二年级家长会发言稿ppt.docx
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二年级家长会发言稿ppt
2xx年二年级家长会发言稿ppt
（文章一）：
2xx-2xx上家长会发言稿2xx-2xx年度上期家长会发言稿尊敬的各位家长：
大家好！
我是，分管学校德育工作和安全工作。
很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的学生。
首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示感谢，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。
今天家长会是这样安排的：
先集中后分散。
今天召开这次全体学生家长会，主要探讨学生存在的一些现象及学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求并谈谈我校学生管理的相关制度。
下面我先谈谈目前部分学生存在的主要问题：
1．公德意识淡薄，不会感恩，性情冷漠，不体谅父母的艰难，不理解老师的苦心，感受不到亲人的关爱和老师的关心。
平时受不得半点委屈，有的肆意顶撞谩骂甚至殴打父母和老师，极个别动不动离家出走甚至翻围墙出学校。
2．厌学。
厌学现象成因复杂，与社会的不良影响和家庭的教育不当有很大的关系。
3．上网成瘾，沉迷网络。
电脑、游戏和互联网、、好奇心强自制力差的孩子沉醉于其中，入迷成瘾难以自拔。
对这样的学生，这样的现象，学校的常规教育根本无能为力！
（4）、极个别学生缺少起码的文明礼貌，课间高声喧哗，与同学交谈满口脏话，老师一批评教育就顶撞老师甚至大吼大叫，怒眼盯着老师。
其次我说说我校对学生的教育管理：
我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。
本着这个原则学校制定了各项规章制度。
每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。
（2）、“好习惯就是好人生。
”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。
从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。
通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。
我校在学生管理上可以说是严管狠抓，要想学校教好学生，管好学生，也有很多方面需要家长的配合，下面我就说一下需要家长重视并配合的几个细节问题。
第一个就是安全问题。
首先家长要经常检查孩子放学后是不是不在外面逗留，是不是接触了不三不四的人，发现孩子放学不及时回家就要及时过问，如果放任，孩子一旦学坏，就要惹是生非，再想回头可就难了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威胁要及时找老师找家长协调，把问题解决在萌芽中，减少孩子受到人为伤害的几率。
其次要重视交通安全教育，现在车多，让孩子一定要遵守交通规则，上学放学不在路上追逐打闹，不乘坐超载和无运营资格的车辆，骑自行车的不要到路中间骑行------，冬季到来，在家取暖注意用电用火安全、用煤严防煤气中毒。
总之抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。
希望家长能积极支持配合学校做好学生的校园安全、交通安全、春秋季节防流感、冬季防火、夏季防溺水等安全教育工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活第二个是学习习惯养成问题。
学校最大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。
而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。
这种观点是不对的，你想想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
这其中关键在于家庭教育。
那么家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
（1）、定目标：
和孩子一起订学习目标和计划，总计划是考二中、一中还是职高，阶段计划半期、期末考试考多少争取多少名。
