新版外研社三年级起点小学英语四年级下册全册教案.docx
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新版外研社三年级起点小学英语四年级下册全册教案
备课人
使用人
学科
英语
课题
She’saniceteacher、
课时
1
教学目标
1、Studentscanreadandunderstandthenewwords:
nice,clever,shy,naughty
2、Studentscanunderstandthefollowingsentencestructure:
Thisis+人;
教学重难点
1、Thenewwords:
nice,clever,shy,naughty,abit
2、Thesentencestructure:
Thisis+人;He’s\She’s…
教学准备
点读机、card
教学过程
个性化设计
教学过程
（一）Warm-up
1、Greetings:
T:
Goodmorningboysandgirls
S:
Goodmorningteacher
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine、Thankyou、Andhowareyou?
T:
I’mfine,too、Howwasyourholiday?
（您们假期过得怎么样）
让学生们用简单得词汇来描述她们得假期。
设计意图:
本堂课就是开学以来得第一堂课,学生们刚刚度过愉快得假期。
谈论假期可以充分引起她们得兴趣,同时还可以锻炼她们日常口语。
2、Review
T:
Inmyholiday,Ihavemademanyfriends（交了许多朋友）。
Doyouwanttoknowmyfriends?
Ok,Let’slookatthemtogether、（见附带得可课件）
设计意图:
用这些人物来复习学生们已经学过得形容词例如高矮胖瘦等。
（二）Newteachering
1、Listening（听力教学）
T;Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday、Let’sseewhotheyare、
1）Listentothetapeandanswerthematchingquestion、（见附带课件中得连一连）
2）Listentheapeagainandfillintheblanks（见附带课件中得填一填）
2、Newwords（单词教学）
T:
Let’slookatthenewwordsfortoday、（见附带课件中得写一写）
Learnthenewwordsbyreadingandwriting（使用单词卡片）
在讲解shy,nice,naughty时,向学生展示图片
3、Newstructure（句型教学）
T:
叫一个男生到讲台上上,然后用Thisis+人名;He’svery\abit+形容词介绍她
再叫一个女生到前面,用同样得句型介绍。
与小组成员用此句型练习对话,介绍其成员。
练习后找几组成员到前面表演,并给奖励
设计意图:
分别从听说读写四方面来训练与提升学生得英语素养,摆脱传统以写为主忽视学生口语练习得弊端。
让学生能够把课堂中学习得对话用于日常生活中。
（三）Practice
1、游戏:
Whoishe\she?
（她\她就是谁？
）在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后得豆豆---shy;笑脸---nice）让学生学习得句型介绍她们。
（四）Summary总结复习本课讲得句型与单词
（五）Homework
1、复习本课内容,并向同桌、家人介绍自己得四位朋友。
板书设计
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德被天下
教学后记:
备课人
使用人
学科
英语
课题
Unit2He’scool、
课时
2
教学目标
1、知识目标:
认读单词cool/little/cute、
2、技能目标:
运用句子Thisis…、He’s/she’s…、来进行会话练习。
3、情感目标:
增强小组合作意识,增进同学之间得友谊。
教学重难点
重点:
wordsandsentences
难点:
Howtousethewordsandsentencestodiscribeaperson、
教学准备
cards/Tape-recorder
教学过程
个性化设计
教学过程
ⅠPreparation
1.Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls、Howareyou?
S:
Goodmorning,MissLiu、I’mfine,thankyou、Andhowareyou?
T:
I’mfine,too、
2.Freetalk、
T:
Canyouintroduceyourfriendstome?
（Forexample:
ThisisDongdong、He’sveryclever、）
S:
,,,,
让更多得学生做这个练习,旨在复习前一课知识,为新课做准备,在学生之间做练习时,教师可以顺便去问一下,Areyounaughty\clever\shy\?
让学生了解这种一般疑问句。
ⅡPresentation
1.Sowecanuse“Thisis…,He’s\She’s…”tointroduceaperson、PanpanusesittointroducehisfriendstousinM1U1Inthislesson,hewantstointroducehisfamilymembertous、Look,thisisPanpan’sbigbrother、Ithinkhe’scool、（板书题目并且学习cool）
2.领读题目,布置任务
T:
Thisclasswe’lllearnM1U2He’scool、Coolisanadjectives、Sothisclass,we’regoingtouseadjectivestodescribeaperson、Afterlearning,youcantrytointroduceyourfamilymember、
ⅢPractice
1.Listentothetape,trytofindPanpan’sfamilymember、
S;motherbigbrotherlittlesisterfatherfriend、
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listenagain,thenanswerquestion
T:
HowdoesPanpandescribehisfamilymember?
