讲演与口才期末复习题以及参考答案1.docx
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讲演与口才期末复习题以及参考答案1
《讲演与口才》期末复习题以及参考答案
重庆电大巫山分校 余德保
一
一
一、判断题（将答案填在下表）
１
2
3
4
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1、口才标志着人类社会的进步，尤其对于政治家、教育家、外交家、秘书、商务人士而言，在社会交往中是不可缺少的素质和能力。
2、口才展示应当体现真、善、美的行为目标与文化品格.
３、口才的特征是情真、切题、出镜。
4、进行语言交流时要真心实意。
５、有好的文才必然有好的口才。
6、与人交际时要注意给人以优越感，可以合理地夸大其优点。
7、在口语活动中，不能注意听众的反应,讲自己的就行。
8、口语活动中,应根据听众的反应，及时变换角度、侧重点以及语音、语调.
９、有人格的力量作为基础,口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。
１０、口才是对自我综合素质的发挥，是自身知识积累的综合调动。
11、灵感不是思维能力。
12、演讲要务实，不要去调动听众的联想和想象能力.
13、在语言交际中与论辩中要注重逻辑技巧.
14、在口语表达中，根据特定的内容和环境选用修辞格，将会加强表达效果。
15、态势语包括体态、表情、动作等，常在口语表达中起到好的效果。
1６、口语交际要注意“说”,而不是“听”。
17、一个口才家在心理上不要有强烈的成功欲。
18、口才中的自卑感可以通过自我暗示与激励来淡化.
19、在公众面前发言是公众行为，是没有隐私的。
20、演讲者是在表演，过强的表现欲是很好的心理和行为。
二、简答题
１。
口才的具体内涵是什么，口才具有哪些功能。
２.为什么阅读是说话的基础。
３。
自卑感的调试方法有哪些。
4．简要说明训练口才的八大技巧指什么。
三、材料分析题
１.分析下列材料中三位经理的口才,分析哪种是属于“得体“的。
一位经理沉着脸对一个迟到了一分钟的员工厉声说：
“迟到啦――扣奖金！
”把她说哭了.
另一位经理对一个因理发迟到的青年职工笑嘻嘻地说：
“小伙子，这次改发型了,挺大方的。
但是今天迟到了,快去办公室，多加把劲把材料赶出来。
”
再一位经理对一个跑得气喘吁吁、满头大汉的员工慢声细语地安慰说:
“别着急！
看你跑得上气不接下气地，准是家里有什么事耽误了时间吧!
”
2．分析下列材料中的演讲者出现了什么样的心理问题，简要说明有哪些调适方法。
在一场晚上召开的会议上，一位女士开门进入一间屋子后，惊讶地看到当晚要在会上作关键性发言的演讲者正在屋子里发了疯似地来回踱步,她便问他为什么会这么紧张.“你这是什么意思？
谁紧张了？
”他不解地问，“如果你不紧张的话,你在女士洗手间里走来走去干什么?
”
二
一、判断题（将答案填在下表）
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1、口才表达要流畅,不能停顿。
2、说话要平和,都是一个调子是一种很好的节奏。
3、这句话的破折号使用了颤音：
“哦!
您,您就是――”我结结巴巴的，欢喜得快要跳出来了.
4、拖腔是把句中某些字、词读音有意拖长，多用于领悟、回忆、激动等.
5、朗诵之前要把握作者创作的“意图”，从而更好地把握作品的朗诵特点。
6、朗诵诗歌一要充分发挥想象，二要具体分析诗作感情变化发展的脉络，三要体现出诗的特征。
7、政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。
8、叙事诗要充满激情地将故事讲出来，音高、音强、音长方面丰富,节奏起伏大,用层层推进的方式宣泄内心激情。
9、散文的朗诵就象与朋友交心，表达宜轻柔化,语言舒缓,不应音高、语快、声强、语硬。
1０、朗诵小说时，小说语言的个性化要重点把握,用声音刻画人物形象，读出人物个性，产生如闻其声、如见其人的艺术效果。
11、大多数人可以以４倍的说话速度来听话理解,所以可提前对话语的进行揣测。
12、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等.
