交通安全小报内容资料简单好看.docx

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山路骑自行车的人。

驾车在崎岖的山路上时经常会遇到骑自行车的人，特别是后面负载货物的自行车应格外留意。

因为自行车行驶中稳定性极差，而自行车在山路上行驶的轨迹往往呈“S”形，车辆靠近时要注意观察骑车人的动向并尽量远离，或干脆停车避让以确保安全。

随意横穿公路的人。

因乡村道路无隔离设施及人行横道，邻近村庄、学校或村办工厂路段时要留意前方行人、自行车或电动车，防止对方毫无征兆地突然横穿公路。

另外，当车辆行经村庄巷道时要提前鸣喇叭警示告知并降低车速，以防摩托车、电动车或拖拉机突然驶入公路。

奔跑追逐的孩童。

目前农村的一些家长外出务工，将未成年孩子交由在家的长辈代为照看。

当年迈的老人带孩子外出时，由于孩子天性好动，老人根本无力管束，因此当发现前方有老年人领着孩子过公路时要警惕，及早采取措施避让，不能想当然地认为孩子会朝着某个方向而心存侥幸，因为孩子往往会有突然前行或倒退等行为让人防不胜防;当遇到几个或一群儿童在公路上追逐嬉戏时，应减速避让安全通过。

1、增强冬季行车安全意识

2、车辆换季保养

要做好车辆的换季保养工作，对车辆制动、转向、行驶系及气路管道、水路管道、油路管道等各部件进行全面检查保养，为车辆装备必要的防冻装置，按规定添加机油、齿轮油。

（1）防冻液。

车辆在日常维护过程中，有可能在防冻液中加入过普通水，则必须更换防冻液。

冷却液不足的要补足，否则会使发动机水温过高，导致发动机机件的损坏。

更换防冻液要严格按产品使用方法操作，关键是要注意尽可能地放干净水，尽可能地排完气，不要产生“气阻”，要尽可能地加足，待发动车辆运转一会后观察情况，适量补足。

要做到勤检查，勤补充。

（2）蓄电池保暖及充电。

汽车的蓄电池多为铅酸电池，在严寒的环境里往往会因受冻而降低功效，可采取适当措施为蓄电池保暖和充电。

（3）注意检查轮胎。

冬季气温寒冷，橡胶在低温环境里相对变硬、变脆，因此气压是否合适直接影响轮胎寿命和行车安全。

气压过低，会使轮胎壁折曲度增大，加上低温很容易使胎壁橡胶发生断裂;气压过高会使轮胎抓地力降低。

要注意检查各个轮胎的充气是否均衡。

也可以考虑在冬季将车辆轮胎更换为冬季轮胎。

（4）冰雪天气安装防滑链。

冰雪天气，应在出行之前安好防滑链，不要在遇到冰雪路面之后再安装，因为临时停车安装防滑链比提前安装麻烦，也不利于安全。

安装、拆卸前要将车辆停放在安全地带。

如在繁忙的路上，需要设置必要的交通警示标志。

安装防滑链后，行驶速度一般不要超过50KM/小时，并注意尽可能避免突然加速或减速。

并可考虑携带铁锹、铁镐等防滑工具。

3、多给车辆做冬季“体检”

冬季行车对车辆零件的损耗较多，应当经常对车辆的安全装置进行检查，如转向、制动、灯光、喇叭、雨刮器等关键部位，从而消除安全隐患。

着重以下几个方面检查：

（1）检查燃料、发动机润滑油、制动液等液体情况;

（2）检查所有的车灯，包括照明和信号装置;

（3）检查轮胎气压是否正常，胎冠有没有破损;

（4）检查发动机软管是否有破裂或者渗漏现象;

（5）检查风扇皮带有无损伤，松紧程度是否合适。

（6）检查有否安装防滑链，也可携带铁锹、铁镐等防滑工具。

4、及时了解路况信息

道路交通安全[关于印发[江南大学校园道路交通安全管理规定]的通知]

