中班语言故事优质课教案想飞的小象.docx

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中班语言故事优质课教案想飞的小象

中班语言故事优质课教案《想飞的小象》

　　【一、活动目标

　　一、初步明白得故事内容，喜爱听故事。

　　二、学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、感受故事中人物的可爱，明白每样事物都有各自的本领。

　　二、活动预备

　　一、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所熟悉;

　　二、小象图片、故事图片、小动物图片。

　　3、故事配乐VCD

　　三、指导要点

　　一、活动重点：

明白得故事内容，明白每样事物都有各自的本领，别小看自己。

　　二、活动难点：

学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、指导要点：

　　结合图片和谈话等多种手腕帮忙幼儿明白得故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）可不能飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

　　四、活动进程

　　一、创设情境，导入活动。

　　（出示小象图片）师：

“今天，教师给小朋友介绍一名客人，他确实是丛林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？

”（让幼儿观看并回答）师：

“小象有了翅膀会可不能飞呢？

”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

　　二、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

　　提问：

（1）这是一只什么样的小象？

它什么缘故想飞？

（2）故事里还有哪些小动物呢？

他们对小象说了什么？

　　3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。

讲述进程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事中的对话。

　　（出示图一）师：

“瞧！

确实是这只想飞的小象，他方才生下来……”

　　（出示图二）师：

“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

　　提问：

小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　（出示图三）师：

“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

　　提问：

蛇会飞吗？

它会什么本领？

蛇是如何对小象说的？

（学习句子：

我可不能飞，可是我会在树上睡觉。

）

　　（出示图四）狮子是如何说的呢？

（学习句子：

我也可不能飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

　　老虎又是如何说的呢？

（学习句子：

我可不能飞，可是，我会游泳。

）

　　（出示图五）师：

“爸爸妈妈对小象说……”

　　小象有什么本领？

它最后还想飞吗？

什么缘故？

　　4、幼儿欣赏配乐故事。

　　师：

让咱们一路再来欣赏那个故事。

　　五、谈话我的本领

（1）师：

“听完故事，咱们明白每样事物都有各自的本领，万万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们明白他们有什么本领吗？

”（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”）

（2）师：

“小朋友也有自己的的本领对吗？

说一说，你们的本领是什么？

（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”

　　六、终止活动

　　师：

“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，此刻小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，此刻随着教师一路去画画吧！

”

　　【一、活动目标

　　一、初步明白得故事内容，喜爱听故事。

　　二、学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、感受故事中人物的可爱，明白每样事物都有各自的本领。

　　二、活动预备

　　一、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所熟悉;

　　二、小象图片、故事图片、小动物图片。

　　3、故事配乐VCD

　　三、指导要点

　　一、活动重点：

明白得故事内容，明白每样事物都有各自的本领，别小看自己。

　　二、活动难点：

学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、指导要点：

　　结合图片和谈话等多种手腕帮忙幼儿明白得故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）可不能飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

　　四、活动进程

　　一、创设情境，导入活动。

　　（出示小象图片）师：

“今天，教师给小朋友介绍一名客人，他确实是丛林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？

”（让幼儿观看并回答）师：

“小象有了翅膀会可不能飞呢？

”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

　　二、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

　　提问：

（1）这是一只什么样的小象？

它什么缘故想飞？

（2）故事里还有哪些小动物呢？

他们对小象说了什么？

　　3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。

讲述进程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事中的对话。

　　（出示图一）师：

“瞧！

确实是这只想飞的小象，他方才生下来……”

　　（出示图二）师：

“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

　　提问：

小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　（出示图三）师：

“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

　　提问：

蛇会飞吗？

它会什么本领？

蛇是如何对小象说的？

（学习句子：

我可不能飞，可是我会在树上睡觉。

）

　　（出示图四）狮子是如何说的呢？

（学习句子：

我也可不能飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

　　老虎又是如何说的呢？

（学习句子：

我可不能飞，可是，我会游泳。

）

　　（出示图五）师：

“爸爸妈妈对小象说……”

　　小象有什么本领？

它最后还想飞吗？

什么缘故？

　　4、幼儿欣赏配乐故事。

　　师：

让咱们一路再来欣赏那个故事。

　　五、谈话我的本领

（1）师：

“听完故事，咱们明白每样事物都有各自的本领，万万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们明白他们有什么本领吗？

”（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”）

（2）师：

“小朋友也有自己的的本领对吗？

说一说，你们的本领是什么？

（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”

　　六、终止活动

　　师：

“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，此刻小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，此刻随着教师一路去画画吧！

”

　　【一、活动目标

　　一、初步明白得故事内容，喜爱听故事。

　　二、学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、感受故事中人物的可爱，明白每样事物都有各自的本领。

　　二、活动预备

　　一、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所熟悉;

　　二、小象图片、故事图片、小动物图片。

　　3、故事配乐VCD

　　三、指导要点

　　一、活动重点：

明白得故事内容，明白每样事物都有各自的本领，别小看自己。

　　二、活动难点：

学说完整句：

“我可不能飞，可是我会……”。

　　3、指导要点：

　　结合图片和谈话等多种手腕帮忙幼儿明白得故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）可不能飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

　　四、活动进程

　　一、创设情境，导入活动。

　　（出示小象图片）师：

“今天，教师给小朋友介绍一名客人，他确实是丛林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？

”（让幼儿观看并回答）师：

“小象有了翅膀会可不能飞呢？

”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

　　二、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

　　提问：

（1）这是一只什么样的小象？

它什么缘故想飞？

（2）故事里还有哪些小动物呢？

他们对小象说了什么？

　　3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。

讲述进程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事中的对话。

　　（出示图一）师：

“瞧！

确实是这只想飞的小象，他方才生下来……”

　　（出示图二）师：

“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

　　提问：

小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　（出示图三）师：

“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

　　提问：

蛇会飞吗？

它会什么本领？

蛇是如何对小象说的？

（学习句子：

我可不能飞，可是我会在树上睡觉。

）

　　（出示图四）狮子是如何说的呢？

（学习句子：

我也可不能飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

　　老虎又是如何说的呢？

（学习句子：

我可不能飞，可是，我会游泳。

）

　　（出示图五）师：

“爸爸妈妈对小象说……”

　　小象有什么本领？

它最后还想飞吗？

什么缘故？

　　4、幼儿欣赏配乐故事。

　　师：

让咱们一路再来欣赏那个故事。

　　五、谈话我的本领

（1）师：

“听完故事，咱们明白每样事物都有各自的本领，万万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们明白他们有什么本领吗？

”（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”）

（2）师：

“小朋友也有自己的的本领对吗？

说一说，你们的本领是什么？

（提示：

小孩用，完整句：

我可不能飞，可是我会……”

　　六、终止活动

　　师：

“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，此刻小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，此刻随着教师一路去画画吧！

”