１3、社交注视，是将目光停留在眼睛。
１4、对话时,有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼神。
15、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。
1６、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
17、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌,对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为１－2秒。
18、握手时,下级应先出手，男士比女士先出手。
19、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
20、服饰着装在国际上有TＰＯ的原则，即时间、地点、目的的原则。
二、简答题
1.朗读的准备包括哪些具体内容。
2.什么是语感，怎样培养。
3．朗诵散文的要领是什么。
4。
聆听的方法。
ﻬ三、材料分析题
１．阅读以下材料，分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。
简要说明如何训练这一能力。
一次，某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤４0美元,我方开价4８美元。
这时，对方急了：
“不，不，你们怎么能指望我们出４5美元以上的价呢？
"情急之下，对方露馅了,我方立即抓住他的话,巧妙地反问:
“这么说，您是愿意以４5美元成交的?
”
外商露了底,只得说：
“可以考虑."
ﻬ2.根据以下材料，说明态势语言的作用。
周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖.这是中国独有的、特殊的品德，是多少世经以来的历史发展和中国文明的精华结晶。
他做人很谦虚,但沉着坚定。
他优雅的举止、直率从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。
他从来不提高讲话的调子，不敲桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。
他在手里有“牌”时，说话的声音反面更加柔和了在谈话中,他有四个特点给我留下不可磨灭的印象:
精力充沛,准备充分,谈判中显示出高超的技巧,在压力下表现得泰然自若.
《讲演与口才》期末复习题参考答案
重庆电大巫山分校 余德保
一
一、判断题（将答案填在下表）
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二、简答题
1。
口才的具体内涵是什么,口才具有哪些功能。
口语表达的才能,具体地说是在交谈、演讲、论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际任务,切合特定的语境，运用恰当、得体、有效的言辞策略，准确、得体、确切、生动地运用连贯、标准的有声语言,并辅之以适当的体态语言表情达意，达到特定交际的目的，取得圆满交际效果的口头表达能力。
口才具有表白、认识、交际、信息交流、指令、情感、美感等多项功能。
2.为什么阅读是说话的基础.
一个人的知识丰富、信息量大、具有真知灼见，说出话来有内容、有见识，古今中外，天文地理，旁征博引、信手拈来，言之有物、言之有理.
有学识的人，理论修养高，对事物的认识和分析深刻、透彻,对生活有独到的见解，使人听后受益匪浅。
有学识的人，善于阐明事理,论证严谨，逻辑性强,讲话很有说服力.
有学识的人,语言表达能力强,说起话来,语言流畅,运用自如,妙趣横生,形象生动而且幽默诙谐。
有学识的人，文化修养高,眼界宽广，心胸开阔，豪爽热情，开朗大方。
谈吐中充满了感染力和感召力.
有学识的人，看问题既能由此及彼，又能由过去看到未来，说话能引导人向前看，激发人上进。
3．自卑感的调试方法有哪些。
包括三个:
一是培养自我意识，增强主体能动意识,有利于更好地认识自身。
二是自我强化。
通过自己的行为结果来控制自己的行为。
三是自我暗示和自我激励.
４．简要说明训练口才的八大技巧指什么。
逻辑技巧,语言表达必须符合逻辑。
语言技巧，要求语音标准、规范、清晰、悦耳;语意鲜明晰；语气轻重相宜；语调变化有致；速度快慢合适；节奏和谐；停顿恰当；情感鲜明适度.
修辞技巧。
态势技巧。
态势语包括体态、表情、动作等，它是一种无声语言,它对于思想感情的表达、交际者自我形象的塑造起到很大的作用.
