春新目标英语八年级Unit4六课时导学案 1.docx

春新目标英语八年级Unit4六课时导学案 1.docx

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春新目标英语八年级Unit4六课时导学案1

课题：

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

Period1（SectionA1a-2d）

班级：

小组：

组内评价：

教师评价：

学习目标

1.语言知识目标：

能掌握以下单词：

allow,wrong,guess,deal,workout

能掌握以下句型：

①—What’swrong?

—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.

②Youcouldtakehimtotheballgame.

③Iguessyoucouldtellhertosaysorry.

④Whydon’tyoutalktohimaboutit?

2.技能目标：

训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。

3.情感目标：

培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

准确理解生活中的一些困难，能采用准确的方式解决生活中的问题。

4学习策略：

列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。

自主预习案

根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。

1.允许、准许__________2.有毛病的；错误的_________3.子夜；午夜__________

4.猜测；估计__________5.太多_________/__________6.闲逛_________

7.去睡觉______8.学得太多_______

9.给某人打电话______10.在电话中谈论它_________

11.与......打架____________/____________

12.允许某人做某事____________13.哪儿不舒服_______________/________________

14.我和我最好的朋友吵架了。

_______________________________

15.今天晚上为什么不早点睡觉呢？

___________________________

合作展示案

Step1：

Guiding

Weoftenhavesomeproblemsinlife.What’rethemostcommonproblems?

Canyougivesomeexamples?

Step2：

Listeningandspeaking（1a--1c）

1）Speaking：

读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。

2）Listening：

听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。

3）Pair-work：

根据听力信息做对话完成1c。

Step3：

Listeningandspeaking（2a--2c）

1）Presentation：

介绍相关Peter的烦恼。

2）Listening：

捕捉对话相关信息以完成2a;2b.

Step4：

Role-play（2d）

1.T：

Whowillyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?

S：

Myfriend/Father…

T：

Kim,myfriendhasaproblemwithhissister.

Ihopeyoucanhelphim.Let’scometo2d.

2.Readtheconversationbyyourselfandanswerthefollowingquestions.

1.What’swrongwithKim?

2.WhatadvicedidDavegiveKim?

3.WhatotheradvicecanyougiveKim?

3.Learningthenewknowledge

（1）组员听、读并role-play2d对话。

（活动：

S1：

DaveS2：

Kim）

（2）让学生找出本对话中有用短语及句子。

give…back,lookthrough,beangrywith,workout.

（3）学习句型Whydon’tyou…?

（活动：

用Whynotdo…?

互改。

）

4.Languagepoints：

1）allowv.允许；准许allowsb.（not）todosth.（不）允许某人做某事

allowdoingsth.允许做某事

e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允许我熬夜。

Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。

Weallowthemtosmoke.=Theyallowedsmokinginthisroomonly.

2）Iguessyoucouldtellhertosaysorry.guessv.猜测；估计

guess+n./句子

Iguessso./Iguessnot.（Ithinkso.）

e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.让我们来猜一下这个建筑物的高度。

e.g.IguessCathycouldwinthefirstprizeinthesingingcompetition.

我估计凯茜能在歌咏比赛中获一等奖。

3）Althoughshe'swrong,it’snotabigdeal.

bigdeal是英语中的固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。

否定用法时常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。

e.g.There'sasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。

没什么大不了的。

4）Hopethingsworkout.希望事情会好起来。

这是一种常见的表达法，表示某些不如人意的事情会随时间的推移逐渐有所改观。

workout成功地发展；解决，算出

Mikeworkedoutthemathproblembyhimself.迈克自己算出了那道数学难题。

Isitpossibletoworkouttheproblem?

有可能解决这个问题吗？

课题：

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

Period2（SectionA3a-3c）

班级：

小组：

组内评价：

教师评价：

学习目标

知识目标：

能够准确使用动词lookthrough,giveback,geton（well）with,instead或insteadof,offertodosth,mindsbdoingsth,andexplainsth.tosb.hangover。

水平目标：

能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。

情感目标：

培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。

学习策略：

先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。

文化意识：

如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。

做一些其它的事情以转移自己的注意力。

Key&difficultpoints：

有用短语的使用及建议的表达；如何解决困难和给人建议。

自主预习案

1.翻译下列短语

怎么了？

_______代替_______

寻找_______介意某人做某事_______

还回_______它不是大事。

_______

2.根据汉意完成下列句子

（1） 昨天我发现妹妹浏览我的东西。

Ifindmysister______mythingsyesterday.

（2） 我仍然和她生气。

I’m___angry___her.

（3）我不能和家人处好。

Ican’t_______________myfamily.

（4）我总感到孤独和不安。

Ialwaysfeel___and___.

（5）妈妈不介意我一直看电视。

Mymotherdoesn’tmind______TV_________.

合作展示案

Step1：

Reviewtheexpressionsandsentences.

1.一个典型的美国家庭atypicalAmericanfamily2.足球训练footballtraining

3.删除cutout4.比较；对比compare…with5.逼得太紧push…sohard

6.一个儿童的成长akid’sdevelopment7.疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。

Thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7：

00p.m.

8.他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。

Theyalwayscomparetheirchildrenwithotherchildren.

9.他们为什么不让孩子们顺其自然呢？

Whydon’tthey

lettheirkidsbekids?

10.所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。

Alltheseactivitiescancausealotofstressforchildren.

Step2：

Newwords

1.relationn.关系；联系Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。

2.arguev.争吵；争论Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.

那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。

3.properadj.准确的；恰当的It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.

太晚了，去看朋友不合适。

4.nervousadj.焦虑的；担忧的

e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。

就是个小测试而已。

5.clearadj.清楚易懂的；晴朗的Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。

Step3：

Languagepoints

1.instead或insteadof

1）instead意为“代替”“替代”，作副词用，通常位于句尾。

如位于句首时常用逗号与后面阁开。

instead在顺接句子中作“代替”讲，而在转折（或逆转）句子中作“不过”讲。

时，只能位于句末。

Eg：

Shedidn'tanswerme;instead,sheaskedmeanotherquestion.她没有回答我，反而问了我另外一个问题。

2）insteadof是介宾短语，其意与