中学教师资格证《综合素质》题库综合试题C卷 附答案.docx

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中学教师资格证《综合素质》题库综合试题C卷附答案

2020年中学教师资格证《综合素质》题库综合试题C卷附答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、下列哪句说法是错误的?

（）

A．素质教育是指以促进知识深刻内化为目标

B．以全面传授更有价值的知识为基础

C．以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D．以提高学生综合素质为目的

2、西安市历史悠久，其建制在各朝各代曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是（）。

A．镐京

B．西京

C．临安

D．长安

3、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（）。

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯

D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

4、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（）。

A．未来性

B．复杂性

C．创造性

D．长期性

5、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

6、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

7、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

A．主要部分

B．基本部分

C．主要途径

D．基本阶段

8、桂老师专门找朱松谈话,告诉他：

“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。

”桂老师的做法（）。

A.有利于激发朱松的学习动力

B.不利于保护学生的自尊心

C.有利于激发朱松的合作意识

D.不利于发展学生的个性

9、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大寨，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参寨行为。

这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（）。

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

10、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情景，康老师的做法有利于（）。

A.提高学生实践能力

B.发展学生的互补性

C.促逬教师专业发展.

D.减轻教师工作压力

11、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：

抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。

用以移植的基因可来自任何生命体：

细菌、病毒、昆虫等。

根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

12、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。

该学校的做法（）。

A．正确，有利于因材施教

B．正确，有利于资源配置

C．错误，不利于教育公平

D．错误，不利于均衡发展

13、近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。

事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。

很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候。

我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?

这段话主要支持了这样的论点（）。

A.见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点

B.不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养

C.如果没了勇气和血性.一些中国人将有可能做“亡国奴”

D.自我保护意识应被取消.因为我们需要的是勇气和血性

14、某中学校长对素质教育检查组说：

“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。

但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。

该校长对素质教育的理解（）。

A.不正确，素质教育不等于课外活动

B.不正确，素质教育不包括兴趣小组

C.正确，素质教育要开展课外活动

D.正确，素质教育要组建兴趣小组

15、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法（）。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确，这是教师惩戒学生的权利

D.错误，对学生的体罚应当适度

16、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏--“旋风粉笔”。

这表明韩老师要注重（）。

A.加强职业归属感

B.道德心里优化

C.增强职业安全感

D.道德行为内化

17、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。

A.存在正相关

B.关系不明显

C.存在负相关

D.有利有弊

18、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明（）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定论人发展的最终结果

19、音序法不包括（）。

A．汉语拼音字母法

B．笔画法

C．声部法

D．韵部法

20、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是（）。

A．劳其筋骨，饿其体肤

B．且庸人尚羞之

C．广故数言欲亡，忿恚尉

D．晋侯饮赵盾酒

21、圣索菲亚大教堂是哪个国家的?

（）

A.意大利

B.法国

C.土耳其

D.俄罗斯

22、教师的积极评价不会有效地改变学生的（）。

A．自我认知的倾向性

B．自主行为的调控力

C．需要

D．风格和技能

23、甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。

下列人物中，属于“甲骨四堂”的（）。

A.王国维

B.孙治让

C.季羡林

D.陈寅恪

24、下列与“素质教育”意思相近的一项是（）。

A．博雅教育

B．全面发展教育

C．应试教育

D．终身教育

25、规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。

A．《教师资格条例》

B．《中小学管理规程》

C．《中小学德育规程》

D．《中小学班主任工作规定》

26、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）。

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部。

27、在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（）。

A.清明节

B.重阳节

C.端午节

D.元宵节

28、牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（）。

A．鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生

B．编排座位时让学生按成绩排名自己选择

C．有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包

D．私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求

29、要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”，必须对其课以罚款，或者永久性地取消其裁判资格，或者追究其刑事责任。

事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，因为在一些大型赛事中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。

因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判资格，就不可能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。

以下哪项是上述论证最可能假设的?

（）

A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格

B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限

C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律

D．对“黑哨”的罚金不可能没有上限

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、材料一：

李老师是一名中学美术老师，他常常说：

“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。

”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。

于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。

每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

2、师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师，工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。

这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。

孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推辞不过只好接受。

自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他。

为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。

为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。

家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。

问题：

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。

有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是：

“最大的贡献--发现法拉第。

”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。

戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。

法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、A

2、C

3、A

4、D

5、D

6、C

7、D【解析】教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。

8、答案：

A。

9、C

10、A

11、D

12、C

13、B

14、A

15、B

16、答案：

D

17、参考答案：

C

18、A

19、B

20、B

21、C

22、C

23、A

24、B

25、D

26、答案：

D。

27、C

28、A

29、A

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、李老师的教育教学行为是正确的，践行了科学的素质教育观。

