五语文教学工作手册.docx
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五语文教学工作手册
教学工作手册
（2016～2017学年度第一学期）
学校：
黔西县中坪镇中坪小学
班级：
五年级（3）班
科目：
语文
教师：
司越
黔西县中坪镇教育管理中心制
教学工作常规
为全面贯彻党的教育方针，落实新课程标准，加强学校教学管理，充分发挥教学中学生的主体作用和教师的主导作用，积极应用现代教育技术，培养学生创新精神和实践能力，使教学活动卓有成效，提高教学质量，根据《黔西县教育局关于进一步加强中小学教学管理工作的意见》（黔县教发[2012]108号）的精神，结合镇内实际，特制定《教学工作常规》，作为教学工作的基本要求和考核依据。
一、制定教学计划
1.每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与所用教材的基本特点的基础上，制订出本学期本学科备课组教学计划，并分别由教研组送交教务处存档。
2.教师必须深入领会课程标准精神，明确三维目标，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、重点和难点。
每节课必须有既符合常规要求，又适合自己使用的详细的教案。
3.教师必须了解学生，及时发现具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
二、备课
1.深入钻研课程标准，钻研教材、教学参考资料以及教学内容所涉及的学术材料，明确教学管理对课程教学的要求。
2.精心设计教法、辅导方法、考察、考核方法。
精心研究学生的实际情况，使教学有的放矢。
3.集体备课或教研每周一次，由教研组长或备课组长负责。
教师备课要充分体现课程改革和素质教育的目标、任务和基本要求，做到“四备”，即备教育教学理念、备教育教学资源、备教育对象、备教学策略和方法，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，实施有成效；做到“三定、五统一”：
“三定”即定时、定点、定中心发言人，“五统一”即统一教学进度、统一教学目的要求、统一解决重点难点、统一作业布置和要求、统一检测的评分标准。
4.教案提倡电子教案和手写教案并存。
教案一般应包括教学内容、三维目标、法制或德育渗透点、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、练习设计、课后反思等。
教学过程要体现师生互动及学生探究学习的过程，不能是知识点的简单罗列，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。
5.教师新授课要超前3～5天备课，提倡课后写好教学后记。
作文指导、作业批改和考核讲评等记入教案或教学后记。
执教两个以上学科的教师，主教学科及一个兼教学科撰写详案，其余兼教学科可以拟写上课提纲。
50岁以上的女教师，55岁以上的男教师主教学科写半详案，兼教学科可批注在书上。
三、课堂教学
1.教师要按课表上课，实行候课制，准时上下课。
教师在课堂上应做到仪表端庄，精神状态良好，态度和蔼，语言亲切规范，板书简明工整，使用普通话教学，讲授内容及实验操作正确熟练。
严格执行课堂“十不准”要求：
不准擅自调课、停课；不准无故离开教室，随意中断教学；不准“满堂灌”；不准使用无线通讯工具；不准在校园、课堂上抽烟和酒后进课堂；不准坐着讲课（特殊情况需提前向学校领导说明）；不准做与本节课教学无关的事；不准歧视学习困难学生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。
2.科学授课。
教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用上课时间，把握课堂节奏，培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，努力提高学生学习效率。
3.改进教法。
讲究教学艺术，信息传递有效，突出重点，抓好难点、疑点的教学，语言准确明快，音量语速适当；语调富有感染力；教学手段恰当，符合学生认知规律，能提高教学效率；富有教学机智，处理突发事件冷静及时，方法得当。
4.坚持教学反思制度。
主教学科每一个相对独立的内容进行一次反思，每单元（每章）进行一次总结。
四、作业
1.作业布置。
书面作业要紧扣课时重难点，分量难度适当，要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段；作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等；注重实效。
要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业。
关键内容要一招一式的训练、辅导，尽量避免教学无用功，体现教学的实效性。
2.作业批改
（1）认真、细致、规范，有的放矢。
对学生练习、作业的批改，要做到及时、细致，要记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习质量。
书面作业全批全改。
初中次数：
语文每周1-2次，每学期不少于20次，其中作文每学期至少6次；数学、英语每周不少于3次，英语学科作业次数不包括单词听写；物理、化学每周各1-2次，每期不少于24次；政治、地理、历史、生物学科每周不少于1次。
小学次数：
语文、数学每周各3次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。
科学、美术每周1次。
初中、小学其他学科可根据情况适当布置书面作业。
做到有布置，有批改。
批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。
发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
