广东省汕尾市《中小学教师综合知识测试》教师教育招聘考试与答案.docx
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广东省汕尾市《中小学教师综合知识测试》教师教育招聘考试与答案
广东省汕尾市《中小学教师综合知识测试》教师教育招聘考试与答案
（说明：
本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）
一、单选题
1.下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。
A、素质成长记录袋
B、学具展览
C、计算机动画制作
D、学科竞赛
【参考答案】A
2.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是（）。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
【参考答案】A
3.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
【参考答案】C
4.皮格马利翁效应的实验者是（）。
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
【参考答案】C
5.教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即"将心比心"、"设身处地"地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A、耐心等待
B、善于理解
C、真诚赏识
D、热情参与
【参考答案】B
6.学生的质的规定性是（）。
A、以学习为主
B、具有独立人格
C、学生是未成年人
D、具有儿童天性
【参考答案】A
7.下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）。
A、荀子
B、洛克
C、孟子
D、华生
【参考答案】C
8.（）标志着规范教育学的建立。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、杜威的《民主主义与教育》
D、凯洛夫的《教育学》
【参考答案】B
9.汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？
（） A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
【参考答案】B
10.单元教学后的巩固通常通过（）进行。
A、引导性复习
B、局部复习
C、专设复习课
D、完成课外作业
【参考答案】C
11.在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合
B、方向性与现实性相结合
C、尊重理解与严格要求相结合
D、教育与自我教育相结合
【参考答案】C
12.以下不属于班级组织管理工作的是（）。
A、指导学生成立自治组织
B、丰富班级管理角色
C、班级小干部的岗位转换
D、形成班级管理角色的动态分配制度
【参考答案】A
13.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。
A、感觉
B、知觉
C、表象
D、后像
【参考答案】B
14.由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因 而他们具有明显的（）。
A、自律意识
B、维权意识
C、自我意识
D、服务意识
【参考答案】C
15.精加工策略主要方式有（）。
A、类比
B、记忆术、类比
C、记忆术
D、以上均不是
【参考答案】B
16.对人的身心发展起主导作用的是（）。
A、遗传因素
B、社会环境
C、教育活动
D、自然环境
【参考答案】C
17.教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。
A、启发
B、教育与惩罚相结合
C、激励
D、批评
【参考答案】B
18.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【参考答案】B
19.我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《理想国》
D、《孟子》
【参考答案】A
20.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【参考答案】A
21.教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（ ）。
A、耐心等待
B、善于理解
C、真诚赏识
D、热情参与
【参考答案】D
22.世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫
B、乌申斯基
C、维果斯基
D、布隆斯基
【参考答案】A
23.要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安 德森心智形成三阶段论中的（）。
A、认知阶段
B、联结阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
【参考答案】A
24.创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
E、鲁宾斯坦
【参考答案】C
25.教学与智育的关系是（）。
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
【参考答案】D
26.首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、沃尔朴
C、艾里斯
D、雅各布松
【参考答案】B
27.班会的特点主要有（）。
A、协商性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
【参考答案】B
28.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、总结性评价
【参考答案】D
29.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（）。
A、竞争型
B、合作型
C、个体化型
D、放任型
【参考答案】B
30.有学者说：
“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
”依此而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【参考答案】D
31.对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（）。
A、赫尔曼·威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、戈登•帕斯克
【参考答案】D
32.课程设计的第一个层次是（）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
【参考答案】A
33.强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）。
A、课程目标的基本特征
B、教学计划的基本特征
C、教学大纲的基本特征
D、教学目标的基本特征
【参考答案】B
34.作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设计的（）原则。
A、科学性原则
B、针对性原则
C、适度性原则
D、发展性原则
【参考答案】D
35.（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
【参考答案】C
36.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？
（）A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
【参考答案】A
37.德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构
【参考答案】B
38.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：
个人本位论。