不管是定何种目标计划家长都要教育子女尽力学习，养成主动学习努力拼搏的良好习惯。
（2）、抓检查。
要求孩子将课表抄回去贴一份在书桌前，经常对照课表检查书包里书本是否带齐，作业是否做完，作业书写是否认真工整，数学物理化学作业对的多还是错题多，语文英语课文政治历史地理生物知识是否背诵。
（3）、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。
（4）、抓作业。
如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
（5）、抓能力.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;课文背诵必须要求熟练还有一点也很重要就是热情支持。
父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。
看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
第
（三）、应该树立老师的威信，保护老师的形象老师和家长一样，都希望孩子成人成才，一样关心爱护每一位孩子，为每一位孩子的进步而心喜，为每一位孩子的问题而心急。
在孩子教育上是家长的帮手，而不是家长的敌人。
我可以这样说凡是严格要求学生的老师都是认真负责的老师！
如果他不负责任，他不管你学不学、闹不闹，他是不会和学生发生冲突的。
没有任何一个老师希望和学生发生冲突，没有任何一位老师会无故批评学生、找学生麻烦的。
学校教育需要各位家长的配合。
在子女的教育问题上，学校和家庭、老师与家长的目的和出发点是一致的，可能方式方法有所不同，缺乏的是有效的沟通和理解。
我们希望家长能够适时和老师联系，积极配合学校、老师做好子女的教育工作。
特别是学校通知家长到校，应该及时到校、正确处理。
如果学校和老师在处理学生违纪问题过程中有不妥当的地方，我们愿意接受家长的批评、指正。
第
（四）、家长要注意培养孩子良好的品行习惯。
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。
关心孩子生活的细节，不允许过分打扮，穿奇异服装，不赞成把孩子在外留宿，更不赞成留宿别的孩子；不允许把手机带到学校等。
尤其要注意孩子与那些人交往，禁止孩子与未读书的社会不良小青年交往，多关注孩子周末外出的去向和交往。
第
（五）、家长要了解学校及老师对学生的要求，积极配合学校和老师做好学生的常规教育工作，随时问问孩子是否按校规校级做好了学生本分。
第
（六）、注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活.可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感.第
（七）、家长不仅要关心孩子的生活，还要关心他的思想和学习，要经常和孩子聊天沟通，做为父母通过孩子的一举一动、一言一行要能及时掌握他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
第（八）、主动进行校访、师访。
家长配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。
这样做，可使家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下，与老师就教育子女的问题进行比较深入、细致的交流。
校访时，既要访班主任，也要访科任老师；如果能事先同老师取得联系则更好。
应当注意的是，在没有特殊情况时，不要在上课时到教室里找正在教学的老师，以免冲击教学。
最后我要告诉家长们的是学校对于一些严重违反了校规校级的学生将给予相应的纪律处分。
（1）、学生在受处分期间，若继续违反纪律，则加重处罚。
（2）、受处分的学生，对自己的错误有足够的认识，并以实际行动改正，受处分一期以后，受处分者写“申请撤消处分”报告，交由班主任审核签字同意，报学校批准，方准予撤销处分。
（3）、学生受处分而最终撤销的，该处分材料不入学生成长档案。
学生受处分至毕业未能撤销的，所有材料均入学生成长档案。
（4）、受处分学生一直表现不好，到毕业仍未撤销处分的，学校将缓发毕业证一年以上。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。
谢谢大家。
（文章二）：
二年级一期家长会发言稿尊重关注引导亲爱的家长朋友：
大家好！