声调技巧。
声调是指语句中声音高低降的变化。
幽默技巧。
运用轻快而诙谐的方式，通过影射、讽刺、夸张、双关等手法批评和揭示生活中的乖缪和不通情理的现象的技法。
策略技巧。
说话者的言语是否进行,表达的时间选择，内容的选择，都是策略。
倾听技巧。
交谈中,要学会听,了解对手。
三、材料分析题
1.分析下列材料中三位经理的口才，分析哪种是属于“得体“的.
一位经理沉着脸对一个迟到了一分钟的员工厉声说：
“迟到啦――扣奖金！
"把她说哭了。
另一位经理对一个因理发迟到的青年职工笑嘻嘻地说:
“小伙子,这次改发型了，挺大方的。
但是今天迟到了，快去办公室，多加把劲把材料赶出来。
"
再一位经理对一个跑得气喘吁吁、满头大汉的员工慢声细语地安慰说：
“别着急!
看你跑得上气不接下气地,准是家里有什么事耽误了时间吧!
"
三位经理抓出勤、抓纪律,目的一致，做得也有道理，但效果不同。
第一位经理并没有使对方认识到自己的不对,让人感到的只是委屈；第二位经理使对方不仅接受了批评，还立即落实在行动上“将功补过";第三位经理言辞情真意切,这位员工必是尽心尽力地去工作以报答以理的知遇之恩.
同样的意思，不同的说法，效果大不一样,所以要做到言语表达上的恰如其分，关键要做到以下二点：
一是叙说实事求是,既不夸大，也不过分客气谦虚，踏实反映事物的本来面目；二是要留有余地，不把话说绝。
2.分析下列材料中的演讲者出现了什么样的心理问题,简要说明有哪些调适方法。
在一场晚上召开的会议上,一位女士开门进入一间屋子后，惊讶地看到当晚要在会上作关键性发言的演讲者正在屋子里发了疯似地来回踱步，她便问他为什么会这么紧张.“你这是什么意思?
谁紧张了？
”他不解地问,“如果你不紧张的话，你在女士洗手间里走来走去干什么？
”
表现不佳是口才活动中觉的赞美.事实上，许多具有丰富舞台经验的老手也具有这样的赞美，最富实践经验的语言高手也要和紧张的情绪作战。
这段材料是的演讲者就出现了强烈的恐惧心理。
调节的方法有：
保持内心隐秘的力量、情境预设、巧用肢体语言、练习５个“P”、建立“信息卡片”。
二
一、判断题（每空1分,共20分，将答案填在下表）
１
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×
√
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√
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√
√
二、简答题（每小题7分，共28分）
1.朗读的准备包括哪些具体内容。
本题考核的知识点包括:
朗读的准备。
１.深入理解.首先要掌握文段的中文，其次要分析文章的结构，再次是要抓住关键的字、词、句。
2．找出难点。
3.放声朗读。
教材31页对此知识点进行了说明与举例，在做简答题时,把举例去掉就行了。
2．什么是语感，怎样培养。
本题考核的知识点包括：
语感的培养。
语感,指的是人对语言的感知和反应能力。
当一连串的线形结构的语流，通过听觉或视觉传入大脑的时候，具有良好语感力的人就能迅速而准确地理解其含义和情味;当某种事物呈现在眼前,或某种意念产生于脑海，具有良好语感力的人就能迅速地找到适当而生动的词语,并将其连贯有序地表达出来，这就是一种语言的感应能力，或叫语言的触发功夫,这就是一种对语言的敏锐感受力。
培养的方法有：
积累语言材料多多益善。
善于辨析词的特点.注意词序、虚词，熟练编码.选择有代表性的、经典的优美韵文进行经常性朗读和朗诵练习.
