七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar导学案DOC范文整理.docx

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七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar导学案DOC范文整理

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar导学案

　　七年级英语下册Unit1canyouplaytheguitar导学案

　　Unit1　canyouplaytheguitar?

　　课时　SectionA

　　．重点单词：

guitar重点短语：

playchess重点句式：

？

yesIanttojointheartclub.

　　．playtheguitar，playchess，speaEnglish

　　．含情态动态can的一般疑问句及简略回答

　　．含有情态动词can的一般疑问句及简略回答

　　一、预习课本P1新单词并识记完成下面的汉译英。

吉他____________　2.唱歌____________游泳____________　4.跳舞__________________________　6.说____________7．加入____________　8.俱乐部____________二、认真预习1a找出下列短语和句型。

下棋________________________________________________________________________说英语________________________________________________________________________弹吉他________________________________________________________________________艺术俱乐部________________________________________________________________________5．音乐俱乐部________________________________________________________________________你会游泳吗？

是的我会。

我想加入艺术俱乐部。

　　Step1　情景导入canyoudance?

canyouplaytheguitar?

Pleasetellusyourtalents.

　　环节说明$来&源：

ziyuanu.Step2　完成教材1a1c的任务利用图片呈现词汇及新句型canyou...？

听1a录音学生跟读并模仿语音语调并将活动和图片中的人物匹配。

听1b录音并将按你所听到的顺序编号。

4．听1b录音核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。

小组练习让学生模仿1a。

使用canyou...？

yes,编对话并表演。

参考案例：

canyousi?

：

No,：

Ianttojointheartclub?

：

canyoudra?

：

yes,小结训练。

1.Iant________theartclub.

　　A．join

　　B．tojoin2.—________yousi？

　—No,________．canB．can;don'to;can'tD．can;can't环节说明：

听说结合时间向学生传达语言目标通过结对对话练习和小结训练使语言目标得以强化。

Step3　问题探究的用法）我会弹吉他。

I_can_play_the_guitar.）他不会弹吉他。

He_can't_play_the_guitar.）你会唱歌吗？

是的我会。

_yes,_I_can.资*源%库

　　can是情态动词它没有人称和数的变化其后要跟动词原形变否定句是在can的后面加not缩写成can't。

变一般疑问句是把can提到主语的前面。

的用法）弹吉他play_the_guitar）打篮球play_basetball）下象棋play_chess弹奏乐器时加the和球类及棋类名词连用时the。

的用法）说英语spea_English作及物动词时宾语是语言类名词。

的用法）加入俱乐部join_the_club）加入到我们中来join_us加入的是某个组织和某个团队。

　　请同学们做前面课时训练第二课时　SectionA

　　重点单词：

tell重点短语：

Englishclub,重点句式：

hatclubdoyouanttojoin?

　　siingclub，storytellingclub资*源%库

　　．含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

　　含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

　　一、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。

英语俱乐部________________________________________________________________________游泳俱乐部________________________________________________________________________你想加入什么俱乐部？

________________________________________________________________________你做什么运动？

________________________________________________________________________你擅长讲故事________________________________________________________________________你能加入英语俱乐部。

—听起来很好。

　　Step1　情景导入环节说明：

根据hatclubdoyouanttojoin？

”Step2　完成教材2a2c的任务通过图片方式或情景方式呈现新的句式“hatclub...？

”听2a录音并将你听到的俱乐部圈出来。

再听2a录音将2b中的句子补充完整。

听2a录音并模仿语音、语调。

然后利用hatclubdoes...anttojoin？

...antstojoin....编造对话。

参考案例：

hatclubdoesLisaanttojoin?

Sheantstojointhe...

　　．小结训练。

1.ybrothercan________veryell.Soheantstojointhe________club.

　　A．sis，siing

　　B．si2.ybrotherants________thechessclub.

　　A．joinB．tojoin

　　c．joinsD．jointo

　　环节说明：

通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务学生自读对话回答下面的问题。

）hatclubdoesBobanttojoin?

　　）hatsportscanBobplay?

　　）Isjanegoodattellingstories?

　　）Hoanyclubsdoesjanejoin?

　　．听2d录音模仿语音语调。

初步理解hatclubdoyouanttojoin?

youcanjoin...挑选几组学生表演对话。

设置情景：

你班转来几环节说明：

将对话问题化既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

　问题探究的用法）游泳俱乐部siing_club动词原形不能作定语要用ving作定语。

的用法）他怎么样呢？

hat_about_hi?

）游泳怎么样呢？

hat_about_siing?

后面跟人称代词的宾格和ving形式。

的用法）听起来不错。

That_sounds_good.是系动词后面要跟形容词。

　　请同学们做前面课时训练部分。

第三课时　SectionA

　　重点单词：

rite重点短语：

speachinese重点句式：

tudentsfortheschoolsho.

　　连词but和or的用法情态动词can的用法

　　含有情态动词can的各种句型的构成

　　一、预习课本P3新单词并识记完成下面的汉译英。

写______________　2.表演____________交谈____________　4.或者____________二、认真预习3a找出下列短语和句型。

打篮球____________________讲故事____________________放学后____________________你能做什么？

________________________________________________________________________5．放学后和张先生交谈。

________________________________________________________________________

　　Step1　情景导入Teacher：

canyouspeaEnglish?

Student1：

yes,Teacher：

canyouritestories?

Student2：

No,Teacher：

hatcanyoudo?

Student2：

Icanplaychess.Teacher：

hatcanyoudo?

Student3：

Icantellstories...环节说明：

通过对话练习复习了所学的句型canyou…并且自然地引出了本节课的重点句型hatcanyoudo?

Step2　完成教材GraarFocus的任务教师可以板书或者利用PPT呈现can与不同人称代词的句子引导学生总结can的用法；再利用这些句子师生互动。

小结训练。

playbasetball.ubdoyouanttojoin?

　　Ianttojointhechessclub．．环节说明：

通过对GraarFocusStep3　完成教材3a3c的任务让学生完成3a中的对话并将对话书写在黑板上学生朗读句子体会连词but的用法。

让学生将3b中的海报补充完整并核对答案。

以小组为单位互相询问小组成员在学校表演中的节目并且整理记录下来。

参考案例：

hatcanyoudointheschoolsho?

Icanplaytheguitar.

　　．小结训练。

1.—________canyoudo？

—Icanplaychess.

　　B．here2.—canyouplaytheguitar?

　　—________．D．yes,环节说明：

通过本环节的学习既能巩固情态动词can和连词but的用法又能练习学生的口语表达。

　问题探究的用法）名词意为“演出节目”。

学校演出school_sho）动词意为“给……看展示”。

给某物给某人看sho_sb.sth./sho_sth.to_sb.的用法）和jac交谈tal_to/ith_jac是不及物动词如果宾语是人要加介词to或ith。

　　请同学们做前面课时训练部分。

第四课时　SectionB

　　重点单词：

dru,重点短语：

playthedrus重点句式：

—canBillplaytheguitar?

　　情态动词can的用法

　　含有情态动词can的各种句型的构成

　　一、预习课本P4新单词并识记完成下面的汉译英。

鼓______________　2.钢琴________________________________________________________________________二、认真预习1a和1d找出下列短语和句型。

拉小提琴____________________敲鼓____________________会弹吉他吗？

是的他会。

但是他不会唱歌。

__________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　Step1　情景导入

　　Teacher：

canyounaealltheinstruents?

Students：

No.Teacher：

hichonedon'tyouno,环节说明：

由所学过的乐器引出新的乐器过渡自然引起学生的学习兴趣。

Step