《农业气象学》课程教学大纲.docx
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《农业气象学》课程教学大纲
《农业气象学》课程教学大纲
《农业气象学》课程教学大纲
学时:
36理论:
26实验:
10学分：
2
适用对象：
环境科学、种子、植保等
先修课程：
数学和物理等基础知识。
考核方式：
闭卷笔试
使用教材及主要参考书：
1.使用教材：
刘江、许秀娟主编，《气象学》，中国农业出版社，2002年
2.主要参考书：
钱允祺主编，《农业气象学》，兴界图书出版公司，1997年
马秀玲等主编，《农业气象》，中国农业科技出版社，1996年
陈端生、龚绍先主编，《农业气象灾害》，北京农业大学出版社，1990年
一、课程的性质与任务
《气象学》本课程使选择农业生物和农业生产活动密切相关的农业自然条件，农业天气，农业气候，农业小气候和基本气象观测为其主要内容，介绍它们形成的物理过程，变化规律和在农业生产上的应用。
二、教学目的与基本要求
农业气象时农学类专业的一门专业基础课。
其目的是为植物生产类专业的学习专业课和参加毕业实习时提供必要的农业气象知识和技能，为学生在毕业后的工作与自学，研究打下必要的基础。
本课程包括理论课与实习课两部分内容，其目的是便于学生掌握植物生产和环境等类所必须的气象学及农业气象学基础理论知识和气象观测及农田小气候观测的基本方法，以及对观测所得的资料进行整理分析的技能。
使学生能运用辩证唯物主义观点，因地制宜，趋利避害，充分利用农业气候资源，合理布局农业生产，实行科学种田，逐步实现农业高产稳产。
三、学时分配
章节
课程内容
学时
绪论
2
1
辐射
5
2
温度
3
3
水分
3
4
风和气压
2
5
天气及天气预报
2
6
气象灾害
4
7
气候
3
8
农田小气候
2
四、教学中应注意的问题
1.在教学中，应按大纲规定的目的要求，教学内容、重点、难点进行。
2.绪论及第一、二、三章是本课程的重点基础理论部分，应引导学生深刻理解并切实掌握为以后各章奠定基础。
3.重点要深入介绍反复使用，难点要深入浅出，使学生易于接受。
4.掌握教学内容的深度与广度，注意与实际相联系，其中重点内容必须达到大学基础课的要求，由于学时数少，与专业有关的内容应作适度的联系和启发。
5.重视课堂学习和自学，每章安排学生准备专题讨论。
6.本大纲的教学内容为36学时，理论讲授26学时；课堂实习10学时。
五、教学内容
绪论
1.目的要求
使学生了解农业气象是气象学的一个重要分支，是农学的基础学科之一，了解气象农业生产的关系，农业气象学的研究对象和任务。
首堂课的学习中要使学生明确本课程的目的和学习方法。
2.教学内容
气象与农业生产的关系，农业气象的定义，农业气象的基本任务，农业气象的发展简史，农业气象的研究方法，主要内容和学习方法，
3.本章重点
重点介绍气象和农业气象的概念，农业气象条件，以及本课程的目的，内容和方法，使学生明白为什么要学农业气象，学什么内容，解决什么问题，如何学习。
另外气象学是为研究大气构造，特性及其中所发生的物理过程和现象的科学，必须对大气的组成，垂直结构，重要的物理性状等有所了解。
目的是为以后各章打下基础。
第一章辐射
1.基本内容
第一节辐射的一般知识
第二节太阳辐射
第三节太阳辐射在大气的减弱
第四节达到地面的太阳辐射
第五节地面有效辐射
第六节净辐射辐射
第七节太阳辐射与植物生活
2.教学基本要求
通过讲授，使学生了解辐射地一般知识，辐射地基本定律，变化规律，它们相互间的关系，以及太阳辐射的生物学意义。
3.教学重点难点
本章难点较多，在学时少的情况下尽量深入浅出把星体辐射所遵循的基本定律，任意时刻的太阳高度及方位角的计算，蕾莱散射定律，水平面上的太阳直达辐射总量的计算，植物的光周期现象及其与植物的关系、太阳能的利用率及其提高途径等作难点处理。
第二章温度
1.基本内容
第一节热量交换方式
第二节土壤温度
第三节水层温度
第四节空气温度
第五节温度与农业生产
2.教学基本要求
地表面热量平衡方程及其各项的意义。
土壤，水份，大气的温度分布特点以及地面温度，空气温度，水体温度的变化特点。
地面最高温度出现时间与太阳辐射强度的关系，积温的用途和计算以及应注意的问题。
3.教学重点难点
土壤的导热率和导温率，土壤中温度的传递规律，气温的绝热变化，大气稳定度，积温在农业应用应注意的问题。