教材44页对此知识点进行了说明.对语感的理解，我可以举个例子.举例来说，会读古诗的人，一见到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，立即会在眼前浮现出粉墙上挑着红花的杏枝、园内姹紫嫣红的春色，还有诗人驻足抬眼的神态，迅速感受到诗人欣喜的心情和爱春惜春的感情，进而获得美的享受，接受美的熏陶；除此之外，更开能由“红杏出墙”生发“幽香浮动”、“临风摇曳”等等诸多联想。
3。
朗诵散文的要领是什么.
本题考核的知识点包括:
朗诵散文.
理清线索，摸准神韵。
表达细腻，轻柔化。
人物语言写意化。
文辞美、音韵美.注意各种语言表达的表现形式.
教材相关知识点在５9页。
这里答出要点即可.
4．聆听的方法。
本题考核的知识点包括：
聆听的方法。
离散式听法。
关注式听话。
选择式听话。
评价式听话。
神入式听话。
组合式听话。
教材相关知识点在69页。
这里答出要点即可。
三、材料分析题（每小题８分，共16分）
1.阅读以下材料,分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。
简要说明如何训练这一能力。
一次,某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤4０美元，我方开价４8美元.这时，对方急了：
“不,不，你们怎么能指望我们出45美元以上的价呢?
”情急之下，对方露馅了,我方立即抓住他的话，巧妙地反问:
“这么说,您是愿意以45美元成交的？
”
外商露了底,只得说：
“可以考虑。
”
本题考核的知识点包括:
听话的思维方式。
这次外贸谈判的顺利与成功，与善听是分不开的.
听话的能力，是可以培养的.大多数人都可以以4倍的说话速度来听话理解,所以听话的能力可以培养。
方法有：
推断法――推测以下该说什么,以测试自己的判断是否正确。
小结法――边听、边总结对方讲话的要点。
品味法――思考说话人语言的深意,品味其潜在的信息。
自问自答法――我是不是了解这个人?
他是否言不由衷？
他讲话的目的是什么？
他是不是只对我说了一部分?
我怎能让他说出全部的话？
要在谈话中发现自己兴趣之所在，从不同角度琢磨对方的话，只有努力倾听、思考,才能学会进一步观察人、了解人与人之间的复杂关系,变成懂事一点，聪明一点。
教材６８页有相关知识点。
2．根据以下材料，说明态势语言的作用。
周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖.这是中国独有的、特殊的品德,是多少世经以来的历史发展和中国文明的精华结晶.他做人很谦虚，但沉着坚定。
他优雅的举止、直率从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。
他从来不提高讲话的调子,不敲桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。
他在手里有“牌”时,说话的声音反面更加柔和了在谈话中,他有四个特点给我留下不可磨灭的印象:
精力充沛,准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰然自若。
本题考核的知识点包括：
态势语言的作用。
人们在交际中,往往自觉不自觉地使用态势语，如一个人开心时，说话往往是眉飞色舞，甚至于手舞足蹈；反之,在失意时,往往目光呆滞,眼睛晦涩无神。
由于态势语言有与有声语言相同的表情达意功能,所以,人们又称其为“第二语言”.态势语言的交际活动中起到的只是辅助作用,但却具有很大的作用,主要有强调作用、替代作用、辅助作用、审美作用。
强调作用，常常在口语表达中，辅之以眼神或手势,以加强听众的印象。
替代作用。
在口语表达中的某一时段，有时会暂停说话,而以态势语言替代后续的内容.这种替代,非但不影响听众对内容的准确理解，相反，还能收到“此时无声胜有声"的效果.
辅助作用。
在言语活动中，态势语作为一种辅助语言，自然地伴随着言语的表达,发挥着配合、辅助、加强言语的作用.
审美作用。
态势语言不仅是演讲者思想情感的外化，同时也是演讲者风采、气度、风度的展示。
材料中，周总理的态势语言,正因其优雅、大方、恰到好处的举止，使得周总理的行为举止和他的智慧、品德一样,都具有极高的审美价值。
教材73页有相关知识点。
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