小学四年级上新疆综合实践活动教案.docx
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小学四年级上新疆综合实践活动教案
2014—2015学年度第一学期教学进度表
周次
时间
教学内容
节数
第一周
8月25日--8月29
开学准备
第二周
9月1日--9月5日
规则与诚信
1
第三周
9月8日--9月12
规则与诚信
1
第四周
9月15日--9月19日
与动物交朋友
1
第五周
9月22日--9月26
与动物交朋友
1
第六周
9月29日--10月3
环境教育—放错了地方的资源化
1
第七周
10月6日--10月10
伸出你的手
1
第八周
10月13日—10月17
爱护环境从我做起
1
第九周
10月20日—10月24
环境教育
1
第十周
10月27日—10月31
家乡的植物
1
第十一周
11月3日—11月7
家乡的植物
1
第十二周
11月10日—11月14
方法指导——站在巨人的肩膀
1
第十三周
11月17日—11月21
走进丰收的田野
1
第十四周
11月24日--11月28
瓜、果的简单加工
1
第十五周
12月1日--12月5
走进包装的世界
1
第十六周
12月8日—12月12
利用植物果壳设计与制作贴画
1
第十七周
12月15日—12月19
环境教育——不容忽视的热污染
1
第十八周
12月22日—12月26
民族刺绣
1
第十九周
12月9日—2015年1月2
总复习
1
教学计划
一、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
二、学情分析
刚由三年级进入四年级的学生，生活经验相对不足，知识技能的准备也很不够，虽有朦胧的社会意识，也渴望有机会走出课堂，领略社会的风采，但也需要一段时间的热身，更需要家长和社会的全力支持，才能顺利地开展活动，因此在设计和指导活动中，需考虑以下几方面问题：
1、应适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。
2、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。
3、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。
4、 充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。
三、本学期活动内容
《诚信，从我做起》、《与动物交朋友》、《绿色行动》、《家乡的植物》、《走进丰收的田野》、《瓜果的简单加工》、《走进包装的世界》、《利用植物果壳设计与制作贴画》、《民族刺绣》
四、本学期活动目标
情感：
1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、强化学生的诚信意识，在生活中做到诚实守信。
能力：
1、进一步提高学生整理信息，创造性的运用各科知识解决问题的能力。
2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。
3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。
认知：
1、了解诚信的含义及其重要性，学会关注自我成长。
2、掌握搜集资料和整理资料的一般方法。
在老师的有效指导下，并在家长的帮助、协作下，完成1个研究性学习课题。
五、活动的具体实施
1．小组活动形式。
研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，聘请有一定专长的人为指导老师研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务如活动有需要，可以跨学段组成小组。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
六、活动的评价
1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性
2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具
3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价
课题：
规则与诚信
第二周
教学内容：
规则与诚信
1教师寄语：
以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。
教学目标：
1、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行笔果”
2、提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。
3、准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
4、学习重点：
怎样做一个诚实守信的人。
5、学习难点：
诚实守信的重要性。
自主学习解决问题
一填空
1、诚实守信是为人处事的一种_______。
诚实，就是_________、_______。
守信，就是___________，_________，__________，________。
________和________是联系在一起的，_______是守信的________，_______是诚实的________。
2、“人无信不立。
”诚信是公民的“_________”，一个人要想在社会上________，并干出一番事业，就必须具有________的品德。
诚信的______，是与他人交往的________。
3、诚信首先要做到_________，诚实首先要对__________。
信守承诺，_________是一种品格。
不轻易许诺是守信的_________。
在与他人的许诺中许诺要________。
承诺一旦做出，就必须________。
二问答
1、什么是诚实守信？
诚实、守信的含义分别是什么？
2、为什么要做到诚实守信？
3、中学生应该怎样做一个诚实守信的人？
课堂练习
1、“君子一言，驷马难追“。
这句话是说（）A 说话比马跑得快
B一旦许诺就要努力兑现 C人不一定兑现自己的诺言 D说说无所谓，过后不认帐2、做一个诚实守信的人，首先应该做到（）
A一言九鼎 B信守诺言，言而有信 C己所不欲，勿施于人D 对自己诚实
