市文明办主任思想道德建设工作总结.docx

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市文明办主任思想道德建设工作总结

市文明办主任思想道德建设工作总结

我自去年担任市文明办主任以来，主要负责文明办和理论工作以及年内进行的文化体制改革工作。

一年来，按照全市《宣传思想工作要点》、《精神文明建设工作要点》和文化体制改革工作的要求，狠抓各项工作的落实，完成了分管各项工作任务和领导交办的工作任务，全市未成年人思想道德建设工作荣获全省未成年人思想道德建设工作先进市称号，在XX市第七届社科优秀成果评奖中我市有25人获奖。

一、切实提高思想政治素质。

认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终与党中央保持高度一致。

深入领会和把握党的十七大和十七届五中全会精神，严格执行中央、省和市委、市政府的一系列重大方针、政策、措施，认真写读书笔记，并深入理解其中精髓。

同时，注重加强对世界时事政治的了解，提高自己的政治鉴别能力，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，与党中央保持高度一致。

二、全面加强自身业务素质。

一方面进一步学习宣传业务知识，面对新形势下的新任务，不断加强宣传业务和精神文明建设知识的学习，充分体现自身业务知识的与时俱进和活学活用。

另一方面学习社会主义市场经济、法律和科学文化等知识，学习创新社会管理方面的经验，坚持学以致用，努力将学习成果转化到实际工作中，坚持在实践中学习、在实践中改进、在实践中磨练，努力适应新形势下宣传思想工作的发展需要。

通过学习和实践，使自己的业务水平跃上一个新的台阶。

三、扎实提高勤廉执政能力。

加强自己主观世界的改造，努力改进工作作风，时刻把全心全意为人民服务作为自己的工作出发点和归宿，时刻把为人民谋利益作为自己的最高行为准则，时刻经受住市场经济和新形势的严峻考验，坚持群众路线，强化公仆意识，正确对待权力、地位和名利，发扬艰苦奋斗的光荣传统，努力适应全面建设小康社会以及构建和谐社会的需要，积极适应发展形势的新变化，顺应人民群众的新期待，科学发展，创先争优，为建设繁荣幸福新XX努力奋斗。

四、组织开展文明小城镇创建活动。

按照文明小城镇创建工作的要求，坚持以城带镇、以镇带村、城乡联动，自去年以来分别在XX镇、XX镇、XX镇、XX镇、XX镇、XX镇等六镇开展创建文明小城镇活动。

积极实施整体美化工程、交通畅通便民工程、卫生环境整治工程，不断加快文明小城镇创建步伐。

通过创建活动，构建了良好的人文环境，促进了镇域经济社会的发展，提高了城镇的文明水平，实现了三个文明的协调发展。

五、开展创建“四个一批”活动。

为扎实搞好农村精神文明建设工作，在各镇组织开展了“四个一批”（即十星级文明户创建、文明示范村创建、农村文明集市创建、农村文化广场创建）创建活动，以“三会”（红白理事会、道德评议会、妇女禁赌会）组织为依托，广泛开展“十星级文明户”创评活动，促进家庭邻里和睦，推进乡风文明和谐，从而促进了全市城乡文明程度的整体提高。

八、积极开展“文明交通行动计划”宣传教育活动。

按照中央文明办、公安部的统一部署，在全市范围内组织开展了“文明交通行动计划”宣传教育活动，在长途客运车站广场举行了“文明交通行动计划”启动仪式，组织客运驾驶人参加“争做文明驾驶人”签名活动。

今年，又举行了以“关爱生命、文明出行”为主题的文明交通志愿服务启动仪式、“治三超（超速超员超载）”文明交通启动仪式和文明交通宣传计划行动汇报会，引导全社会“关爱生命、文明出行”。

通过开展主题宣传教育活动，提高了全民文明交通素质，增强了交通安全意识，促进了社会文明和谐。

十一、不断强化理论武装工作。

一是做好市委中心组学习，制定下发了《XX市2018年市委中心组理论学习计划》，市委中心组成员每人撰写读书笔记5000多字，在《XX日报》发表了我市10位市领导的体会文章。

二是做好科级中心组学习指导，下发了《关于党委（党组）中心组理论学习的安排意见》，继续开展党委（党组）中心组理论学习巡听工作，推动了全市理论学习的开展。

三是做好十七届五中全会学习，市委中心组集中学习十七届五中全会《公报》，及时制定下发《关于认真学习宣传贯彻党的十七届五中全会精神的通知》，并在全市掀起学习十七届五中全会精神的高潮。

今年以来，为推动理论武装工作，在积极做好中心组理论学习安排的同时，撰写了市第五次党代会理论解读文章三篇，创办了理论学习辅导——《理论摘编》，举办了经济理论骨干培训班，邀请省委党校教授冷宣荣就“把握未来发展趋势，开创地方工作新局面”，为市四套班子领导，各镇区、街道和市直各部门一把手作了现场辅导，从而为我市实现可持续发展注入了思想动力。

十三、顺利完成文化体制改革工作。

2018年5月—10月，我市按照上级精神进行了文化体制改革。

一是立即将文化体制改革精神形成专题报告向市委、市政府主要领导作了汇报，成立专门成立领导小组，搞好调查摸底，研究制定改革方案。

二是宣传发动，做到改革和工作两促进。

教育职工正确对待改革，精心组织各项改革工作，并促进文化工作创佳绩。

三是全面冲刺，确保改革任务如期完成。

做好再发动，做好转企改制、制播分离、公益性文化事业单位内部改革等方案制定，紧锣密鼓以最佳的效率完成改革。

通过一系列的工作，我市顺利完成改革任务，通过了河北省文化体制改革验收组的验收。

通过文化体制改革工作，新组建了文广电局、广播电视台、文化行政执法队，评剧团、电影公司实现了转企改革，公益性文化事业单位实现了内部机制改革，这些改革，焕发了文化队伍的活力，激发了内在发展的动力，促进了全市文化事业和文化产业发展。

