浅论爱情观与恋爱技能培养.docx

浅论爱情观与恋爱技能培养.docx

《浅论爱情观与恋爱技能培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅论爱情观与恋爱技能培养.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浅论爱情观与恋爱技能培养

《大学生心理健康教育》课程论文

题目名称良好的爱情观与恋爱技能培养

学生姓名刘庆富

学号133270201

系、专业经济与管理学院会计（专升本）二班

2013年12月30日

摘要

爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。

而大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人寻觅和向往。

然而,恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一,严重影响到他们的学习、生活乃至人格的健康发展。

因此,关注大学生恋爱心理,培养大学生正确的恋爱行为,成为大学生心理健康教育工作的一项重要内容。

本文论述了什么是爱情和爱情具有的特征,提出了正确的爱情观,以及如何提高恋爱技能.

关键字:

爱情爱情观恋爱

一、什么是爱情

爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。

爱情的本质，是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。

爱情有着丰富的内容，她通常是由四个要素构成的：

一是性欲，这是爱情的生理基础和自然前提；二是情感，这是爱情的中心环节，表现为灵与肉融为一体的强烈感情；三是理想，这是爱情的社会基础，也是爱情的理性向导；四是义务，这是爱情的社会要求，表现为自觉的道德责任感。

上述四要素相互联系，缺一不可，否则就是残缺的或被扭曲的爱情了。

 二、爱情的特征

 作为人与人之间特定的社会关系，爱情具有以下一些基本特征：

（一）爱情具有自主性和互爱性

爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动，她是由两颗心灵弹拨出来的和弦，彼此互相倾慕，情投意合。

真正的爱情是不可强求的，只能以当事人双方的互爱为前提，当事人既是爱者又是被爱者。

在爱情发展中，男女双方必须始终处于平等互爱的地位。

（二）爱情具有专一性和排他性

爱情是两颗心相撞发出的共鸣，男女一旦相爱，就会要求相互忠贞，并且排斥任何第三者亲近双方中的一方。

伟大的教育家陶行知曾经很形象地说过：

爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。

这话是很有道理的。

（三）爱情具有持久性和阶段性

爱情是一棵苍松而不是一枝昙花，爱情所包含的感情因素和义务因素，不仅存在于婚前的整个恋爱过程之中，而且延续到婚后的夫妻生活和家庭生活。

爱情的持久性表现在爱情的不断深化、充实和提高上。

事实上，爱情的持久性正是建立和保持婚姻关系的基础。

真正的爱情不会随着年岁的增长而减弱，但人生的不同年龄阶段，爱情的表现会有所不同，具有阶段性。

（四）爱情具有社会性和道德性

爱情虽然是男女之间相互爱慕的私情，但具有丰富的社会内容。

爱情的内涵、本质以及追求爱情的方式，必然要受到各种社会关系及社会因素的影响。

爱情的道德性是指爱情中蕴涵着对对方的强烈的义务感和责任心。

三、养成正确的爱情观

爱情是人们生活的重要组成部分,青年大学生考虑爱情问题的无须指责,但一定要正确认识爱情,爱情是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想,在各自内心形成的最真挚仰慕,并渴望对方成为自己生活伴侣的最强烈、稳定和专一的感情,爱情的本质是承担责任、赋予,真正的爱情是以互爱为前提的,它可以使人获得力量和幸福,充实人生,促进成才的事业。

爱情不是人生的全部内容,就人生而言,只有伟大的事业,崇高的理想才具有决定意义,而爱情则处于从属地位,当代大学生只有把爱情融于振兴中华的壮丽事业中才能给自己的人生及爱情赋予真正的意义,那种“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”的作法,是不可能获得爱情的,它不但玷污了爱情本身,而且违背了社会主义道德的基本要求。

因此我们：

（一）提倡志同道合的爱情

理智地选择终生伴侣,寻求志同道合的爱情。

大学生恋爱时不要仅仅以貌取人,以家庭、门第等条件择人,而应重视人的内在品质、性格和兴趣爱好等,这不仅是维系恋爱关系的自主性和持久性的重要前提,而且也是恋爱关系道德性的显著标志。

当然,在具体选择情侣时,根据实际情况,也不可避免地要考虑其它一些条件和因素,但一般来说应当把品质、情操、志同道合放在首位。

在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致,应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

（二）摆正爱情与学业的关系

大学生应该把学业放在首位,摆正爱情与学业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。

如果这时陷入爱情的激流之中,就势必要同时挑起爱情和学业的两副重担,与其冒爱情失败、学业荒废的可悲结局,不如理智地选择恋爱时机,正确地把握恋爱的分寸。

有人说:

“只为爱情而活着的人生是苍白的人生”。

大学生应该把学业放在首位,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了专业学习。

因为学业是大学生价值感的主要支柱。

当大学生把爱情视为生命的唯一时,爱情就是一株温室中的花朵,娇弱美丽却经不起任何的打击。

（三）懂得爱情是一种相互理解、相互信任,是责任和奉献

理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为了被约束。

相互信任是自信的表现,责任和奉献则意味着个人道德的修养,它是获得崇高爱情的基础。

爱的权利和义务是不可分割的,封建婚姻只强调婚姻的义务而无视爱的权利;但另一方面,只强调爱的权利,而不承担爱的责任,就陷入了非理性主义的泥潭,这种只图享受,不负责任的轻率行为理应受到谴责。

四、培养正确的恋爱技能

（一）为爱而储存爱

爱的能力首先看内心储存了多少爱可以给予，如果一个人内心是干枯的，没有爱可以付出，也就缺乏爱的能力的基础。

你自己的储爱槽里有多少爱呢？

当一个人爱他人之前，首先要学会的是爱自己-自爱。

（二）自爱

真正的爱意味着"关心、尊重、责任、认识，它不是为某个人所爱之意义上的一种情感，而是为所爱的人的成长和幸福的一种积极主动的奋斗，它根植于自身的爱的能力"。

（三）拥有一颗包容之心，尝试发现他人的优点

每个人都自己重视的一方面，只要不违背自己的原则，其他缺陷的不利差异是可以抵消的。

用一颗宽容的心来看待周围的事物，不要过于苛刻。

要尝试去发现他人的优点，和自己的缺点相比，可以找到和自己互补的那一半。

（四）培养一颗勇敢之心，大胆与人交流，表达自己的想法

敞开心扉与人交流，有一定的交际面，才能遇到那个可能对的人。

假如一直封闭自我，别人不清楚你的想法，看不到你的优点，你也无法了解别人。

（五）摆脱“宁缺毋滥”的思想

提高爱的能力的必要也是最关键的是要尝试爱，敢于爱。

恋爱不是招聘员工，不是挑选最优秀的，能力最强的，而是寻找最适合自己的。

坚持宁缺毋滥的人很容易产生不现实的择偶标准。

（六）在恋爱中重新定位自我

尝试不同的恋情才能找到适合自己的。

因此，在尝试之后，和谐的分手或者以失恋告终，都应该冷静的从中吸取经验教训。

在这个过程中人会更加了解自己，了解自己需要怎样的另一半。

有时候爱的标准也会在这种尝试中发生改变，因此要根据现实情况，调整自己的标准，下一次才能爱的更好。