很高兴能有这样一个机会能和各位家长亲密接触，因为平时大家都很忙！
为了不耽误大家太多时间，我就捡重点讲。
这个学期已经快接近尾声了，虽然快要期末考试了，期中考试也已经考了很久了，但是我还是想总结一下期中考试，期中考试的试卷考完后已经发下去给各位家长看过了，然后我又收上来看了一下，大部分家长都签了意见或签了名。
但还是有个别家长可能因为各种原因没有签字，那我就不知道到底是看了还是没看？
其实把试卷发回去给家长看就是让家长了解一下孩子这半个学期在学校的学习情况，一次考试并不能代表孩子所有的学习情况，但也能看出一些问题。
像我们每次考完试后老师都会认真的做试卷分析，看问题最多出在哪？
（三班：
这次我们班平均分是90.55分，二年级7个班的总平均分是90.5分，我们班还是超过了年级平均分一点，虽然现在国家规定不允许排名，但是还是可以看看孩子的成绩有没有和班级平均分相差太远，这可以提醒我们下半学期该朝哪个方向努力，我分析了一下试卷，考得比较好孩子犯得一般是比较粗心的错误，考70,80多分的孩子一般犯得的是理解性的错误。
比如最后一大题解决问题就会错得比较多，分数又重。
还有填空题和判断题也是理解性较强的，容易失分。
就比如说填空题的第1小题是5乘3读作什么？
很多孩子都写口诀三五十五，这就是概念混淆了，理解出了问题。
其实都会读，就是不知道要用中文写出来。
这次考试和以往不一样的地方是多了20分的思维训练题，有个别孩子没引起重视，不写，觉得没关系。
当然也有拿20分的同学，这些同学都很棒。
虽然是总分以外的，但是还是很重要的一部分，我们每周三都会上一次思维训练课，题目是比基础题要难一些，还有专门的思维训练本写作业，也许不是每个同学都能掌握，但是孩子的思维应该是拓展了一些。
其实中托的家长可能已经发现我们平时写得作业《练闯考》和《1+1》上的最后一题都有点带思维训练性质的题，需要动点脑筋。
思维训练课上我都会讲解并练习。
像对于成绩比较好的孩子家长可以有意识的培养一下，因为这对孩子以后考重点中学会有帮助的。
）（二班:
这次我们班平均分是9
（5）、4分，二年级7个班的总平均分是90.5分，我们班还是超过了年级平均分5分多，像这样的考试我都没有出题，监考和看卷，所以还是比较公平、工正的，班上43个孩子有41个同学上了90分，另外两个孩子一是89分，一个是80分，89分的那个孩子完全是粗心，平时成绩非常扎实，家长对孩子也是非常认真负责的，所以我只对孩子说相信你下次考试一定能细心些！
另一个80分的孩子我只对他说下次考试只要再认真些一定会比现在的成绩棒！
在我看来孩子们已经很棒了，也给我长了脸。
我很欣慰。
在这我不敢邀功，因为孩子成绩的好与不好，决不是老师一个人能左右的，俗话说得好：
“老师引进门，修行在个人。
”期中包括孩子自己的努力，老师的引导，再加上在座各位家长的帮助，只有三者配合好了才能达到最佳效果。
所以在这我要特别感谢各位家长平时对我工作的支持、信任和理解。
你们的付出一定会有成果的。
相信孩子、我和在座的各位家长都佳拍档。
有这次考试和以往不一样的地方是多了20分的思维训练题，有个别孩子没引起重视，不写，觉得没关系。
当然也有很多拿20分的同学，这些同学都很棒。
虽然是总分以外的，但是还是很重要的一部分，我们每周一都会上一次思维训练课，题目是比基础题要难一些，还有专门的思维训练本写作业，也许不是每个同学都能掌握，但是孩子的思维应该是拓展了一些。
其实中托的家长可能已经发现我们平时写得作业《练闯考》和《1+1》上的最后一题都有点带思维训练性质的题，需要动点脑筋。
思维训练课上我都会讲解并练习。
像对于成绩比较好的孩子家长可以有意识的培养一下，因为这对孩子以后考重点中学会有帮助的。
）第二，我想讲一下作业问题。
（1）、首先在写作业之前我经常提醒孩子写作业的习惯要好。
写字要抬头挺胸，手离笔尖一寸远，胸离桌前一拳远，姿势正了，字才能正。
要爱惜本子，不要把本子弄卷角、弄破或弄脏了。
写字不要讲话，一鼓作气，一心一意写完。
碰到要抄题时，不要看一个字抄一个字，可以看一个词语或一句话再抄，这样可以加快速度，为什么有的同学抄题慢，没有掌握方法也是一个原因。
（2）、我们现在的数学作业有6种。
第1个数学课堂作业，这个都是自己抄题，在课堂内完成。
第2个思维训练作业，一般每周一次，在思维训练课上完成。
第三个是《练闯考》，第4个《同步辅导1+1》，一般是作为每天的家庭作业，一课一练。
第5个和第6个是两套试卷，一般都是作为周末回家的作业。
为什么我要把试卷作为周末的作业呢？
因为试卷的综合性较强，个别题目需要家长的辅导。
为什么要家长批改签字？
