三年级科学上册14单元测试题 I.docx
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三年级科学上册14单元测试题I
2019年三年级科学上册(1-4)单元测试题(I)
一、填空题
1、科学观察是有(目的)的。
(眼看)、(耳听)、(手摸)、(鼻闻)、(舌尝)、(工具量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、植物的生长需要(水分),(阳光)、(空气)和营养。
3、许多植物的叶从(春天)长出来,到(秋天)枯黄死去,完成了叶的一生。
4、植物的共同特点:
植物都生长在一定的环境中,都需要(水分)、阳光、空气和(营养),都会生长发育,都会繁殖后代,都有(从生到死)的生命过程。
5、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
6、大树和小草的主要不同之处是:
植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
7、大树和小草的共同点是:
都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
9、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
10、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
11、水葫芦和狗尾草的相同点:
生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
12、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
13、植物的叶一般由(叶柄)和(叶片)组成,(叶片)上有叶脉。
14、写出你见过的叶子的颜色有(淡绿色、深绿色、红色、黄色等)。
(至少3种)
15、拓印树皮图案的方法是:
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复(按压),再平捏蜡笔在纸上(涂擦),使凸起的部分染上颜色。
16、植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、(衰老)直至(死亡)的过程。
17、有些植物可以用(根、茎、叶)繁殖后代。
18、植物的生长发育需要(阳光、土壤、水分和适宜的温度)等。
19、绿色开花植物由(根、茎、叶、花、果实、种子)六部分组成。
二、我来连一连:
眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官,你知道它们的分工吗?
眼物体的冷热、轻重、粗细
耳物体的气味
鼻声音的大小、高低、强弱
舌食物的味道
手物体的大小、形状、颜色、远近
三、单项选择题
1、观察就是(C)。
A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么
2、观察大树的粗细可以用(C)工具。
A放大镜B量筒C绳子和尺
3、判断是不是同一种树叶,主要看叶子的(B)是不是差不多。
A大小B形状C颜色
4、在观察树叶时,我们要(A)。
A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察
四、多项选择题。
1、树的整体形态一般由(ABD)组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根
2、树的器官一般包括(ABCDEF)。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子
3、大树和小草的主要不同之处在于(ACD)。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地
4、大树和小草的共同之处有(ABC)。
A、都有绿色的叶B、都会开花结果C、都需要水分、阳光和空气
5、水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要(BCD)。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气
6、植物的变化表现在各个方面,主要表现在(ABCD)等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果
7、植物的生存需要(ABCD)。
A、水分B、阳光C、空气D、营养
8、植物的共同特征是(ABCDE)。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程
9、世界上有些令人惊奇的植物,它们有着与众不同的特点。
例如:
(ABCD)
A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树C、神奇的王莲D、世界上最大的花
五、判断题。
1、树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
(√)
2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。
(Х)
3、植物在不断地发生着变化,有的变化比较明显,有的变化不太明显。
(√)
4、植物的变化是生命体的特征之一。
(√)
5、许多植物的叶从春天长出来,到冬天枯黄死去,完成了叶的一生。
(Х)
6、有的树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
(√)
7、春暖花开的季节,许多植物很快地进入了成熟期,发芽、长大、开花结果。
(Х)
8、世界上有生命短暂的植物,没有寿命很长的植物。
(Х)
9、古话说:
“万物生长靠太阳”,植物与阳光的关系非常密切。
(√)
10、藻类植物和蕨类植物不会开花,它们用自己散发的孢子进行繁殖。
(√)
六、简答题
你知道植物的共同特点有哪些?
