上个人工作计划.docx

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上个人工作计划

2016至2017学年

耿马县第一中学

教师个人学年教学工作计划

年级高二年级

科目物理

姓名XXXXXXX

审核人

耿马县第一中学教务处制

一、试卷分析

1、2016年全国新课标卷Ⅰ、II、

和考题考点分布对照表

题型

考点分布

16年全国卷Ⅰ

16年全国卷Ⅱ

16年全国卷

选择

题

1.vt、at图象的理解及应用

2.xt图象的理解及应用

3.匀变速直线运动速度位移公式的应用

21

19

16

4.受力分析、共点力的平衡

19

14

17

5.对惯性的理解

6.牛顿第二定律的理解及应用等

18

19,21

7.平抛运动规律的理解及应用

8.斜抛运动规律的理解及应用

9.圆周运动中相关物理量的分析与计算

16

20

10.万有引力定律、开普勒三定律等

17

14

11.功能关系的应用

16,21

16 ,20

12.电场的性质的理解及应用

15 

13.电场的叠加原理

14.平行板电容器的动态分析

14

17

15.带电粒子在电场中的运动、功能关系、类平抛运动等

15,20

15

16.带电粒子在磁场中的运动

15

18

18,21

17.对楞次定律的理解及应用

21

18.电磁感应中的图象问题

19.法拉第电磁感应定律的理解及应用、右手定则、左手定则

20

20.发电机的原理及有效值的计算

21.变压器、有效值的计算等

16

19

实验题

22.游标卡尺的读数、螺旋测微器的读数

23.探究小车做匀变速直线运动规律

22

24.验证力的平行四边形定则

25.测定滑块的最大速度、动摩擦因数等

26.探究弹簧的弹性势能

22

27.探究牛顿第二定律

23

28.探究弹簧的弹性势能

29.闭合电路的欧姆定律等

23

30.测定电阻率的实验改进（测定金属丝的长度）

31.伏安法测电阻及其实验装置的应用

23

32.测量电源的电动势和内阻

33.测定小灯泡的电功率和电压的关系

34.万用电表的原理及使用、电表的改装

35.测量磁感应强度的大小

计算题

36.追及相遇问题、匀变速直线运动规律的应用、牛顿第二定律等

37.匀速及匀变速运动规律的应用、牛顿第二定律、动能定理等

25

25

24

38.牛顿第二定律的应用、vt图象、受力分析等

24，25

39.电场中的功能关系、类平抛运动等

40.电磁感应中的动力学问题、牛顿第二定律及平行板电容器等

24

24

41.带电粒子在组合场、复合场中的运动

25

42.电磁感应中的能量问题

2016年新课标物理全国卷首次使用三套卷，即Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷，其难度逐渐递减。

试卷物理部分的整体结构与去年相同，8（选择）+2（实验）+2（解答）+3（选做1道），全卷试题数为15题，计算量有所减少，阅读量与去年基本相同，在难度上呈梯度分布。

在选择题方面：

三套卷选择题多数为定性分析，有少量的比例计算，题干没有华丽的背景模式，多数题目为常见题型的考察，甚至很多题目都能看到往年成题的“影子”，给我们强烈的“亲切感”，如Ⅰ卷的14,16,18,20,21题，Ⅱ卷的14,15,16，20，21，Ⅲ卷的15,16,17,18,20，都是平时做题的时候比较常见的题型。

内容上考点差别不大，力学上受力分析、力与运动、圆周运动的加速度、向心力、机械能等都有考查，电磁学考查电场中带电粒子运动轨迹的分析，涉及电容器的问题，带电粒子在磁场中圆周运动的分析，电磁感应问题等。

力电主干知识点覆盖面广，单一考查点较少。

在实验题方面：

三套卷都为一力一电，考查实验思维能力和科学探究素养，课本实验与设计实验相结合，立足教材和考纲又不拘泥与教材和考纲，力图考查学生创新能力和实践能力，注重考查利用学过的物理知识在新的实验情境中的迁移和应用能力，注重实验操作的规范严谨、 实验原理的理解和应用、思想方法总结等，这就要求不仅要掌握考纲要求的实验，还要掌握每个物理实验的推导和思维过程，并对演示实验的思维过程有所了解，在考试中出现新题能从容解答。