S:
nicecool（学习cool）cute（学习新单词）clevernaughty
3.listenandrepeat,thenreadingroups、
4.Asksomestudentstoreadthetext、
5.Nowcloseyourbooks,andlookatthepictureontheblackboard、
T;LookatPanpan‘smother、
S:
She’sverynice、
（练习挂图中所有图片,让学生更加熟练课文,为下面得拓展练习作准备）
ⅣProduction
1.Talkabouttheirfamily
T:
Panpancanintroducehisfamily,canyou?
Forexample,Mymotherisverytall、Myfatherisveryclever…Nowtalkwithyourpartner、
2完成练习册第一题
3earnandsaythepoem
ⅤSummary
1.Listentothetapeandrepeatfor5times,thenrecitethetext、
2.Writethewordsfor5times、
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德被天下
教学后记:
备课人
使用人
学科
英语
课题
Londonisabigcity、
课时
3
教学目标
1、words:
London,capital,about,beautiful,BuckinghamPlace,Queen、
2、Sentences:
LondonisabigcityIt’sverybig、
教学重难点
1、使学生能够在一定得语言情景中用刚学过得语言进行交流。
2、能够灵活得运用所学得形容词及句型,并能够做到举一反三。
教学准备
课件,点读机
教学过程
个性化设计
Step一、导入
利用卡片教授“capital”,反复领读,读熟之后带入句子“Londonisabigcity、”中。
Thentranslateitintoeverypalace、找生用英语说出“大本钟,女王宫等名建筑。
”鼓励学生踊跃参加抢答赛“地名”,学生可以用中文说。
Step二、新授
在愉快得氛围中,师告诉学生:
“Amy与Lingling就是同班同学。
一天,Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦得书。
Lingling瞧见这本书后非常好奇,于就是就请Amy向她介绍伦敦得情况。
现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市与景物。
今天学习过后,请大家也来介绍一下自己熟悉得城市、地区或景物。
请学生听录音,听一听Amy与Lingling之间得对话。
师:
“WhereisLondon?
”生在地图上指出伦敦得位置。
再放一遍录音,让学生在自己得书上勾出描述城市得形容词（nice,big,beautiful,small）。
请学生根据插图与上下文猜一猜每个生词得意思。
“beautiful”一词教师要反复示范,借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。
个别单词处理完之后,教师领读课文几遍。
然后鼓励学生分角色大胆试读,教师及时给予表扬。
Step三、练习
完成SB第一单元活动3。
把全班分成两人一组,分别扮演Amy与Lingling,进行问答练习。
例如:
1、A:
What’sthis?
B:
It’sabookaboutLondon、It’sverynice、
2、A:
What’sthecapitalofEngland?
B:
It’sLondon、
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德被天下
教学后记:
备课人
使用人
学科
英语
课题
Unit2It’sverycold
课时
4
教学目标
学生通过情景得设置能够用形象得词汇描绘太空中不同星体得特征。
教学重难点
养成良好学习习惯,丰富课外知识,善于发现与观察
教学准备
教学过程
个性化设计
教学过程
Step 1、Warming up、（热身）1、Greeting、2、Sayachant、
Let’sbuyaputer!
It’stimetochoose、Whichoneisgoodforyoutochoose?
Bigonesandsmallones,beautifulones,too、Doyoulikethisone?
I’llbuyitforyou、
呈现课件,师生拍手齐说本册书第二模块得歌谣。
既起到热身作用又复习曾经学过得形容词,激活旧知。
Step 2、Leadingin（导入并感悟）
瞧课件里得图片,猜并描述。
挡住图片得一部分猜就是什么,再描述它得特征。
如,It’sasnake、Thissnakeislong、
最后呈现得图片为太空,新授生词“space”。
2、Thisisspace、Weliveintheearth、AndthereareotherplanetsinSpaceliketheearth、Doyouwanttoknowthem?
Let新授生词“planet”。
并拓展了解八大行星。
通过XX搜索引擎搜集八大行星图片,并通过XX查找到一段关于宇宙得英文科学视频,让学生直观得了解整个宇宙得浩瀚与神秘。
1、Look,listenandsay,“Whatdidyouhear?
”
2、Teachthenewwords、
呈现并学习单词“sun”,词组“nearto”,“farfrom”。
结合课文内容及课件图片理解其含义。
3、Lookatthebooksandfindsomeadjectives,suchas,big,hot,near,far,cold,andbeautiful、
通过本环节找到与新句型并板书。
4、课文学习。
Listenandrepeat、Thenreadbythemselves、
Step 4Practice（操练）
1、课文巩固,根据课文选词填空。
2、复述课文,尝试根据图片进行复述。
教师准备八大行星得图片,学生边复述课文,边选择相应行星得图片往黑板上贴上。
Step5、Development（拓展）
做游戏,介绍班级某一名同学,大家猜就是谁？
例如:
Heistall、Heisthin、Heisnaughty、Heisneartothedoor、Whoishe?