江南大学校长办公室文件

江大校办„2008‟26号关于印发《江南大学校园道路交通安全管理规定》的通知

各学院、机关各部门、各直属单位：

经校领导同意，现将保卫处起草的《江南大学校园道路交通安全管理规定》印发给你们，请遵照执行。

校长办公室

二○○八年十一月四日

江南大学校园道路交通安全管理规定

第一章总则

第一条为了加强校内道路交通安全管理，预防和减少交通事故，保护师生生命财产安全，依据《中华人民共和国道路交通安全法》及相关法律、法规，结合学校实际，制定本规定。

第二条道路交通安全管理工作在学校领导下，实行归口管理。

保卫处是学校管理道路交通安全的主管部门，其他单位和部门应协助保卫处做好道路交通安全管理工作。

第三条各学院（单位）、各部门应加强交通安全教育和管理，不断提高师生员工交通安全意识，按照“谁主管，谁负责”的原则，落实道路交通安全责任制。

第四条凡在学校内行驶、停放的机动车、非机动车和在保卫处注册的机动车辆，应服从学校统一管理，执行本规定。

第二章驾驶人员管理

第六条已注册的驾驶员应按公安部门要求，参加交警部门或学校保卫部门组织的安全教育和安全法律法规学习。

第七条已注册的驾驶员应按时参加年度审验。

第八条从事危险品运输的驾驶员必须持有公安机关发放的危险品运输许可证，运输危险物品时，应悬挂“危险物品”标志，车上不得搭乘无关人员，方可在校内行驶。

第九条工程车辆驾驶员必须持有驾驶证和行业部门核发的

有效证照驾驶工程车辆，方可在校内行驶。

第十条在校园内发生交通事故，不得隐瞒，应及时向所在单位和保卫处报告，紧急情况应及时报警。

第十一条任何单位或个人，未经批准，不得擅自举办机动车驾驶培训班。

第三章机动车管理

第十二条所有机动车必须证照齐全，单位和个人机动车上牌后，应在15天内到保卫处登记注册，办理通行证。

第十三条抵债、捐赠给学校的车辆要及时办理过户手续。

第十四条校属机动车个人不得擅自对外出租或承包。

第十五条校属机动车过户、停驶、复驶、改装，须经公安部门批准后，报保卫处备案。

第十六条校属机动车必须按时参加公安部门和保卫处组织的车辆安全检查。

第十七条执行长途运输的校属机动车，出车前，应认真进行安全检查，保持车况良好。

第十八条驾驶危险品运输车辆，必须证照齐全。

按规定悬挂标志，使用封闭式货箱，安装防静电设施，方可在校内行驶。

第四章道路交通管理

第十九条所有车辆进入学校后须服从执勤人员的指挥、检查和管理，按照校区交通标志、标线行驶和停放，严禁在行车道乱停乱放，阻碍交通。

校内施工车辆，须按保卫处规定路线，专线行驶。

第二十条在校内行驶的机动车不得在禁停禁行区域内行驶和停放，确因公务及特殊情况，须经保卫处批准。

第二十一条机动车在校区内须按规定地点停放，禁止在主干道和消防通道上停放。

停放在校内的机动车，驾驶员要做好安全防范工作，管好车门车窗，妥善保管好车内存放的物品。

学校不承担车辆在校内停放期间发生的车辆损害和损失。

非机动车辆进出校门时，须在黄线区域内下车推行。

在校园内行驶时，不得骑车带人。

非机动车辆应停放在各楼宇停车点或划定的停车区域内有序停放，不得乱停乱放。

保卫处有权对校内违章停放的机动车和非机动车实施强制牵引。

第二十二条任何单位和个人不得在校内道路上无证驾车、学驾车、试刹车，严禁酒后驾车。

第二十三条机动车在学校内行驶时，须减速慢行，时速不得超过20公里/小时，主动避让行人，禁止鸣号。

第二十四条校园内设立的交通设施和警示标识，未经保卫处批准，任何单位和个人不得移动或损坏。

第二十五条校内交通道路，任何单位不得占用。

因工程建设需要，占用、挖掘道路、设置管线时，须事先报告保卫处同意。

施工部门要设置警示标志牌，竣工后，及时修复路面及有关交通设施和清理施工垃圾。

第五章机动车辆出入校门管理

第二十六条机动车按学校指定的大门进出。

特殊情况从其它大门进出，须经保卫处批准。

第二十七条机动车辆凭《江南大学机动车通行证》和《江南大学机动车临时通行证》进出校门。

无牌无证的机动车严禁进入校园。

第二十九条公安、消防、救护、工程抢险等特种车辆除执行公务外，进入校园应由主管部门申请，须经保卫处审核后，办理有关手续方可进入校园。

超大、超重的货物运输车辆需按指定时间和路线行驶。

第三十条在校学生禁止在校园内驾驶机动车（含摩托车）、电动车。

第六章行人管理

第三十一条各类人员出入校门，应主动出示证件，并自觉接受门卫人员的验证检查。

第三十二条在校内道路上的行人应走人行道，在路面行走时，应靠右行，并注意过往车辆通行，不得随意穿行。

第三十三条师生员工不得在道路上站立交谈妨碍交通，严禁在道路上溜冰、踢球、打球、打闹、玩耍等影响交通的行为。

第三十四条儿童在学校内行走，须由家长带领或看管。

第七章交通事故处理

第三十五条在校内道路上发生一般交通事故，驾驶人员应立即停车，保护现场，同时报保卫处，由保卫处根据情况进行调查和处理。

第三十六条在校内道路上发生重大交通事故，驾驶人员应立即抢救伤员，迅速报告交警部门和保卫处。

保卫处应保护好现场，并协助交警部门开展事故情况调查和处理。

第三十七条师生员工在校外发生交通事故，由公安部门依

法处理，学校保卫处协助有关部门做好事故和善后处理工作。

第八章监督与处理

第三十八条在学校内行驶的机动车，如违反道路交通安全法律、法规和本规定的，将依照《中华人民共和国道路交通安全法》等相关法律法规承担相应责任。

第四十条损坏校内公共设施或道路的，将追究其责任，并依损失情况由损坏者进行赔偿。

第四十一条外来车辆应服从学校管理规定，否则拒绝其进入校园，原持有的学校机动车通行证予以收回；如造成交通事故的，移交公安部门处理。

第四十二条保卫处所发《江南大学机动车通行证》和《江南大学机动车临时通行证》不得伪造、复制和转借他人使用，违规者没收通行证，并作相应处罚。

第九条附则

第四十四条本规定由保卫处负责解释。

小学交通安全教案

小学交通安全教案

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

（一）、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人重视交通安全的.程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

（二）、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。

（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。

）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

（三）、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获?

教师小结;

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。

我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

中班安全教案《交通标志作用大》

中班安全教案《交通标志作用大》

【活动目标】

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

【活动准备】

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：

小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。

到底是谁呢?

她又遇到了什么困难呢?

我们快一起来看看吧!

（师出示布偶表演情景戏）师：

前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志

师：

瞧!

布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：

红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

老师来告诉你吧!

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：

请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?

它能告诉我们什么?

鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：

现在我们都知道了很多交通工具的`意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。

）

师小结：

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：

小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!

你们高兴吗?

可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

如：

可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标师：

小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?

（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

让幼儿加深理解标志的名称及作用。