在计算题方面：

三套卷基本一致，一力一电，力学综合题目包含了受力分析、牛顿运动定律、平抛运动、竖直面圆周、能量守恒定律等知识点的考察，对经典力学体系的知识逻辑有着较高的要求。

电学题目主要是有关电磁感应的相关问题。

在选修部分：

整体难度不大，3-3考察了热力学定律和气体、3-4考察了机械波和几何光学、3-5考察的是光电效应和流体问题，其中气体、几何光学、流体三道计算题目对同学们的核心概念的思维有着较高的要求。

选考题更注重基础和知识的覆盖面，引导学生回归课本，重视基本概念和基本规律，不留死角才能从容应考。

从2016年全国卷Ⅰ、II、Ⅲ中可以看出热点考点有：

热点1：

受力分析

热点2：

牛顿运动定律的综合应用

热点3：

圆周运动中相关物理量的分析与计算

热点4：

功能关系的应用

热点5：

万有引力定律、开普勒三定律等的应用

热点6：

多过程的力学问题

热点7：

平行板电容器的动态分析

热点8：

电场、磁场问题

热点9：

电磁感应的综合问题

试卷特点

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷力学、电磁学占比大致1:

1，Ⅱ卷力学分值略多于电磁学（力学50分，电磁学45分）。

Ⅰ卷以维稳为主，全卷的出题风格完全符合考纲及大纲要求，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，做起来也会显得得心应手。

Ⅱ卷题目的情景设计较为简单，力学题型多数涉及动力学和功能等知识，题目综合性较强，对学生的能力提出了较高的要求，需要注意的是Ⅱ卷未出现对万有引力和变压器等知识点的考察，选考3-4模块未涉及光学。

Ⅲ卷综合性题目较少，单独的力与运动的题目分值竟达34分，题目涉及功和能量仅第24题（分值12分）。

这使得Ⅲ卷难度下降，便于学生取得理想成绩。

具体考查内容分析如下：

一、难度层次分明，容易题基本以考察基本概念与基本公式为主。

但立意新颖，物理过程经典不失灵活，注重学科思想，突出物理能力。

例如如选择题14 、15 、16 、17 、20 、21 等题，以及实验、计算等等都为学生常见的过程和模型。

但这些过程、情景都有一定的综合性，组合起来自然、贴切。

给学生的感觉很亲切、很踏实。

这些题主要考查了学生知识的迁移能力，综合能力。

三、强调通性通法，淡化运算与技巧，突出物理本质。

选择题14 题只是最基本问题，相信不少同学都做过类似问题，只要细心列基本公式，本题不会犯错。

最近几年新课标卷的考察，在磁场这一块偏向于考察选择题，以选择题的形式出现，而不是以压轴大题出现，这道题相对来说也比较中规中矩。

四、实验考察重视基本实验操作，但立意创新，守正出新。

实验题延续全国卷特点，在原有课本实验基础上进行创新。

考查基本操作和实验数据处理，误差处理等，难度中等。

五、注重热点，但不面面俱到。

电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考Ⅱ卷选择题20题，计算题24 题涉及杆切割。

这些题目是以杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能力。

但万有引力与航天在今年的新课标Ⅱ卷中却没有出现。

六、压轴试题立意高远综合性强，但难度偏低。

作为新课标2 卷的压轴试题，Ⅱ卷、Ⅲ卷25题考察功能学与圆周运动结合并不意外，综合性很强，但本题难度偏低。

属于常见题型。

二、教材分析（对教材的重点难点、知识结构、在教材体系中的地位、处理思路等方面作出具体分析）。

（一）高考模块目标概述：

1、受力分析与物体平衡

2、牛顿运动定律的综合应用

3、平抛运动与圆周运动

4、功能关系的应用

5、万有引力定律的应用

6、多过程的力学问题

7、电场的性质

8、复合场问题

9、电磁感应的综合问题

10、物理学史

11、物理图象

（二）高二物理选修3-1教材分析

1、本册教材的概况

本册教材共有三章26节，即：

第一章《静电场》（共9节）；第二章《恒定电流》（共11节）；第三章《磁场》（共6节）。

2、本册教材的知识结构和重难点分析

第1章 电 场 

§1.1  电荷及其守恒定律 

重点:

