一碗阳春面.docx

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一碗阳春面

一碗阳春面

十五一碗阳春面

一、教学目的:

1.学习小说表现面对艰难而不屈服的的精神；

2.体会以“阳春面”为线索，由“一”到“三”的变化

过程对表现主题的作用。

二、教学重点、难点:

1.重点:

本文体现出来的积极向上的思想意义。

2.难点:

本文结构中的“蓄势”和“悬念”。

三、教学时数:

课外自读课文两课时

四、教学步骤:

第一课时

词语补释:

*打烊:

商店晚上关门停止营业。

烊yàngP264注

②

*款待:

亲切优厚地招待。

*抚恤:

（国家或组织）对因公受伤或残废的人员，或因公牺

牲及病故的人员的家属的费用。

抚恤fǔxù

*轶事:

世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正

式记载的。

又作“逸事”轶yì

*不知所措:

不知道该怎么办，形容受窘或发慌。

措:

安置，处理。

*摇曳:

摇荡。

自读思考题:

1.母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆

吃面?

2.他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃

面?

3.他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫

妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子?

4.在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神?

5.在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德?

6.这母子三人、老板夫妇及店里的其他人身上是否有一

种共同的值得赞许的思想或感情?

7.那女人购买阳春面时，为什么“怯生生地问”“可

以吗?

”

8.文中为什么三次写那女人穿着“不合时令的斜格子的

短大衣”?

9.当弟弟开始读《一碗阳春面》的作文时，哥哥“感到

很丢脸”，当弟弟“激动地大声朗读时”，哥哥的“心里更感

到羞愧”。

这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的原因?

10、当“两位西装笔挺，手臂上搭着大衣的青年走了进来”时，为什么“大伙都松了口气”，继而又发出了“轻轻的叹息声”?

11、结尾段时“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作

用?

作者简介:

栗良平，本名叫伊藤贡，昭和十八年（即1943年）出生于

日本北海道砂川市。

高中毕业后，在医院当了十年职员。

以后，他到日本各地搜集民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似中国的说书）自己创作的故事。

《一碗阳春面》自1988年12月问世后，很受欢迎。

日本的许多文学杂志纷纷转载。

这篇小说的单行本出版后，也被争购一空。

日本电视台还多次播放了作者“口演”这篇小说的情景。

题旨:

本文标题有写实和写虚双重含义。

写实是指这“一碗阳春面”构成了全文的线索，是小说

常用的“物线法”中的“物”，如《药》中的药，《项链》中是项链一般，将人物、情节、环境贯串起来，形成一个有机

的整体。

写虚是指这“一碗阳春面”在全文中还具有象征意义:

阳春面与“春”密切相关，在大年夜吃面，更寄托了吃面人

对新春、对未来的憧憬。

这母子三人承受着重大的精神打击，背负着沉重的债务，本可以在家吃些更省钱的晚餐，本不应向老板夫妇显露出自己窘迫的家境，但他们一年又一年地来到了北海亭面馆，虽然“怯生生”，但是有勇气三人合吃一

碗阳春面。

这样的典型情节使这“一碗阳春面”具有了团结、向上、奋争等多种美好的含义。

第二课时

结构与内容:

第一部分:

写母子三人两次到北海亭面馆吃阳春面。

分为两层:

1.（开头至“老板和老板娘应声回答着”）

母子三人第一次到北海亭面馆吃阳春面。

这么晚了，才来吃大年夜的阳春面，而且三人合吃一碗，吃得还挺有滋味。

这一情节足以引起读者的好奇心，布下了“悬念”。

2.（从“过了新年的北海亭面馆”至“这一天，被这句说

过几十遍乃至几百遍的话送走了”）

母子三人第二次到北海亭面馆吃阳春面。

一切仍旧，这一情节进一步激发了读者的好奇心，是在

“蓄势”。

难句理解:

老板说:

“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。

”

因为老板从与这母子三人短暂的接触中，感到这母子三

人虽然经济窘迫，但很团结，而且有所追求。

（合吃一碗阳春面，祈求来年好运。

）这样的人的特点是人穷志不穷。

如果过分慷慨地“施舍”，往往会伤害其自尊心。

所以老板不同意老板娘“给他们下三碗”的主张，说了这番话。

第二部分:

写母子三人第三次到北海亭面馆吃阳春面和又一年他们没有来。

分为两层:

1.（“随着北海亭面馆的生意兴隆”至“老板和老板娘大

声地向他们祝福着，目送他们远去”）

母子三人第三次到北海亭面馆吃阳春面。

时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗。

为什么?