首先，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。

材料中李老师教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

其次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神。

培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长，材料中李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为宝”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。

最后，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。

材料中，李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。

2、孙老师的很多行为都是不正确的，违背了以下教师职业道德规范：

（1）孙老师的行为违背了爱岗敬业的教师职业道德规范。

爱岗敬业要求老师应当乐于奉献，认真备课、上课不敷衍塞责。

但是孙老师却认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确的，孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。

（2）孙老师的行为违背了为人师表的教师职业道德规范，为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

而孙老师却通过开辅导班、向学生收取费用、售卖学习资料、将上课与辅导班相联系等方式，获取私利，这违背了为人师表的教师职业道德规范。

（3）孙老师的行为违背了终身学习的教师职业道德规范。

终身学习要求教师应当树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

而孙老师认为，自己没有必要钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违背了终身学习的教师职业道德规范。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、人才需要“发现”

得人才者得天下，这是如今喊得震耳欲聋的一个口号。

但人才的问世，也不是那么容易的，通常需要两方面的合力：

一是人才自己拼命往外拱，争取脱颖而出；二是伯乐们的热情发现与提携。

这个“发现”，除了狭义的发现外，还包括挖掘、扶持、使用、指导，四者缺一不可。

鲁迅无疑是现代文学史上的“超级人才”，可在被发现前，他自己其实也一直很郁闷，虽然学问很大，但始终没有展现的机会，整天靠抄古碑打发日子。

1918年春天，机会来了。

正在编辑《新青年》杂志的钱玄同，与鲁迅交谈时，发现他谈吐不凡，思想激进，很有批判意识，就主动约他写一篇批判旧礼制的文章。

一开始，鲁迅并不太积极，写写停停，在钱玄同一再催促下，文章才得以完成。

钱玄同接到稿子后，连声叫好，即编即发，5月15日就以最快速度发表在《新青年》杂志四卷五号上，中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说，第一篇彻底反封建的新文学作品就这样问世了。

最重要的是，伟大的思想家、文学家鲁迅，从此正式登上文坛，一发而不可收。

1923年，作家郁达夫在北平编杂志，收到一个陌生文学青年的来稿，文章很有灵气，他一看就爱不释手，马上前去探访。

只见那青年躺在一间破屋里，裹紧被褥仍旧寒战不已，被疾病和饥饿折磨得奄奄一息，房东还要将其扫地出门。

他立刻请青年吃了一顿热气腾腾的饭菜，并且倾囊相赠，帮他治病、缴房租，还拿着青年的习作四处举荐，为他说项。

那个青年就是后来誉满文坛的沈从文。

没有郁达夫的发现，沈从文不要说当作家了，连命都难保得住，很可能会客死他乡。

英国科学家法拉第的大放异彩，则得益于戴维的发现。

法拉第出身贫寒，没上过大学，可是酷爱科学研究，很有灵性，还有一股韧劲，不达目的誓不罢休。

老科学家戴维慧眼识珠，看出他是个可造就之才，就破例收他当助手，一步步带他进入科学殿堂，精心指导，既传又帮，后来他的成就远远超过了老师。

晚年时，有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟等元素，而只写了一句话：

“最大的贡献--发现法拉第。

”

如何评价一个学生的优点与缺点？

如何根据一个学生的个性进行合适的培养？

对教育工作者而言，更需要这种“发现”精神。

老师应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生。

对偏科的学生毛泽东，不同的老师就有不同的看法，有的说他最用功最聪明，有的说他很认真但也很一般，有的说他不认真也不聪明。

我们今天的教育不也是面面俱到，有贪大求全之弊吗？

在纪督学的眼里，像毛泽东这种只关心“出租汽车”，而不关心自己学业分数的学生是“不务正业”。

但是我们想过没有，正是多少这样“不务正业”的人推动了我们社会的发展，改变了历史的进程。

教师不仅要观察学生，更要扶持和指导学生。

所谓“有教无类，因材施教”，教师看待学生，要全面和准确，更要性和客观，尽量照顾到每个学生的个性和理想。

根据个性和理想，继续挖掘他们的潜能，激励他们的学习欲望，指导他们做人做事，为他们显示才能创造条件，就像郁达夫对沈从文那样。

教师更应无私扶持人才、有容许人才超过自己的宽阔胸怀，就像戴维提携法拉第那样。

当我们都以“发现”人才、培养人才为荣时，人才才会真正源源不断而来，社会才会呈现人才荟萃的大好局面。