（2）形式灵活。
倡导多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试简单作业随堂改，重、难点练习教师面批面改。
（3）重视纠错。
要引导学生建立“纠错本”，并养成经常翻看的好习惯，对学生订正后的作业，教师要及时进行批改。
3.严控家庭作业。
小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。
初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时。
五、课外辅导和活动课要求
1.加强课外辅导。
课外辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，讲求实效。
要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。
2.教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。
要重视个别辅导和特长生的培养；教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。
3.教师有责任和义务做好学生思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍，提高学生心理素质。
4.活动课必须贯彻“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育”的精神。
辅导教师应精心设计好每节活动课，包括活动目的、内容、器材准备。
在开展活动过程中，教师应鼓励学生勇于实践，大胆探索，敢于创新。
每次活动，辅导教师应填好上课记录表。
要以制度和措施切实保障学生在校集体体育锻炼时间每天不少于1小时（含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间），保障开展团队活动和社会实践等活动的时间。
六、质量检测与评价要求
1.检测
（1）考核必须以课程标准和教材为依据，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考试题目要符合教学要求，不能超高和降低标准。
（2）小学每学期期末进行进行一次质量检测，初中每学期进行两次质量检测。
（3）每次进行模块考核后，要进行质量分析，提出相应教学措施，并向学生讲评。
2.评价
（1）过程性评价：
注重对学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法的评价，注重发展性评价，充分发挥评价的激励与赏识功能。
（2）总结性评价：
教师对学生平时评价的结果做出总结性的评定，重视综合性评价，评价内容要全面又要关注个体差异。
学期或学年的总结性评价工作应在学期结束前完成。
（3）评价的方式要灵活多样，评价主体可以多元，充分体现评价的作用，要准确、客观、公正。
七、教师听评课要求
1.各类人员听课节数规定：
教管中心教研员、乡镇中学、中心小学校长每学期听课不少于15节，分管教学副校长、教导主任每期听课不少于20节。
四类课必听：
新教师的课必听；教学效果一直不好的教师的课必听；教学常规工作完成不好的教师的课必听；教学效果好，亟待培养的教师的课必听。
2.加大专业引领力度，提升教师课堂教学力教育行政人员、教研人员要经常深入学校，深入课堂，多听随堂课，及时发现并研究解决课堂教学中存在的问题，着力培养和壮大骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的专业引领作用，努力促进教师课堂教学力的不断提升。
教管中心每期组织送课下村校活动不少于2次，乡镇中学、中心小学每期组织全校性观摩课活动2次以上。
3.各听课教师听课前应先熟悉教材，研究教法。
听课中按要求认真填写听课记录，包括授课教师、科目、课题、课型、时间以及教学过程、环节简评、总评等。
听课人员应对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、态度，学生听课情况、课堂纪律等作出记录和评价。
4.评课要严格按程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。
积极探讨改进和提高教育教学质量的方法、途径。
八、教学总结
认真回顾本学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结：
1.教学任务完成情况；
2.教学研究与改革，教学经验，教学体会；
3.存在问题，改进措施等。
学期工作计划
一、基本情况和学生知识现状分析：
本班共有学生39人。
由于是本学期才分出来的班，所以对于本班学生不是特别熟悉，但通过一个星期的观察，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有少部分学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，以及书写上还需要老师好好引导教育。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：
我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的重点和难点：
第一单元：
一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：
一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：
让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。
引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：
凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：
紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。
习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：
走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
四、教学目的任务：
1．认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．学习浏览，根据需要搜集信息。
8．养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
10．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11．学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、完成教学任务的措施：
1．精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2．对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。
一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。
并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3．对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4．随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5．以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6．语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7．坚持写好每一次作文，教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
教学进度表
周次
起止日期
教学内容
计划课时
作业
测验
作文课时
实验课时
辅导、课外活动（学科小组、讲座等）
实用课时
完成情况
备注
1
08月21日～08月27日
师德周学习
2
08月28日～09月03日
1．窃读记
（2）
2*小苗与大树的对话
（1）
3．走遍天下书为侣
（2）
5
3
09月04日～09月10日
4*我的长生果
（1）
口语·习作一
（2）
回顾·拓展一
（1）机动
（1）
5
1
1
4
09月11日～09月17日
5．古诗词三首
（2）
6．梅花魂
（2）
7* 桂花雨
（1）
5
5
09月18日～09月24日
8*小桥流水人家
（1）
口语·习作二
（2）回顾·拓展二
（1）
9．鲸
（1）
5
1
1
渗透法制教育
6
09月25日～10月01日
9．鲸
（1）10*松鼠
（1）
11．新型玻璃
（2）
12*假如没有尘土
（1）
5
7
10月02日～10月08日
国庆长假
教学进度表
周次
起止日期
教学内容
计划课时
作业
测验
作文课时
实验课时
辅导、课外活动（学科小组、讲座等）
实用课时
完成情况
备注
8
10月09日～10月15日
口语·习作三
（2）
回顾·拓展三
（1）
13．钓鱼的启示
（2）
5
1
1
9
10月16日～10月22日
14*通往广场的路不止一条
（1）
15．落花生
（2）
16*珍珠鸟
（1） 口语·习作四
（1）
5
10
10月23日～10月29日
回顾·拓展四
（1）
《遨游汉字王国》有趣的汉字；我爱你，汉字（4）
5
1
1
渗透法制教育
11
10月30日～11月05日
17．地震中的父与子
（2）
18*慈母情深
（1）
19．“精彩极了”和“糟糕透了”
（2）
5
渗透法制教育
12
11月06日～11月12日
20*学会看病
（1）
口语·习作六
（2）
回顾·拓展三
（1）机动
（1）
5
1
1
13
11月13日～11月19日
21．圆明园的毁灭
（2）
22．狼牙山五壮士
（2）
23*难忘的一课
（1）
5
14
11月20日～11月26日
24*最后一分钟
（1）口语·习作七
（2）回顾·拓展七
（1）
25．七律·长征
（1）
5
1
1
教学进度表
周次
起止日期
教学内容
计划课时
作业
测验
作文课时
实验课时
辅导、课外活动（学科小组、讲座等）
实用课时
完成情况
备注
16
12月04日～12月10日
25．七律·长征
（1）
26．开国大典
（2）
27*青山处处埋忠骨
（1） 机动
（1）
5
渗透爱国教育
17
12月11日～12月17日
28*毛主席在花山
（1）
口语·习作八
（2）
回顾·拓展八
（1）机动
（1）
机动（3）
5
1
1
18
12月18日～12月24日
复习
5
19
12月25日～12月31日
复习
5
1
20
01月01日～01月07日
期末检测
21
01月08日～01月14日
22
01月15日～01月21日
期中质量检测分析
一、成绩统计：
年级班
应考人数人90分以上人50-59分人
实考人数人80-89分人40-49分人
平均成绩分70-79分人最高分分
及格率%60-69分人最低分分
一、存在的问题（1.普遍性问题；2.个别性错误；3.原因分析）：
二、改进措施：
期末质量检测分析
一、成绩统计：
年级班
应考人数人90分以上人50-59分人
实考人数人80-89分人40-49分人
平均成绩分70-79分人最高分分
及格率%60-69分人最低分分
一、存在的问题（1.普遍性问题；2.个别性错误；3.原因分析）：
二、改进措施：
学期工作总结
学校对执教者教学工作的评语
评议人：
学校（盖章）
201年月日
学期结束由学校存入教师个人业务档案。
升级会员 