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
【参考答案】D
39.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性
B、深刻性
C、稳定性
D、过渡性
【参考答案】D
40.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）。
A、可塑性
B、依赖性
C、向师性
D、定向性
【参考答案】A
41.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。
A、个人价值和社会价值
B、主体价值
C、创造价值
D、教育价值
【参考答案】A
42.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
【参考答案】C
43.（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
【参考答案】D
44. 创造性思维的特点有（）。
A、流畅性、灵活性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性
【参考答案】B
45. （）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
A、18世纪 90年代
B、20 世纪 50 年代
C、19 世纪 50 年代
D、19世纪 90年代
【参考答案】D
46. 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
【参考答案】C
47.“举一反三”“闻一知十”是指（）。
A、定势
B、迁移
C、应用
D、技能
【参考答案】B
48.耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（）。
A、提高
B、降低
C、不变
D、无关
【参考答案】B
49.教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有（）。
A、交往性
B、间接性
C、教育性
D、引导性
【参考答案】C
50.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
【参考答案】D
二、多选题
51.自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。
A、教育内容
B、社会的经济
C、思维方式
D、学校布局
E、思想观念
【参考答案】BCE
52.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。
A、创造精神
B、实践能力
C、活动能力
D、开放思维
E、崇高理想
【参考答案】ABDE
53.创造性思维训练的常用方法有（）。
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练
【参考答案】ABCDE
54.下面属于班级授课的组织形式有（）。
A、全班上课
B、班内小组教学
C、个别辅导
D、道尔顿制
E、复式教学
【参考答案】ABD
55.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。
A、规范发展方向
B、加速个体发展
C、具有延时发展价值
D、开发特殊才
E、对人的发展提供可能
【参考答案】ABCD
56.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
下列属 于学生心理发展基本特征的是（）。
A、连续性和阶段性
B、定向性和顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、选择性
【参考答案】ABCD
57.科技进步对教育的影响（）。
A、决定教育的领导权和受教育的分配权
B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容
C、是现代教育发展的根本原因
D、促进教育发展规模和发展速度
E、改变教育技术
【参考答案】BCE
58.下列属于认知策略的是的（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
【参考答案】ABC
59.我国心理学家一般把学习分为（）。
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
E、行为规范学习
【参考答案】BCE
60.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。
A、家庭教育是教育的一个分支
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、经常打骂孩子
【参考答案】BCDE
61.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。
A、努力
B、运气
C、任务难度
D、能力
E、外界环境
【参考答案】ABE
62.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。
A、以提高效率为目的
B、有一定的规章制度
C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强
E、有一定的作息时间
【参考答案】CD
63.下列属于品德的特征的是（）。
A、后天性
B、社会性
C、行为性
D、稳定性
E、自觉性
【参考答案】ABCDE
64.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
A、强化说
B、需要层次说
C、动机归因理论
D、自我效能感理论
E、成就动机理论
【参考答案】CDE
65.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
【参考答案】ABCDE
66.青少年儿童身心发展的客观规律是（）。
A、发展的顺序性和阶段性
B、发展的稳定性和可变性
C、发展速度的不匀衡性
D、发展的个别差异性
E、发展的主动性和被动性
【参考答案】ABCD
67.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。
A、平等
B、自由
C、合作
D、时间预算
E、集体讲授
【参考答案】BCD
68.培养学生掌握观察的方法有（）。
A、顺序观察法
B、素描观察法
C、连续观察法
D、实验观察法
E、操作观察法
【参考答案】ABCDE
69.有结构问题的特征是（）。
A、问题的明确性
B、解法的确定性
C、问题不明确性
D、解法的开放性
E、答案的已知性
【参考答案】AB
70.进入 20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）。
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
E、教育技术现代化
【参考答案】ABCDE
71.依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、综合课程
E、学科课程
【参考答案】ABC
72.下列属于元认知策略的是（）。
A、计划策略
B、监视策略
C、调节策略
D、组织策略
E、认知策略
【参考答案】ABC
73.下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（）A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
B、要求学生在德、智、体等方面全面发展
C、公民责任的目标
D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展
E、强调学生个性的发展
【参考答案】ABDE
74.教育对文化传播具有独特的优势，表现在：
（）。
A、对传播内容加以选择整理
B、教育过程可随时接受反馈，避免文化失真
C、可大范围进行文化传播
D、传播者值得信赖
E、传播者和受者可建立稳定关系
【参考答案】ABCDE
75.文化的人的心理、行为形态，具体指：
（）A、学术活动
B、社会生活方式
C、学术机构
D、精神风貌
E、大众娱乐机构
【参考答案】BD
76.教师劳动的系统性主要是由（）决定的。