答:
七、看图回答问题。
观察下图并标注出各部分的名称。
13页上图(不要标注各部分名称)
小学科学三年级上册第二单元测试题
一、辩一辩。
(对的打“√”,错的打“×”,)
1.在砖块下我们容易找到蝗虫。
--(×)
2.观察小动物时,我们要爱护它们,不伤害它们。
--(√)
3.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果。
-(×)
4.看到哪里有蚯蚓的粪便,就容易找到它。
-----(√)
5.蚂蚁的胸部长有四对足。
----(×)
6.蚯蚓可以在水中生活很长时间。
--------------------(×)
7.蚂蚁有自己的生活习性,适应水中的生活。
(×)
8、鱼鳃不停地开合是它在喝水。
-(×)
9、金鱼有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。
(√)
10、我们周围的植物丰富多彩,动物也是各种各样。
(√)
11、鱼类是动物界中最大的一个类群,有100多万种。
(×)
12、昆虫没有鼻子,是用气管呼吸的,它们有特殊的呼吸系统,即由气门和气管组成的气管系统,气门相当于它们的“鼻孔”(√)
二、填空。
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境中生长着不同的(动物)。
2、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
3、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
4、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
5、蜗牛和蚯蚓的相同点是:
都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有三对(足)。
7、蚂蚁适应在(陆地)上生活,喜食(甜食),(群居)生活。
8、蚂蚁的特点:
生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着(6)只脚,运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
9、金鱼的特点是:
生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸。
10、动物和植物都属于(生物),它们都是(有生命)的物体。
11、蜗牛能对外界的刺激产生相应的(反应),如将身体缩进身体里来躲避危险等。
12、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的(反应),如对外力刺激的反应,对水的反应。
13、蜗牛的足叫(腹足)。
14、(蚯蚓)生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
15、(蚂蚁)是我们常见的小动物,校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
16、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(信息素),这种(信息素)会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的(信息素),蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。
所以,我们不要随便干扰它们。
17、中国古代有句成语,叫“朝生暮死”,说的是有一种昆虫——蜉蝣,它的寿命只有
(一)天。
18、“老寿星”这个称号,受之无愧的要推爬行动物中的(象龟)了,它的寿命可达300年。
19、生活在海洋中的(蓝鲸),是当今最大的动物;世界上最小的鸟叫(蜂鸟)。
20、(非洲象),陆地上最大的动物;(长颈鹿),世界上最高的动物。
三、单选题
1、蜗牛爬过的地方(A)。
A、会留下粘液B、会留下脚印C、什么也不会留下
2、蚂蚁不会把窝建在(C)。
A、树上B、泥土中C、水中
3、蝗虫有(C)腿。
A、2条B、4条C、6条
四、多项选择题。
1、动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:
(ABCDEFG)
A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物
E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育G、会繁殖后代
2、在观察活动中,我们要做到:
(ABC)。
A、爱护小动物,不伤害它们。
B、保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。
C、注意安全,不在有危险的地方活动。
D、把小动物们带回家饲养。
五、填表题。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
怎样运动?
用腹足爬行
伸缩身体爬行
用足爬行
用鱼鳍游泳
遇危险时反应
身体缩进壳里
身体收缩
逃跑
逃跑
食物有哪些?
菜叶、瓜果皮等
吃落叶等食物
食物多样
金鱼食、面包屑
六、看图回答问题。
1、观察蜗牛并标注出各部分名称。
27页(不要标注各部分名称)
2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。
31页(不要标注各部分名称)
小学科学三年级上册第三单元测试题
一、填空题。
1、(物体)都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、材料的(硬度)越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、(韧性)指的是物体在受力变形后,不易折断的性质。
4、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
5、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
6、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
7、金属的特性:
(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
8、(砖)是用黏土烧制而成的。
用黏土制成的(砖坯)很容易碎裂,(砖坯)经过加热,黏土的性质发生了变化,就变成了坚固的(砖)。
9、(陶器和瓷器)是用特殊的黏土制造的,也必须经过烧制。
10、(纸),作为记载文字的材料,它的发明经历了相当长的一段时间。
11、物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
12、塑料的特性:
具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
13、木头的特性:
(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
14、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
15.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料,在自然条件下(不易分解),会造成严重的环境污染。
应尽可能(重复)利用。
16、我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。
17、造纸是我国古代的(四大)发明之一,它的发明者是( 蔡伦)。
二、多项选择题。
1、我们周围的常见材料有(ABCDEF)。
A、木头B、纸C、金属D、塑料E、玻璃F、纤维
2、物理性质可以用来描述材料,比如(ABCD)。
A、硬度B、柔韧性C、吸水性D、在水中的沉浮能力
3、我们来造一张纸:
(ABC)A、把一小块废纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够捣碎。
B、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
C、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水
4、我们使用的材料有的是天然材料,像(EFGH);有的是人工制造的,像(ABCD)。
A、金属B、塑料C、陶瓷D、橡胶E、木头F、黏土G、棉花H、皮革
三、填表题。
1、我们周围的材料。
(用√表示能、容易,用Χ表示不能、不容易;用↓表示沉,用↑表示浮。
)
木材
纸
金属
砖头
陶瓷
塑料
容易被划出痕迹吗?
