。

　　2、其次我们强调了语文学习最根本的方法积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

　　3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

　　4、进步单位效率，加大教改力度，进步课堂效益。

　　5、突出语文的学科性质：

工具性、人文性。

　　三、加强训练，注重教学反应

　　我们不仅抓同学的课前预习，抓课堂效率的进步，还狠抓训练。

过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效进步同学语文成果的重要途径。

我们本着这一思路，分工合作，加强训练，注重进步同学的根本技能，强化根底学问，加强综合训练，做好课后反应。

　　四、抓好复习，落实考点

　　1.狠抓语文根底学问的训练，在复习过程中让同学明确根底学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南.

　　2.重点搞好现代文阅读理解的复习。

要以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以"整体阅读局部阅读整体阅读'的阅读思路，"读文读题答题'的解题思路贯穿整个阅读

　　复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力进步同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量。

　　3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能理解其主要内容及其写法。

　　4.对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好"话题作文'、"半命题作文'等开放性作文的强化训练。

　　5.复习时要从同学实际动身，面对全体，注重实效，要理论联络实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。

复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。

要求同学练要有方案性、目的性、针对性。

布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。

　　6.要合理支配复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓"打破口'，不盲目"开快车'。

　　7.在专题学问的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，准时理解同学的把握状况并做好点拨。

　　8.在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。

指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以进步同学的应试力量。

突出"测评练讲'的形式

　　9.在整个复习过程中要做好同学的思想训练工作以及循环复习工作，让同学准时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

　　10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的搜集、挑选与刻印工作。

　　经过一学期的奋战和同学的努力，我们备课组制造了和谐的、让人感到愉悦的工作气氛，而良好的气氛又保证了我们工作的高效率与高质量，因此，2021至2021学年下学期工作完毕了，九班级参与中考人数为155人，平均分76.84（县平均76.10），及格率96.10%（县91.80%），优生率52.3%（县42.85%），三项指标都超。

在备课语文组这一集体中，我们都布满了热情与力气。

就让我们带着这种热情与力气步入新的阶段吧。

对于将来的工作，我们准备连续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的进展，制造语文成果大面积丰收的场面。

　　篇3：

九班级语文备课组长工作总结

　　教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学程度和效益的主要标记，实在有效地进步教学质量，进步同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校老师的立足之本。

　　一学期的工作即将完毕，本学期，我们九班级的四位语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。

现简要总结如下：

　　一、主要工作：

　　1、本学期完成九班级上册及九班级下册中四个单元的学习，如期完成教学目的。

　　2、我们组的教研活动主动有序，互助合作探究的教研气氛深厚。

我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内教师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。

　　3、全组教师主动参加各级各类的教研活动，擅长学习，承受好的教学方法，与时俱进。

在教学中重视阅读和写作两个环节，注重方法、思路等方面的指导，通过训练进步同学的语文力量。

　　4、准时复习稳固，温故知新。

前后进展了四次考试：

十月月考、期中考试、12月月考、与兄弟学校联考。

每次试卷都力求表达新中考的精神，并经过全组教师的集体讨论，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。

考试之后准时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。

　　5、组织同学参与了创新祖文竞赛等一系列的竞赛。

　　二、存在的缺乏：

　　1、教学常规的落实不够到位。

　　2、教研活动的开展不够制度化。

　　三、今后努力方向：

　　下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。

我们设想在开学后半个月之内完成九班级下册的学习，然后进入总复习。

我们要加快教学进度，同时又要留意学问的落实稳固，力求快而有序，快而有质。

总复习阶段要制定出复习的具体方案，一个阶段完成一个阶段的目的，复习力求系统完善。

提优的同时，掌握不及格以下的人数。

　　20212021学年度其次学期

　　定安县试验中学初三语文备课组工作总结

　　中考工作已经完毕，我校中考获得了骄人的成果。

这与指导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的主动性等都是分不开的。

这三年来，全体教师比别人更投入，更专心，扎实走好每一步。

下面就语文备课组谈一点浅薄的体会。

　　一、指导重视、管理科学是胜利的保证

　　九班级工作是学校的生命线，学校各级指导极为重视。

屡次召开毕业班工作会议，早早制定复习方案，关注每一次的教学质量分析会，亲自下班听课，准时赐予教师指导，做好思想工作，统一认识，使同学和教师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。