并不是因为我要偷懒，你们改了后我还要复查一遍，了解情况。
而是想让家长了解一下孩子在学校学了哪些知识？
到底学懂了没？
有些家长做得非常好，不仅批改了，更重要的是家长还让孩子改了错，还签了详细的意见，这就是家校沟通，这既让家长了解了了孩子，也让老师进一步了解了孩子。
这样双管齐下，我想效果是最好的。
但是请家长注意了，以后改错都要让孩子写个“改”字，再在旁边写个正确答案，养成好的习惯。
如果你是打叉的，又把错误答案擦掉写个正确答案，这样会给孩子造成误解，对了为什么帮我打叉？
还有就是家长改的时候请都用红笔，这样既美观，孩子看见红色也会重视些，上次我在复查试卷的时候看到有家长用紫色的笔帮孩子改的，真的吓到我了，就像画画一样，不过这不怪家长，怪我没说清楚，下次注意一下就行了。
反正红笔文具店到处都有卖，实在买不到，让孩子拿到学校来让我来改也没关系。
我在家长聊天的时候有些家长会有这样的疑问，孩子做完作业是保持原样还是把错的改好，如果改好了老师怎么知道孩子哪里没掌握呢？
其实我觉得不管是家长让孩子改还是老师让孩子改都是一样的，只要孩子理解了就行，除非家长讲得孩子不理解，可以再让老师再讲解给孩子听。
要知道孩子懂与不懂，老师并不是只通过家庭作业了解孩子，学校还写了很多作业和课堂表现可以了解孩子，家庭作业主要是让家长了解学生在学校的学习情况。
再加上如果是中托生的话，在学校的时间是有限的，老师每天看完作业后，时间是非常仓促的，有时候不能及时让孩子改错，孩子又不会改，这样就会积累。
所以每次写新作业之前，一定要督促孩子先改错。
如果遇到特难得题目，老师会第二天全体讲解。
像如果是全托生要改错，一般是晚自习，我改错的方式都是一对一，当面讲解错误，当时就要学生改正，有的人就会就会向我提议，他说：
“廖老师，你这样一个一个让他们改错有这么多时间吗？
费神又费力，还不如全班一起讲，一起改，这样又快又好！
”我就说：
“这样是快，可是对于学生到底有没有掌握我还是没有底？
”所以我一直坚持着一对一的改错，虽然时间画得多一点，累一点，目的还是为了将学生的基础打扎实。
晚自习来接孩子的家长，应该经常可以看到我的身边围着一群孩子，要么辅导，要么改错。
有的孩子因为没写完或没改完还要晚自习后留下来，也因为晚自习留孩子的事情弄得生活老师很为难，因为影响她的管理，寝室那边每周也要评流动红旗。
反正现在管男生的许老师和管女生的杨老师看到是我的晚自习都怕了，不过我还是顶着压力坚持着自己原则。
其实我觉得老师的工作就像个无底洞，你想做，可以有做不完的事，你不想做也可以很轻松。
但是我想作为家长还是希望孩子能遇到一位认真负责的老师。
我不敢说我是一位认真负责的老师，但是我在努力中。
望各位家长的理解与支持。
第三，我想说说我们这个学期学的重难点，家长了解了了后也可以帮忙多提醒孩子。
（1）、像我们最近学的乘法口诀非常重要，如果没有学好对下学期学除法是有困难的。
这个乘法口诀要求要顺着背，倒着背，横着背，竖着背，都要行，我在课堂上采用了各种形式加强孩子的记忆，比如分男女生，分组，同桌之间对口诀比赛，还让孩子将口诀变成乘法，将乘法变为口诀，抄口诀，默口诀，每天坚持背一遍，课前背诵，甚至是动手制作乘法口诀表，然后将制作的有特点的还贴在了班上等等只要能想到的方法都做了。
后来我还请各位家长监督孩子背诵，经过家长的监督大部分孩子背得还是比以前好多了。
我想经过这些复记忆和训练只要认真的孩子都能背下来，这比背一篇语文课文还是容易多了，因为是有规律的。
细心的孩子就会根据规律去背。
其中我发现有部分孩子按顺序背倒是挺流利，可是我单独抽几句出来问他，他就要想半天，像这种情况还是没有真正的记下来，还要多打乱顺序背，多抽背，多练习。
（2）、乘法与加法的概念大家很容易混淆，要多提醒孩子加强理解。
我说相同的加数相加用乘法，不同的加数相加用加法。
如：
5个6相加是多少？
我没教之前很多同学用5+6=11，后面我又问那5和6相加是多少？
同学们也说是5+6=11，后面我要孩子们仔细读题比较这两个题目一样吗？
后面他们发现一个是“个”，一个是“和”不一样。
这时有同学就明白了5个6相加是指相同的加数6要加5次，也可用乘法5×6=30，而5和6相加是不同的加数相加，就是5+6=11，所以有的时候碰到这种容易混淆的题目时可以用比较的方法帮助孩子理解。
我在试卷上还发现过这样的题目，很多孩子做错了。
2个9相乘是多少?
很多孩子写成2×9=18，对与错暂且不说，那我再反问孩子：
2和9相乘是多少？
他们也说是2×9=18，那我问他们这两个题一样吗？
他们仔细比较不一样，2个9相乘是多少?