Step6、Conclusion（总结）
总结本课所学,并渗透情感教育,我们生存得宇宙空间浩瀚而神秘,我们应该努力学习,丰富自己得文化知识,去探索神秘得宇宙。
大家可以在互联网得帮助下,通过XX去网上搜索相关内容。
Step 7、Homework（作业）1、Listen andreadthetext、
2、Trytorecite、
Blackboard design（板书设计）:
Unit2It’sveryhot、
Thisplanetisneartothesun、farfromIt’sverycold
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德被天下
教学后记:
备课人
使用人
学科
英语
课题
Robotswilldoeverything、
课时
5
教学目标
1、学会用“Willthey…?
Yes,theywill、/No,theywon’t、”以及“Icanwalk/talk、”得语言结构。
2、用will谈论将来可能发生得事情;运用情态动词“can”描述能力。
教学重难点
能用“will”谈论将来可能发生得事情。
教学准备
教学过程
个性化设计
教学过程:
Step1Greetings、
T:
Hello!
Boysandgirls、I’mMsShan、Ss:
Hello,MissShan、
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thanks、Andhowaboutyou?
T:
I’mgreat、Thankyousomuch、
Step2presentation
1、Lookatthepictureonthescreen、
T:
Today,anewfriendestoourclass、look!
Thisisarobot、
Showthewordcard（robot;robots）andpracticereading、
2、Listentothetapeandanswerthequestions、
T:
Haveyougotarobot?
Oh!
No,youhaven’t、ButourgoodfriendDaminghasgotarobot、Let’stakealook、Openyourbooksandturntopage14、WhatcanDaming’srobotdo?
大屏出示Listentothetapeandanswerthequestions、
T:
WhatcanDaming’srobotdo?
Writethesentencesontheblackboard:
Itcanwalk/talk、Boysandgirlsandreadindividually、
3、Listenandunderline、
T:
Yes,therobotsarewonderful、InSam’smind,robotswilldomorethings、Nowlistenandunderlinethesentencesbeginningwith“will”（大屏出示）
Getthemtosay、
（1、）Getthemtoanswer:
Willtheydothehousework?
Writethesentence:
Willtheydothehousework?
Showthewordcard（house;work;housework）齐读然后单个读。
Askthestudents“Willtheydothehousework？
YesorNo?
”
Practicereadingtheanswer:
Yes,theywill、Showthecardandputontheblackboard、
（2、）Getthemtoanswerthequestion:
Willtheydoourhomework?
（板书）
Showthewordcard（our）andpracticereading、DoourhomeworkWilltheydoourhomework?
男女生读,单个读。
Tasksthewholeclass“Willtheydoourhomework?
yesorno?
”读卡No,theywon’t、
Practicereadingtheanswer:
No,theywon’t、
（3）Getthemtolookatscreen、Willtheyhelpchildrenlearn?
Encouragethemsayoutthesentence、
Getthemtoanswer:
Theywillhelpchildrenlearn、板书
Showthewordcard（learn）andwrite“Theywillhelpchildrenlearn、”
（4、）Yes,oneday,robotswilldoeverything、Showthewordcard（oneday,everything）andpracticereading、
Step3Practice
1、Readthesentencesontheblackboardtogether、
2、let’ssayachant、
Willtheydothehousework?
Yes,theywill、Yes,theywill、
Willtheydoourhomework?
No,theywon’t、No,theywon’t、
Robotswilldoeverything、Robotswilldoeverything、
示范后齐读两遍。
3、Listenandrepeat、
Nowlookatyourbooks,listenandrepeat、
4、Practiceinpairsandshow、let’ssayitindifferentroles、GrouponeisSamandgroup2isDaming、
5、Activity3inthestudents’book、Pointandsay、Sayinpairsandshowthen、Showonthescreenatthesametime、
6、Lookatthepictures、guesswhatwilltheydobyasking“willthey…?
OrTheywill…”
Step4summary
Todaywelearned“Itwill”句型以及情态动词“can”描述动作。
Canyou?
四.Homework:
画一个机器人,并使用“Thisis、、Itcan、Itwill等句型进行描述
板书设计
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德被天下
教学后记:
备课人
使用人
学科
英语
课题
OnMondayI’llgoswimming、
课时
6
教学目标
1.使学生能根据提示认读表示星期名称得单词;
2.能口头运用句型OnMondayI’llgoswimming、来描述自己得计划;
3.通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣;
教学重难点
重点:
学会如何谈论计划;
难点:
1、星期名称得表达;
2、在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己得计划。
教学准备
教学过程
个性化设计
一、Warmup、
Contents:
1Singsongs、
2Greetingsanddofreetalk、
3Playagame、
Methods:
1Singsongs
（1）Twelvemonths、
（2）LondonBridgeisfallingdown、
（3）TheZoo
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