3、对于承诺正确的观点是（）
A不要轻易许诺，要慎重 B兑现不了，也没办法
C对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑 D无所谓，说说而已
4在下列情景中对诚信作出正确选择的是（）
A任何时候，任何情况下都保证实话实说 B医生隐瞒了一个癌症晚期病人的情
C未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私D要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹
5、孟子有句话说：
“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。
”对这句话理解错误的是（）
A 不讲诚信，一事无成 B人要说老实话，办老实事
C人总是被漂亮的言词所打动 D 诚信是金，是与人合作交往的通行证6、下列对诚实和守信关系的理解，正确的是（）
①诚实和守信是相互联系在一起的②诚实是守信的基础③守信是诚实的具体表现④不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实
A①②③④B①②③C①②④D②③④
课后提升
一选择题
1、“诚招天下客，誉从信中来。
”下列说法与其含义相近的是（）
A害人之心不可有，防人之心不可无B天下兴亡，匹夫有责C一言既出，驷马难追
D近朱者赤，近墨者黑
2、下列体现的行为符合诚信原则的是（）
①小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并作出赔偿②小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往③考试前小光答应“传纸条”给小风，考试时小光果然这样做了④小英因为睡懒觉而上学迟到，她却告诉老师是因为自行车坏了A①④B①②C②③D③④
3、周幽王烽火戏诸侯最终导致灭亡，这件事告诉人们（）
A坚持诚信就会赢得信任B善意的谎言是要不得的C违背诚信原则害人害己D诚信的品德是高尚的
4、小明在“好朋友”钟强的逼迫下，被迫答应了为他旷课到游戏室打电子游戏的事保密。
你认为小明对自己的承诺（）
①应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现②不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下做出的③应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任④不应该信守，因为钟强旷课到电子游戏室打电子游戏是错误的
A①②B②③C③④D②④5、下列说法不合情理的是（）
A在某些特殊情况下做出不合理、不正确的承诺，也一定要履行B许诺要慎重，要从自己的实际能力和客观可能性出发C合理的正确的承诺一旦做出就要尽力兑现D许诺要考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河
6、我国是礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质。
以下对诚实与守信的联系表述正确的是（）
A诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现B孔明接受托孤为一“诚”字，曾子杀猪为一“信”字C培养诚实守信的良好品德，应该从点滴小事做起D为人处世，以诚为本，以实为要
7、诚实守信是中华民族的传统美德，是我们为人处世的基本原则。
下列行为，体现诚信要求的是（）A小丽与同学约好早上8：
00见面，却让同学多等了半个小时B小武的爷爷身患绝症，但家人没把真实病情告诉他爷爷C小松平时学习不认真，经常抄袭同学的作业，考试时作弊D小强告诉母亲要与同学一起复习功课，却进了游戏厅
8、“说出去的话，泼出去的水”“一诺千金”等要求人们为人处世应该（）
A与人为善B善良宽厚C推己及人D诚实守信
二、阅读分析
张明不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，同学们都说他是一个不守信用的人，原来和他非常要好的同学也开始疏远他，他非常的苦恼。
（1） 张明的做法哪些是错误的？
为什么？
（2） 请你帮他想办法走出苦恼。
板书设计：
课题：
规则与诚信
课堂练习
课后提升
教学反思：
课题：
规则与诚信
第三周
教学内容：
规则与诚信
教学目标：
①情感、态度、价值观：
懂得诚实守信是为人之本，交友之道，养成诚实做人、对事负责、重视信誉的生活态度。
②能力：
培养辨别是非善恶，以义取信的能力。
③知识：
明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
教学重点、难点：
明确诚信的重要作用，落实诚信的基本要求。
教学方法：
讲授法、启发讨论法、案例探究法
教学课时：
1课时
教学过程:
一、导入新课
讲故事、悟道理，首先让学生通过漫画体会到在生活中应与诚信结伴同行。
“民无信而不立”、“精诚所至金石为开”，这都体现了做人应该诚实守信，诚实守信是为人处事的一种美德，那么诚实守信有什么重要性？
诚实守信的基本要求又有哪些？
今天我们来学习新课《与诚信结伴同行》。
二、诚信无价
1、材料：
肯德基豆浆门事件
问题：
（1）肯德基的行为是种什么行为？
（2）对你在今后的生活中有何启示？
不诚信的行为;在日常生活交往中我们应该做到诚实守信，做一个讲诚信的人。
2、诚实守信的含义及诚实、守信之间的关系
诚实：
就是忠诚老实，不讲假话。
守信：
就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
关系：
诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
3、活动一：
林海燕的故事
问：
猜猜林海燕会怎样做？
小组讨论：
到林海燕这里来买彩票的人为什么越来越多？
说明了什么？
因为她诚实守信。
说明了诚实守信的重要性：
（1）诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
（2）“人无信不立”。
诚信是公
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