校指导还依据本届同学优生面窄的优势，制定相应的策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好的发挥优势，弥补优势，努力到达抱负的目的。

所以，我认为我们语文能获得一些成果首先得益于学校科学有效的管理，九班级整个团队的稳定、主动、向上的气氛。

　　二、集体备课、集思广益，团结协作、共同进步

　　"尺有所短，寸有所长'。

每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

我个人认为，集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的才智。

本学期，我们语文备课组立足岗位，团结协作，求真务实，营造出了良好的工作气氛。

我们从备课到复习资料的预备、复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。

备课组活动时相互商讨，取长补短。

听课后，准时扎实地评课。

因为我们深知团结协作、齐头并进是进步整体程度的保证。

大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。

"一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学'已成为我们的工作目的。

团结协作、共同进步，我想这也是我们胜利的缘由所在吧!

　　三、确立中考复习原那么，制订中考复习方案

　　就你九班级语文担当着讲授新课、系统复习、稳步进步的重任，如何在有限的时间内，高效达成目的，我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习方案。

（一）条分缕析梳理课本学问，形成全面系统的学问构造，以回忆复习稳固根底学问根本技能、注重学问积累为目的

　　1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特别句式，总结学问点，将全部练习题进展精选。

　　2、按文体复习课内现代文，总结学问点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。

以点联线，以线结网。

打破课文局限，既纵向延长又横向比拟。

　　3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。

　　4、古诗词默写以小卷的形式上课非常钟考察，天天反应，反复练习。

（二）从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加

　　深理解学问、注重迁移学问并初步进步力量为目的。

　　1、根据中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进展分类归纳。

　　2、课内强化重点语段训练。

文言文打破每册的界限作系统的总结。

现代文阅读应整体把握文章内容，部分揣摩，讨论规律。

　　3、根据练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟识题型方法技巧规律。

　　4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语;梳理三年的诗词，加深理解。

　　5、作文强化审题、拟题训练，凤头、豹尾示范，多种体例磨合，采纳互批点批结合形式修改作文，到达素材积累力量提升。

　　（三）讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以把握方法、强化训练、进一步迁移运用学问，强化同学的应试力量和积累做题技巧、进步各项力量为目的。

　　教材要精讲，特殊是试卷讲评做到扎实有效，重点题目要精讲，让同学把自己的答案和同学的答案以及标准答案进展比拟，然后改正，教师再修改正有问题再讲，往往一个题目要反复几个反复。

这样一些措施，使同学的解题力量有了肯定的进步。

　　一模下来，备课组就形成共识，要进步中考成果，阅读和作文两块最关键。

因此，在连续加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。

每星期一次作文。

老师全批全改，并保证在一周内反应给同学，务必使同学学会根本的文法，到二模时已经有一批优秀作文涌现，备课组把二模的优秀作文印发给全班级同学，引导同学领悟感悟，这些措施使同学的作文力量有了肯定的进步。

总之，在初三语文复习中，前级大绽开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个学问点，不搞压题猜题。

后期小收口，突出重点，稳步推动，最终一周放手复习，让同学依据自己的状况有选择复习，不能搞"满堂灌'。

注重课堂教学的有效性，全面进步40分钟效率，不挤占非语文课堂时间，给兄弟科目发挥空间。

　　四、长远规划，更新观念，抓好复习，进步成果。

　　语文素养的进步虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。

训练部根底司组织编写的《语文课程标准解读》认为学问和力量，过程和方法，情感看法和价值观为语文素养的三方面内容。

因此，作好长远规划，选择有效的帮助资料，并用好资料，逐步进步同学力量就显得特别重要。

其次，营造良好的语文学习气氛，语文应当是很好玩味的。

此外，让同学尽早接触中考题型。

长期的训练使同学的各种语文力量有了肯定的进步。

假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。

因为冰冻三尺非一日之寒!

通过三年的理论,效果是明显的.。

　　铁打的营盘，流水的兵。

每送走一届同学，总少不了一番感慨。

盼望感慨中能少一些悔多一些悟，少一些埋怨多一些信念。

这样我们的学校就可以布满盼望。

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