是9×9=81，2和9相乘是多少？
是2×9=18。
经过这样的比较练习，相信有一部分孩子读题会更加细心了，同时我们也要提醒孩子加强理解，“几个几”是一般表示相同的几个数，“几和几”一般是是表示不同的数。
（3）、这个星期我们学得是认识时间，这是个难点。
表扬一部分孩子在家做了钟，我还为他们拍了照，对于从来没有接触过的同学，肯定有一定的难度，但是我们学校学生从学前
（文章三）：
二年级家长会发言稿二（6）班家长会发言稿大家上午好！
首先，请允许我代表二
（6）班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
感谢大家对我们班级学生的关心和爱护！
感谢大家对我们班级工作的大力支持和帮助！
今天约请大家来，主要目的是为了向大家中肯的汇报一下我们的教育教学工作情况，加强彼此之间的联系，更好的了解反馈信息，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也为了促进家长能够更加积极的参与到学校的教育管理中来。
总之一句话，一切为了学生。
这也是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们这次召开的家长会一定能够达到预期效果，取得圆满成功。
（一）、学校的办学理念、办学水平，管理情况和各方面的要求。
（二）、期中考试情况分析:
（一）学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、形近字组词、加偏旁变新字、按课文内容填空、等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，。
可见字词应该常抓不懈。
主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致失分。
补充句子和阅读理解、看图写话不容乐观，不是读书少的原因，因为不是不会回答，不会补充，不会写。
而是出现错别字，，今后注意字意的教学。
也有个别学生没能够看明白图画内容，还有其他一些原因，有的学生的文章中动物混乱，有的写的太笼统，不够具体。
个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。
还有两个学生没写完。
（二）整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我们应该采取以下措施：
（1）、继续培养学生良好的学习习惯，如：
认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
（2）、在学校我会继续抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
家长回家后也要定期复习。
（3）、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。
语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
（三）、浅谈我对目前我们国家家庭教育情况的一点看法：
家庭是孩子与世界最早的接触点，也是其一生成长的“暖房”；家庭既是一切教育的开端，也是名副其实的“终生教育”场所。
“父母是孩子的第一任老师”，父母对孩子的教育，要从小抓起。
我国古代教育家颜之推以儿童“固须早教，勿失机也”来劝导家长要重视孩子的早期教育。
俗话说“杂草铲除要乘早，孩儿教育要从小”；部分家长具有“树大自然直”的观念，其实那也是“寓教育于生活”的意思，是一种自然状态下的教育；如果真的对孩子的成长不施加任何影响，一旦”大树”成型后发现变歪了要想扭转又谈何容易？
孩子小的时候自觉性比较差、自制力比较脆弱，易受外界不良因素影响，我觉得家长应该从小加以教育引导，从多方面去关心孩子的成长。
家长的爱是世界上最无私、最高尚的。
从孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老师，此话是真理，行为是榜样，特别是一些家长对人生和事业的执着追求和高尚情操，都使得更具有权威性，更具有良好的教育效果。
但是如果家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。
那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？
对此，我本人有着一些不成熟见解，姑且拿出来与大家交流一下。
请大家不吝赐教。
1．教育孩子的时候要用拇指别用食指。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！
你怎么这么笨啊！
你怎么这么没用，一点也不像我的儿子！
滚到一边去！
再这样你去讨饭算了！
?
?
”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？
没自信能做好什么事呢？
有的家长跟我说：
“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。
”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外。
你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。
我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。
有这么一句笑话：
“说你行你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。
”对我们教育孩子来说，这是一句确确实实的真理啊。
你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。
别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。
请在座的各位家长记住：
教育孩子的时候要用拇指别用食指。
2．千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。
向大家介绍一个人，这个人对亚硝酸盐特别感兴趣。
大家都知道亚硝酸盐是xx的主要原料。
因为他的兴趣，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。
人家再也不肯把房子租给他，因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞。
后来，他只好把实验室搬一条船上。
有一天，人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：
“我成功了！
”原来，这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。
他成了最有钱的人，他的钱多得用不完，现在有好多科学家都在用他的钱。
大家知道他是谁吗？
诺贝尔！
现在国际上就用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。
是什么让诺贝尔成了伟大的化学家呢？
浓厚的兴趣！
你们觉得他是天才吧？
你们希望自己的孩子是天才吧？
怎么样的人才是天才呢？
所谓天才，就是做了他喜欢做而且适合做的事；所谓蠢才，就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。
所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。
请大家回忆自己孩子刚生下时的那种骄傲。
如果我们能够像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子，那么他们肯定能学好的。
我们在疲于言语、棍棒说教的时候，在孩子们力不能及的时候，我们何不尝试学会耐心地等待呢？
就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的
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