从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。

 难点:

起电的本质  

§1.2   库仑定律 

重点:

库仑定律 

难点:

实验探究电荷间相互作用力的因素，库仑定律的建立过程。

§1.3  电场强度 

重点:

电场强度的理解 难点:

几种典型电场的电场线分布情况。

§1.4   电势能  电势 

重点:

电势的概念、电势能变化与电场力做功的关系 

难点:

电势、电势能概念的建立  

§1.5  电势差 

重点:

静电力做功公式WAB=qUAB的推导和具体应用。

难点:

静电力做功公式中正负号的应用与正负号的理意义。

§1.6  电势差与电场强度的关系 

重点:

正确理解和运用公式U=Ed进行有关计算，解决实际问题（电场强度描述的是电场力的性质，电势差描述的是电场能的性质，它们是从不同的角度描述同一对象，必然存在一定的关系，我们也只有把握这个关系，对电场才能有一个较全面的认识） 

难点:

正确理解公式的适用条件及公式中d、U的准确含义（①只有在匀强电场中，这个公式才能适用；②d是两点间在电场强度方向上的距离，U是所对应的两点间的电势差。

）  

§1.7  电容器与电容 

重点:

影响平行板电容器电容大小的因素，利用C=Q/U,C=εs/（4πkd）以及E=U/d三公式讨论平行板电容器上各物理量变化情况。

难点:

利用C=Q/U,C=εs/（4πkd）以及E=U/d三公式讨论平行板电容器上各物理量变化情况。

§1.8    带电粒子在电场中的运动 

重点:

带电粒子在匀强电场中做类平抛运动、示波器的使用。

难点:

对带电粒子在匀强电场中做类平抛运动的侧移距离、偏向角的讨论，示波器面板上各旋钮熟练使用。

第2章  恒 定 电 流 

§2.1  导体中的电场和电流 

重点:

 1、理解电流的定义，能在具体环境中求解电流强度； 2、会用假设法推导电流强度与自由电荷定向移动速率关系。

难点:

 1、对通电导体中恒定电场的理解，体会动态平衡的思想； 2、会用假设法推导电流强度I与自由电子定向移动速率V定、导线横截面积S载、导体单位体积内自由电荷个数n等物理量之间的关系。

§2.2   电动势 

重点:

 1、知道内、外电路中自由点荷定向移动的原因，从而理解静电力做功与非静电力的存在； 2、从非静电力做功角度理解电动势的概念。

难点:

 1、对电动势的理解； 2、电路中的能量转化。

§2.3  欧姆定律 

重点:

 1、掌握用分压式电路探究导体电压和电流关系的过程。

 2、能根据实验数据正确绘制U-I图象，正确分析图象中所隐含的信息。

难点:

 1、分压式电路的连接及优缺点。

 2、对U-I图像中各类信息的判断  

§2.4  串联电路和并联电路 

重点:

1、理解串并联电路的特点； 2、掌握串、并联电路中电压、电流、电功率的分配关系； 3、电表改装的原理及计算。

难点:

实验方法探索物理规律  

§2.5  焦耳定律 

重点:

电功和电热的关系、电功和电热的计算。

 难点:

纯电阻电路的判断  

§2.6  电阻定律 

重点:

对电阻定律的理解 难点:

电阻率的物理意义  

§2.7  闭合电路的欧姆定律 

重点:

闭合电路欧姆定律的理解和应用 

难点:

1、对电动势概念的理解； 2、路端电压随负载的变化规律  

§2.8  多用电表 

重点:

欧姆表的原理、多用电表的使用、探索简单黑箱中的电学元件。

难点:

欧姆表的原理、多用电表的使用，多用电表的结构分析。

§2.9   测量电池的电动势和内阻 

重点:

探究测量电源电动势和内阻的原理和方法，掌握其数据处理和误差分析。

难点:

实验电路连接，图像法求解及误差分析。

§2.10 简单的逻辑电路 

重点:

1、“与”、“或”、“非”门的逻辑意义及实现方法； 2、逻辑运算的真值表； 3、几种实用控制电路的原理。

难点:

逻辑电路的结构及真值表。

第三章  磁  场  

§3.1   磁现象和磁场 

重点:

1、磁现象、电流的磁效应； 2、磁场概念的形成。

难点:

地磁场的空间分布特点  

§3.2  磁感应强度 

重点:

1、磁感应强度概念的形成； 2、磁感应强度方向的确定； 3、磁感应强度大小的确定。

难点:

1、如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量； 2、对于磁感应强度概念的理解和应用。

§3.3 几种常见的磁场 

重点:

1、磁感线的特点，几种常见磁场磁感线的空间分布情况； 2、安培定则及其应用； 3、磁通量、磁通量的变化计算。

难点:

1、几种常见磁场磁感线的分布情况； 2、安培分子电流假说； 3、磁通量物理意义的理解。

3、高中物理知识结构

高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。

力学主要研究力和运动的关系。

重点学习牛顿运动定律和机械能。

比如说我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。

再如，我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？

热学 主要研究分子动理论和气体的热学性质。

电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。

重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。

初中电学假定电源两极电压是不变的；高中电学认为电源电极电压是变化的。

这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。

光学 主要研究光的传播规律和光的本性。

原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。

高中物理和初中物理的主要梯度：

概念性阶梯，规律上的阶梯、研究方法上的阶梯。

附：

1、高中物理常见的研究方法

观察与实验法、物理模型法、猜想与控制变量法、类比方法、数学图像法

2、高中物理常用的思维方法

整体与隔离法、转换法、动态思维法、极限分析法

4、物理学习与课堂教学规范要求

（1）预习

高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

（2）上课

　　上课是我们学习的中心环节。

对此我准备强调三个问题：

　　a主动听课。

　　b注意课堂要点。

　　c处理好听课和记笔记的关系

（3）复习

　　复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：

首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。

之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

（4）作业

　　在复习的基础上，我们再做作业。

在这里，我们要纠正一个错误的概念：

完成作业是完成老师布置的任务。

我们在课后安排作业的目的有两个：

一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。

（5）质疑

　　在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。

及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。

在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。

（6）小结

　　学习的最后一个是对所学知识的小结。

小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。

　　三、学情分析

班级

教师

平均分

总人数

及格人数

及格率

80-90

70-79

60-69

50-59

40-49

<40

1、高二物理起点情况

总体来看，同层次中基础不大好，各个层次的学生结构偏向后进生，从试卷分析来看，板块基础参差不起齐。

导致优秀生中拔尖学生很少，将是本学期的一个工作重点，务必做好分层教学。

以每次的考试为基点，对优秀生做好分析，建议以及督促。

2、高二

（2）、（9）、（10）班偏科生、后进生

对于一层次，后进生的量还是较大，问题主要出在学生对生物的兴趣没有，其次是高一时候必须有很好的夯实基础，最近都不再对学习生物感兴趣，故部分学生需要个别的谈话，提高起认识。

其次，对学生的鼓励应进一步加大，改变其后进的地位。

四、教学工作目标

在本学期，争取使高二

（2）、（9）、（10）班学生在此次学业水平考试合格率达到90%。

五、具体措施

1、抓学习习惯。

帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。

让学生先认识数学的重要性，数学会提高大家对问题思维能力，分析判断能力，解决问题的能力。

再教学生怎样学习数学，一次慢慢提高数学学习能力。

激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

  2、加强基础知识教学。

了解到学生目前的学习情况，大部分学生对初中的相关知识掌握不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中知识的盲点，加强基础知识。

同时在上课的时候，以基础简单题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。

  3、加强合作学习。

对于班级出现的两极分化情况，发动成绩好的学生带动基础薄弱的学生，促使大家共同进步。

  4、注重情感交流。

在教学的同时，多了解学生的兴趣，投其所好，培养感情，让学生先喜欢你这位老师，才能喜欢你这门课程。

古人云“亲其师，信其道”；也有人说，一个好老师，成就孩子的一生。

5、分层教学、因材施教。

主要方法是对作业也要分层次布置，基础不同，要求不同。

6、多表扬、多鼓励。

对于课堂上踊跃发言和积极进步的学生要及时表扬。

并鼓励其他同学向他学习，增加自信心。