第三章水分
1.基本内容
第一节空气湿度
第二节蒸发与蒸腾
第三节水汽凝结
第四节降水
第五节水份内外循环
第六节水份与农业生产
2.教学基本要求
介绍水面蒸发与农业蒸发的计算公式及农田蒸发的变化规律，了解土壤，植物，大汽间水份传输及影响因子，一般地了解大气中地水汽凝结及各类云的特点。
绝对及相对湿度的日变与年变。
3.教学重点难点
用分子运动论分析纯水面上的饱和水汽压与温度的关系，讨论估算水面蒸发的小气候方法。
第四章风与气压
1.基本内容
第一节气压
第二节空气水平运动-风
第三节大气环流
2.教学基本要求
空气运动分水平和垂直运动两部分，重点讨论空气中的水平运动，但也必须讲空气的垂直运动。
亚洲季风的形成。
3.教学重点难点
风与气压的关系；三圈环流的形成及对我国天气的影响。
第五章 天气及天气预报
1.基本内容
第一节气压场的表示方法
第二节基本天气系统及天气特征
第三节天气预报
2.教学基本要求
使学生在学习了气象学及农业气象学的基础原理之后，进一步学习了解在一定地区和一定时间内各种气象要素的综合变化，以及根据它的变化规律来预报未来天气的方法，以便能在今后的工作中听懂天气形势预报广播，更好地指导农业生产。
同时又为学习以后各章打好基础。
3.教学重点难点
本章着重突出各种天气的含义及它们的天气特征。
要将等压面的关键讲清楚，并对一些气压系统用各种手法形象化说明
第六章气象灾害
1.基本内容
第一节寒潮和霜冻：
第二节干旱
第三节热害
第三节冰雹
第四节台风
（后三节农学专业讲授）
2.教学基本要求
通过教学活动使学生了解灾害性天气的发生规律，危害机制及预测和预防方法。
着重讲北方地区各种灾害性天气对农业生产的影响及防御措施。
3.教学重点难点
寒潮，霜冻，干旱对农业的影响及防御
第七章气候
1.基本内容
第一节气候的形成因素
第二节气候带与气候型
第三节中国气候的特征
第四节天津气候
2.教学基本要求
气候使一个重要的自然因素，在一定程度上制约着自然植物的分布和农业生产的特点。
要使学生了解气候的形成和变迁，中国气候的特征及天津气候的特色，使学生能掌握地区的气候规律，合理利用农业气候资源，为科学种田提供气候依据。
3.教学重点难点
中国大陆性季风气候是怎样形成的
第八章农田小气候
1.基本内容
第一节农田小气候形成的物理基础
第二节农田小气候的一般特征
第三节地形和地域小气候。
第四节果园小气候
第五节农田小气候环境的改造（农学专业必讲）
第六节温室小气候（农学专业必讲）
第七节保护地小气候（农学专业必讲）
除前二节必须讲授外，其余根据专业选择其中1～2节讲授
2.教学基本要求
通过本章讲授使学生了解作用面上的辐射和热量平衡是形成农田小气候的物理基础，理解农田小气候的基本特征，掌握改善农田小气候的有效途径。
3.教学重点难点
农田小气候形成地环境基础，基本特征及改造途径。
《农业气象》实习大纲
1.课程属性：
必修
2.实验属性：
非独立设课
3.学时学分：
实验学时10
4.实验应开学期：
秋季
5.先修课程：
气象学、数学等
一、课程的性质与任务
《气象学》本课程使选择农业生物和农业生产活动密切相关的农业自然条件，农业天气，农业气候，农业小气候和基本气象观测为其主要内容，介绍它们形成的物理过程，变化规律和在农业生产上的应用。
二、实验目的与基本要求
通过农业气象实习使学生了解和掌握和农业相关的气象要素的收集、整理并加以分析，例如温度、降水、风等。
培养学生分析问题和解决问题的能力至关重要。
对学生的基本要求：
保证出勤，不迟到早退；完成实习内容，并记录实验数据或现象；整理、分析数据并绘图；按要求认真完成实习报告并准时上交。
三、实习考核方式及办法
考核方式：
考查；实验成绩占总成绩的20%，实验成绩评分办法：
作业中数据计算是否准确，绘图是否认真合理准确以及对其中的问题加以讨论。
四、学时分配
章节
实习内容
学时
1
实习一、绘制温度年变化曲线并计算积温
2
2
实习二、保证率的计算
2
3
实习三、变率的计算
2
4
实习四、风向和风速累计频率图
2
5
实习五、积温列线图绘制
2
五、使用教材及主要参考书：
刘江、许秀娟主编，《气象学》，中国农业出版社，2002年
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