√
√
Χ
√
Χ
Χ
在水中是沉还是浮?
↑
↓(最终)
↓
↓
↓
↑
容易折弯吗?
√
√
√
Χ
Χ
√
容易吸水吗?
√
√
Χ
√
Χ
Χ
四、判断题。
1、不同的材料具有不同的特性,不同的特性具有相同的用途。
(×)
2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
(√)
3、金属是一种很重要的材料,有许多重要的用途。
(√)
4、用过的空铝罐可以回收利用。
送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐。
这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
(√)
5、我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等是不可以回收重复利用的,因为它们不可以反复溶化成型。
(×)
6、现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的,而且上面有循环利用的标识。
(√)
7、古代的造纸过程:
割草伐木——烹煮、浸沤制浆——舂捣打浆——纸膜抄纸——晒干成纸。
(√)
8、成材的树木在自然界至少要生长十几年。
由于环境污染和人工采伐,世界上的森林正在急剧减少。
(√)
9、砖和陶瓷的生产都不需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,不会对环境产生影响。
(×)
10、我们使用的材料有天然材料,有人工制造的。
有的可以回收后再次加工利用,有的却不能。
(√)
11、有同学说纸相当便宜,我们想怎么用就怎么用。
-(×)
12、废纸变造一张纸的过程:
废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。
(√)
13、一次性筷子既方便又环保。
(×)
14、有6个瓶子,分别装着白开水、雪碧、盐水、白醋、白酒、怎样迅速确定哪瓶是白开水?
15、造纸是我国古代四大发明之一。
(√)
五、看图回答问题。
1、在气泡图中记下金属的特性。
2、在气泡图中记下塑料的特性。
3、在气泡图中记下木头的特性。
小学科学三年级上册第四单元测试题
一、填空题。
1、有人说,地球其实是一个(“水球”),因为地球表面有百分之(七十)左右的面积都被水覆盖着;有人说,地球其实是一个(“气球”),因为地球表面有百分之(百)的面积都被厚厚的空气包围着。
2、(水)和(空气),是地球上的两种非常重要的物质。
因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮。
3、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状)液体和气体都没有固定的(形状)。
4、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
5、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
6、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
7、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
8、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
9、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
10、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
液体体积的单位是(毫升)。
12、空气是(无色)、(无味)、(混合)的气体。
13、生活中(皮球充气)、(喷水壶喷水)、(气枪)等运用到了空气可以被压缩了的性质。
14、空气是一种混合气体,空气中的成分大致是这样的:
最多的是(氮气),大约占78%;其次是(氧气),大约占21%;二氧化碳占0.03%,水蒸气等其他气体占0.97%。
15、17世纪,伟大的科学家(伽利略)终于用实验证明空气是有重量的。
二、单选题。
8、液体有一定的(体积),它是可以测量的,我们一般用(量筒)来测量。
8、要区分一杯矿泉水和一杯加盐的水,最好的方法是( A )。
A、尝一尝 B、看一看 C、闻一闻 D、摸一摸
1、下面物体不属于液体的是( B )。
A牛奶 B冰激凌 C食用油 D雪碧
11、观察大树粗细的工具是(C)。
观察水多少正确的方法是:
(A)
A量筒测量B放大镜看C绳子和尺测量
三、多项选择题。
1、物体可分为(ABC),他们之间的区别在于(A)有固定的形状,(BC)都没有固定的形状。
A、固体B、液体C、气体D、人体1、
2、水和油相比,在(ABCDEF)等方面有差异,但它们都会流动,没有固定形状。
A、颜色B、气味C、透明度D、黏度E、液滴的形状F、重量
四、连线题。
1、液体固体气体
石头水空气醋木头牛奶树叶
五、判断题。
1、液体具有一定的体积,液体的体积是不可以测量的。
(×)
2、非标准单位的测量会导致结果的多样,标准单位的测量是信息交流成为可能。
(√)
3、空气和水相比,没有相同之处,只有不同之处。
(×)
4、空气占据空间,空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的。
(√)
5、空气有一定的重量,但是重量很重。
(×)
6、地球其实是一个“水球”,因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。
(√)
7、地球其实是一个“气球”,因为地球表面有百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。
(√)
8、水会流动,油会流动,其他的液体也会流动。
(√)
9、在测量液体体积的过程中,需要注意:
量筒必须放平稳;视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。
(√)
10、因为水的表面张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗水珠。
(√)
11、沙子会流动,所以沙子是液体。
-----------------------------------------(×)
12、通常情况下,油比水轻。
------(√)