自从踏进XX一小的大门，我就深深地被这儿的硬件设施与超群魅力所吸引。

这里的每一寸地方，每一个空间，都散射着现代化教育的魅力与光辉。

也许是太美丽的东西往往容易激发人的呵护之心，加上一直形成的责任意识，自从学校将六年级

（1）班教室交给了我，激情和喜悦中，我把这小小的空间视为自己心中的最爱。

开学最初，老师是新的，学生是新的，教室里的一切都是新的，所以这份崭新的美丽和新鲜在大家自发的保护下竟也安然无恙。

但令人遗憾的是，这样的状态没持续几日，我便失望地发现：

电脑桌椅上躺满了厚厚的灰尘却无人问津；每天的窗户非得我动嘴指挥一下才有人去打开；保护凳子腿的黑色塑料可怜地丢弃在桌子旁边却没人理睬。

看到这些，我心疼极了，深深自责着自己的失职。

辗转几日，思来想去，我最终决定：

再也不能这样看之任之。

想起放在自己床头上最心爱的教育书籍《魏书生教学工作漫谈》中的许多思想和做法，我为自己未能做到“读以致用”而惭愧不已。

给每一类公物找准了主人，紧接着又给他们明确了自己的岗位职责。

所有公物实行每日“一查二擦三清理”的三步管理法。

一查公物是否完好无损，二看卫生状况是否良好，三看摆放是否整齐有序、美丽雅观。

两位总监实行随时随地监督，定时适时检查督促，提醒遗忘的同学及时工作到位。

经过这样的责任承包，具体分工，实践一周后，班级教室内外显得尽然有序。

下课铃一响，你总会发现有人以飞快的速度拿着考勤册提醒上课老师及时签名；而讲桌上的粉笔末总有人及时将它擦得干干净净；三盒粉笔盒里的粉笔，每隔几节课就会有同学细心地将长短不一、颜色不一的粉笔按种类分装盒子；每天早晨教室门一开，总有一位同学会默默无闻径直走向窗户，拉开窗帘，打开窗户，放学时又去关上窗户，拉上窗帘，直到将不断重复的动作演绎成一种习惯；还有以前黑板下沿上厚厚的粉笔末再也见不到了，因为每天下午放学都有固定的人员将它清理干净；还有曾经没有水了但依然开着电源的饮水机也因为拥有了自己的主人而可以每天安全卫生地为同学们及时地服务，前来接水的同学还会得到来自管理员的温馨提示：

小心烫手，不要让水洒到上。

。

。

自从李XX老师将开放书屋的管理任务交给六年级，许多同学自告奋勇要义务做书屋的管理员，在临时指定管理两周后，我根据学生的具体表现，又为开放书屋做了具体的责任分工。

一共选出三大组，每组四名同学，二楼和三楼分别指定两名同学管理，每周都会有一名组长对本周的管理情况，比如课间是否到岗、书籍是否摆放有序、书屋卫生是否洁净作具体监督并进行全面总结和评价。

同时，按照大队部给全校下发的书屋使用要求，给他们规定了具体的管理时间和管理方式。

在周五时，上一周的管理员组长要及时提醒下一周管理的同学，进行面对面的责任交接。

这样的目标管理实行以来，班级风貌大大改观，班级三分之二以上的同学都走上了管理岗位，真正做到了“人人有事干，事事有人干”的和谐局面。

这样做既唤醒了学生的主人翁意识，又增强了班集体凝聚力，使每一个学生都找到了被老师重视的自信和激情。

当然，在实际操作过程当中，也发现了不少细节上的问题，比如对经常坚持管理并非常到位的同学缺乏嘉奖；个别公物管理任务轻重差异过大；图书管理员创造性的管理方法贫乏等等。

尽管问题存在，但它一点都覆盖不了这种“承包责任制”的管理方式所带来的良性效应。

在以后的日子里，我会逐渐完善管理制度，细化操作步骤，想办法使更多的学生可以加盟进来，真正让他们成为班级的小主人。

我相信，只要我们和这些可爱聪明的孩子们一起努力，一起动脑筋，积极创造，我们的班级体一定会发展的更加和谐、更加美丽！

中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。

虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。

经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。

如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。

尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。

三百六十行，行行出状元。

专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？

魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。

其中我印象最深的是这两句话：

“你有没有妨碍别人？

你有没有包容别人？

”以及“严于律己，宽以待人”。

我觉得这是每个人都应该恪守的准则。

简单的事，想深了，就复杂了。

复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。

何必耿耿于怀，何必斤斤计较。

刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。

这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。

同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。

“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。

伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。

人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。

对此，我不置可否。

从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。

他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。

作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。

从高中到大学是一个人生转折点。

由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。

但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”。

不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。

我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。

所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。

所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。

它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。

在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”。

但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。

“有答案的青春有趣吗？

青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。

”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。

同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。

而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。

如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点江山，还是行将就木呢？

希望用下面一句话来自我激励吧：

“他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头吗？

他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗？

他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗？

他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢？

别太爱意别人的看法，请你活给自己看。

”