A、教育工作的系统性
B、学生个性的多样性
C、教育法规
D、学生发展的全面性
E、劳动过程的特殊性
【参考答案】ABD
77.学习动机的两个基本成分是（）。
A、学习兴趣
B、学习需要
C、学习态度
D、学习期待
E、学习自觉性
【参考答案】BD
78. 结 构 化 指 教 材 内 容 的 各 构 成 要 素 具 有 科 学 的 、 合 理 地 逻 辑 联 系 ， 能 体 现 事 物 各 种 内 在 关 系 ， 如（ ）。
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系
E、交叉关系
【参考答案】ACE
79.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
【参考答案】ABCD
80.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。
A、科学性原则
B、客观性原则
C、公正性原则
D、准确性原则
E、激励性原则
【参考答案】BCD
81.课程计划的主要内容有（）。
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、教学方法
E、学年编制和学周安排
【参考答案】ABCE
82.学习策略由（）构成。
A、认知策略
B、学习控制策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
E、学习过程
【参考答案】ACD
83.德育教育的体谅模式的特征有（）。
A、坚持性善论，尊重儿童发展需求
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观
E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
【参考答案】ABD
84.教学工作的基本环节有（）。
A、备课
B、组织教学
C、上课
D、学业成绩评定
E、辅导答疑
【参考答案】ACDE
85.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。
A、整体抽象型
B、局部具体型
C、任务导向型
D、导向型
E、自由开放型
【参考答案】AB
86.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
【参考答案】ABC
87.教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。
A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动
B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动
C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动
D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动
E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
【参考答案】ABCD
88.14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）。
A、促进了教育的世俗性
B、促进了教育的人文性
C、有利于科学教育的发展
D、增加了新的学科内容
E、扩大了受教育的范围
【参考答案】ABDE
89.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、命题学习
E、并列结合学习
【参考答案】ABE
90.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。
A、传统思想因素
B、人的身心发展因素
C、科学文化因素
D、生产力因素
E、社会因素
【参考答案】BCE
91.教育学在最初形成时期的主要著作有（）。
A、凯洛夫的《教育学》
B、斯宾塞的《教育论》
C、洛克的《教育漫画》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、夸美纽斯的《大教学论》
【参考答案】BCDE
92.我国学校德育的主要内容有（）。
A、通识教育
B、政治教育
C、思想教育
D、道德教育
E、心理健康教育
【参考答案】BCDE
93.学习的本质属性是（）。
A、学习产生的变化是持久的。
B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
D、学习不受后天环境影响
E、学习具有先天遗传性
【参考答案】ABC
94.一个课时的教学目的包括（）。
A、知识教学目的
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治教育目的
E、学生的一般发展目的
【参考答案】ADE
95.教育对文化的选择和整理主要依据：
（）。
A、社会需要
B、科技的发展
C、受教育者的心理发展水平
D、受教育者的年龄特征
E、文化自身发展的需要
【参考答案】ACD
96.我国学校德育途径主要有（）。
A、政治课和其他学科教育
B、课外活动和校外活动
C、劳动
D、共青团活动
E、班主任工作
【参考答案】ABDE
97.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
98.现代课程的基本理念有（）。
A、全人发展的课程价值取向观
B、科学与人文相结合的课程文化观
C、回归生活的课堂生态观
D、均衡化的课程设计观
E、缔造取向的课程实施观
【参考答案】ABCDE
99.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。
A、应是相同的
B、应是完全不同的
C、既可以相同，也可以不同
D、应有一定的灵活性
E、以教育原则为主导
【参考答案】CD
100.个体身心发展的特殊性表现在（）。
A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B、个体身心发展具有能动性
C、个体身心发展具有创新性
D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
E、个体身心发展具有不平衡性
【参考答案】AB
三、判断题
101.CIPP 评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
（）
【参考答案】正确
102.测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
（）
【参考答案】错误
103.班级是开展教育、教学活动的基本单位。
（）
【参考答案】正确
104.传统教育强调的是“发现”知识的过程，而不是知识的积累。
（）
【参考答案】错误
105.在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
（）
【参考答案】错误
106.了解和研究学生是班主任工作的中心环节。
（）
【参考答案】错误
107.12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满 10周岁的未成年人属于无民事行为能力人。
（）
【参考答案】错误
108.学能测验布局限于某门课程，关心各门课程都需要具有一般能力，主要包括文字推理测验和数字推理能 力测验。
（）
【参考答案】正确
109.德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
（）
【参考答案】正确
110.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
（）
【参考答案】错误
111.在 1993 年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。
（）
【参考答案】错误
112.认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
（）
【参考答案】错误
113.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是
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