13、物体都是由一种或多种材料做成的。
(√)
14、水沿着物体上升的现象叫毛吸现象。
(√)
15、毛吸现象可以使水往高处走。
(√)
16、有时空气会占据空间,有时又不占据空间。
-(×)
17、食用油比水流动得快些。
-(×)
18、水只存在于江、河及海洋中。
-(×)
19、空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。
-(×)
六、看图回答问题。
1、在气泡图中记下有关水的知识。
2、在气泡图中记下有关空气的知识。
66页图75页右上图
附送:
2019年三年级科学上册(1-4)单元测试题
一、填空题
1、科学观察是有(目的)的。
(眼看)、(耳听)、(手摸)、(鼻闻)、(舌尝)、(工具量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、植物的生长需要(水分),(阳光)、(空气)和营养。
3、许多植物的叶从(春天)长出来,到(秋天)枯黄死去,完成了叶的一生。
4、植物的共同特点:
植物都生长在一定的环境中,都需要(水分)、阳光、空气和(营养),都会生长发育,都会繁殖后代,都有(从生到死)的生命过程。
5、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
6、大树和小草的主要不同之处是:
植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
7、大树和小草的共同点是:
都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
9、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
10、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
11、水葫芦和狗尾草的相同点:
生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
12、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
13、植物的叶一般由(叶柄)和(叶片)组成,(叶片)上有叶脉。
14、写出你见过的叶子的颜色有(淡绿色、深绿色、红色、黄色等)。
(至少3种)
15、拓印树皮图案的方法是:
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复(按压),再平捏蜡笔在纸上(涂擦),使凸起的部分染上颜色。
16、植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、(衰老)直至(死亡)的过程。
17、有些植物可以用(根、茎、叶)繁殖后代。
18、植物的生长发育需要(阳光、土壤、水分和适宜的温度)等。
19、绿色开花植物由(根、茎、叶、花、果实、种子)六部分组成。
二、我来连一连:
眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官,你知道它们的分工吗?
眼物体的冷热、轻重、粗细
耳物体的气味
鼻声音的大小、高低、强弱
舌食物的味道
手物体的大小、形状、颜色、远近
三、单项选择题
1、观察就是(C)。
A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么
2、观察大树的粗细可以用(C)工具。
A放大镜B量筒C绳子和尺
3、判断是不是同一种树叶,主要看叶子的(B)是不是差不多。
A大小B形状C颜色
4、在观察树叶时,我们要(A)。
A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察
四、多项选择题。
1、树的整体形态一般由(ABD)组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根
2、树的器官一般包括(ABCDEF)。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子
3、大树和小草的主要不同之处在于(ACD)。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地
4、大树和小草的共同之处有(ABC)。
A、都有绿色的叶B、都会开花结果C、都需要水分、阳光和空气
5、水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要(BCD)。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气
6、植物的变化表现在各个方面,主要表现在(ABCD)等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果
7、植物的生存需要(ABCD)。
A、水分B、阳光C、空气D、营养
8、植物的共同特征是(ABCDE)。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程
9、世界上有些令人惊奇的植物,它们有着与众不同的特点。
例如:
(ABCD)
A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树C、神奇的王莲D、世界上最大的花
五、判断题。
1、树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
(√)
2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。
(Х)
3、植物在不断地发生着变化,有的变化比较明显,有的变化不太明显。
(√)
4、植物的变化是生命体的特征之一。
(√)
5、许多植物的叶从春天长出来,到冬天枯黄死去,完成了叶的一生。
(Х)
6、有的树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
(√)
7、春暖花开的季节,许多植物很快地进入了成熟期,发芽、长大、开花结果。
(Х)
8、世界上有生命短暂的植物,没有寿命很长的植物。
(Х)
9、古话说:
“万物生长靠太阳”,植物与阳光的关系非常密切。
(√)
10、藻类植物和蕨类植物不会开花,它们用自己散发的孢子进行繁殖。
(√)
六、简答题
你知道植物的共同特点有哪些?
答:
七、看图回答问题。
观察下图并标注出各部分的名称。
13页上图(不要标注各部分名称)
小学科学三年级上册第