这一变化显然是在继续“激疑”和“蓄势”。

当读者的好奇心被作者撩拨到按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人

的对话道出了其中的原委。

原来，这是一个不幸的家庭，仅由这三个孤儿寡母组成，而且还负了累累的债务。

所幸的是母子三人异常团结，互相体贴，在共同努力下已渡过了最艰难的岁月。

阳春面从一碗变成两碗，便显出逆境的转折。

这一情节对于上文布下的悬念作了合情合理的解释，引起了读者的同情心，将“好奇”转化为“关切”。

难句理解:

“此刻，柜台里竖着耳朵，全神贯注地听着母子三人说话的老板和老板娘不见了。

在柜台的深处，只见他们两人面对面地蹲着，一条手巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而出的泪水。

”

第一次写老板夫妇的哭，表达的是老板夫妇对母子三人不幸命运的同情，洒的是悲伤之泪。

2.（“又是一年的大年夜降临了”至“二号桌也因此名声

大振”）

写又一年来临，母子三人没有到北海亭面馆吃阳春面。

他们虽然没有来吃阳春面，“二号桌始终默默地等待

着”，由于老板的介绍，二号桌成了“幸福的桌子”。

这些内容似乎游离了主线，但却是第二次“蓄势”，使读者更加关注这母子三人的命运。

这一层关于二号桌的描写有以下作用:

母子三人曾在二号桌同吃一碗阳春面，这个故事是感人的。

二号桌于是出了名，具有了团结、顽强、向上等象征意

义，成了远近驰名、顾客纷至沓来的“幸福的桌子”。

这段关于二号桌的描写表现了许许多多不相识的人们对于母子

三人遭遇的同情，对于他们的奋争的赞许。

从而使读者感到母子三人的奋争不是孤立的，预示了光明的结局。

这一段描写看似游离了故事情节，实际上写出了社会环境，是深化主题有力的一笔。

把“二号桌”改成“老板夫妇”行不行?

为什么?

不妥。

因为原句采用是为拟人手法。

连“二号桌”都在等待，更何况人呢?

若直写老板夫妇在“始终在默默地等待着”，不但韵味全无，使读者没有回味的余地，而且也不符合生活实际。

老板夫妇经营面馆并非专门为这母子三人服务的，而二号桌在大年夜却是专为这母子三人预留出来的。

所

以写“二号桌始终默默地等待着”，不仅足以传情，而且符

合生活实际。

若改成“老板夫妇始终默默地等待着”，不仅过于直露，而且从真实性上也会令读者打上问号。

第三部分:

写母子三人时隔十年之久，重返北海亭面馆第四次吃阳春面。

母子三人终于来了；人们的期望化成了现实，母子三人终于完全战胜了厄运。

小说在欢笑的高潮中嗄然而止，并以最后一自然段的白雪、明窗、飘曳的布帘子预示出更加光明的未来。

难句理解:

边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串掉下来。

“欢欢迎，请，请坐孩子他爹，二号桌阳春面三碗”

“好咧阳春面三碗”可泪流满面的丈夫却应不出声来。

店里，突然爆发出一阵欢呼声和鼓掌声。

第二次写老板夫妇的哭，是老板夫妇为母子三人摆脱了厄运而由衷的高兴，洒的是欢乐之泪。

店里爆发出欢呼声和鼓掌声，符合生活的逻辑。

因为二

号桌早已成了“幸福的桌子”，关于母子三人在逆境中团结、

不屈、奋争的故事早已为在座的人们所熟知，而且，人们一直在盼望着母子三人的到来，一直在心底默默祝愿这母子三人早日摆脱厄运。

在这种心理状态下，当他们终于见到母子三人怀着胜利的喜悦重返二号桌，终于听到故事光明的结局

的时候，欢呼、鼓掌是完全可能的。

小结:

本文中心的表达:

文中四次吃阳春面的场面是具有联系的。

每次吃面的时间、地点相同，吃的都是阳春面，前两次都是一碗，后来才增至两碗和三碗。

这种增长，显示出母子三人经济状况的逐渐好转。

而经济状况好转后，还来吃阳春面，这就说明母子三人对以往艰难岁月中美好感情的眷恋。

也是向更加光明的未来迈进的开始。

每次吃面都为下次吃面留下了悬念，使读者耿耿于怀。

老板夫妇的期待也增强了读者的悬念，直到最后那次吃面，读者才如释重负。

所以说四个吃面的场面都有着密切的联系。

本文主题是根据主要人物和主要情节概括的:

主要人物是母子三人，主要情节是四次吃阳春面。

这遭受沉重的精神

与经济打击的妇孺，没有悲观绝望，而是从大年夜来到北海亭面馆，三人“头碰头”地同吃一碗阳春面开始，向艰难的生活进行了长达十几年的顽强不屈的奋争。

在这奋争的过程中，母亲的亲子之情，两个儿子对母亲的孝敬之情以及兄弟

互相友爱的感情，通过四次吃阳春面表现得淋漓尽致。

顽强、团结，是这个弱小家庭从逆境走向光明的关键因素。

因此说

本文歌颂了逆境中顽强、团结、奋争的重要性，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。

作业:

[思考和练习]第一题、第二题、第三题。

自读思考题:

1.母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆

吃面?

2.他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃

面?

3.他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫

妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子?

4.在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神?

5.在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德?

6.这母子三人、老板夫妇及店里的其他人身上是否有一

种共同的值得赞许的思想或感情?

7.那女人购买阳春面时，为什么“怯生生地问”“可

以吗?

”

8.文中为什么三次写那女人穿着“不合时令的斜格子的

短大衣”?

9.当弟弟开始读《一碗阳春面》的作文时，哥哥“感到

很丢脸”，当弟弟“激动地大声朗读时”，哥哥的“心里更感

到羞愧”。

这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的原因?

10、当“两位西装笔挺，手臂上搭着大衣的青年走了进来”时，为什么“大伙都松了口气”，继而又发出了“轻轻的叹息声”?

11、结尾段时“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作

用?